人教版PEP英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)《Unit 6 Shopping》說課稿2

人教版PEP英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)《Unit6Shopping》說課稿2一.教材分析《Unit6Shopping》是人教版PEP英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)的一單元，主題是購(gòu)物。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握有關(guān)購(gòu)物的詞匯和句型，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物交流。教材內(nèi)容豐富，包括單詞、對(duì)話、閱讀和練習(xí)等各個(gè)部分，旨在提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。二.學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。他們?cè)谌粘Ｉ钪幸卜e累了一些購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于購(gòu)物話題有一定的了解。但部分學(xué)生可能對(duì)一些購(gòu)物詞匯和句型還不夠熟悉，需要在本節(jié)課中進(jìn)行鞏固和提高。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握有關(guān)購(gòu)物的詞匯，如clothes,shoes,hat,skirt等；能夠理解并運(yùn)用句型CanIhelpyou?和Whatsizedoyouwear?進(jìn)行購(gòu)物交流。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物對(duì)話，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，喜歡購(gòu)物的情感態(tài)度，使他們能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物交流。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：購(gòu)物詞匯的掌握和運(yùn)用，購(gòu)物對(duì)話的開展。難點(diǎn)：句型CanIhelpyou?和Whatsizedoyouwear?的運(yùn)用，以及根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行購(gòu)物交流的能力。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，情景教學(xué)法，分組合作法等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、實(shí)物等教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：教師展示一組購(gòu)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撡?gòu)物話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課呈現(xiàn)：教師通過展示實(shí)物或課件，教授購(gòu)物詞匯和句型，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。對(duì)話練習(xí)：教師學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。閱讀理解：教師提供一篇關(guān)于購(gòu)物的閱讀材料，學(xué)生閱讀后回答相關(guān)問題，提高他們的閱讀能力。鞏固練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些購(gòu)物相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行聽力、口語(yǔ)和寫作訓(xùn)練。課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)購(gòu)物詞匯和句型的運(yùn)用。作業(yè)布置：教師布置一些購(gòu)物相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生課后進(jìn)行練習(xí)和鞏固。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要清晰、簡(jiǎn)潔，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容?？梢栽O(shè)計(jì)成購(gòu)物清單的形式，包括購(gòu)物詞匯和句型，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極性、主動(dòng)性。語(yǔ)言運(yùn)用能力：評(píng)估學(xué)生在購(gòu)物對(duì)話中的口語(yǔ)表達(dá)能力。作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，鞏固學(xué)習(xí)成果。情感態(tài)度：關(guān)注學(xué)生在購(gòu)物話題中的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們熱愛生活，喜歡購(gòu)物的情感。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生在購(gòu)物話題中取得更好的學(xué)習(xí)成果。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《Unit6Shopping》是人教版PEP英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)的一單元，主要涉及購(gòu)物主題。本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：購(gòu)物詞匯：本節(jié)課介紹了許多與購(gòu)物相關(guān)的詞匯，如clothes,shoes,hat,skirt等。這些詞匯是進(jìn)行購(gòu)物交流的基礎(chǔ)，學(xué)生需要熟練掌握并能夠在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。購(gòu)物句型：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了兩個(gè)購(gòu)物句型，分別是CanIhelpyou?和Whatsizedoyouwear?。這些句型在購(gòu)物場(chǎng)景中經(jīng)常被使用，學(xué)生需要理解其含義并能夠在實(shí)際對(duì)話中正確運(yùn)用。購(gòu)物對(duì)話：本節(jié)課通過對(duì)話的形式展示了購(gòu)物的場(chǎng)景。學(xué)生需要學(xué)會(huì)開展購(gòu)物對(duì)話，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行購(gòu)物交流。閱讀理解：本節(jié)課提供了一篇關(guān)于購(gòu)物的閱讀材料，學(xué)生需要通過閱讀理解文章的內(nèi)容，并能夠回答相關(guān)問題，提高他們的閱讀能力。聽力練習(xí)：本節(jié)課設(shè)計(jì)了一些聽力練習(xí)，讓學(xué)生通過聽的方式進(jìn)一步理解和掌握購(gòu)物詞匯和句型。寫作訓(xùn)練：本節(jié)課要求學(xué)生進(jìn)行一些寫作訓(xùn)練，如寫購(gòu)物清單等，以提高他們的寫作能力。情感態(tài)度：本節(jié)課關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們熱愛生活，喜歡購(gòu)物的情感。學(xué)生需要在購(gòu)物話題中能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。以上是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要逐步掌握并能夠靈活運(yùn)用。教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取合適的教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生更好地掌握這些知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。同步作業(yè)練習(xí)題：一、詞匯練習(xí)根據(jù)課文，將下列單詞連線：clothes-Ashoes-Bskirt-D答案：A-衣服；B-鞋子；C-帽子；D-裙子選擇正確的單詞填空：She_____anicedress.A.hasB.buyC.buyingD.boughtI_____anewprofshoesyesterday.A.hasB.haveC.hadD.willhave答案：(1)A(2)D二、句型練習(xí)根據(jù)課文，完成下列句子：_____Ihelpyou?A.CanB.DoC.WillD.WouldWhatsize_____youwear?A.doB.doesC.didD.would答案：(1)A(2)A完成句子：Mymother_____askirt.A.likeB.likesC.likingD.likedShe_____ablueshirt.A.wantB.wantsC.wantingD.wanted答案：(1)B(2)B三、對(duì)話練習(xí)根據(jù)課文，完成對(duì)話：A:_____youliketoseesomeclothes?B:_____sizedoyouwear?A:_____amediumT-shirt.B:_____youneed?答案：A:CanIhelpyou?B:Whatsizedoyouwear?A:IneedamediumT-shirt.B:Howmuchdoyouneed?自主創(chuàng)編對(duì)話：假設(shè)你和朋友一起去購(gòu)物，你們進(jìn)入了一家服裝店。請(qǐng)用英語(yǔ)完成以下對(duì)話：A:_____youliketoseesomeclothes?B:_____sure,thankyou.A:_____sizedoyouwear?B:_____alargesweater.A:_____youneed?B:_____much,justlookaround.答案：A:Wouldyouliketoseesomeclothes?B:Sure,thankyou.A:Whatsizedoyouwear?B:Iwearalargesweater.A:Howmuchdoyouneed?B:Notmuch,justlookaround.四、閱讀理解練習(xí)閱讀下列短文，回答問題：Tomandhismotherwentshopping.Theywenttoasupermarketandboughtsomevegetables,fruits,andmilk.Tomalsoboughtanewprofshoesbecausehisoldoneswerebroken.WhydidTombuyanewprofshoes?Whatdidtheybuyinthesupermarket?答案：(1)Becausehisoldshoeswerebroken.(2)Vegetables,fruits,andmilk.五、聽力練習(xí)聽錄音，完成填空：A:_____youliketoseesomeclothes?B:_____sure,thankyou.A:_____sizedoyouwear?B:_____alargesweater.A:_____youneed?B:_____much,justlookaround.答案：A:Wouldyouliketoseesomeclothes?B:Sure,thankyou.A:Whatsizedoyouwear?B:Iwearalargesweater.A:Howmuchdoyouneed?B:Notmuch,justlookaround.六、寫作練習(xí)寫一篇關(guān)于購(gòu)物的短文：Today,Iwentshoppingwithmymother.Wewenttoashoppingmallandboughtsom