第七單元【單元檢測】（B卷-能力提升練）-高一語文單元速記-巧練（統(tǒng)編版必修下冊）（含答案）

第七單元【單元檢測】（B卷-能力提升練）-高一語文單元速記-巧練（統(tǒng)編版必修下冊）（含答案）班級姓名學(xué)號分?jǐn)?shù)

2023-2024學(xué)年下期高一語文必修下單元檢測

第7單元（B卷·能力提升練）

（時間：150分鐘，滿分：150分）

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，17分)

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一

人物視角敘事是古代小說常用的敘事方法，《紅樓夢》可以從每個章節(jié)的不同人物視

角來讀，對同一件事也可以從不同人眼中寫出。黛玉進(jìn)賈府，是貴族少女兼伶仃孤女角

度，劉姥姥進(jìn)大觀園是窮人兼世故老嫗角度，查抄大觀園是從權(quán)力頂峰跌落的王熙鳳角

度。這是作者熟諳人物視角敘事的結(jié)果。曹雪芹善于使用人物視角敘事，喜歡變換視角，

但卻始終圍繞著賈寶玉和賈府盛衰?！都t樓夢》人物視角敘事既考究又華麗，站在敘事視

角的人物一定有特別深刻的敘事角度，他(或她)和所敘之事或人又肯定有重要聯(lián)系。

在《紅樓夢》前三回中得到詳盡外貌描寫的依次是熙鳳、寶玉、黛玉。熙鳳和寶玉都

映現(xiàn)在黛玉眼中，黛玉到榮國府，王熙鳳說：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見

了！"她夸黛玉長得好，主要為逗老祖宗開心，所以還有下邊的話：“況且這通身的氣

派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女?！敝劣邝煊駱?biāo)致到什么程度？曹雪芹

卻故意不寫，他要將黛玉的外貌放到最應(yīng)該觀察的人眼中寫，絳珠仙草只能在神瑛侍者面

前顯露絕世風(fēng)姿，林黛玉“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目"必須從賈寶玉眼

中看出，且要接著說：“這個妹妹我曾見過的?！睆牧主煊裱壑?，賈寶玉“面若中秋之

月，色如春曉之花"的外貌得到了詳盡展示，他的通靈玉卻絕對不能從林黛玉眼中敘出，

所以當(dāng)襲人要拿通靈玉給黛玉看時，被婉拒。賈寶玉的通靈玉只能從最終兌現(xiàn)了“金玉良

緣”的薛寶釵眼中敘出。每個情節(jié)都有一個主要的人物敘事視角，一絲不茍又一絲不亂。

多種敘事視角的綜合運(yùn)用和自如轉(zhuǎn)換，是《紅樓夢》取得前所未有敘事成就的主要原因。

(摘編自馬瑞芳《紅樓故事及文本寫作》)

材料二

《紅樓夢》主題歷來眾說紛紜，正如魯迅所言，經(jīng)學(xué)家見《易》，道學(xué)家見淫，才子

見纏綿，革命家見排滿……持自傳說、索引說、階級斗爭說者亦眾，此現(xiàn)象實屬正常。有

些文學(xué)作品就像餃子，就為了中間那口餡兒；有些文學(xué)作品就像點(diǎn)綴在西瓜里的那些子

兒，人間百態(tài)盡在其中。其實開篇作者就借空空道人說出，即“大旨談情"?！都t樓夢》

可稱為“言情小說”，但與現(xiàn)代意義的“言情小說"不同。我們可以從“情”字來賞析

《紅樓夢》的主題思想：

第一層境界，是將“情"理解為愛情之情，認(rèn)為《紅樓夢》單純是一部寫寶黛愛情的

書。若如此看待紅樓，可謂未窺門徑，枉費(fèi)曹公十年辛苦。

第二層境界，認(rèn)為《紅樓夢》是為閨閣立傳、女兒正名。劉鶚《老殘游記》言：雪芹

之大痛深悲，乃是為“千紅”一哭，為“萬艷"同悲。寶玉在女子面前自卑、自輕、自我

否定、自我犧牲。與玉釧兒一起，他燙了手，反急問玉釧兒燙著沒有。齡官畫“薔”，天

降大雨，他只顧提醒齡官“快避雨去罷”，卻不在意自己也在雨中。受父笞打，黛玉來

探，卻只嚷不疼，希望黛玉不要傷心……

第三層境界，借寫寶玉對女子的珍重體貼，探究人與人應(yīng)該如何相處。體貼，以己

之心體人之心，即“己所不欲，勿施于人”，這也是“仁"的內(nèi)核。當(dāng)時“仁”道日漸僵

化，而作為軀殼的“禮"反據(jù)要津，《紅樓夢》中亦有暗諷，賈敬死后，賈珍、賈蓉“直

哭到天亮喉嚨都啞了方住”，回府后便尋歡作樂。而寶玉形象是對“仁"禮”平衡的一

次撥亂反正。有人說《紅樓夢》的內(nèi)核是對封建道德的反抗，寶玉就是代表。實則大謬，

寶玉蔑視的是虛偽，是虛禮，而非道德。他領(lǐng)會到了仁道精髓，即體貼，是真道德的踐行

者。

第四層境界，《紅樓夢》不僅是仁愛之書，更是充滿無限情懷的天真之書、博愛之

書?！叭?道建立在人與人的關(guān)系之上，推己及人，即可得仁。寶玉對一切美好、純凈的

事物都充滿關(guān)愛。第三十五回說寶玉“看見燕子，就和燕子說話；河里看見了魚，就和魚

說話；見了星星月亮，不是長吁短嘆，就是咕咕噥噥的……”寶玉之“多情而善感"毫無

矯揉，發(fā)乎真心，他有仁心，堅持、熱愛、有信仰；他有詩心，天真、浪漫、充滿想象。

二者結(jié)合，便是寶玉這個“混世魔王”的真實面貌，而這或許也是《紅樓夢》一書“大旨

談情"之“情”的真實面貌。

(摘編自王學(xué)良《如何賞析作為“言情小說"的〈紅樓夢〉》)

材料三

《紅樓夢》是小說，是文學(xué)藝術(shù)。表達(dá)思想的方式是塑造典型形象，使用的語言是生

活語言。作者只用寥寥數(shù)筆就勾勒出人物形象，并且語言具有鮮明的個性特點(diǎn)。第二十四

回自“賈蕓出了榮國府回家”至“一面趔趄著腳兒去了”，一千六百多字，卻寫了四個

人：賈蕓的舅舅卜世仁、賈蕓的舅媽、醉金剛倪二和賈蕓。前面三人雖然都只是寥寥數(shù)

筆，但俱各傳神。卜世仁夫婦的鄙吝和倪二的仗義，皆歷歷如繪。人物的語言也符合各自

的身份和性格?！耙煌氩枰矤帲译y道手里有蜜！”這是初戀中的智能兒的語言，反映她

心里的甜意?！澳忝κ裁矗　痿⒆拥粼诰镱^，有你的只是有你的’。"這是金釧的語

言，反映她因受寶玉的賞愛而心悅意肯、別無他慮的心態(tài)。“什么‘呦呦鹿鳴，荷葉浮

萍’，小的不敢撒謊?！边@是李貴的語言，反映他護(hù)送寶玉讀書，但不識字，也不理會讀

書，只是從旁聽聞的狀況?！都t樓夢》里最能言善語的要數(shù)黛玉、王熙鳳、紅玉、麝月幾

人。林黛玉慧心巧舌，聰明伶俐；王熙鳳先意承志，博取歡心；紅玉伶牙俐齒，如簧百

囀；麝月在教訓(xùn)老婆子時詞鋒逼人，勢猛氣銳。作者對這四個人的語言是精心設(shè)計的，是

特寫。

《紅樓夢》在古典長篇小說中確已成為“絕唱”，這是毋庸?fàn)幾h的，但它還是一首不

用韻的詩。這不僅僅因為《紅樓夢》里有許多詩，而且它從開頭至八十回的敘述，也都有

詩的素質(zhì)，它的敘述與詩是交融的，是一體的。詩是什么？是抒情，抒喜怒哀樂各種各樣

的情而不是干巴巴地紀(jì)事，《紅樓夢》確有這種抒情性的特點(diǎn)。

(摘編自馮其庸《〈紅樓夢〉的語言魅力》)

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()(3分)

A.材料一重點(diǎn)關(guān)注了《紅樓夢》中的敘事特點(diǎn)，通過列舉事例、引用原文，對《紅樓夢》

的敘事特點(diǎn)進(jìn)行闡釋，準(zhǔn)確到位

B.材料二列舉了關(guān)于《紅樓夢》主題的眾多說法，指出其主題即作者開篇說的“大旨談

情”，可以從“情"字入手理解把握小說主旨。

C.材料三認(rèn)為《紅樓夢》不僅是小說，也是一首不用韻的詩，這源于作品中穿插著很多

詩，而且從始至終都充滿敘述與抒情的交融。

D.作為中國古典小說的“絕唱”，《紅樓夢》在藝術(shù)上取得了很高的成就，作者通過塑造

典型形象來表情達(dá)意，人物的語言富有生活氣息。

答案C

解析C項，“而且從始至終都充滿敘述與抒情的交融"錯誤。作者只是說在前八十回的

敘述中“也都有詩的素質(zhì)，它的敘述與詩是交融的，是一體的”，而不是說從始而終。

2.根據(jù)材料二和材料三，下列說法不正確的一項是()(3分)

A.《紅樓夢》雖可理解為“言情小說”，但僅僅把它當(dāng)作一部寫寶黛愛情的書，并不符合

曹雪芹創(chuàng)作《紅樓夢》的意圖。

B.《紅樓夢》中“情”是“仁心"與“詩心”的結(jié)合，這種結(jié)合在寶玉身上表現(xiàn)為堅持、

熱愛、有信仰與天真、浪漫、充滿想象。

C.《紅樓夢》中對人物的語言描寫精妙傳神，表現(xiàn)力很強(qiáng)，寥寥幾筆，就將智能兒、金釧

以及李貴等人描繪得栩栩如生。

D.《紅樓夢》精心設(shè)計了黛玉、王熙鳳、紅玉、麝月等人的語言特寫，符合人物身份，凸

顯人物性格，具有高度個性化的特點(diǎn)。

答案B

解析B項，“《紅樓夢》中‘情’是‘仁心’與‘詩心’的結(jié)合"錯誤，由原文材料二

最后“寶玉之‘多情而善感’……他有仁心……他有詩心……二者結(jié)合……而這或許也是

《紅樓夢》一書‘大旨談情’之‘情’的真實面貌”可知，是“或許”，而不是肯定。

3.下列說法中，能作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項是()(3分)

A.《紅樓夢》中的多次點(diǎn)戲、聽?wèi)蚨寂c小說人物命運(yùn)緊密關(guān)聯(lián)，如寶釵過生日時點(diǎn)了涉及

和尚的戲，暗示她未來的丈夫?qū)黾摇?/p>

B.《紅樓夢》中很多文字是寫景和敘事的最天然的結(jié)合，也是富有詩的素質(zhì)的一個重要原

因，因此我們要讀出它的味外味、韻外韻。

C.胡適用“大膽假設(shè)，小心求證”的研究方式，考證了曹雪芹是《紅樓夢》作者，還得出

了《紅樓夢》是曹雪芹自傳的結(jié)論。

D.無論人或物、有情或無情，寶玉都可以體貼其悲音，感諒其情愫。對他來說，不但草

木，凡天下之物，皆和人一樣，有情有理。

答案D

解析材料二主要是從“情"字分析《紅樓夢》的主題思想，A項是說小說中“戲文”與

人物命運(yùn)的關(guān)聯(lián)；B項是說《紅樓夢》富有詩意，具有言外之意；C項說的是胡適的研究

成果，都與材料二的觀點(diǎn)無關(guān)。

4.材料二在論證上有哪些特點(diǎn)？請簡要分析。(4分)

答案(1)論證方法多樣。文章采用了例證、喻證、引證、對比論證等。如引用了劉鶚的

語句，選取了寶玉與玉釧兒、齡官、黛玉的交往事例，運(yùn)用了餃子、西瓜子等喻體，讓論

證更有說服力。(2)論證結(jié)構(gòu)清晰，運(yùn)用總分結(jié)構(gòu)，分條論證。作者從“情"字入手，分

析了從“情”字理解小說主題的四個層面，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰。(3)論證語言淺顯明

了。作者通過比喻、對比、舉例等手法，用通俗淺顯的語句，將自己的觀點(diǎn)一一展示，化

難為易，通俗易懂。(答出兩點(diǎn)即可)

解析從論證方法上看，引用劉鶚《老殘游記》中的話，屬于引證法；列舉寶玉與玉釧

兒、齡官、黛玉的交往事例，屬于例證法；“有些文學(xué)作品就像餃子，就為了中間那口餡

兒；有些文學(xué)作品就像點(diǎn)綴在西瓜里的那些子兒，人間百態(tài)盡在其中”，使用了喻證法；

列舉賈珍、賈蓉在賈敬死后回府前后的表現(xiàn)，使用了對比論證法。從論證結(jié)構(gòu)上講，文章

采取的是總分的論證方式，首先提出總論點(diǎn)——《紅樓夢》的主題是“大旨談情”，接下

來從四個層面理解，條理非常清晰。在語言上也很有特色，如使用比喻手法，生動形象；

大量列舉實例，通俗易懂，使深刻的道理淺顯化。

5.請結(jié)合材料一，概述《紅樓夢》在敘事方面的主要特點(diǎn)。(6分)

答案(1)每個章節(jié)可以從不同人物視角來讀，同一件事也可以從不同人眼中寫出。(2)善

于使用人物視角敘事，喜歡變換視角，但卻始終圍繞著賈寶玉和賈府盛衰。(3)人物視角

敘事既考究又華麗，站在敘事視角的人物一定有特別深刻的敘事角度。(4)對主要人物、

關(guān)鍵情節(jié)的描寫，通過特定的人物去實現(xiàn)。(5)每個情節(jié)都有一個主要的人物敘事視角，

同時又有多種敘事視角的綜合運(yùn)用和自如轉(zhuǎn)換。(答出三點(diǎn)即可)

解析材料一論述的主要是《紅樓夢》的敘述特點(diǎn)，分析時把議論的部分提取出來，稍作

整理即可。

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6～9題。

可巧這日非正經(jīng)日期，親友來的少，里面不過幾位近親堂客，邢夫人、王夫人、鳳

姐并合族中的內(nèi)眷陪坐。聞人報：“大爺進(jìn)來了。"唬的眾婆娘唿的一聲，往后藏之不

迭，獨(dú)鳳姐款款站了起來。賈珍此時也有些病癥在身，二則過于悲痛了，因拄個拐踱了進(jìn)

來。邢夫人等因說道：“你身上不好，又連日事多，該歇歇才是，又進(jìn)來做什么？”賈珍

一面扶拐，拃掙著要蹲身跪下請安道乏。刑夫人等忙叫寶玉攙住，命人挪椅子來與他坐。

賈珍斷不肯坐，因勉強(qiáng)陪笑道：“侄兒進(jìn)來有一件事要求二位嬸子并大妹妹。"邢夫

人等忙問：“什么事？”賈珍忙笑道：“嬸子自然知道，如今孫子媳婦沒了，侄兒媳婦偏

又病倒，我看里頭著實不成個體統(tǒng)。怎么屈尊大妹妹一個月，在這里料理料理，我就放心

了。"邢夫人笑道：“原來為這個。你大妹妹現(xiàn)在你二嬸子家，只和你二嬸子說就是

了?！蓖醴蛉嗣Φ溃骸八粋€小孩子家，何曾經(jīng)過這樣事，倘或料理不清，反叫人笑話，

倒是再煩別人好。"賈珍笑道：“嬸子的意思侄兒猜著了，是怕大妹妹勞苦了。若說料理

不開——我包管必料理的開——便是錯一點(diǎn)兒，別人看著還是不錯的。從小兒大妹妹頑笑

著就有殺伐決斷，如今出了閣，又在那府里辦事，越發(fā)歷練老成了。我想了這幾日，除了

大妹妹再無人了。嬸子不看侄兒、侄兒媳婦的分上，只看死了的分上罷！”說著滾下淚

來。

王夫人心中怕的是鳳姐兒未經(jīng)過喪事，怕他料理不清，惹人恥笑。今見賈珍苦苦的說

到這步田地，心中已活了幾分，卻又眼看著鳳姐出神。那鳳姐素日最喜攬事辦，好賣弄才

干，雖然當(dāng)家妥當(dāng)，也因未辦過婚喪大事，恐人還不服，巴不得遇見這事。今見賈珍如此

一來，他心中早已歡喜。先見王夫人不允，后見賈珍說的情真、王夫人有活動之意，便向

王夫人道：“大哥哥說的這么懇切，太太就依了罷。"王夫人悄悄的道：“你可能么？”

鳳姐道：“有什么不能的。外面的大事已經(jīng)大哥哥料理清了，不過是里頭照管照管，便是

我有不知道的，問問太太就是了。"王夫人見說的有理，便不作聲。賈珍見鳳姐允了，又

陪笑道：“也管不得許多了，橫豎要求大妹妹辛苦辛苦。我這里先與妹妹行禮，等事完

了，我再到那府里去謝?！闭f著，就作揖下去，鳳姐兒還禮不迭。

賈珍便忙向袖中取了寧國府對牌出來，命寶玉送與鳳姐，又說：“妹妹愛怎樣就怎

樣，要什么只管拿這個取去，也不必問我。只求別存心替我省錢，只要好看為上；二則也

要同那府里一樣待人才好，不要存心怕人抱怨。只這兩件外，我再沒不放心的了。"鳳姐

不敢就接牌，只看著王夫人。王夫人道：“你哥哥既這么說，你就照看照看罷了。只是別

自作主意，有了事，打發(fā)人問你哥哥、嫂子要緊?！睂氂裨缦蛸Z珍手里接過對牌來，強(qiáng)遞

與鳳姐了。賈珍又問：“妹妹住在這里，還是天天來呢？若是天天來，越發(fā)辛苦了。不如

我這里趕著收拾出一個院落來，妹妹住過這幾日倒安穩(wěn)。"鳳姐笑道：“不用。那邊也離

不得我，倒是天天來的好?！辟Z珍聽說，只得罷了。然后又說了一回閑話，方才出去。

一時女眷散后，王夫人因問鳳姐：“你今兒怎么樣？"鳳姐兒道：“太太只管請回

去，我須得先理出一個頭緒來，才回去得呢。”王夫人聽說，便先同邢夫人等回去，不在

話下。

這里鳳姐兒來至三間一所抱廈內(nèi)坐了，因想：頭一件是人口混雜，遺失東西；第二

件，事無專執(zhí)，臨期推委；第三件，需用過費(fèi)，濫支冒領(lǐng)；第四件，任無大小，苦樂不

均；第五件，家人豪縱，有臉者不服鈐束，無臉者不能上進(jìn)。此五件實是寧國府中風(fēng)俗，

不知鳳姐如何處治，且聽下回分解。正是：

金紫萬千誰治國，裙釵一二可齊家。

(節(jié)選自《紅樓夢》第十三回《秦可卿死封龍禁尉王熙鳳協(xié)理寧國府》)

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()(3分)

A.眾婆娘和王熙鳳對賈珍到來的不同反應(yīng)，既顯出封建社會男女尊卑有別的禮教束縛，又

襯托出王熙鳳的獨(dú)特地位和個性。

B.從邢夫人對王熙鳳到寧國府幫忙一事的敷衍態(tài)度上，可以看出她們婆媳二人的關(guān)系淡

漠，而王熙鳳跟姑媽王夫人關(guān)系密切。

C.當(dāng)賈珍向王熙鳳作揖致謝時，“鳳姐兒還禮不迭”，一方面顯示了王熙鳳禮數(shù)周到，另

一方面也流露出她心愿得遂后的滿足。

D.賈珍讓寶玉代自己將對牌送與鳳姐，既可避免因?qū)Ψ酵妻o帶來的尷尬，同時，也是礙于

禮教，寶玉因身份特殊，忌諱較少。

答案B

解析B項，“從邢夫人對王熙鳳到寧國府幫忙一事的敷衍態(tài)度上，可以看出她們婆媳二

人的關(guān)系淡漠”無中生有。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分)

A.小說開頭一段場面描寫雖簡，但故事背景卻交代得十分清楚，主要人物悉數(shù)出場。

B.“踱"扶”“拃掙"等動作描寫，既表現(xiàn)了人物的悲痛心情，又顯示了身份特征。

C.選文善于刻畫人物，將王夫人謹(jǐn)慎周到、王熙鳳潑辣狡黠的性格揭示得淋漓盡致。

D.結(jié)尾展現(xiàn)了鳳姐慮事縝密、能力過人，并借此巧妙設(shè)置懸念，牢牢地抓住了讀者。

答案C

解析C項，“王熙鳳潑辣狡黠的性格”錯誤，“有什么不能的。外面的大事已經(jīng)大哥哥

料理清了，不過是里頭照管照管，便是我有不知道的，問問太太就是了"這里鳳姐兒來

至三間一所抱廈內(nèi)坐了……無臉者不能上進(jìn)”等刻畫了王熙鳳急于表現(xiàn)和精明強(qiáng)干的特

點(diǎn)。

8.文中畫波浪線的句子體現(xiàn)了賈珍說話藝術(shù)的高超，試結(jié)合選文簡要分析。(4分)

答案①先以王夫人擔(dān)心王熙鳳受累切入話題，而分擔(dān)由家庭變故帶來的痛苦與勞累是人

之常情，讓王夫人無法拒絕；②再就王夫人真正擔(dān)心的“料理不清，反叫人笑話”，高度

肯定王熙鳳從小“殺伐決斷”到出閣后“歷練老成"的處理能力，以兩府中無人可及，讓

王夫人打消顧慮；③最后打出情感牌，因為“死者為大”，而且秦可卿在寧、榮二府中人

緣不錯，與賈母、王夫人、王熙鳳關(guān)系都很融洽，讓王夫人不忍推辭；④說話條理清晰，

考慮問題全面，層層推進(jìn)，步步為營，彰顯了良苦用心，讓人不能拒絕。

解析“嬸子的意思侄兒猜著了，是怕大妹妹勞苦了”，以王夫人擔(dān)心王熙鳳受累切入話

題；“若說料理不開——我包管必料理的開——便是錯一點(diǎn)兒，別人看著還是不錯的。從

小兒大妹妹頑笑著就有殺伐決斷，如今出了閣，又在那府里辦事，越發(fā)歷練老成了。我

想了這幾日，除了大妹妹再無人了”則針對王夫人“他一個小孩子家，何曾經(jīng)過這樣事，

倘或料理不清，反叫人笑話，倒是再煩別人好"的話，一一反駁，高度肯定王熙鳳的處事

能力，以兩府中無人可及，讓王夫人打消顧慮；“嬸子不看侄兒、侄兒媳婦的分上，只看

死了的分上罷”則打出感情牌，借秦可卿與榮國府諸人的關(guān)系，讓王夫人不忍推辭；整體

而言，這段文字條理清晰，由王夫人的擔(dān)心到王熙鳳的能力，再到兩府關(guān)系，層層推進(jìn)，

步步為營，彰顯了他的良苦用心，讓人不能拒絕。

9.文中畫橫線句子里的“早"強(qiáng)”兩字分別體現(xiàn)了寶玉怎樣的形象特點(diǎn)？請結(jié)合文中其

他人物形象進(jìn)行比較分析。(6分)

答案①“早"體現(xiàn)了寶玉急切的心理和率真的少年天性。寶玉沒有像鳳姐那樣觀望王夫

人的態(tài)度，也不像其他人那樣老于世故，他只是一門心思希望秦可卿的喪事能夠得到圓滿

料理。②“強(qiáng)”體現(xiàn)了寶玉的聰敏過人、樂于成人之美。寶玉看透了鳳姐想接受對牌又擔(dān)

心王夫人阻止的心思，將對牌強(qiáng)塞給鳳姐，滿足了鳳姐的心愿。

解析“早”，早就，“寶玉早向賈珍手里接過對牌來”是寫寶玉在鳳姐“不敢就接

牌，只看著王夫人"和王夫人說話之后的動作，體現(xiàn)了寶玉急切的心理和率真的少年天

性，他不世故，不觀望，一心想讓鳳姐料理好秦可卿的喪事；“強(qiáng)”，強(qiáng)行，在鳳姐猶豫

不決時，寶玉“強(qiáng)遞與鳳姐了"說明寶玉通過察言觀色明白了鳳姐的心思，因此成人之

美。

二、古代詩文閱讀(35分)

文本一：

奉法循理之吏，不伐功矜能，百姓無稱，亦無過行。作《循吏列傳》第五十九。

（節(jié)選自司馬遷《史記·太史公自序》）

文本二：

趙軌，河南洛陽人也。父肅，魏廷尉卿。周蔡王引為記室。遷衛(wèi)州治中。高祖①受

禪，轉(zhuǎn)齊州別駕，有能名。在州四年，考績連最。征軌入朝。時衛(wèi)王爽②為原州總管，上

見爽年少，以軌所在有聲，授原州總管司馬。在道夜行，其左右馬逸入田中，暴人禾。軌

駐馬待明，訪禾主酬直而去。原州人吏聞之，莫不改操。

公孫景茂字元蔚，河間阜城人也。開皇初，詔征入朝，拜汝南太守?？U，轉(zhuǎn)曹州司

馬。俄遷息州刺史，法令清靜，德化大行。開皇十六年，轉(zhuǎn)道州刺史。悉以秩俸買牛犢雞

豬，散惠孤弱不自存者。好單騎巡人，家至戶入，閱視百姓產(chǎn)業(yè)。有修理者，于都會時乃

褒揚(yáng)稱述。如有過惡，隨即訓(xùn)導(dǎo)，而不彰也。由是人行義讓，有無均通，男子相助耕耘，

婦人相從紡績。大村或數(shù)百戶，皆如一家之務(wù)。其后請致事，上優(yōu)詔聽之。大業(yè)初卒官。

身死之日，諸州人吏赴喪者數(shù)千人，或不及葬，皆望墳慟哭，野祭而去。

敬肅字弘儉，河?xùn)|蒲坂人也。少以貞介知名，釋褐州主簿。煬帝嗣位，遷潁川郡丞。

時左翊衛(wèi)大將軍宇文述當(dāng)涂用事，其邑在潁川，每有書屬肅。肅未嘗開封，輒令使者持

去。述賓客有放縱者，以法繩之，無所寬貸。由是述銜之。八年，朝于涿郡，帝以其年

老，有治名，將擢為太守者數(shù)矣，輒為述所毀，不行。

劉曠，不知何許人也。性謹(jǐn)厚，每以誠恕應(yīng)物。開皇初，為平鄉(xiāng)令，單騎之官。人有

諍訟者，輒丁寧曉以義理，不加繩劾，各自引咎而去。所得俸祿，賑施窮乏。百姓感其德

化，更相篤勵，曰：“有君如此，何得為非！”在職七年，風(fēng)教大洽，獄中無系囚，爭訟

絕息，囹圄盡皆生草，庭可張羅。及去官吏人無少長號泣于路將送數(shù)百里不絕。

（節(jié)選自《隋書·循吏傳》）

【注】①高祖：隋文帝楊堅。②衛(wèi)王爽：隋文帝楊堅異母弟楊爽。

10．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂

黑。(3分)

及A去B官C吏D人E無F少G長H號I泣J于K路L將M送N數(shù)O百P里Q

不R絕

11．下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）(3分)

A．“奉法循理之吏"的“循”是遵循的意思，與《孔雀東南飛并序》中“奉事循公姥"的

“循”字含義不同。

B．別駕，官名。漢置，為州刺史的佐吏。因出巡時不與刺史同車，別乘一車，故名。

C．“上優(yōu)詔聽之"的“聽”是聽從、應(yīng)許、允許的意思，與《陳情表》中“聽臣微志"的

“聽”字含義相同。

D．“每以誠恕應(yīng)物"的“物”是別人的意思，與《歸去來兮辭并序》中“善萬物之得時"的

“物”字含義不同。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）(3分)

A．衛(wèi)王楊爽在夜間行走，其手下人的馬脫韁跑入農(nóng)田中，踩壞了莊稼。于是，趙軌停

下來等到天明，在賠償百姓的損失之后才離開。

B．公孫景茂先后在多地任職。等到其去世時，前來奔喪的官吏和百姓有數(shù)千人，一些

沒有趕上葬禮的就望墳哭泣，隨地祭祀后離開。

C．敬肅在擔(dān)任潁川郡丞時得罪了宇文述，所以宇文述對其懷恨在心。后隋煬帝多次準(zhǔn)

備提拔敬肅擔(dān)任太守，宇文述總是詆毀敬肅。

D．監(jiān)獄都長滿了雜草，官署廳堂可用來張設(shè)羅網(wǎng)捕捉鳥獸，這些都能夠反映出在劉曠

的治理下，平鄉(xiāng)的社會風(fēng)氣發(fā)生了良好的變化。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

（1）悉以秩俸買牛犢雞豬，散惠孤弱不自存者。

（2）述賓客有放縱者，以法繩之，無所寬貸。

14．較之司馬遷，《隋書·循吏傳》的作者為循吏增加了哪些內(nèi)涵？請簡要概括。(3分)

【答案】

10．CHL11.A12.A

13.（1）（公孫景茂）把自己的俸祿全部拿來買牛犢、雞、豬等，分給孤兒和病弱無法生

活的人。（2）對宇文述的放任不受約束的賓客，敬肅用法律制裁他們，沒有寬恕的。

14．①為官重在教化疏導(dǎo)；②為官心系百姓疾苦；③為官深受百姓愛戴。

【解析】10．本題考查文言文斷句的能力。

句意：等到劉曠離職，官吏百姓不論老少，在道路旁號啕大哭，送行的隊伍綿延幾百里。

“及去官"為句首狀語，應(yīng)在其后斷開，即C處；

“吏人無少長”作“號泣于路"的主語，且為定語后置，后面可斷開，即H處。

“號泣于路”是狀語后置句，后面斷開；且此句與“將送數(shù)百里不絕"說的是兩個方面，中間

應(yīng)該斷開，即L處；故選CHL。

11．本題考查理解文言實詞的能力。

A.錯誤。兩句中的“循”字含義相同，都是依照，遵循的意思。句意：奉行法律遵循事理的

官吏。/一切行事都順著婆婆的意思。

B.正確。

C.正確。都是聽從、接受的意思。句意：皇上特下詔書批準(zhǔn)。/應(yīng)許我微不足道的心愿。

D.正確。前一個“物"指人，意為別人；后一個“物”指客觀存在的各種物質(zhì)、物體。句意：

總是以誠實仁愛待人。/羨慕萬物恰逢繁榮滋長的好時節(jié)。故選A。

12．本題考查對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。

A.“衛(wèi)王楊爽在夜間行走，其手下人的馬脫韁跑入農(nóng)田中"錯誤。原文“在道夜行，其左右馬

逸入田中，暴人禾。軌駐馬待明，訪禾主酬直而去”，可見在夜間行走的是趙軌，是趙軌

手下人的馬脫韁跑入農(nóng)田中。故選A。

13．本題考查理解并翻譯句子的能力。

（1）“悉”，全部；“秩俸”，俸祿，俸薪；“存”，生存，生活；“……者”，……的人。

（2）“繩”，制裁；“無所”，沒有；“寬貸”，寬??；“述賓客有放縱者”，定語后置，正常語

序是“有放縱述賓客"。

14．本題考查篩選文中信息的能力。

由文本一可知，司馬遷指出循吏的內(nèi)涵有三，分別為：“不伐功矜能”“百姓無稱"亦無過

行”?；卮鸨绢}，需要在此基礎(chǔ)上審視文本二中循吏還有其他什么內(nèi)涵特點(diǎn)。

由“在州四年，考績連最。征軌入朝。時衛(wèi)王爽為原州總管，上見爽年少，以軌所在有

聲，授原州總管司馬。在道夜行，其左右馬逸入田中，暴人禾。軌駐馬待明，訪禾主酬直

而去。原州人吏聞之，莫不改操"可知：為官重在教化疏導(dǎo)；

由“悉以秩俸買牛犢雞豬，散惠孤弱不自存者”可知：為官心系百姓疾苦；

由“在職七年，風(fēng)教大洽，獄中無系囚，爭訟絕息，囹圄盡皆生草，庭可張羅。及去官，

吏人無少長，號泣于路，將送數(shù)百里不絕"可知：為官深受百姓愛戴。

參考譯文：

文本一：

奉行法律遵循事理的官吏，不自夸功勞自稱賢能，百姓對他們沒有什么稱譽(yù)，他們也

沒有什么錯誤行為。寫作《循吏列傳》第五十九。

文本二：

趙軌，是河南洛陽人。父親趙肅，擔(dān)任魏國的廷尉卿。周蔡王請他做記室。升任衛(wèi)州

治中。高祖登基，趙軌改任齊州別駕，有能干的名聲。趙軌在齊州四年，政績連年第一。

朝廷征趙軌入朝。當(dāng)時衛(wèi)王楊爽擔(dān)任原州總管，皇上嫌他年輕，因為趙軌的政聲很好，就

授其為原州總管司馬。半夜走在路上，趙軌手下人的馬脫韁跑入稻田中，踩壞了農(nóng)民的禾

苗。趙軌停下馬等到天亮，尋找禾苗的主人按其價值賠償而去。原州的官吏聽說了這件

事，沒有不改變節(jié)操的。

公孫景茂字元蔚，是河間阜城人。開皇初年，下詔征召公孫景茂入朝，授汝南太守。

汝南郡被廢棄，公孫景茂改任曹州司馬。不久升任息州刺史，法令穩(wěn)妥，德教廣為推行。

開皇十六年，改任道州刺史。（公孫景茂）把自己的俸祿全部拿來買牛犢、雞、豬等，分

給孤兒和病弱無法生活的人。公孫景茂喜歡一個人騎著馬巡察民情，到了百姓門口就進(jìn)入

家中，看看百姓的家產(chǎn)。有持家很好的，在集會時就表揚(yáng)稱贊。如有過錯，就當(dāng)即教誨，

但不宣揚(yáng)。因此人人謙讓，互通有無，男子相互幫忙耕種，婦女一起紡絲績麻。大村幾百

戶，像是一家人。隨后公孫景茂請求辭官，皇上特下詔書批準(zhǔn)。大業(yè)初年死于官任。去世

的那天，各個州郡趕來奔喪的官吏百姓有數(shù)千人，有的沒趕上葬禮，都望墳痛哭，隨地祭

祀而去。

敬肅字弘儉，是河?xùn)|蒲坂人。從小因為方正耿介聞名，初仕州主簿。隋煬帝繼位，升

任潁川郡丞。當(dāng)時左翊衛(wèi)大將軍宇文述執(zhí)政當(dāng)權(quán)，他的封邑在潁川，經(jīng)常有書信囑咐敬

肅。敬肅不曾開封，就命令使者拿回去。對宇文述的放任不受約束的賓客，敬肅用法律制

裁他們，沒有寬恕的。因此宇文述懷恨在心。八年，在涿郡朝見皇帝，皇帝因為他年事已

高，而且為政有好名聲，多次準(zhǔn)備提升為太守，總是受宇文述誹謗，沒有成功。

劉曠，不知是什么地方人。生性謹(jǐn)慎篤厚，總是以誠實仁愛待人。開皇初年，任平鄉(xiāng)

令，一個人騎著馬上任。百姓中有訴訟的，就再三曉以大義，不施行懲罰，這些人各自悔

過而去。劉曠所領(lǐng)取的俸祿，都救濟(jì)布施給窮困的人。百姓被他的德化感動，互相勸勉

說：“有這樣的縣令，哪能胡作非為呢？”在任七年，風(fēng)氣大變，牢獄中沒有囚犯，訴訟

爭斗絕跡，監(jiān)獄都長滿了草，官署廳堂可用來張設(shè)羅網(wǎng)捕捉鳥獸。等到劉曠離職，官吏百

姓不論老少，在道路旁號啕大哭，送行的隊伍綿延幾百里。

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面兩首詩，完成15～16題。

自題一絕

曹雪芹

滿紙荒唐言，一把辛酸淚。

都云作者癡，誰解其中味？

詠菊

林黛玉

無賴詩魔昏曉侵，繞籬欹石自沉音。

毫端蘊(yùn)秀臨霜寫，口齒噙香對月吟。

滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心。

一從陶令平章后，千古高風(fēng)說到今。

15.下列對這兩首詩的理解，不正確的一項是()(3分)

A.《自題一絕》是作者以自己的身份來寫的唯一的一首詩。由于作者在書中對許多人物抱

有同情心，所以說自己是飽含著“一把辛酸淚"來寫這部著作的。

B.《自題一絕》中“都云作者癡，誰解其中味”一句，作者唯恐后人不知他的真實意圖，

全詩表達(dá)了作者難以直言又深怕為世俗所不解的苦悶心情。

C.《詠菊》頸聯(lián)“滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心"所題寫的是作者面對著凌霜傲雪的

菊花時那一瞬間的哀怨。

D.《詠菊》的尾聯(lián)借寫陶淵明歌詠菊花的高風(fēng)亮節(jié)，暗示作者高潔的品格。

答案C

解析C項，詩中所題寫的都是平素的哀怨。

16.請比較這兩首詩在內(nèi)容情感方面的相同之處以及在表現(xiàn)手法方面的不同之處。(6分)

答案①內(nèi)容情感方面的相同之處：我們從林黛玉的詩中聽到了曹雪芹的心聲，這兩首詩

是二者之間激起的回響和共鳴，都表達(dá)了詩人一懷情愫不被人理解的苦悶。②表現(xiàn)手法方

面的不同之處：《自題一絕》出現(xiàn)在小說第一回，曹雪芹直接抒情，開篇明義，概述整部

小說的大意。結(jié)語是一個疑問句，表明了此書誰能讀懂的慨嘆。《詠菊》是林黛玉詠物抒

情，借菊的品質(zhì)抒發(fā)自己清高孤傲、目下無塵的情懷。

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

（1）《侍坐》中孔子認(rèn)為“禮”在國家治理中有重要地位。他嗤笑子路是因為子路：

“_____________，_________________。"

（2）在《阿房宮賦》中，杜牧用“___，___”，告誡后世統(tǒng)治者

如果不能汲取秦覆滅的教訓(xùn)就會重蹈覆轍，向當(dāng)朝統(tǒng)治者敲響了警鐘。

（3）《諫太宗十思疏》中，魏征用“水"和“舟”的關(guān)系比喻民心向背決定生死存亡的

句子是___，_________________。

【答案】（6分，每句1分，錯字、漏字不給分）

（1）為國以禮，其言不讓

（2）后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也

（3）載舟覆舟，所宜深慎"。

三、語言文字運(yùn)用(20分)

(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，10分)

閱讀下面的文字，完成18～19題。

永豐村三面環(huán)山，南面水口，形成天然圈椅，洙溪河蜿蜒穿村而過。村中的古宅由西

北的高地向東南的低地依次而建，①________。整個村落古宅群村西多而集中，村東少而

分散。村中古道均為青紅兩種石板鋪成，紛繁有序，由南向北緩緩上升，臺階、石欄依山

而建，依勢而構(gòu)，設(shè)計②________。目前，古村落的功能分區(qū)與建設(shè)控制帶已經(jīng)劃定；永

豐村所有古建一律不再拆除及易地遷移，不得建古建筑中心區(qū)域新房。如此一來，永豐村

古宅、古河、古道、古橋③________，渾然天成，可謂處處小橋流水人家。路邊一片花

海，邁步進(jìn)入，總會驚起群群飛鳥。天一黑，燈光漸漸熄了，取而代之的是漫天星光和蛙

聲一片。閆峰放棄在上海從事的設(shè)計工作，在這里建設(shè)了融合民宿、染坊、釀酒、陶藝等

功能的“山里研工社傳統(tǒng)手藝研習(xí)基地”。他說，永豐村有一種潛藏的美麗，這里的文化

底蘊(yùn)、淳樸民風(fēng)、山水風(fēng)光都深深吸引著他，這里有設(shè)計的源泉。

18．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19．文中畫波浪線的句子有語病，請將它修改正確。

20．文中劃橫線的句子可改寫成“步入一片花海，驚起群群飛鳥”，從語義上看二者基本相

同，但改句表達(dá)效果更好，為什么？

18．①錯落有致②獨(dú)具匠心③相映成趣

19．示例：目前，永豐村所有古建一律不再拆除及易地遷移；已經(jīng)劃定古村落的功能分

區(qū)與建設(shè)控制帶，不得在古建筑中心區(qū)域建新房。

20．措辭典雅富有美感；句式上整散結(jié)合，錯落有致；更能體現(xiàn)自然環(huán)境的優(yōu)美，體現(xiàn)

古文化村落保護(hù)的成效。

【解析】18．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一空，根據(jù)前面對永豐村的介紹，永豐村的古宅是極富情趣的，故填“錯落有致”。錯落

有致：形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感。

第二空，語境是說臺階、石欄依山而建，依勢而構(gòu)，設(shè)計獨(dú)特巧妙，故填“獨(dú)具匠心"。獨(dú)

具匠心：指具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。

第三空，“相映成趣”突出趣味，與主語“古宅、古河、古道、古橋"搭配恰當(dāng)，故填“相映成

趣”。相映成趣：互相襯托、映照而顯得很有趣。

19．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

本段文字的中心是“永豐村古建”，所以三個分句要圍繞這個中心逐層展開，分號的使用也

表明層次的區(qū)分。“古村落的功能分區(qū)與建設(shè)控制帶已經(jīng)劃定”，這一分句與前文語境中

的陳述重點(diǎn)“永豐村古村落建筑"關(guān)聯(lián)不夠緊密，把“永豐村所有古建一律不再拆除及易地

遷移”放在前面。

“古村落的功能分區(qū)與建設(shè)控制帶已經(jīng)劃定”，應(yīng)改為“已經(jīng)劃定古村落的功能分區(qū)與建設(shè)

控制帶”，以便與上下文的陳述對象“永豐村所有古建"保持一致。

“不得建古建筑中心區(qū)域新房”中定語“古建筑中心區(qū)域"語序不當(dāng)，應(yīng)為“不得在古建筑中心

區(qū)域建新房”。

20．本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。

“步入一片花海，驚起群群飛鳥”，分句結(jié)構(gòu)一致，字?jǐn)?shù)相等，句式整齊。

整句表達(dá)能夠增加文字典雅的美感，音韻和諧瑯瑯上口；典雅的美感符合古文化村落保護(hù)

的內(nèi)容，整齊的句式與前后文散句結(jié)合，錯落有致，富有詩意，與自然環(huán)境的優(yōu)美相映生

輝。

文段內(nèi)容是記敘鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化保護(hù)的，既有歷史文化厚重的一面，也有鄉(xiāng)村自然秀美的一

面，改為整句可以增加文字典雅的特點(diǎn)，而原句“路邊一片花?！敝嘘愂鰧ο鬄椤奥愤叀保c

上文“可謂處處小橋流水人家”銜接不夠緊密，而““步入一片花海，驚起群群飛鳥”，強(qiáng)調(diào)突

出人走入花海后的效果，從而體現(xiàn)出人與自然之間的和諧，人走進(jìn)大自然感受到環(huán)境的優(yōu)

美，體現(xiàn)古文化村落保護(hù)的成效，所以改句表達(dá)效果更好。

(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，11分)

閱讀下面的文字，完成21～22題。

甄士隱與賈雨村是作為“對立幻象”存在于《紅樓夢》全書的敘事之中的。甄士隱是

人世間與太虛幻境的連接點(diǎn)，__①__，他們兩人又生活在同一個時代，印證了太虛幻境與

賈府是虛實相映的?？此铺摶媚獪y，__②__，給讀者帶來了強(qiáng)烈的真實感與情感體驗。

而作為“對立"呈現(xiàn)的形象，__③__，一種是以甄士隱為代表的超然出世的人物，一

種是以賈雨村為代表的熱衷名利的人物。后者在前者的眼里是虛無的，前者在后者的眼里

是瘋癲的，二人最后在覺迷渡口相遇，如同開頭在葫蘆廟比鄰而居的情況一般。二人所經(jīng)

歷過的世間紛擾都像是南柯一夢，夢醒之后的再次相遇則暗示著一切都仿佛回到了原點(diǎn)：

甄士隱已悟道成仙，冷眼旁觀世間百態(tài)；賈雨村卻因貪贓枉法，終被削籍為民。這時已然

超脫的甄士隱以“老仙長”的身份出現(xiàn)，并作為精神導(dǎo)師來對賈雨村進(jìn)行點(diǎn)化，體悟人生

真諦，從而使得二者又在對立中回歸統(tǒng)一。

21.在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處

不超過20個字。(6分)

答案①賈雨村是人世間與賈府的交匯處②實則真實可感③他們又分別代表了兩種不

同類型的人物

解析第①空，文段主要介紹了《紅樓夢》中的兩個關(guān)鍵人物甄士隱和賈雨村，由①空前

的句子介紹了甄士隱可推出①空處應(yīng)介紹賈雨村；再由后文“印證了太虛幻境與賈府是虛

實相映的"與前文“甄士隱是人世間與太虛幻境的連接點(diǎn)”可看出賈雨村需勾連“人世

間"與“賈府”，因此①處可填寫“賈雨村是人世間與賈府的交匯處"之類的句子。第②

空，由前文“看似虛幻莫測”可知，②處應(yīng)填寫“實則……"之類的句子與之搭配，再由

后文“給讀者帶來了強(qiáng)烈的真實感與情感體驗”可知，此處所填內(nèi)容應(yīng)與“虛幻莫測"相

對，因此可填寫“實則真實可感”之類的句子。第③空，由后文“一種是以甄士隱為代表

的超然出世的人物，一種是以賈雨村為代表的熱衷名利的人物"可推知甄士隱與賈雨村分

屬不同的人物類型，再結(jié)合前文“作為‘對立’呈現(xiàn)的形象”可知，③處可填寫“他們又

分別代表了兩種不同類型的人物"之類的句子。

22.下圖是根據(jù)上文第二段制作的內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖，請將空白處補(bǔ)充完整，每處不超過7個字。

(5分)

答案①葫蘆廟比鄰而居②看他虛無③熱衷名利④經(jīng)歷世間紛擾⑤削籍為民

解析①處揭示甄士隱與賈雨村的共同經(jīng)歷。由文中“如同開頭在葫蘆廟比鄰而居的情況

一般”可知，①處可填寫“葫蘆廟比鄰而居"。②處相對的內(nèi)容是“看他瘋癲”，由“瘋

癲"是賈雨村眼里的甄士隱形象可知，②處應(yīng)填甄士隱眼里的賈雨村形象。再根據(jù)文中

“后者在前者的眼里是虛無的”的提示可知，②處可填寫“看他虛無"。由③處和“超然

出世”相對可知，③處應(yīng)填以賈雨村為代表的人物的特點(diǎn)，由文中“一種是以賈雨村為代

表的熱衷名利的人物"可知，③處可填寫“熱衷名利”。④處指向二人的共同經(jīng)歷，由文

中“二人所經(jīng)歷過的世間紛擾都像是南柯一夢"可知，④處可填寫“經(jīng)歷世間紛擾”。⑤

處應(yīng)填寫賈雨村的結(jié)局，由文中“賈雨村卻因貪贓枉法，終被削籍為民"可知，⑤處可填

寫“削籍為民”。

四、寫作(60分)

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

對于閱讀，培根說：“讀書足以怡情，足以傅采，足以長才。讀書使人充實，讀史使

人明智，讀詩使人靈秀。"理·巴克斯特也說過：“要成為智者和賢者的人，就必須認(rèn)真

地讀通幾本經(jīng)典著作?！备璧乱苍f過：“經(jīng)驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到

紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面。"幾位名人從不同的角度強(qiáng)調(diào)了閱讀對自身的成

長與成功的作用，使自己的人生得益匪淺。

請以“閱讀與人生”為話題，寫一篇800字以上的作文。要求：結(jié)合自身的閱讀體

驗，可發(fā)表見解，也可講述故事，抒發(fā)情感。

注意：(1)題目自擬，角度自選，立意自定。(2)在閱讀中體驗感悟。(3)除詩歌外，文

體不限。

【寫作指導(dǎo)】

這是一篇有關(guān)“閱讀與人生"的話題作文，立意的范圍比較廣，只要是自身在具體的

閱讀過程中對某一經(jīng)典與人生的某一點(diǎn)有體驗或感悟——對自己的成長、對生命的理解、

對做人或社會某一現(xiàn)象的看法等都可作為立意的范圍。但在具體寫作的時候，只能選取一

個角度，并且是一個很小的角度，做到以小見大?？梢允情喿x某一經(jīng)典讓人走出某一困

境，閱讀某一經(jīng)典讓人重樹自信，閱讀經(jīng)典收獲了人生的某一快樂，等等?？傊?，閱讀經(jīng)

典對自己的人生觀、價值觀、幸福觀等產(chǎn)生正面的影響，使自身快樂健康地成長。班級姓名學(xué)號分?jǐn)?shù)

2023-2024學(xué)年下期高一語文必修下單元檢測

第7單元（B卷·能力提升練）

（時間：150分鐘，滿分：150分）

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，17分)

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一

人物視角敘事是古代小說常用的敘事方法，《紅樓夢》可以從每個章節(jié)的不同人物視

角來讀，對同一件事也可以從不同人眼中寫出。黛玉進(jìn)賈府，是貴族少女兼伶仃孤女角

度，劉姥姥進(jìn)大觀園是窮人兼世故老嫗角度，查抄大觀園是從權(quán)力頂峰跌落的王熙鳳角

度。這是作者熟諳人物視角敘事的結(jié)果。曹雪芹善于使用人物視角敘事，喜歡變換視角，

但卻始終圍繞著賈寶玉和賈府盛衰?！都t樓夢》人物視角敘事既考究又華麗，站在敘事視

角的人物一定有特別深刻的敘事角度，他(或她)和所敘之事或人又肯定有重要聯(lián)系。

在《紅樓夢》前三回中得到詳盡外貌描寫的依次是熙鳳、寶玉、黛玉。熙鳳和寶玉都

映現(xiàn)在黛玉眼中，黛玉到榮國府，王熙鳳說：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見

了！”她夸黛玉長得好，主要為逗老祖宗開心，所以還有下邊的話：“況且這通身的氣

派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女。"至于黛玉標(biāo)致到什么程度？曹雪芹

卻故意不寫，他要將黛玉的外貌放到最應(yīng)該觀察的人眼中寫，絳珠仙草只能在神瑛侍者面

前顯露絕世風(fēng)姿，林黛玉“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目”必須從賈寶玉眼

中看出，且要接著說：“這個妹妹我曾見過的。"從林黛玉眼中，賈寶玉“面若中秋之

月，色如春曉之花”的外貌得到了詳盡展示，他的通靈玉卻絕對不能從林黛玉眼中敘出，

所以當(dāng)襲人要拿通靈玉給黛玉看時，被婉拒。賈寶玉的通靈玉只能從最終兌現(xiàn)了“金玉良

緣"的薛寶釵眼中敘出。每個情節(jié)都有一個主要的人物敘事視角，一絲不茍又一絲不亂。

多種敘事視角的綜合運(yùn)用和自如轉(zhuǎn)換，是《紅樓夢》取得前所未有敘事成就的主要原因。

(摘編自馬瑞芳《紅樓故事及文本寫作》)

材料二

《紅樓夢》主題歷來眾說紛紜，正如魯迅所言，經(jīng)學(xué)家見《易》，道學(xué)家見淫，才子

見纏綿，革命家見排滿……持自傳說、索引說、階級斗爭說者亦眾，此現(xiàn)象實屬正常。有

些文學(xué)作品就像餃子，就為了中間那口餡兒；有些文學(xué)作品就像點(diǎn)綴在西瓜里的那些子

兒，人間百態(tài)盡在其中。其實開篇作者就借空空道人說出，即“大旨談情”?！都t樓夢》

可稱為“言情小說”，但與現(xiàn)代意義的“言情小說”不同。我們可以從“情"字來賞析

《紅樓夢》的主題思想：

第一層境界，是將“情”理解為愛情之情，認(rèn)為《紅樓夢》單純是一部寫寶黛愛情的

書。若如此看待紅樓，可謂未窺門徑，枉費(fèi)曹公十年辛苦。

第二層境界，認(rèn)為《紅樓夢》是為閨閣立傳、女兒正名。劉鶚《老殘游記》言：雪芹

之大痛深悲，乃是為“千紅"一哭，為“萬艷”同悲。寶玉在女子面前自卑、自輕、自我

否定、自我犧牲。與玉釧兒一起，他燙了手，反急問玉釧兒燙著沒有。齡官畫“薔”，天

降大雨，他只顧提醒齡官“快避雨去罷”，卻不在意自己也在雨中。受父笞打，黛玉來

探，卻只嚷不疼，希望黛玉不要傷心……

第三層境界，借寫寶玉對女子的珍重體貼，探究人與人應(yīng)該如何相處。體貼，以己

之心體人之心，即“己所不欲，勿施于人”，這也是“仁”的內(nèi)核。當(dāng)時“仁"道日漸僵

化，而作為軀殼的“禮”反據(jù)要津，《紅樓夢》中亦有暗諷，賈敬死后，賈珍、賈蓉“直

哭到天亮喉嚨都啞了方住”，回府后便尋歡作樂。而寶玉形象是對“仁”“禮"平衡的一

次撥亂反正。有人說《紅樓夢》的內(nèi)核是對封建道德的反抗，寶玉就是代表。實則大謬，

寶玉蔑視的是虛偽，是虛禮，而非道德。他領(lǐng)會到了仁道精髓，即體貼，是真道德的踐行

者。

第四層境界，《紅樓夢》不僅是仁愛之書，更是充滿無限情懷的天真之書、博愛之

書?！叭省钡澜⒃谌伺c人的關(guān)系之上，推己及人，即可得仁。寶玉對一切美好、純凈的

事物都充滿關(guān)愛。第三十五回說寶玉“看見燕子，就和燕子說話；河里看見了魚，就和魚

說話；見了星星月亮，不是長吁短嘆，就是咕咕噥噥的……"寶玉之“多情而善感”毫無

矯揉，發(fā)乎真心，他有仁心，堅持、熱愛、有信仰；他有詩心，天真、浪漫、充滿想象。

二者結(jié)合，便是寶玉這個“混世魔王"的真實面貌，而這或許也是《紅樓夢》一書“大旨

談情”之“情"的真實面貌。

(摘編自王學(xué)良《如何賞析作為“言情小說”的〈紅樓夢〉》)

材料三

《紅樓夢》是小說，是文學(xué)藝術(shù)。表達(dá)思想的方式是塑造典型形象，使用的語言是生

活語言。作者只用寥寥數(shù)筆就勾勒出人物形象，并且語言具有鮮明的個性特點(diǎn)。第二十四

回自“賈蕓出了榮國府回家"至“一面趔趄著腳兒去了”，一千六百多字，卻寫了四個

人：賈蕓的舅舅卜世仁、賈蕓的舅媽、醉金剛倪二和賈蕓。前面三人雖然都只是寥寥數(shù)

筆，但俱各傳神。卜世仁夫婦的鄙吝和倪二的仗義，皆歷歷如繪。人物的語言也符合各自

的身份和性格?！耙煌氩枰矤帲译y道手里有蜜！"這是初戀中的智能兒的語言，反映她

心里的甜意?！澳忝κ裁?！‘金簪子掉在井里頭，有你的只是有你的’?！边@是金釧的語

言，反映她因受寶玉的賞愛而心悅意肯、別無他慮的心態(tài)?！笆裁础线下锅Q，荷葉浮

萍’，小的不敢撒謊。"這是李貴的語言，反映他護(hù)送寶玉讀書，但不識字，也不理會讀

書，只是從旁聽聞的狀況。《紅樓夢》里最能言善語的要數(shù)黛玉、王熙鳳、紅玉、麝月幾

人。林黛玉慧心巧舌，聰明伶俐；王熙鳳先意承志，博取歡心；紅玉伶牙俐齒，如簧百

囀；麝月在教訓(xùn)老婆子時詞鋒逼人，勢猛氣銳。作者對這四個人的語言是精心設(shè)計的，是

特寫。

《紅樓夢》在古典長篇小說中確已成為“絕唱”，這是毋庸?fàn)幾h的，但它還是一首不

用韻的詩。這不僅僅因為《紅樓夢》里有許多詩，而且它從開頭至八十回的敘述，也都有

詩的素質(zhì)，它的敘述與詩是交融的，是一體的。詩是什么？是抒情，抒喜怒哀樂各種各樣

的情而不是干巴巴地紀(jì)事，《紅樓夢》確有這種抒情性的特點(diǎn)。

(摘編自馮其庸《〈紅樓夢〉的語言魅力》)

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()(3分)

A.材料一重點(diǎn)關(guān)注了《紅樓夢》中的敘事特點(diǎn)，通過列舉事例、引用原文，對《紅樓夢》

的敘事特點(diǎn)進(jìn)行闡釋，準(zhǔn)確到位

B.材料二列舉了關(guān)于《紅樓夢》主題的眾多說法，指出其主題即作者開篇說的“大旨談

情”，可以從“情”字入手理解把握小說主旨。

C.材料三認(rèn)為《紅樓夢》不僅是小說，也是一首不用韻的詩，這源于作品中穿插著很多

詩，而且從始至終都充滿敘述與抒情的交融。

D.作為中國古典小說的“絕唱”，《紅樓夢》在藝術(shù)上取得了很高的成就，作者通過塑造

典型形象來表情達(dá)意，人物的語言富有生活氣息。

2.根據(jù)材料二和材料三，下列說法不正確的一項是()(3分)

A.《紅樓夢》雖可理解為“言情小說”，但僅僅把它當(dāng)作一部寫寶黛愛情的書，并不符合

曹雪芹創(chuàng)作《紅樓夢》的意圖。

B.《紅樓夢》中“情"是“仁心”與“詩心"的結(jié)合，這種結(jié)合在寶玉身上表現(xiàn)為堅持、

熱愛、有信仰與天真、浪漫、充滿想象。

C.《紅樓夢》中對人物的語言描寫精妙傳神，表現(xiàn)力很強(qiáng)，寥寥幾筆，就將智能兒、金釧

以及李貴等人描繪得栩栩如生。

D.《紅樓夢》精心設(shè)計了黛玉、王熙鳳、紅玉、麝月等人的語言特寫，符合人物身份，凸

顯人物性格，具有高度個性化的特點(diǎn)。

3.下列說法中，能作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項是()(3分)

A.《紅樓夢》中的多次點(diǎn)戲、聽?wèi)蚨寂c小說人物命運(yùn)緊密關(guān)聯(lián)，如寶釵過生日時點(diǎn)了涉及

和尚的戲，暗示她未來的丈夫?qū)黾摇?/p>

B.《紅樓夢》中很多文字是寫景和敘事的最天然的結(jié)合，也是富有詩的素質(zhì)的一個重要原

因，因此我們要讀出它的味外味、韻外韻。

C.胡適用“大膽假設(shè)，小心求證”的研究方式，考證了曹雪芹是《紅樓夢》作者，還得出

了《紅樓夢》是曹雪芹自傳的結(jié)論。

D.無論人或物、有情或無情，寶玉都可以體貼其悲音，感諒其情愫。對他來說，不但草

木，凡天下之物，皆和人一樣，有情有理。

4.材料二在論證上有哪些特點(diǎn)？請簡要分析。(4分)

5.請結(jié)合材料一，概述《紅樓夢》在敘事方面的主要特點(diǎn)。(6分)

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6～9題。

可巧這日非正經(jīng)日期，親友來的少，里面不過幾位近親堂客，邢夫人、王夫人、鳳

姐并合族中的內(nèi)眷陪坐。聞人報：“大爺進(jìn)來了。"唬的眾婆娘唿的一聲，往后藏之不

迭，獨(dú)鳳姐款款站了起來。賈珍此時也有些病癥在身，二則過于悲痛了，因拄個拐踱了進(jìn)

來。邢夫人等因說道：“你身上不好，又連日事多，該歇歇才是，又進(jìn)來做什么？”賈珍

一面扶拐，拃掙著要蹲身跪下請安道乏。刑夫人等忙叫寶玉攙住，命人挪椅子來與他坐。

賈珍斷不肯坐，因勉強(qiáng)陪笑道：“侄兒進(jìn)來有一件事要求二位嬸子并大妹妹。"邢夫

人等忙問：“什么事？”賈珍忙笑道：“嬸子自然知道，如今孫子媳婦沒了，侄兒媳婦偏

又病倒，我看里頭著實不成個體統(tǒng)。怎么屈尊大妹妹一個月，在這里料理料理，我就放心

了。"邢夫人笑道：“原來為這個。你大妹妹現(xiàn)在你二嬸子家，只和你二嬸子說就是

了。”王夫人忙道：“他一個小孩子家，何曾經(jīng)過這樣事，倘或料理不清，反叫人笑話，

倒是再煩別人好。"賈珍笑道：“嬸子的意思侄兒猜著了，是怕大妹妹勞苦了。若說料理

不開——我包管必料理的開——便是錯一點(diǎn)兒，別人看著還是不錯的。從小兒大妹妹頑笑

著就有殺伐決斷，如今出了閣，又在那府里辦事，越發(fā)歷練老成了。我想了這幾日，除了

大妹妹再無人了。嬸子不看侄兒、侄兒媳婦的分上，只看死了的分上罷！”說著滾下淚

來。

王夫人心中怕的是鳳姐兒未經(jīng)過喪事，怕他料理不清，惹人恥笑。今見賈珍苦苦的說

到這步田地，心中已活了幾分，卻又眼看著鳳姐出神。那鳳姐素日最喜攬事辦，好賣弄才

干，雖然當(dāng)家妥當(dāng)，也因未辦過婚喪大事，恐人還不服，巴不得遇見這事。今見賈珍如此

一來，他心中早已歡喜。先見王夫人不允，后見賈珍說的情真、王夫人有活動之意，便向

王夫人道：“大哥哥說的這么懇切，太太就依了罷。"王夫人悄悄的道：“你可能么？”

鳳姐道：“有什么不能的。外面的大事已經(jīng)大哥哥料理清了，不過是里頭照管照管，便是

我有不知道的，問問太太就是了。"王夫人見說的有理，便不作聲。賈珍見鳳姐允了，又

陪笑道：“也管不得許多了，橫豎要求大妹妹辛苦辛苦。我這里先與妹妹行禮，等事完

了，我再到那府里去謝?！闭f著，就作揖下去，鳳姐兒還禮不迭。

賈珍便忙向袖中取了寧國府對牌出來，命寶玉送與鳳姐，又說：“妹妹愛怎樣就怎

樣，要什么只管拿這個取去，也不必問我。只求別存心替我省錢，只要好看為上；二則也

要同那府里一樣待人才好，不要存心怕人抱怨。只這兩件外，我再沒不放心的了。"鳳姐

不敢就接牌，只看著王夫人。王夫人道：“你哥哥既這么說，你就照看照看罷了。只是別

自作主意，有了事，打發(fā)人問你哥哥、嫂子要緊?！睂氂裨缦蛸Z珍手里接過對牌來，強(qiáng)遞

與鳳姐了。賈珍又問：“妹妹住在這里，還是天天來呢？若是天天來，越發(fā)辛苦了。不如

我這里趕著收拾出一個院落來，妹妹住過這幾日倒安穩(wěn)。"鳳姐笑道：“不用。那邊也離

不得我，倒是天天來的好?！辟Z珍聽說，只得罷了。然后又說了一回閑話，方才出去。

一時女眷散后，王夫人因問鳳姐：“你今兒怎么樣？"鳳姐兒道：“太太只管請回

去，我須得先理出一個頭緒來，才回去得呢?！蓖醴蛉寺犝f，便先同邢夫人等回去，不在

話下。

這里鳳姐兒來至三間一所抱廈內(nèi)坐了，因想：頭一件是人口混雜，遺失東西；第二

件，事無專執(zhí)，臨期推委；第三件，需用過費(fèi)，濫支冒領(lǐng)；第四件，任無大小，苦樂不

均；第五件，家人豪縱，有臉者不服鈐束，無臉者不能上進(jìn)。此五件實是寧國府中風(fēng)俗，

不知鳳姐如何處治，且聽下回分解。正是：

金紫萬千誰治國，裙釵一二可齊家。

(節(jié)選自《紅樓夢》第十三回《秦可卿死封龍禁尉王熙鳳協(xié)理寧國府》)

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()(3分)

A.眾婆娘和王熙鳳對賈珍到來的不同反應(yīng)，既顯出封建社會男女尊卑有別的禮教束縛，又

襯托出王熙鳳的獨(dú)特地位和個性。

B.從邢夫人對王熙鳳到寧國府幫忙一事的敷衍態(tài)度上，可以看出她們婆媳二人的關(guān)系淡

漠，而王熙鳳跟姑媽王夫人關(guān)系密切。

C.當(dāng)賈珍向王熙鳳作揖致謝時，“鳳姐兒還禮不迭”，一方面顯示了王熙鳳禮數(shù)周到，另

一方面也流露出她心愿得遂后的滿足。

D.賈珍讓寶玉代自己將對牌送與鳳姐，既可避免因?qū)Ψ酵妻o帶來的尷尬，同時，也是礙于

禮教，寶玉因身份特殊，忌諱較少。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分)

A.小說開頭一段場面描寫雖簡，但故事背景卻交代得十分清楚，主要人物悉數(shù)出場。

B.“踱”“扶"拃掙”等動作描寫，既表現(xiàn)了人物的悲痛心情，又顯示了身份特征。

C.選文善于刻畫人物，將王夫人謹(jǐn)慎周到、王熙鳳潑辣狡黠的性格揭示得淋漓盡致。

D.結(jié)尾展現(xiàn)了鳳姐慮事縝密、能力過人，并借此巧妙設(shè)置懸念，牢牢地抓住了讀者。

8.文中畫波浪線的句子體現(xiàn)了賈珍說話藝術(shù)的高超，試結(jié)合選文簡要分析。(4分)

9.文中畫橫線句子里的“早"強(qiáng)”兩字分別體現(xiàn)了寶玉怎樣的形象特點(diǎn)？請結(jié)合文中其

他人物形象進(jìn)行比較分析。(6分)

二、古代詩文閱讀(35分)

文本一：

奉法循理之吏，不伐功矜能，百姓無稱，亦無過行。作《循吏列傳》第五十九。

（節(jié)選自司馬遷《史記·太史公自序》）

文本二：

趙軌，河南洛陽人也。父肅，魏廷尉卿。周蔡王引為記室。遷衛(wèi)州治中。高祖①受

禪，轉(zhuǎn)齊州別駕，有能名。在州四年，考績連最。征軌入朝。時衛(wèi)王爽②為原州總管，上

見爽年少，以軌所在有聲，授原州總管司馬。在道夜行，其左右馬逸入田中，暴人禾。軌

駐馬待明，訪禾主酬直而去。原州人吏聞之，莫不改操。

公孫景茂字元蔚，河間阜城人也。開皇初，詔征入朝，拜汝南太守?？U，轉(zhuǎn)曹州司

馬。俄遷息州刺史，法令清靜，德化大行。開皇十六年，轉(zhuǎn)道州刺史。悉以秩俸買牛犢雞

豬，散惠孤弱不自存者。好單騎巡人，家至戶入，閱視百姓產(chǎn)業(yè)。有修理者，于都會時乃

褒揚(yáng)稱述。如有過惡，隨即訓(xùn)導(dǎo)，而不彰也。由是人行義讓，有無均通，男子相助耕耘，

婦人相從紡績。大村或數(shù)百戶，皆如一家之務(wù)。其后請致事，上優(yōu)詔聽之。大業(yè)初卒官。

身死之日，諸州人吏赴喪者數(shù)千人，或不及葬，皆望墳慟哭，野祭而去。

敬肅字弘儉，河?xùn)|蒲坂人也。少以貞介知名，釋褐州主簿。煬帝嗣位，遷潁川郡丞。

時左翊衛(wèi)大將軍宇文述當(dāng)涂用事，其邑在潁川，每有書屬肅。肅未嘗開封，輒令使者持

去。述賓客有放縱者，以法繩之，無所寬貸。由是述銜之。八年，朝于涿郡，帝以其年

老，有治名，將擢為太守者數(shù)矣，輒為述所毀，不行。

劉曠，不知何許人也。性謹(jǐn)厚，每以誠恕應(yīng)物。開皇初，為平鄉(xiāng)令，單騎之官。人有

諍訟者，輒丁寧曉以義理，不加繩劾，各自引咎而去。所得俸祿，賑施窮乏。百姓感其德

化，更相篤勵，曰：“有君如此，何得為非！"在職七年，風(fēng)教大洽，獄中無系囚，爭訟

絕息，囹圄盡皆生草，庭可張羅。及去官吏人無少長號泣于路將送數(shù)百里不絕。

（節(jié)選自《隋書·循吏傳》）

【注】①高祖：隋文帝楊堅。②衛(wèi)王爽：隋文帝楊堅異母弟楊爽。

10．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂

黑。(3分)

及A去B官C吏D人E無F少G長H號I泣J于K路L將M送N數(shù)O百P里Q

不R絕

11．下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）(3分)

A．“奉法循理之吏”的“循"是遵循的意思，與《孔雀東南飛并序》中“奉事循公姥”的

“循"字含義不同。

B．別駕，官名。漢置，為州刺史的佐吏。因出巡時不與刺史同車，別乘一車，故名。

C．“上優(yōu)詔聽之”的“聽"是聽從、應(yīng)許、允許的意思，與《陳情表》中“聽臣微志”的

“聽"字含義相同。

D．“每以誠恕應(yīng)物”的“物"是別人的意思，與《歸去來兮辭并序》中“善萬物之得時”的

“物"字含義不同。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）(3分)

A．衛(wèi)王楊爽在夜間行走，其手下人的馬脫韁跑入農(nóng)田中，踩壞了莊稼。于是，趙軌停

下來等到天明，在賠償百姓的