特殊教育學校教學工作計劃

———特殊教育學校教學工作計劃特殊教育學校教學工作計劃1一、引導思想以區(qū)教育特教中心的工作指南作為工作精神，以提高特殊學生的各項本領為教育教學的工作中心，以服務和促進學生健康成長為宗旨，以管理規(guī)范為依托，連續(xù)遵從“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念，以課堂為突破口，不絕優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂教學效果，全力提升新灣的特殊教育質量。進一步細化學校內部的特殊教育區(qū)塊管理，圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題，結合輔讀班教學和隨便就讀教學，促進學校教育教學全面、協(xié)調、可連續(xù)發(fā)展。二、工作目標（一）供應校內特殊需求學生轉介、鑒定，并作妥當?shù)陌才拧＃ǘ┕厥鈱W生適合的.教學與輔導、診斷和評量。（三）保障特殊學生接受教育的權利，供應學校力所能及的社會福利。（四）推動融合教育，樂觀發(fā)展特殊教育與普通教育的融合，提升對特殊學生的了解、接納與關懷。（五）供應學校師生和學生家長的相關咨詢。三、具體工作（一）加強學習，不絕提高專業(yè)水平1、堅持每學期兩次的的教研學習時間，做到時間、內容、人員三落實，并組織好學習心得溝通，切實提高師德素養(yǎng)與業(yè)務修養(yǎng)。2、樂觀參加區(qū)級各級各類培訓活動及市組織的資源教室工作培訓，進一步加強引導、服務技能，提升工作水平。（二）加強管理，保障工作有序開展1、編制隨班就讀工作手冊，為從事一線隨班就讀工作的領導、老師供應引導性的、可操作性的信息，提高隨班就讀工作效率。2、完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和服務機制，加強過程化管理，有效地組織學校特殊教育教學，促進隨班就讀教育教學質量的提高。3、加強在資源教室接受服務的隨班就讀學生雙學籍管理工作，嚴格執(zhí)行學校有關文件精神，規(guī)范操作過程和方法，做好特殊學生入籍與撤銷的鑒定審批工作，建立正確明晰的學生檔案。4、加強資源老師團隊和隨班就讀師資隊伍的建設，漸漸培養(yǎng)隨班就讀教學骨干老師。（三）加強研究，努力提升工作實效1、以課題“資源教室中的感覺統(tǒng)合病愈訓練研究”為引領，通過對普通學校中資源教室內的訓練內容、訓練對策的研究，建立并完善學校階段資源教室的訓練內容，形成資源教室訓練內容的有機鏈，為隨班就讀學生的可連續(xù)發(fā)展供應有效保障。2、本學期特殊教育教研工作將圍繞“為資源教室學生供應有效教學內容”為切入點，對資源教室內教學內容實施進行有效的引導，促進隨班就讀學生的學業(yè)發(fā)展。3、深入了解并參加學校校本教研，把校本教研作為學科教研的緊要方面，幫忙學校在教學過程中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，解決問題，促進學校教研組發(fā)展。（四）加強培訓，提升老師業(yè)務本領1、開呈現(xiàn)場引導式培訓。常常深入學校，與老師作面對面溝通、溝通。通過引導備課、診斷課堂教學、與老師一起研究隨班就讀學生個別化教學計劃訂立，不絕促使老師形成特教專業(yè)化技能。同時以資源教室建設為切入點，蹲點新成路學校，對學校開展有關資源教室的引導、服務工作。2、開展資源共享式培訓，依托特殊學校資源優(yōu)勢，為特殊兒童、家長、老師供應特殊教育咨詢、病愈服務，充分發(fā)揮學校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢點。（五）搭建平臺，供應學習溝通機會1、開展特殊教育案例評比，為鼓舞老師對教育教學實踐進行總結反思，提高特殊教育教學的實效，進一步鞏固特殊教育成績，推廣特殊教育教學經(jīng)驗，更好地推動學校特殊教育的發(fā)展。2、進一步管好、用好特殊教育這一信息平臺，為學校、老師搭建研究、溝通、溝通的平臺，做好平臺的管理、維護工作，提高信息的時效性和實效性。（六）上半年工作布置3月份：擬定新學期特教工作計劃。召開個案修訂會，擬定輔讀班、資源教室舊生的個別化教育計劃。資源班新生報名轉介。確立資源班新學期具體工作計劃。4月份：召開特教評估會議，商討特殊學生安排形式。特殊學生小升初轉銜工作。5月份：資源班學期中度學生本領評估。校特殊教育學期課程、教學、輔導研討活動。資源教室團隊服務會議。6月份：資源班學生學期學業(yè)評估。輔讀班學生學年IEP結果評估及總結。特教工作組期末會議。特殊教育學校教學工作計劃2一、班級概況由于學生的特殊性，家長對孩子只是生活上予以滿足，行為習慣的培養(yǎng)教育上還存在欠缺，所以班中學生個體差別比較大，在學習上學困生相對比較多，尚有百分之三十的學生學習自動性不足強，所以培養(yǎng)學生的學習的習慣及本領，激發(fā)學生的學習興趣，提高學困生的學習成績，仍是本學期班級的工作重點。二、具體措施1、營造樂觀向上的班級氛圍依據(jù)學生的年齡特點，努力營造平等、團結和諧、進取的班級氛圍。讓學生在明確本學期班級目標，明確個人目標的同時，放手讓學生參加班級管理，以此培養(yǎng)學生的組織本領、管理本領及責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參加意識，給學生供應顯示才能的機會，在潛移默化中使學生漸漸形成自理自治本領，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。2、組辦豐富多彩的班級活動依據(jù)學校工作計劃和少先隊工作計劃，確定好我班本學期各項活動及主題，組織和引導學生開展主題班隊活動。如手抄報展評、優(yōu)秀日記展評、“特別的愛獻給媽媽”等。活動之前訂立好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎堅固結實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應，用活動來加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐本領的培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。3、引導培養(yǎng)小干部精心培養(yǎng)小干部，幫忙小干部樹立威信；鼓舞小干部大膽工作，教導他們工作方法；嚴格要求小干部在知識、本領上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面起模范帶頭作用；培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，通過干部這個小集體，建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心。4、加強常規(guī)檢查評比從學生自身啟程，在各方面設立監(jiān)督崗或負責人，將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭自動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設，使班級的管理更合理化、規(guī)范化、藝術化。5、針對特殊學生，開展特殊教育（1）通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。（2）針對行為習慣差、自控力差的學生，指定小干部對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。（3）開展互幫活動。通過“結對共進”等活動，從學習方面對學困生進行關懷幫忙。特殊教育學校教學工作計劃3“風雨送春歸，飛雪迎春到”。這濃濃的春意好像預示了這將是我校教育的一個豐收之年。為了給本身在這新學期的一切工作做好鋪墊，經(jīng)過深刻的思考，特別訂立出如下計劃內容，以此確保一切工作能夠順利進行，取得更好的成績。在這一學期中，我將連續(xù)承當學校班和中學班的美術教學工作和學校學校文化建設工作。連續(xù)負責男生205宿舍的掛鉤管理和上學期劃定的衛(wèi)生責任區(qū)的組織清掃工作。本學期，我將會圍繞如下布置來開展工作：一、教學工作方面1、連續(xù)做好教學方法的探究工作，促進個人專業(yè)技能的成長。雖然已經(jīng)經(jīng)過了一個學期的實踐和磨練，但是細細回顧卻發(fā)現(xiàn)：對特殊教育學校智障學生的教育理解不全面，仍然是導致本人教學效果不太理想的重要原因。本學期，我將鞭策本身不絕學習和探究，重要通過樂觀從來校實習的特殊教育專業(yè)老師學習、請教，多與其他老師交換看法，吸取他人積累的經(jīng)驗和樂觀參加上級組織的特殊教育培訓來解決。2、教學內容的探究方面通過上學期的教學實踐我發(fā)現(xiàn)：單純倚靠現(xiàn)有的教材來支撐教學是遠遠不足的。由于這是一本極具城市特點的教材，使用起來總有些“水土不服”的弊病。認知是學習的基礎，某些事物是大城市的孩子熟知的，但這對于來自農(nóng)村的孩子們來說卻是陌生的，畫起來當然也會特別困難。這部分內容可操作性差，只能用于豐富孩子們的認知面的講解，還得依靠挖掘鄉(xiāng)土教材來填補這部分空缺。本學期的教學中，我將致力于教學方法的探究和鄉(xiāng)土教材的探究，盡可能挖掘學生感興趣的、熟識的教學內容運用于美術課堂教學。3、教學相關的`其他工作樂觀參加教研活動，認真?zhèn)湔n，書寫教案、制作課件，依照學校教務工作計劃的要求開展教學的相關工作，定時完成每個階段的教學目標和任務。二、學校文化建設的相關工作我將連續(xù)依照學校對學校文化建設的整體規(guī)劃思路，連續(xù)抓好學校文化建設的相關工作。兼顧整體、重視細節(jié)，建設有本校特色的學校文化。本學期，我將本身所負責的學校文化建設工作重點放在進校門的左側墻體、教學樓、學生宿舍樓的墻體文化打造上。進學校大門左側的墻面繪制一幅帶勵志性文字內容的中國畫特點的《長城圖》（意在弘揚中國傳統(tǒng)藝術文化、激勵學生同身體缺陷做斗爭的精神和意志）。教學樓和學生宿舍樓文化將以符合本功能區(qū)特點的標語、提示語、知識小展板、相關制度牌等為重要內容。其中，教學樓的標語內容以方針政策性標語、教育（名人）勵志標語、“三風”“一訓”等為主；學生宿舍樓以生活引導性標語為主。三、學生宿舍和衛(wèi)生責任區(qū)工作1、溫馨宿舍重要體現(xiàn)在寢室環(huán)境干凈舒適、寢室文化生動優(yōu)雅、舍友關系和諧、老師無微不至的關懷和“同勞”“同樂”合作關系等方面。宿舍里的相處最能體現(xiàn)出殘疾孩子們的個性、交際本領、寬容心和合作精神。所以我將以全面細致的宿舍管理，為學生日常行為養(yǎng)成教育搭建一個實踐磨練的平臺。讓學生通過本學期的管理和教育，使個人的生存技能、交往本領、合作本領、勞動本領獲得進一步提高，爭取使每一位學生都能通過“宿舍里的教育”獲得最佳的病愈訓練。另外，我還將連續(xù)打造具有本宿舍特色的宿舍文化，通過營造優(yōu)雅的宿舍文化來感染學生，激發(fā)學生對生活和學習的激情。2、學校環(huán)境往往被視作學校的顏面，環(huán)境衛(wèi)生是師生工作、學習和生活質量的緊要保證，我將連續(xù)依照學?？倓仗帉πl(wèi)生工作的要求，一如既往地搞好本人衛(wèi)生責任區(qū)的組