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文檔簡介
2023北師大版新教材高中數(shù)學(xué)必修第一冊
第七章概率
專題強(qiáng)化練10概率與統(tǒng)計(jì)的綜合應(yīng)用
1.已知某中學(xué)高三文科班學(xué)生共有800人參加了數(shù)學(xué)與地理的水平測試,學(xué)校決
定利用隨機(jī)數(shù)法從中抽取100人進(jìn)行成績的抽樣調(diào)查,先將800人按
001,002,...,800進(jìn)行編號.
Q)部分隨機(jī)數(shù)表如下:
7677873399746732
7086288885191620
2979799196835125
4399551981068501
如果從上表中第2行第3列的數(shù)開始向右讀,請你依次寫出最先抽取的3個(gè)人的
編號;
(2)抽取的100人的數(shù)學(xué)與地理的水平測試成績?nèi)缦卤恚?/p>
數(shù)學(xué)
地理
優(yōu)秀良好及格
優(yōu)秀7205
良好9186
及格a4b
成績分為"優(yōu)秀""良好""及格"三個(gè)等級,橫向、縱向分別表示地理成績與
數(shù)學(xué)成績,例如:表中數(shù)學(xué)成績?yōu)椤傲己谩钡娜藬?shù)為20+18+4=42.
①若在該樣本中,數(shù)學(xué)成績的優(yōu)秀率是30%,求a,b的值;
②已知組10,412,求在地理成績"及格"的學(xué)生中,數(shù)學(xué)成績"優(yōu)秀"的人數(shù)
比"及格”的人數(shù)少的概率.
2.(2020北京石景山期末)為了解某市今年初二年級男生的身體素質(zhì)狀況從該市
初二年級男生中抽取了一部分學(xué)生進(jìn)行"擲實(shí)心球”的項(xiàng)目測試.經(jīng)統(tǒng)計(jì),成績均
在2米到12米之間把獲得的所有數(shù)據(jù)平均分成[2,4),[4,6),[6,8),[8,10),[10,12]
五組彳導(dǎo)到頻率分布直方圖如圖所示.
(1)如果有4名學(xué)生的成績在10米到12米之間,求參加"擲實(shí)心球"項(xiàng)目測試
的人數(shù);
⑵若測試數(shù)據(jù)與成績之間的關(guān)系如下表
測試數(shù)據(jù)
(0,6)[6,8)[8,12]
(單位:米)
成績不合格及格優(yōu)秀
根據(jù)此次測試成績的結(jié)果,試估計(jì)從該市初二年級男生中任意選取一人,"擲實(shí)心
球”成績?yōu)閮?yōu)秀的概率;
(3)在(2)的條件下,從該市初二年級男生中任意選取兩人,假定兩人的成績是否優(yōu)
秀之間沒有影響,求兩人中恰有一人"擲實(shí)心球”成績?yōu)閮?yōu)秀的概率.
3.(2020寧夏銀J11二中一模)改革開放以來,人們的支付方式發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變.近年
來,移動支付已成為主要支付方式之一.某校為了解學(xué)生上個(gè)月使用A,B兩種移動
支付方式的情況,從全校所有的1000名學(xué)生中隨機(jī)抽取了100人,發(fā)現(xiàn)樣本中
A,B兩種支付方式都不使用的有5人,僅使用A和僅使用B的學(xué)生的支付金額分
布情況如下表所示:
支付金額
支付方式不大于大于
2000元2000元
僅使用A273
僅使用B241
(1)估計(jì)該校學(xué)生中上個(gè)月A,B兩種支付方式都使用的人數(shù);
(2)從樣本僅使用B的學(xué)生中隨機(jī)抽取1人,求該學(xué)生上個(gè)月支付金額大于2000
元的概率;
(3)已知上個(gè)月樣本學(xué)生的支付方式在本月沒有變化.現(xiàn)從樣本僅使用B的學(xué)生中
隨機(jī)抽查1人,發(fā)現(xiàn)他本月的支付金額大于2000元.結(jié)合(2)的結(jié)果,能否認(rèn)為樣
本僅使用B的學(xué)生中本月支付金額大于2000元的人數(shù)有變化?并說明理由.
4.某消費(fèi)者協(xié)會在3月15號舉行了以"攜手共治,暢享消費(fèi)”為主題的大型宣
傳咨詢服務(wù)活動,著力提升消費(fèi)者維權(quán)意識.組織方從參加活動的群眾中隨機(jī)抽取
120名群眾按他們的年齡(單位:歲)分組:第1組[20,30),第2組[30,40),第3組
[40,50),第4組[50,60),第5組[60,70]彳導(dǎo)到的頻率分布直方圖如圖所示.
(1)若電視臺記者要從抽取的群眾中選1人進(jìn)行采訪,求被采訪人恰好在第2組或
第4組的概率;
(2)已知第1組群眾中男性有2人,組織方要從第1組中隨機(jī)抽取3名群眾組成
維權(quán)志愿者服務(wù)隊(duì),求至少有2名女性的概率.
答案與分層梯度式解析
第七章概率
專題強(qiáng)化練10
概率與統(tǒng)計(jì)的綜合應(yīng)用
1.解析(1)根據(jù)給定的隨機(jī)數(shù)表,從第2行第3列的數(shù)開始向右讀,最先抽取的3
個(gè)人的編號依次為202,799,196.
(2)①由題意彳1^xl00%=30%,解得a=14,
b=100-(7+9+14)-(20+18+4)-(5+6)=17.
@a+b=100-(7+20+5)-(9+18+6)-4=31,
0^a>10,b>12,所以(a,b)的所有可能情況有
(10,21),(11,20),(12,19),(13,18),(14,17),(15,16),(16,15),(17,14),(18,13),(19,12),
共10種
設(shè)當(dāng)a210,b±12時(shí),在地理成績"及格"的學(xué)生中,數(shù)學(xué)成績"優(yōu)秀"的人數(shù)比
"及格"的人數(shù)少為事件A,
易知事件A包含的樣本點(diǎn)有(10,21),(11,20),(12,19),(13,18),(14,17),(15,16),共
6個(gè),
所以P(A)=W,故在地理成績"及格"的學(xué)生中,數(shù)學(xué)成績“優(yōu)秀”的人數(shù)比
"及格"的人數(shù)少的概率為|.
2.解析⑴由題意可知(0.200+0.150+0.075+a+0.025)x2=L解得a=0.050.
所以參加測試的總?cè)藬?shù)為-=40.
(2)由題圖可知,參加此次"擲實(shí)心球”項(xiàng)目測試的初二男生成績優(yōu)秀的頻率為
(0.150+0.050)x2=0.4,則估計(jì)從該市初二年級男生中任意選取一人,"擲實(shí)心球"
成績?yōu)閮?yōu)秀的概率為04
⑶記事件A:第i名男生成績優(yōu)秀,其中i=12則P(AI)=P(A2)=0.4.
兩人中恰有一人成績優(yōu)秀可以表示為
AIA2+A2Alf
因?yàn)锳iH相互獨(dú)立,A2,4相互獨(dú)立,
所以P(AiI2)=P(AI)PC42)=0.24,
P(A24)=P(A2)P區(qū))=0.24.
又因?yàn)锳iA2,A24互斥,
所以P(AiA2+A2^)=P(AIA2)+P(A24)=048.
所以兩人中恰有一人"擲實(shí)心球”成績?yōu)閮?yōu)秀的概率為0.48.
3.解析(1)由題意及題表可知,樣本中僅使用A的學(xué)生有27+3=30(人),僅使用
B的學(xué)生有24+1=25(人),A,B兩種支付方式都不使用的學(xué)生有5人.
故樣本中A,B兩種支付方式都使用的學(xué)生有100-30-25-5=40(人).
估計(jì)該校學(xué)生中上個(gè)月A,B兩種支付方式都使用的人數(shù)為券xl000=400.
(2)記事件C為"從樣本僅使用B的學(xué)生中隨機(jī)抽取1人,該學(xué)生上個(gè)月的支付
金額大于2000元",則P(C)=^=0.04.
(3)記事件E為"從樣本僅使用B的學(xué)生中隨機(jī)抽查1人,該學(xué)生本月的支付金額
大于2000元”.
假設(shè)樣本僅使用B的學(xué)生中,本月支付金額大于2000元的人數(shù)沒有變化,則由(2)
知,P(E)=0.04.
答案示例1:可以認(rèn)為有變化.理由:
因?yàn)镻(E)比較小,且概率比較小的事件一般不容易發(fā)生,一旦發(fā)生,就有理由認(rèn)為本
月支付金額大于2000元的人數(shù)發(fā)生了變化,所以可以認(rèn)為有變化.
答案示例2:無法確定有沒有變化.理由:
事件E是隨機(jī)事件,雖然P(E)比較小,一般不容易發(fā)生,但還是有可能發(fā)生的,所以
無法確定有沒有變化.
4.解析(1)設(shè)第2組[30,40)的頻率為f2,
則f2=l-(0.005+0.01+0.02+0.03)xl0=0.35.
第4組的頻率為0.02x10=0.2.
所以被采訪人恰好在第2組或第4組的概率Pi=0.35+0.2=0.55.
(2)設(shè)第1組[20,30)的頻數(shù)為m,
則m=120x0.005xl0=6.
記第1組中的男性為xi,X2,女性為yi,y2,y3,y4,
從第1組中隨機(jī)抽取3名群眾的樣本空間
C={(xi,x2,yi),(xi,x2,y2),(xi,X2/y3),(xi,x2,y4),(xi/yi,y2),(xi,yi,y3),(xi,yi,y4),(xi,y2,y3),
(xi,y2/y4),(xi,y3,y4),(X2,yi,y2),(x2,yi,y3);(X2,yi,y4),(X2,y2,y3),(X2,y2,y4),(x2,y3,y4),(yi,y
2,y3),(yi,y2,y4),(yi,y3
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