18 文言文二則 囊螢夜讀 教學(xué)設(shè)計

18文言文二則囊螢夜讀教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版語文四年級上冊第六單元的第18課《囊螢夜讀》。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這篇文章，掌握一些文言文的閱讀方法，理解文章的大意，體會主人公車胤勤奮好學(xué)的精神。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.生字詞的學(xué)習(xí)：讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)，掌握文章中的生字詞，理解字詞的意思，能夠正確書寫。

2.文言文閱讀方法的指導(dǎo)：教給學(xué)生一些閱讀文言文的方法，如：根據(jù)上下文猜詞義，查找工具書等。

3.文章大意的理解：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解文章主要講了車胤如何勤奮好學(xué)，克服困難，堅持夜讀。

4.車胤精神的體會：通過討論，讓學(xué)生理解并體會車胤勤奮好學(xué)，不畏艱難的精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.文言文閱讀能力：通過學(xué)習(xí)《囊螢夜讀》，讓學(xué)生掌握一定的文言文閱讀方法，提高文言文閱讀能力。

2.文化理解與傳承：通過學(xué)習(xí)車胤的故事，讓學(xué)生了解古代人物的勤奮好學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)文化理解與傳承意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和思維品質(zhì)，提高學(xué)生解決問題的能力。

4.審美創(chuàng)造：通過品析文章中的優(yōu)美語句，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)、查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的生字詞有“囊、螢、夜、恭、謝、益、可、嘗、恭、勤、敏、練”等，要求學(xué)生通過預(yù)習(xí)，掌握字詞的意思，能夠正確書寫。

（2）文言文閱讀方法的指導(dǎo)：本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用上下文猜詞義、查找工具書等方法閱讀文言文，幫助學(xué)生提高文言文閱讀能力。

（3）文章大意的理解：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解文章主要講了車胤如何勤奮好學(xué)，克服困難，堅持夜讀。

（4）車胤精神的體會：通過討論，讓學(xué)生理解并體會車胤勤奮好學(xué)，不畏艱難的精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）文言文閱讀方法的應(yīng)用：對于文言文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可能存在閱讀困難，教師需要通過具體的實例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用上下文猜詞義、查找工具書等方法閱讀文言文，幫助學(xué)生突破閱讀難點(diǎn)。

（2）車胤精神的理解：學(xué)生可能對車胤的勤奮好學(xué)，不畏艱難的精神難以理解，教師需要通過討論、情境模擬等方式，幫助學(xué)生體會車胤的精神，突破理解難點(diǎn)。

（3）生字詞的書寫：本節(jié)課的生字詞較多，學(xué)生可能對一些生字詞的書寫存在困難，教師需要通過反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握生字詞的書寫，突破書寫難點(diǎn)。

（4）文言文語句的翻譯：學(xué)生可能對文言文語句的翻譯存在困難，教師需要通過具體的實例，引導(dǎo)學(xué)生掌握翻譯方法，幫助學(xué)生突破翻譯難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機(jī)、音響等。

-學(xué)生桌椅、黑板、粉筆等。

-教師準(zhǔn)備的教學(xué)PPT。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如在線課堂、學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：

-教師準(zhǔn)備的視頻資料：有關(guān)車胤故事的動畫或紀(jì)錄片片段。

-在線字典、翻譯工具等輔助閱讀文言文的工具。

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)：通過分組討論、分享學(xué)習(xí)心得等方式進(jìn)行。

-問答法：教師提問，學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生思考和理解文章內(nèi)容。

-情境模擬：通過角色扮演等方式，讓學(xué)生體驗車胤勤奮好學(xué)的情景。

-讀寫結(jié)合：讓學(xué)生朗讀課文，并進(jìn)行書寫練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《囊螢夜讀》的PPT、動畫片段等資源，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“車胤為什么選擇夜讀？他克服了哪些困難？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀文章和相關(guān)資源。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享資源，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解文章內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述車胤的故事，引出文章主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解文言文中的關(guān)鍵詞匯和句式。

-組織課堂活動：小組討論車胤的精神，模擬夜讀情景。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，記錄重要信息。

-參與課堂活動：小組討論，分享對車胤精神的理解。

-提問與討論：學(xué)生針對文章內(nèi)容提出問題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解文言文知識點(diǎn)。

-實踐活動法：模擬夜讀情景，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，掌握文言文閱讀技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的閱讀理解和寫作練習(xí)。

-提供拓展資源：推薦關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的書籍和文章。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生自主選擇拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自主選擇拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提高自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文言文閱讀技巧和文章理解。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.文言文閱讀能力：學(xué)生能夠運(yùn)用上下文猜詞義、查找工具書等方法閱讀文言文，提高文言文閱讀能力。

2.文化理解與傳承：學(xué)生了解古代人物的勤奮好學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)文化理解與傳承意識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和思維品質(zhì)，提高學(xué)生解決問題的能力。

4.審美創(chuàng)造：學(xué)生通過品析文章中的優(yōu)美語句，提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主預(yù)習(xí)、查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

6.知識掌握：學(xué)生掌握《囊螢夜讀》的生字詞，理解文章的大意，體會主人公車胤勤奮好學(xué)的精神。

7.情感態(tài)度：學(xué)生通過討論車胤的精神，培養(yǎng)勤奮好學(xué)、不畏艱難的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

8.寫作能力：學(xué)生通過寫作練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)文言文知識，提高寫作能力。

9.反思能力：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

10.拓展能力：學(xué)生通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高綜合素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：提供關(guān)于古代學(xué)者勤奮好學(xué)的故事，如《孔子夜讀》、《匡衡鑿壁借光》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解古代學(xué)者的學(xué)習(xí)精神和方法。

-視頻資源：推薦觀看與勤奮學(xué)習(xí)相關(guān)的紀(jì)錄片或訪談節(jié)目，如《人物·故事》中關(guān)于科學(xué)家、學(xué)者勤奮學(xué)習(xí)的片段，幫助學(xué)生從多角度理解勤奮學(xué)習(xí)的意義。

-線上學(xué)習(xí)平臺：引導(dǎo)學(xué)生利用課后時間登錄線上學(xué)習(xí)平臺，參與有關(guān)文言文閱讀、古代文化知識的學(xué)習(xí)課程或討論區(qū)，與同學(xué)和老師互動交流。

2.拓展要求：

-自主選擇：鼓勵學(xué)生根據(jù)個人興趣和需求，自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和探究。

-深入閱讀：要求學(xué)生在閱讀推薦材料時，注意理解作者的觀點(diǎn)和論據(jù)，學(xué)會分析評價，提高批判性思維能力。

-撰寫讀后感：學(xué)生可以撰寫讀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，教師可對學(xué)生的讀后感進(jìn)行指導(dǎo)和反饋。

-實踐探究：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，進(jìn)行實地考察、采訪、研究等實踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-定期反饋：教師可定期了解學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的進(jìn)展情況，提供必要的指導(dǎo)和幫助，與學(xué)生共同解決問題。板書設(shè)計1.目的明確：

-引導(dǎo)學(xué)生掌握生字詞，展示《囊螢夜讀》中的重點(diǎn)字詞。

-展示文章大意，幫助學(xué)生理解車胤勤奮好學(xué)的精神。

2.結(jié)構(gòu)清晰：

-生字詞展示：將生字詞按照文章順序排列，便于學(xué)生查找和記憶。

-文章結(jié)構(gòu)展示：按照文章的起因、經(jīng)過、結(jié)果，展示文章的邏輯結(jié)構(gòu)。

3.簡潔明了：

-生字詞：用簡潔的詞語或短語表達(dá)生字詞的意思。

-文章大意：用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

4.突出重點(diǎn)：

-生字詞：突出重點(diǎn)生字詞，如“囊、螢、夜、讀”等。

-文章大意：突出車胤勤奮好學(xué)的精神。

5.藝術(shù)性和趣味性：

-生字詞：設(shè)計有趣的圖案或符號，增加學(xué)生的記憶興趣。

-文章大意：用形