八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 21 蟬教案 新人教版

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元21蟬教案新人教版主備人備課成員教材分析新人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元的21課《蟬》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、作家讓-亨利·法布爾的名作《昆蟲(chóng)記》中的一篇。課文通過(guò)對(duì)蟬生活習(xí)性的描述，體現(xiàn)了作者對(duì)生命的尊重和對(duì)自然界的熱愛(ài)。本節(jié)課要求學(xué)生通過(guò)朗讀、討論、寫(xiě)作等環(huán)節(jié)，深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的觀察和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)是理解課文內(nèi)容，分析蟬的生活習(xí)性，體會(huì)作者的寫(xiě)作技巧和情感表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的觀察方法，培養(yǎng)自己的觀察力和表達(dá)能力。

二、學(xué)生分析

八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和表達(dá)能力，他們對(duì)自然界的興趣濃厚，容易對(duì)課文產(chǎn)生共鳴。但部分學(xué)生可能在閱讀理解上存在困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：理解課文內(nèi)容，了解蟬的生活習(xí)性，學(xué)會(huì)作者的觀察和表達(dá)方法。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀、討論、寫(xiě)作等環(huán)節(jié)，提高閱讀理解和寫(xiě)作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)生命的尊重和環(huán)保意識(shí)，激發(fā)對(duì)自然界的熱愛(ài)。

四、教學(xué)方法

采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法、討論法、寫(xiě)作指導(dǎo)法等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考，提高學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作能力。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

2.朗讀課文，理解內(nèi)容

3.分析蟬的生活習(xí)性，體會(huì)作者的觀察和表達(dá)方法

4.小組討論，分享感悟

5.寫(xiě)作指導(dǎo)，鍛煉表達(dá)能力

6.總結(jié)反饋，布置作業(yè)

六、教學(xué)評(píng)價(jià)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)朗讀、討論等方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力，使他們?cè)诶斫庹n文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用課文中的詞匯和句式進(jìn)行表達(dá)。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析蟬的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問(wèn)題的能力，使他們能夠獨(dú)立思考，形成自己的見(jiàn)解。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解昆蟲(chóng)的世界，培養(yǎng)他們對(duì)生命的尊重和對(duì)自然界的熱愛(ài)，提高他們的文化素養(yǎng)。

4.審美情趣：通過(guò)欣賞課文的優(yōu)美文字，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使他們能夠感受到文學(xué)的魅力，提高他們的文學(xué)修養(yǎng)。

5.自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在課堂上充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心和自主性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解課文內(nèi)容：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解課文《蟬》的內(nèi)容，包括蟬的生活習(xí)性、生命周期以及作者的觀察和感悟。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、討論等方式，深入理解課文，掌握課文的主要信息。

（2）欣賞課文語(yǔ)言：本節(jié)課的重點(diǎn)還包括欣賞課文的優(yōu)美文字，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生分析課文的寫(xiě)作技巧，如描繪蟬的生活習(xí)性的細(xì)膩描寫(xiě)，以及作者對(duì)生命的尊重和自然界的熱愛(ài)的表達(dá)。

（3）培養(yǎng)觀察和表達(dá)能力：本節(jié)課的重點(diǎn)還包括培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課文中的觀察方法，培養(yǎng)自己的觀察力和表達(dá)能力。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察身邊的昆蟲(chóng)，運(yùn)用課文中的觀察方法，并運(yùn)用課文中的詞匯和句式進(jìn)行表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）蟬的生活習(xí)性和生命周期的理解：蟬的生活習(xí)性和生命周期較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解。教師需要通過(guò)生動(dòng)的圖片、視頻等教學(xué)資源，以及生動(dòng)的講解，幫助學(xué)生理解蟬的生活習(xí)性和生命周期。

（2）作者的觀察和感悟的理解：作者在課文中通過(guò)細(xì)致的觀察和深入的思考，表達(dá)了對(duì)生命的尊重和對(duì)自然界的熱愛(ài)。學(xué)生可能難以理解作者的觀察和感悟。教師需要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生朗讀、討論等方式，幫助學(xué)生深入理解作者的觀察和感悟。

（3）觀察和表達(dá)能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能在生活中缺乏觀察和表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)，難以運(yùn)用課文中的觀察方法并進(jìn)行有效的表達(dá)。教師需要通過(guò)具體的指導(dǎo)和示范，以及提供適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察和表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《蟬》這篇課文的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生進(jìn)行閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如蟬的圖片、生命周期圖解、自然界的視頻片段等，以幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果可能涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、昆蟲(chóng)標(biāo)本、觀察箱等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的討論環(huán)境，以及實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察。

5.寫(xiě)作材料：準(zhǔn)備寫(xiě)作紙張、彩色筆等寫(xiě)作材料，以便學(xué)生在寫(xiě)作環(huán)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。

6.互動(dòng)平臺(tái)：如果使用多媒體互動(dòng)平臺(tái)，確保設(shè)備的正常運(yùn)行，并準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)課件和互動(dòng)資源，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)交流。

7.參考資料：教師自己準(zhǔn)備一些參考書(shū)籍、學(xué)術(shù)文章等，以便在教學(xué)過(guò)程中提供更深入的知識(shí)點(diǎn)和擴(kuò)展內(nèi)容。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課后收集學(xué)生對(duì)課堂的意見(jiàn)和建議，以便教師進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《蟬》這篇課文的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《蟬》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《蟬》的教學(xué)目標(biāo)和《蟬》的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！断s》的教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《蟬》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《蟬》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與《蟬》相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《蟬》的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《蟬》這篇課文的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《蟬》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《蟬》的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《蟬》的相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《蟬》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《蟬》的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《蟬》的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《蟬》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《蟬》的知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《蟬》的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《蟬》的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《蟬》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《蟬》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《蟬》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《蟬》的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《蟬》的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《蟬》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《蟬》這篇課文的內(nèi)容，包括蟬的生活習(xí)性、生命周期以及作者的觀察和感悟。學(xué)生能夠通過(guò)閱讀和討論，深入理解課文，掌握課文的主要信息。

2.欣賞課文的優(yōu)美文字，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生能夠通過(guò)分析課文的寫(xiě)作技巧，如描繪蟬的生活習(xí)性的細(xì)膩描寫(xiě)，以及作者對(duì)生命的尊重和自然界的熱愛(ài)的表達(dá)，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。

3.運(yùn)用課文中的觀察方法，培養(yǎng)自己的觀察力和表達(dá)能力。學(xué)生能夠通過(guò)觀察身邊的昆蟲(chóng)，運(yùn)用課文中的觀察方法，并運(yùn)用課文中的詞匯和句式進(jìn)行表達(dá)，提高自己的觀察和表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)對(duì)生命的尊重和環(huán)保意識(shí)，提高文化素養(yǎng)。學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解昆蟲(chóng)的世界，培養(yǎng)對(duì)生命的尊重和對(duì)自然界的熱愛(ài)，提高自己的文化素養(yǎng)。

5.提高閱讀理解和寫(xiě)作能力。通過(guò)朗讀、討論、寫(xiě)作等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解能力，掌握閱讀技巧，提高自己的寫(xiě)作能力。

6.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)參與討論，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

7.提高實(shí)踐能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)課文的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

8.拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。通過(guò)介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，學(xué)生能夠拓寬自己的知識(shí)視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

9.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，關(guān)注自然界的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

10.增進(jìn)師生之間的情感交流。通過(guò)分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，學(xué)生能夠與教師建立良好的情感聯(lián)系，增進(jìn)師生之間的互動(dòng)和溝通。教學(xué)反思在教授《蟬》這篇課文的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。首先，學(xué)生的閱讀理解能力存在差異，有的學(xué)生能夠迅速把握課文的主要內(nèi)容，而有的學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)和幫助。為了更好地滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求，我可以在課堂中設(shè)計(jì)一些不同難度的閱讀理解題目，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇合適的題目進(jìn)行練習(xí)。這樣既能提高學(xué)生的閱讀理解能力，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀察和表達(dá)能力上也有所欠缺。在課堂討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而另一些學(xué)生則顯得有些沉默。為了提高學(xué)生的觀察和表達(dá)能力，我可以在課堂中設(shè)置更多的討論和寫(xiě)作環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的觀察和感悟。同時(shí)，我也可以提供一些觀察和表達(dá)的技巧，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，我在課堂中的教學(xué)方法也需要進(jìn)一步改進(jìn)。在教授《蟬》這篇課文時(shí)，我主要采用了講授法，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我可以在課堂中采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

最后，我在課堂中的教學(xué)評(píng)價(jià)也需要進(jìn)一步完善。在課堂評(píng)價(jià)中，我主要關(guān)注學(xué)生的閱讀理解能力和觀察表達(dá)能力，而忽略了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我可以在課堂評(píng)價(jià)中加入對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中關(guān)注生命的尊重和環(huán)保意識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂中，通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)《蟬》這篇課文的理解程度。通過(guò)提問(wèn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

（2）觀察評(píng)價(jià)：在課堂中，觀察學(xué)生的參與程度、討論情況等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。通過(guò)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂中，進(jìn)行隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)《蟬》這篇課文的知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過(guò)測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤并給出詳細(xì)的批注和修改建議。

（2）點(diǎn)評(píng)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

（3）鼓勵(lì)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)，并提供具體的改