專題10文言文閱讀-七年級上冊語文期末專項熱點(diǎn)必刷100題（含答案）

專題10文言文閱讀-七年級上冊語文期末專項熱點(diǎn)必刷100題（含答案）

專題10：文言文閱讀

一、課內(nèi)閱讀

（2022上·重慶巫溪·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文言文，完成后面的問題。

狼

蒲松齡①

①一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

④少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

1．解釋下列加點(diǎn)的詞語。

①綴行甚遠(yuǎn)②恐前后受其敵③其一犬坐于前

2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代文。

①兩狼之并驅(qū)如故。

____________________②禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

____________________3．選出對課文內(nèi)容理解正確的一項。（）

A．文章主要告訴我們，對待狼一樣的惡勢力，我們先作讓步，如果其得寸進(jìn)尺，貪得無厭，就應(yīng)該勇敢地進(jìn)行斗爭。

B．“暴起、劈"轉(zhuǎn)視”“斷"等動詞表現(xiàn)了屠戶勇敢機(jī)智的斗爭精神。

C．本文故事情節(jié)生動曲折，語言簡練傳神，主要通過心理描寫刻畫了屠戶和狼的形象，給人以深刻的啟發(fā)。

D．最后一段以記敘為主，點(diǎn)明了全文的主旨，包含著諷刺的味道。

4．對比鏈接資料和文本，你對狼又有怎樣的思辨認(rèn)識？

資料鏈接：

《狼圖騰》是作家姜戎創(chuàng)作的一部以狼為敘述主體的小說，書中幾十個狼的故事有機(jī)連貫，一氣呵成。情節(jié)曲折緊張，場面宏大而神奇。讀《狼圖騰》，看那些讓人血脈噴張的狼群捕食故事，更是能鮮明的看到狼群的威力。狼群由狼王統(tǒng)一指揮，進(jìn)則同進(jìn)，退則同退，協(xié)同作戰(zhàn)，無往不利。

____________________________

【答案】

1．連接、緊跟攻擊像狗一樣

2．（1）兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。

（2）禽獸的巧變詭詐的手段能有多少??！只是增加笑料罷了。

3．B

4．文中的狼是狡猾、貪婪、兇狠的，材料中的狼懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作。

【解析】

1．本題考查文言實詞。

（1）句意：緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。綴：連接、緊跟。

（2）句意：擔(dān)心前面后面受到狼攻擊。敵：攻擊。

（3）句意：另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。犬：像狗一樣。

2．本題考查文言語句翻譯。翻譯句子時要注意重點(diǎn)詞的理解。重點(diǎn)詞有：

（1）并：一起；驅(qū)：追隨、追趕；如故：跟原來一樣；

（2）變詐：巧變詭詐；幾何：能有多少；止：只、僅；笑：笑料；耳：罷了。

3．本題考查內(nèi)容理解。

A.文章主要告訴我們，我們在實際生活中，面對像狼一樣的惡勢力，不能心存幻想，手軟仁慈只能是后患無窮，一定要勇于斗爭，善于斗爭；“我們先作讓步，如果其得寸進(jìn)尺，貪得無厭，就應(yīng)該勇敢地進(jìn)行斗爭”的理解有誤；

C.本文主要通過動作描寫刻畫了屠戶和狼的形象，如“以刀劈狼首"屠自后斷其股”“一狼徑去，其一犬坐于前"一狼洞其中”等；

D.最后一段以議論為主，點(diǎn)明了全文的主旨（對待狼一樣的惡勢力，不能存有幻想，不能妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭，才能取得勝利），包含著諷刺的味道；

故選B。

4．本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)“綴行甚遠(yuǎn)"一狼仍從”“后狼止而前狼又至"骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”，可見兩只狼不滿足于吃骨頭，它們想吃掉屠戶，寫出了狼的貪婪的特點(diǎn)；“眈眈相向"意將隧入以攻其后”寫出了狼想吃掉屠戶的兇狠；根據(jù)“犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚"一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”可知，兩只狼相互配合，一只狼假寐，另一只狼想從后面攻擊屠夫，寫出了狼的狡詐。

根據(jù)資料鏈接“狼群由狼王統(tǒng)一指揮，進(jìn)則同進(jìn)，退則同退，協(xié)同作戰(zhàn)，無往不利"可知，狼是講究團(tuán)結(jié)協(xié)作的。

參考譯文：

一個屠戶在晚上歸來，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。

屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟著(屠戶)。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。骨頭已經(jīng)沒有了，但兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。

屠戶感到處境危急，擔(dān)心前面后面受到狼攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個麥場，麥場的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，眼瞪著屠戶?/p>

一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。時間長了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開上路，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，這只狼也被殺死了。他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的巧變詭詐的手段能有多少??！只是增加笑料罷了。

（2022上·廣東肇慶·七年級統(tǒng)考期末）

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之。元方入門不顧。

5．下列各組句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一項是（）

A．太丘舍去/一狼徑去B．元方時年七歲/學(xué)而時習(xí)之

C．尊君在不/人不知而不慍D．陳太丘與友期行/后會有期

6．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）與人期行，相委而去。

____________________（2）友人慚，下車引之。元方入門不顧。

____________________7．本文出自《世說新語·方正》篇。方正，指人的行為、品性正直，合乎道義。文中哪些地方體現(xiàn)出元方的“方正”？

____________________________

【答案】

5．A

6．（1）和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。

（2）朋友感到慚愧，下了車想去拉元方。元方頭也不回地走進(jìn)家門。

7．（1）他懂得“信"的重要性；（2）他懂得“禮”的重要性；（3）他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；（4）他的“入門不顧"的行為，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。

【解析】

5．本題考查一詞多義。

A.離開/離開；

B.當(dāng)時/按時；

C.同“否”/表否定；

D.約定/時候、時間；故選A。

6．本題考查文言語句翻譯。翻譯句子時要注意重點(diǎn)詞的理解。重點(diǎn)詞有：

（1）期行：約定同行；委：舍棄；去：離開。

（2）慚：感到慚愧；引：牽、拉；顧：回頭看。

7．本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮"可知，元方面對父親友人的“非人哉”，不卑不亢，分條理羅列出父親友人的過錯，指出父親友人不信守諾言，沒禮貌的過失之處，據(jù)理力爭維護(hù)父親的形象，通過語言描寫，表現(xiàn)陳元方的“方正"；

根據(jù)“元方入門不顧”可知，元方在指出父親友人的過錯后直接頭也不回的進(jìn)入家門，通過動作描寫，表現(xiàn)陳元方的“方正"；

根據(jù)“友人慚，下車引之”可知，在元方點(diǎn)出父親友人的過錯后，陳太丘的友人認(rèn)識到自身錯誤想要拉住元方的動作，表現(xiàn)陳太丘友人的態(tài)度轉(zhuǎn)變，側(cè)面展現(xiàn)陳元方的“方正"。

參考譯文：

陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午。過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。"友人便生氣地說道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。"朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進(jìn)家門。

（2022上·重慶梁平·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？"（《學(xué)而》）

③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）

④子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"（《為政》）

⑤子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）

⑥子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"（《雍也》）

⑦子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?/p>

⑧子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。"（《子罕》）

⑨子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”（《子罕》）

⑩子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。"（《子張》）

8．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）擇其善者而從之，其不善者而改之。

____________________（2）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

____________________9．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

（1）不亦說乎()（2）為人謀而不忠乎()

（3）逝者如斯夫()（4）切問而近思()

10．下列說法有誤的一項是（）

A．《論語》中有不少語句逐漸演化并固定為成語，至今仍活躍在現(xiàn)代漢語中，如“溫故知新”“三十而立"三省吾身”“誨人不倦"舍生取義”等。

B．曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？"朗讀節(jié)奏劃分為：曾子曰：“吾日/三省/吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習(xí)乎？”

C．子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！"這句話表現(xiàn)了顏回安貧樂道的君子形象。

D．子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”這一章講的是求仁的門路。

11．結(jié)合選文和下面的鏈接材料，分析二者關(guān)于學(xué)習(xí)的相同認(rèn)識。

【鏈接材料】

君子知夫不全不粹之不足以為美也，故①誦數(shù)以貫之，思索以通之，為其人以處之，除其害者②以持養(yǎng)之。（節(jié)選自荀子《勸學(xué)》）

【注】①故：所以。②害者：錯誤的習(xí)慣。

____________________________【答案】

8．（1）我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點(diǎn)。

（2）軍隊的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變。

9．同“悅”，高興、快樂忠誠像懇切

10．A

11．學(xué)習(xí)要博覽群書，廣泛學(xué)習(xí)，要思考和探索。

【解析】

8．本題考查文言句子的翻譯。翻譯要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)詞。

①重點(diǎn)詞：善，好的，優(yōu)點(diǎn)。改，改正。句意：我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點(diǎn)。

②重點(diǎn)詞：三軍，軍隊。匹夫，普通人。奪，改變。志，志向。句意：軍隊的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變。

9．本題考查文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

①句意：不也是很快樂嗎？說，同“悅”，高興、快樂。

②句意：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？忠，忠誠。

③句意：逝去的一切像河水一樣流去。如，像。

④句意：懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事。切，懇切。

10．本題考查內(nèi)容的理解。

A.有誤，“舍生取義”不是出自《論語》，而是出自《孟子》；故選A。

11．本題考查對比閱讀。

根據(jù)《論語》“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"博學(xué)而篤志，切問而近思”可知，學(xué)習(xí)要思考，博覽群書，廣泛學(xué)習(xí)。

根據(jù)“鏈接材料"故誦數(shù)以貫之，思索以通之，為其人以處之”可知，學(xué)習(xí)要誦讀群書，思考和探索。

參考譯文

①孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是有才德的人嗎？"

②曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”

③孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。"

④孔子說：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會望文生義，迷惑而無所得，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會精神疲倦而無所得?！?/p>

⑤孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫恢窕@飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！"

⑥孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人，愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂的人。”

⑦孔子說：“多人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點(diǎn)。"

⑧孔子在河邊感嘆道：“時光像流水一樣消逝，日夜不停?！?/p>

⑨孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。"

⑩子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅定自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！?/p>

（2023上·天津·七年級?？计谀╅喿x《狼》一文，完成下列各題。

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

12．下列對句中加點(diǎn)詞語的理解不正確的一項是（）

A．一狼仍從從，跟從

B．而兩狼之并驅(qū)如故并，一齊

C．目似瞑瞑，睜開眼睛

D．狼亦黠矣黠，狡猾

13．下面句中加點(diǎn)詞的意義或用法與其它三項不同的一項是（）

A．止有剩骨B．一狼得骨止

C．止露尻尾D．止增笑耳

14．下面對選文的理解分析，不正確的一項是（）

A．“綴行甚遠(yuǎn)"并驅(qū)如故”等表現(xiàn)了狼的貪婪和兇狠：“狼不敢前"眈耽相向”“徑去"犬坐”“目似瞑，意暇甚"洞其中”等，表現(xiàn)了狼的狡詐。

B．對待像狼一樣的惡人，不能存有幻想、妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。

C．“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？"點(diǎn)明了文章中心，說明狼無論多么狡詐也不是人的對手，終歸會為人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。

D．全文分為兩個部分，前一部分（第1至4自然段）為議論，寫屠戶與狼相斗的故事，故事情節(jié)的展開為：遇狼——御狼——懼狼——?dú)⒗恰：笠徊糠郑ㄗ詈笠粋€自然段）為記敘，點(diǎn)明故事的主題。

【答案】

12．C

13．B

14．D

【解析】

12．本題考查文言實詞。

C.句意為：眼睛像閉上了。暝，閉上眼睛。故選C。

13．本題考查一詞多義。

A.通“只”，僅有；

B.停止；

C.通“只”，僅有；

D.通“只”，僅有；故選B。

14．本題考查對文章內(nèi)容的分析和理解。

本文前一部分主要是記敘，寫屠戶與狼相斗的故事，故事情節(jié)應(yīng)該是：遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗?。后一部分則是議論，點(diǎn)明故事的主題，選項表述不正確，故選D。

參考譯文：

一名屠戶很晚回家，擔(dān)中的肉賣完了，只剩下骨頭。途中有兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。

屠戶很害怕，拿骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停了下來，一只狼仍然跟從。又拿骨頭扔給另一只狼，后得到骨頭的狼停了下來，可先得到骨頭的狼又跟了上來。骨頭已經(jīng)沒了，可兩只狼像原來一樣一起追趕。屠戶很困窘，恐怕前后受到狼的攻擊。往旁邊看田野里有打麥場，場主將柴草堆積在打麥場中，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔跑過去，放下?lián)幽闷鸬蹲印＠遣桓疑锨?，瞪眼朝著屠戶?/p>

一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似得蹲坐在前面。過了一會兒，眼睛像閉上了，神情很悠閑。屠戶突然跳起，用刀劈狼的頭，又連砍幾刀將狼殺死。正要走，轉(zhuǎn)過身朝柴草堆后看，一只狼在柴草堆中打洞，想要鉆過去從背后對屠戶進(jìn)行攻擊。身子已經(jīng)進(jìn)去一半了，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后邊砍斷了狼的大腿，也殺死了它。這才明白前邊那只狼假裝睡覺，用來誘惑敵人。

狼雖狡猾，但一會兒兩只狼都被砍死了。禽獸的欺騙手段能有多少啊，只是增加笑料罷了。

（2022上·湖北恩施·七年級?？计谀╅喿x下面的文言文，完成下面小題。

誡子書·諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

15．解釋下面加點(diǎn)詞語的意思。

（1）非淡泊無以明志明：_

（2）非學(xué)無以廣才廣：_

（3）淫慢則不能勵精淫慢：_

（4）悲守窮廬窮廬：_

16．用“/"劃分下列句子的朗讀停頓，正確的一項是（）

A．非學(xué)無以/廣才，非志無以/成學(xué)。淫/慢則不能勵精，險/躁則不能治性。

B．非學(xué)/無以廣才，非志/無以成學(xué)。淫慢/則不能/勵精，險躁/則不能/治性。

C．年與/時馳，意與/日去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/窮廬，將復(fù)/何及！

D．年/與時馳，意/與日去，遂/成枯落，多/不接世，悲/守窮廬，將/復(fù)何及！

17．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）靜以修身，儉以養(yǎng)德。

____________________（2）年與時馳，意與日去。

____________________18．下列對文章內(nèi)容理解錯誤的一項是（）

A．本文是諸葛亮寫給兒子的一封信，告誡兒子要注意修身養(yǎng)性、生活節(jié)儉，以此培養(yǎng)自己高尚的品德，并要注意珍惜時光，刻苦學(xué)習(xí)。

B．作者在文中主張以儉養(yǎng)德，以靜求學(xué)，以學(xué)廣才，這三者是互相聯(lián)系的，缺一不可。

C．文中畫橫線的句子屬于正面論述，強(qiáng)調(diào)要勤學(xué)刻苦，不能荒廢學(xué)業(yè)，暗含惜時之意。

D．“靜”是本文的一個核心詞語，“淡泊"寧靜”是其正面表現(xiàn)，“淫慢"險躁”則是其反面表現(xiàn)。

19．請根據(jù)你的理解，說說“年與時馳，意與日去"中“馳”“去"兩個字的表達(dá)效果。

____________________________

【答案】

15．（1）明確，堅定（2）增長（3）放縱懈?。?）窮困潦倒之人住的陋室

16．B

17．（1）以寧靜來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。

（2）年級隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。

18．C

19．“馳”“去"生動形象地描繪了時光流逝的速度之快，刻畫出時光一去不復(fù)返的畫面，告誡兒子要珍惜光陰，堅定意志。

【解析】

15．本題考查文言詞語。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，尤其注意通假字、詞類活用、一詞多義等現(xiàn)象。

（1）句意：不能恬淡自守，就無法明確志向。明：明確，堅定。

（2）句意：不學(xué)習(xí)就無法增長才干。廣：增長。

（3）句意：放縱懶散就無法振奮精神。淫慢：放縱懈怠。

（4）句意：悲哀地坐守著那窮困的居舍。窮廬：窮困的屋舍。

16．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓。

“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”的意思是不學(xué)習(xí)就無法增長才干，不定下志向就無法學(xué)有所成?！胺菍W(xué)"表條件，“無以廣才”表結(jié)果，因此“非學(xué)"和“無以廣才”之間要斷開；“非志"表條件，“無以成學(xué)”表結(jié)果，因此“非志"和“無以成學(xué)”之間要斷開；故斷句為：非學(xué)/無以廣才，非志/無以成學(xué)。

“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性"的意思是放松懈怠就不能使精神振作，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情?！耙焙汀半U躁"是主語，與后面斷開；“勵精”和“治性"表意完整，單獨(dú)斷開。故斷句為：淫慢/則不能/勵精，險躁/則不能/治性。

“年與時馳，意與日去”的意思是年紀(jì)隨同時光而迅速逝去，意志隨歲月而消失。“年"和“意”作主語，在其后斷開一處，故斷句為：年/與時馳，意/與日去。

“遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及"的意思是于是凋落衰殘，大多對社會沒有什么貢獻(xiàn)，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，那時再悔恨又怎么來得及！“遂”是連詞，在其后斷開一處，“多"是“大多數(shù)情況下”，作狀語，“不接世"是完整的意思，中間應(yīng)該斷開，“悲守”作謂語，“窮廬"作賓語，中間斷開，“將復(fù)何及”是倒裝句，正確的語序是“將復(fù)及何”，“將”意思是在將來，作時間狀語，“復(fù)何及"意思是又怎么來得及呢，是完整的句意，中間應(yīng)斷開一處，故斷句為：遂/成枯落，多/不接世，悲守/窮廬，將/復(fù)何及！

故選B。

17．本題考查文言文句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

（1）重點(diǎn)字詞：靜：屏除雜念和干擾，寧靜專一；以：連詞，表示后者是前者的目的；修身：修養(yǎng)身心；養(yǎng)德：培養(yǎng)品德。

(2)馳：疾行，指迅速逝去；意：意志。

18．本題考查文章內(nèi)容理解和分析。

C.有誤，這句話是從反面論述，而不是正面論述；故選C。

19．本題考查詞句理解和賞析。

馳：疾行，指飛速逝去。年與時馳：年紀(jì)隨同時光飛快逝去。去：消逝，逝去。意與日去：意志隨同歲月而喪失?！榜Y”與“去”，生動形象地描繪了時光流逝速度飛快，諸葛亮告誡兒子要珍惜時間，堅定意志，刻苦勤奮學(xué)習(xí)。

參考譯文：

君子的行為操守，以寧靜來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。不能恬淡自守，就無法明確志向，不能寧靜專一，就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自于學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就無法增長才干，不下定志向就無法學(xué)有所成。放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年紀(jì)隨同時光而迅速逝去，意志隨歲月而消失，于是凋落衰殘，大多對社會沒有什么貢獻(xiàn)，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，那時再悔恨又怎么來得及!

（2022上·四川達(dá)州·七年級統(tǒng)考期末）

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之。元方入門不顧。

20．下列加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項是（）

A．友人慚（形容詞的意動用法，感到慚愧）

B．未若柳絮因風(fēng)起（趁、乘）

C．下車引之（拉、牽拉）

D．與兒女講論文義（兒子的女兒）

21．下面句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（）

A．白雪紛紛/何所似B．君/與家君期/日中

C．謝太傅/寒雪日/內(nèi)集D．陳太丘/與友/期行

22．下面的分析不正確的一項是（）

A．“尊君”“家君"分別為古人稱謂中的謙辭、敬辭。

B．“俄而雪驟”中的“驟"字描寫出大雪的急促、襯托出屋內(nèi)的溫馨。

C．“欣然”描寫出謝安高興的心情，他與小輩高興地談?wù)撐恼碌牧x理，其樂融融。

D．《陳太丘與友期行》中的“友"沒能按時赴約，說明他缺少誠信；對著元方罵元方的父親，說明他無禮。

23．翻譯下面的句子。

（1）陳太丘與友期行，期日中。

____________________（2）與人期行，相委而去。

____________________

【答案】

20．D

21．B

22．A

23．（1）陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午。

（2）和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。

【解析】

20．本題考查文言實詞的含義。

D.句意：給子侄輩們講解文章的義理。兒女：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女；故選D。

21．本題考查斷句。

B.句意：您與我父親約在正午。

在主語、謂語后各斷一處；“君與家君”為主語，“期"為謂語，“日中”為賓語；

正確斷句為：君與家君/期/日中。故選B。

22．本題考查內(nèi)容理解。

A.“尊君"對他人父親的尊稱，為敬辭；“家君”對他人謙稱自己父親，為謙辭；

故選A。

23．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：

（1）期行：約定同行；日中：正午；

（2）期行：約定同行；委：舍棄；去：離開。

參考譯文：

陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午。過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？"元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。"元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進(jìn)家門。

24．（2023上·福建福州·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下文，完成小題。

杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，曰：“天，積氣耳，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？"其人曰：“天果積氣，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，亦不能有所中傷。"其人曰：“奈地壞何？”曉者曰：地積塊耳充塞四虛亡處亡塊。若躇步跳蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？"其人舍然大喜。

(1)下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）

A．若屈伸呼吸/求聞之若此，不若無聞也。

B．因往曉之未/若柳絮因風(fēng)起。

C．杞國有人憂天地崩墜/又有憂彼之所憂者。

D．曉之者亦舍然大喜/過中不至，太丘舍去。

(2)用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷三處）

地積塊耳充塞四虛亡處亡塊。

(3)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

①終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？

____________________②乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

____________________

(4)杞人為什么有“天地崩墜"如此可笑想法？如果從積極方面看待杞人憂天，你會作什么評價？

____________________________【答案】

(1)C

(2)地/積塊耳/充塞四虛/亡處亡塊

(3)①整天都在地上活動，為何擔(dān)憂地崩塌呢？

②才明白前面的狼假裝睡覺，原來是迷惑敵方的。

(4)怕天會塌下來。這個故事，表現(xiàn)了他對宇宙奧秘的探索精神和對人類命運(yùn)的憂患意識。

【詳解】

（1）本題考查文言文一詞多義。

A.若:你/如，像。

B.因:于是/乘，趁。

C.憂:都是“擔(dān)憂”。

D.舍:同“釋”，消除、解除/舍棄，放棄。故選C。

（2）本題考查文言文斷句。

解答此類題，要在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上判斷句子的意思，根據(jù)句意分析其結(jié)構(gòu)，按照現(xiàn)代漢語的閱讀習(xí)慣判斷停頓，比如主謂之間要停頓，修飾語與中心語之間可停頓等，關(guān)鍵是要弄懂句子的意思。這句話的大致意思是：大地是土塊堆積成的罷了，填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的。根據(jù)文章結(jié)構(gòu)分析可知，“地”是名詞主語；“積塊"是動詞謂語；“耳”是語氣詞，表示強(qiáng)調(diào)；“充塞四虛"是動賓短語；“亡處亡塊”是并列的動詞短語，表示沒有一處沒有土塊。

故正確的斷句為：地/積塊耳/充塞四虛/亡處亡塊。

（3）本題考查文言文翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句、被動句、反問句等，直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語有：

（1）行止：行走休息，指活動；奈何：怎么，為何；憂：擔(dān)憂。

（2）乃：才；寐：睡覺；誘：引誘，迷惑。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容。

第一問：從“杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者"中可知，杞人憂天的原因是：怕天會塌下來。

第二問：題干要求從積極的方面看待杞人憂天，那么我們要盡力地找出他的優(yōu)點(diǎn)。如：他擔(dān)心天會塌陷，說明他善于發(fā)現(xiàn)問題，并能對此進(jìn)行積極的探究。杞人有憂患意識；能居安思危，面對突發(fā)狀況就不會慌亂無章。故事還表現(xiàn)了他對宇宙奧秘的探索精神。

參考譯文：

杞國有個人擔(dān)憂天會塌地會陷，自己無處存身，便整天睡不好覺，吃不下飯。又有一個為他的憂愁而擔(dān)心的人，就去開導(dǎo)他，說：“天不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個地方?jīng)]有空氣的。你一舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動，怎么還擔(dān)心天會塌下來呢？”那個人說：“天如果是氣體，日月星辰不就會墜落下來了嗎？"開導(dǎo)他的人說：“日月星辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會傷害什么?！蹦莻€人又說：“那地壞了又怎么辦呢？"開導(dǎo)他的人說：“大地是土塊堆積成的罷了，填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的。你行走跳躍，整天都在地上活動，怎么還擔(dān)心會陷下去呢？”經(jīng)過這個人一解釋，那個杞國人放下心來，很高興；開導(dǎo)他的人也放了心，很高興。

（2023上·重慶萬州·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

狼

蒲松齡

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

25．解釋下列句中加點(diǎn)詞語。

（1）止有剩骨___（2）弛擔(dān)持刀

（3）其一犬坐于前___（4）狼亦黠矣

26．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）屠大窘，恐前后受其敵。

____________________（2）一狼洞其中，意將隧入以攻其后也，

____________________27．對本文內(nèi)容和寫法理解錯誤的一項是（）

A．這篇文言小說告訴我們，再狡詐的狼也不是人的對手，終歸會為人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。

B．“綴行甚遠(yuǎn)"后狼止而前狼又至”“并驅(qū)如故"表現(xiàn)了狼的貪婪和兇狠。

C．第3段寫屠戶御狼，描寫了屠戶情急之下的抉擇和狼的不肯罷休，這是故事的高潮。

D．本文篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊，前文敘事情節(jié)曲折，語言簡潔生動，最后一段轉(zhuǎn)為議論。

28．同是人與狼的較量，選文和鏈接材料都運(yùn)用什么描寫方法？分別刻畫了屠戶與牧豎怎樣的特點(diǎn)？請結(jié)合文本分析。

【鏈接材料】

兩牧豎①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨②彼，跑③號如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣！

（節(jié)選自蒲松齡《牧豎》）

［注］①牧豎：牧童。②趨：小跑。③跑：同“刨”，獸類用足扒土。④奄奄：氣息微弱的樣子。

描寫方法：____________________

____________________人物特點(diǎn)：____________________

____________________

【答案】

25．僅，只解除，卸下像狗似的狡猾

26．（1）屠戶很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。

（2）只見另一只狼正在柴草堆里打洞，想要從通道鉆過去從背后對屠戶進(jìn)行攻擊。

27．C

28．動作描寫屠戶：“投以骨"復(fù)投之”等動作，表現(xiàn)屠戶的害怕和僥幸心理；“顧"奔倚”“弛"持”等動作，表現(xiàn)了屠戶丟掉幻想準(zhǔn)備抵抗的決心和行動，也表現(xiàn)他的機(jī)智；“暴起"劈”“斃"轉(zhuǎn)視”“斷"等動作，表現(xiàn)了屠戶的勇敢機(jī)智的斗爭精神。牧豎：“謀”“捉"登”“扭"等動作，表現(xiàn)了牧豎的機(jī)智；但“扭”等動作又表現(xiàn)出牧豎有些殘忍。

【解析】

25．本題主要考查點(diǎn)是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

（1）句意為：只有剩下的骨頭。止：僅，只。

（2）句意為：放下?lián)幽闷鹜赖?。弛：解除，卸下?/p>

（3）句意為：另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。犬：像狗似的。

（4）句意為：狼也太狡猾了。黠：狡猾。

26．本題主要考查點(diǎn)是對句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

（1）重點(diǎn)詞有：大窘，很窘迫；敵，攻擊。

（2）重點(diǎn)詞有：洞，打洞；意，想要；隧，從通道。

27．本題考查對本文內(nèi)容和寫法理解。

C.這是故事的進(jìn)一步發(fā)展，屠戶殺狼是故事的高潮。故選C。

28．本題考查描寫方法和人物形象。

結(jié)合“屠懼，投以骨"屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀”“屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之"屠自后斷其股，亦斃之”和鏈接材料“謀分捉之，各登一樹"豎于樹上扭小狼蹄、耳”“其豎又在彼樹致小狼鳴急"可知，都運(yùn)用了動作描寫。

結(jié)合動作描寫分析。

“投以骨”“復(fù)投之"運(yùn)用動作描寫，結(jié)合“屠懼”可知，表現(xiàn)屠戶的害怕和僥幸心理；“顧"奔倚”“弛"持”運(yùn)用動作描寫，表現(xiàn)了屠戶丟掉幻想準(zhǔn)備抵抗的決心和行動，占據(jù)了有利于自己的地形，也表現(xiàn)他的機(jī)智；“暴起"劈”“斃"轉(zhuǎn)視”“斷"運(yùn)用動作描寫，寫他抓住有利時機(jī)，殺死狼，表現(xiàn)了屠戶的勇敢機(jī)智的斗爭精神。

牧豎：“謀分捉之，各登一樹，相去數(shù)十步”意思是(兩個牧童)謀劃著各抓一只，(他們又)各自爬上一棵樹，兩棵樹相距幾十步遠(yuǎn)?！爸\"捉”“登"等動作，表現(xiàn)了牧豎的機(jī)智；“豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥”意思是一個牧童在樹上扭小狼的腳和耳朵，讓它哀號，“扭"等動作又表現(xiàn)出牧豎有些殘忍。

參考譯文：

《狼》一個屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。

屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕。

屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山(似的)。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕遣桓疑锨?，瞪著眼晴朝著屠夫?/p>

一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。

狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。

鏈接材料：兩個牧童走進(jìn)山林里(恰好)走到個狼窩前，窩里有兩只小狼。(兩個牧童)謀劃著各抓一只，(他們又)各自爬上一棵樹，兩棵樹相距幾十步遠(yuǎn)。過了一會兒，大狼回來了，它鉆進(jìn)狼窩看見小狼不見了，神情十分驚慌。一個牧童在樹上扭小狼的腳和耳朵，讓它哀號；大狼聽到小狼的叫聲，仰頭看見了(牧童和小狼)，憤怒地沖到樹下，一邊嚎叫一邊連爬帶抓(著樹干想爬上去)。(這時)另一個牧童也在另一棵樹上扭著另一只小狼的腳和耳朵令它急急地哀嚎。大狼聽到另一只小狼的哀嚎后停下來四處張望，看見另一棵樹(上的小狼和牧童)，它又放棄這棵樹奔跑向另一邊，(它)邊刨土邊嚎叫像剛才一樣。第一棵樹上的小狼又叫，它又回身奔向第一棵?？谥薪袀€不停、腳下奔跑不止，來來回回跑了幾十趟，跑得漸漸慢了，叫聲漸漸弱了；不一會兒，（就累得）奄奄一息，直挺挺地倒在地上，過了許久，便一動不動了。牧童爬下樹一看，大狼已經(jīng)斷了氣。

（2023上·重慶·七年級校聯(lián)考期末）閱讀文言文，完成下面的題目。

穿井得一人

《呂氏春秋》

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗?。"國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。

29．解釋下列加點(diǎn)的詞語

（1）家無井而出溉汲()（2）及其家穿井()

（3）國人道之()（4）聞之于宋君()

30．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）得一人之使，非得一人于井中也。

____________________（2）求聞之若此，不若無聞也。

____________________31．下列說法中不正確的一項是（）

A．選文結(jié)構(gòu)清晰，語言簡潔凝練，全文按照事情發(fā)展順序敘述，最后一句通過議論揭示了文章的主旨。

B．《穿井得一人》選自《呂氏春秋》，是先秦儒家代表著作，是呂不韋集合門客共同編寫而成的一部文集。

C．文言文中“之"的意義很多，文中“宋之丁氏”和“得一人之使"中的“之”意思相同。

D．《穿井得一人》是一則寓言，寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學(xué)體裁。

32．閱讀以下鏈接材料，結(jié)合選文，分析子夏和選文中的國人有什么不同？談?wù)勀愕膯⑹尽?/p>

【鏈接材料】

子夏①之②晉，過衛(wèi)，有讀史記者曰：“晉師③三豕④涉河。"子夏曰：“非也，是己亥也。夫‘已’與‘三’相近，‘豕’與‘亥’相似。”至于晉而問之，則曰“晉師己亥涉河"也。

（選自《呂氏春秋·察傳》）

【注】①子夏：人名。②之：去，往。③師：軍隊。④豕（shǐ）：豬。

____________________________

【答案】

29．澆灌，灌溉待，等到講述使知道

30．（1）多得到一個人的勞力，并不是從井中挖出來一個人。

（2）像這樣得到的消息，還不如不知道。

31．B

32．不同：國人對于傳言不加辨別，肆意傳播。而子夏卻是仔細(xì)考證，認(rèn)真思考，加以辨別。

啟示：對于流言，我們不能盲從，一定要認(rèn)真考證，結(jié)合自己的思考，辨別消息的真假，不能以訛傳訛。

【解析】

29．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：家里沒有水井，需要出門去打水。溉，澆灌、灌溉。

（2）句意：等到他家打井。及，待，等到。

（3）句意：國人講述這件事。道，講述。

（4）句意：一直傳到宋國國君的耳朵里。聞，使知道。

30．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：

(1)得一人之使：多得到一個人使喚，指多得到一個人的勞力。非，不是。于，在。

(2)之，主謂之間，不譯。若此，像這樣。無聞，沒有聽說。

31．本題考查內(nèi)容理解。

B．“儒家”有誤，應(yīng)為“雜家"。故選B。

32．第一問：本題考查分析人物形象。

根據(jù)文本中的“有聞而傳之者：‘丁氏穿井得一人。’國人道之，聞之于宋君”可知，國人聽到傳言之后，不加辨別與考證，肆意傳播。根據(jù)材料中的“‘非也，是己亥也。夫‘已’與‘三’相近，‘豕’與‘亥’相似?！劣跁x而問之"可知，子夏聽到傳言以后，結(jié)合自己掌握的知識進(jìn)行了考證，而且還實地去求證。

第二問：本題考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。示例：對于傳言，我們不能以訛傳訛，肆意傳播，而是要運(yùn)用自己掌握的知識加以考證，或者詢問相關(guān)專業(yè)人員和政府部門。以訛傳訛只會讓事實走樣，誤導(dǎo)公眾。

參考譯文：

宋國有個姓丁的人，家里沒有水井，需要出門去打水，經(jīng)常派一人在外專管打水。等到他家打了水井的時候，丁氏告訴別人說：”我家打水并得到了一個人。"有人聽了就去傳播：“丁家挖井挖到了一個人?！比珖硕及选拌従靡蝗?這個消息相互傳播著，一直傳到宋國國君的耳朵里。宋國國君派人向丁氏問明情況，丁氏答道：“得到一個空閑的人力，并非在井內(nèi)挖到了一個活人?！毕襁@樣以訛傳訛、道聽途說，還不如什么都沒聽到的好。

[鏈接材料]子夏到晉國去，途經(jīng)衛(wèi)國，聽到有人在讀史書，說：“晉國軍隊三豕渡過黃河。"子夏說：“不對，應(yīng)該是己亥啊?！选c‘三’形體相近，‘豕’與“竇’寫法類似?！钡搅藭x國一問，果然說是“晉國軍隊己亥這天渡過黃河"。

（2023上·湖北隨州·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。"兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。

33．下列句子的朗讀停頓不正確的選項是（）

A．謝太傅/寒雪日內(nèi)集B．俄而/雪驟

C．公/大笑樂D．左將軍王凝/之妻也

34．下列詞語中加點(diǎn)的字，與“撒鹽空中差可擬"中“差”的意思相同的一項是（）

A．鬼使神差B．參差不齊C．差強(qiáng)人意D．一念之差

35．翻譯文中劃線的句子。

俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？"

____________________36．“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”，謝安認(rèn)為哪個比喻更好？你從文中哪句話能讀出謝安的態(tài)度？

你覺得紛紛白雪還像什么呢？你可以用下面的句式來說：白雪紛紛像（似、如、堪比）_________________。

____________________________

【答案】

33．D

34．C

35．不一會兒雪下大了，謝太傅高興地說：“這白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)像什么啊？”

36．謝安認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起"更好，從后文“公大笑樂”這句話可以看出。白雪紛紛像被風(fēng)旋起的落花。

【解析】

33．本題考查文言文斷句。作答時可結(jié)合句意與語法結(jié)構(gòu)來分析。

D.“左將軍"是官職，修飾人物“王凝之”，“左將軍王凝之"在句子里做主語，其后應(yīng)斷開；句意：左將軍王凝之的妻子；故正確的斷句應(yīng)是：左將軍王凝之/妻也；故選D。

34．本題考查一詞多義?！叭鳆}空中差可擬”的意思是：在空中撒鹽差不多可以相比。差：大體。

A.鬼使神差：好像有鬼神在差遣支使一樣。指不自覺地做了某事。差：差遣。與題干中的“差"意思不同；

B.參差不齊：形容高矮、長短、水平、程度很不一致。差：不整齊。與題干中的“差”意思不同；

C.差強(qiáng)人意：原指還算能振奮人的意志?，F(xiàn)多指大體上還能使人滿意。差：大體、大致。與題干中的“差"意思相同；

D.一念之差：指一時糊涂所犯的錯誤。差：差錯。與題干中的“差”意思不同；故選C。

35．本題考查文言文翻譯。翻譯時應(yīng)注意如下重點(diǎn)字詞的意思：

俄而：不久，一會兒。驟：急。欣然：高興的樣子。何所似：像什么?！鞍籽┘娂姾嗡?是賓語前置句，正確的語序是“白雪紛紛所似何”。

36．本題考查理解文章內(nèi)容和仿寫句子。

第一問：從“公大笑樂"可知，謝安認(rèn)為“柳絮”的比喻更好。是因為這種比喻給人以春天即將到來的感覺，意蘊(yùn)強(qiáng)，有美感。

第二問，此題是開放型題目，答案不唯一，如：白雪紛紛如山谷中群飛的蝴蝶。

參考譯文：

謝太傅在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講論文章的義理。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？"他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。”謝安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。"太傅大笑起來。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。

（2021上·陜西延安·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

杞人憂天

《列子》

①杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

②又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”

③其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？"

④曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！?/p>

⑤其人曰：“奈地壞何？"

⑥曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”

⑦其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

37．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。

（1）因往曉之()（2）天，積氣耳()

（3）亦不能有所中傷()（4）充塞四虛()

38．下列句子中加點(diǎn)的“之"與例句中的“之”用法相同的一項是（）

例：又有憂彼之所憂者

A．聞之于宋君B．而兩狼之并驅(qū)如故

C．禽獸之變詐幾何哉D．國人道之

39．請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

____________________（2）若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？

____________________40．“其人"大喜”的原因是什么？“曉之者"大喜”的原因是什么？

____________________________

【答案】

37．告知，開導(dǎo)聚積傷害四方

38．C

39．（1）杞國有一個人擔(dān)憂天會塌下來，地會陷下去，自己的身體無處可藏，便整天睡不著覺，吃不下飯。

（2）你踏步行走，整天都在地上活動，怎么還擔(dān)心地會陷下去呢？

40．“其人"大喜”的原因是：杞人因明白道理、解除了憂慮而喜悅；“曉之者"大喜”的原因是：曉之者為能成功說服杞人，解除他的憂慮而高興。

【解析】

37．本題考查文言詞語。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，尤其注意通假字、詞類活用、一詞多義等現(xiàn)象。

（1）句意：就去開導(dǎo)他。曉：告知，開導(dǎo)。

（2）句意：天不過是積聚的氣體罷了。積：聚積。

（3）句意：也不會傷害什么。中傷：傷害。

（4）句意：填滿了四方。四虛：四方。

38．本題考查一詞多義，注意根據(jù)語境確定詞義。例句中“又有憂彼之所憂者"的意思是又有個人為這個杞國人的憂愁而憂愁。之：結(jié)構(gòu)助詞，的。

A.“聞之于宋君”的意思是使宋國的國君知道這件事。之：代詞，指前文的“丁氏穿井得一人"一事；

B.“而兩狼之并驅(qū)如故”的意思是兩只狼像原來一樣一起追趕。之：主語與謂語之間取消句子的獨(dú)立性，沒有具體的意思，可以不翻譯；

C.“禽獸之變詐幾何哉"的意思是禽獸的欺騙手段能有多少呢？之：結(jié)構(gòu)助詞，的；

D.“國人道之”的意思是都城的人談?wù)撨@件事。之：代詞，指前文的“丁氏穿井得一人"一事；故選C。

39．本題考查文言文句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：

（1）憂：擔(dān)憂；崩墜：崩塌，墜落；亡：同“無”；寄：依附，依托；廢：停止；

（2）若：你；躇步跐蹈：踏步行走；憂其壞：擔(dān)心地會陷下去；奈何：為什么。

40．本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。

根據(jù)選文第②段內(nèi)容可知，曉之者開導(dǎo)杞人“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎"和第④段“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷”以及“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步眥蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞”，最終使杞人“舍然大喜”，可知杞人是因明白了道理，消除了疑慮而喜悅；

曉之者開始為這個杞國人的憂愁而憂愁，在“曉之"后，看到杞人“舍然大喜”，為解除他的疑慮而高興，因此“亦舍然大喜"。據(jù)此理解概括回答即可。

參考譯文：

古代杞國有個人擔(dān)心天會塌、地會陷，自己無處存身，便食不下咽，寢不安席。

另外又有個人為這個杞國人的憂愁而憂愁，就去開導(dǎo)他，說：“天不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個地方?jīng)]有空氣的。你一舉一動，一呼一吸，整天都在空氣里活動，怎么還擔(dān)心天會塌下來呢？”

那人說：“天是氣體，那日、月、星、辰不就會掉下來嗎？"

開導(dǎo)他的人說：“日、月、星、辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會傷害什么?！?/p>

那人又說：“如果地陷下去怎么辦？"

開導(dǎo)他的人說：“地不過是堆積的土塊罷了，填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的，你行走跳躍，整天都在地上活動，怎么還擔(dān)心地會陷下去呢？”

經(jīng)過這個人解釋，那個杞國人才放下心來，很高興；開導(dǎo)他的人也放了心，也很高興。

二、課外閱讀

（2022上·江蘇南通·七年級校聯(lián)考期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

范玄平為人，好用智數(shù)①，而有時以多數(shù)失會。嘗失官居?xùn)|陽，桓大司馬在南州，故往投之?；笗r方欲招起屈滯②，以傾朝廷。且玄平在京，素亦有譽(yù)，桓謂遠(yuǎn)來投己，喜躍非常。比入至庭，傾身引望，語笑歡甚。顧謂袁虎曰：“范公且可作太常卿。"范裁坐，桓便謝其遠(yuǎn)來意。范雖實投桓。而恐以趨時③損名，乃曰：“雖懷朝宗，會有亡兒瘞④在此，故來省視⑤?！被笎澣皇?，向⑥之虛佇⑦，一時都盡。

（選自《世說新語·假譎⑧》）

【注釋】①智數(shù)：智謀心計：②屈滯：屈居下位、很久不遷升的人：③趨時：附和時勢；④瘞（yì）：埋葬；⑤?。▁īng）視：看望；⑥向：之前；⑦虛佇：虛心期待；⑧假譎：虛假欺騙。

41．請用“／"標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。

嘗失官居?xùn)|陽

42．解釋下列句子中加點(diǎn)字。

（1）好用智數(shù)好()

（2）顧謂袁虎曰顧()

（3）而恐以趨時損名恐()

（4）桓悵然失望然()

43．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

且玄平在京，素亦有譽(yù)，恒謂遠(yuǎn)來投己，喜躍非常。

____________________44．本文出自《世說新語·假譎》篇。作者為何將本文編入“假譎”篇？請結(jié)合文中所敘之事，推測原因。

____________________________

【答案】

41．嘗/失官/居?xùn)|陽

42．喜歡回頭擔(dān)心，怕……的樣子

43．再說范玄平在京都，一向也很有聲譽(yù)，桓溫認(rèn)為他是遠(yuǎn)道來投奔自己，格外高興、激動。

44．范玄平是一個喜歡用權(quán)術(shù)的人，文章中他特意來投奔桓玄，但是卻不說實話，這符合“假譎"的特點(diǎn)。

【解析】

41．本題考查給語句斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分，不要把句子割裂開。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓。

嘗失官居?xùn)|陽：他曾經(jīng)失掉官職住在東陽郡?！皣L”表時間，“失官"是事件，“居?xùn)|陽”是“失官"后的舉動，分別斷開；

故斷句為：嘗/失官/居?xùn)|陽。

42．本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

①好用智數(shù)：愛用權(quán)術(shù)。好：喜歡。

②顧謂袁虎曰：回頭對袁虎說。顧：回頭。

③而恐以趨時損名：怕人家說他趨炎附勢，有損名聲?？郑汉ε?。

④桓悵然失望：桓溫大失所望。然：……的樣子。

43．本題考查翻譯語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

句中重點(diǎn)詞：且，況且。素，一向。謂，認(rèn)為。

44．本題考查內(nèi)容理解。

假譎指虛假的欺詐，這一門中所記載的事例都用了作假的手段，或說假話，或做假事，以達(dá)到一定的目的。結(jié)合“范玄平為人，好用智數(shù)”可知，范玄平是一個喜歡用權(quán)術(shù)的人，結(jié)合“范裁坐，桓便謝其遠(yuǎn)來意。范雖實投桓。而恐以趨時損名，乃曰：‘雖懷朝宗，會有亡兒瘞在此，故來省視?！?可知，文章中他特意來投奔桓玄，但是卻不說實話，這符合“假譎”的特點(diǎn)。

參考譯文：

范玄平為人處世愛用權(quán)術(shù)，可是有時因為多用權(quán)術(shù)而坐失良機(jī)。他曾經(jīng)失掉官職住在東陽郡，由于大司馬桓溫在姑孰，便特意前去投奔他?；笢禺?dāng)時正想招攬起用不得志的人才，以勝過朝廷。再說范玄平在京都，一向也很有聲譽(yù)，桓溫認(rèn)為他是遠(yuǎn)道來投奔自己，格外高興、激動。等到他進(jìn)入院內(nèi)，便側(cè)身伸長脖子遠(yuǎn)望，說說笑笑，高興得很。還回頭對袁虎說：“范公暫且可以任太常卿。"范玄平剛剛坐下，桓溫就感謝他遠(yuǎn)道而來的好意。范玄平雖然確實是來投奔桓溫，可是又怕人家說他趨炎附勢，有損名聲，便說：“我雖然有心拜見長官，也正巧我有個兒子葬在這里，特意前來看望一下?！被笢芈犃耍瑹o精打采，大失所望，剛才那種虛心期待之情，頃刻之間全都完了。

（2022上·吉林長春·七年級?？计谀╅喿x下面的課外文言文，完成下面小題。

孫叔敖為嬰兒之時，出游見兩頭蛇殺而埋之歸而泣。其母問其故，叔敖對曰：“聞見兩頭之蛇者死。向者①吾見之，恐去母而死也。"其母曰：“蛇今安在？”曰：“恐他人又見，殺而埋之矣。"其母曰：“吾聞有陰德②者，天報以福，汝不死也。”及長，為楚令尹，未治而國人信其仁也。

（選自《新序·雜事一》）

【注】①向者：從前，過去，這里指“剛才"。②陰德：佛教思想，指暗中做有德于人的事。

45．請將文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

恐他人又見，殺而埋之矣。

____________________46．請用“/”給文中畫橫線的部分?jǐn)嗑?。（斷三處?/p>

出游見兩頭蛇殺而埋之歸而泣。

47．孫叔敖的母親為什么會對他說“汝不死也"？

____________________________

【答案】

45．我擔(dān)心別人再看見它，就把它殺掉并埋起來了。

46．出游/見兩頭蛇/殺而埋之/歸而泣。

47．因為孫叔敖殺蛇是怕別人見到而丟了性命，他是個積有陰德的人，上天會降臨好運(yùn)在他身上的，所以他不會死。

【解析】

45．本題考查文言文句子翻譯。句中重要詞語有：恐，擔(dān)心；之，代詞，指代蛇。

46．本題考查斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。這句話意思是：他游玩時，看見一條長著兩個頭的蛇，便殺死它埋了起來，回到家里就哭起來?！俺鲇巍薄耙妰深^蛇"殺而埋之”“歸而泣"是一連串的動作，根據(jù)意思劃分為：出游/見兩頭蛇/殺而埋之/歸而泣。

47．本題考查對文章內(nèi)容的理解。由“吾聞有陰德者，天報以福，汝不死也（我聽說積有陰德的人，上天會降福于他，所以你不會死的）”可知，孫叔敖的母親之所以認(rèn)為他不死的原因是孫叔敖是個積有陰德的人，上天是會降臨好運(yùn)在他身上的，所以他不會死。

參考譯文：

孫叔敖幼年的時候，曾經(jīng)游玩時，看見一條長著兩個頭的蛇，便殺死它并且埋了起來；（他）回到家里就哭起來。母親問他為什么哭泣，孫叔敖回答道：“（我）聽說看見長兩只頭的蛇的人必定要死，剛才我看見了一只長有兩頭的蛇，所以害怕我會離開母親而死去。"他母親說：“蛇現(xiàn)在在哪里？”孫叔敖說：“我擔(dān)心別人再看見它，就把它殺掉并埋起來了。"他母親對他說：“我聽說積有陰德的人，上天會降福于他，所以你不會死的。”等到孫叔敖長大成人后，做了楚國的令尹，還沒有上任，人們就已經(jīng)都相信他是個仁慈的人了。

48．（2022上·浙江臺州·七年級統(tǒng)考期末）認(rèn)識奇少年。

【甲】何晏七歲，明慧若神，魏武奇愛之以晏在宮內(nèi)因欲以為子。晏乃畫地令方，自處其中。人問其故，答曰：“何氏之廬也。"魏武知之，即遣還外。

【乙】謝尚字仁祖，豫章太守鯤之子也。幼有至性，親戚異之。年八歲，謝豫章將①送客。爾時語已神悟，自參上流②。諸人咸共嘆之，曰：“年少，一坐③之顏回。”仁祖曰：“坐無尼父④，焉別顏回？"

【丙】鐘毓⑤兄弟小時，值父晝寢，因共偷服藥酒。其父時覺，且托寐以觀之。毓拜而后飲，會⑥飲而不拜。既而，問毓何以⑦拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜?！庇謫枙我圆话?，會曰：“偷本非禮，所以不拜。"

【注釋】①將：帶領(lǐng)②神悟：領(lǐng)悟神速。自參上流：自處于上等名流之中。③一坐：所有在座的人。④尼父：孔子，所有在座的人字仲尼，尊稱為尼父。⑤鐘毓（yù）：字稚叔，三國時期魏國太傅鐘繇之子，司徒鐘會之兄。⑥會：鐘會，字士季。三國后期曹魏重要謀臣和書法家。⑦何以：即“以何”，為什么。

(1)解釋加點(diǎn)的詞。

文言詞句方法解釋

人問其故查找字典：A．原來的；B．原因；C．故意；D．所以①

何氏之廬也成語解詞：三顧茅廬②

親戚異之用法相同：友人慚，下車引之③

其父時覺語境推斷④

(2)請根據(jù)語境，選擇合適的詞語（填序號）補(bǔ)全《世說新語·謝尚送客》劇本對話。

謝父：仁兄今日光臨①（A．貴府B．寒舍），蓬蓽生輝！客：謝兄客氣了！愚弟素聞②（A．令郎B．小兒）仁祖天資聰穎，今日一見，名不虛傳。謝父：犬子不才，仁兄垂愛。

(3)用“/"給文中劃線句斷句，限斷兩處。

魏武奇愛之以晏在宮內(nèi)因欲以為子

(4)請用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

偷本非禮，所以不拜。

____________________

(5)甲乙丙三文中，何晏、謝仁祖、鐘氏二兄弟都用頗具藝術(shù)性的語言展示了獨(dú)特的個性，你更欣賞哪一位？請結(jié)合文章說明理由。

____________________________【答案】

(1)B房屋以……為異醒

(2)BA

(3)魏武奇愛之/以晏在宮內(nèi)/因欲以為子

(4)偷本來就不是禮儀，所以就不行禮了。

(5)示例一：我欣賞何晏。面對魏武帝“欲以為子”，他隨機(jī)應(yīng)變，畫地處其中，巧妙地用這是“何氏之廬"來拒絕魏武帝，非常聰明。

示例二：我欣賞謝仁祖。從“坐無尼父，焉別顏回”可以看出，當(dāng)別人夸他如同顏回時，他就回敬夸別人如同孔子，思維敏捷，聰慧機(jī)敏。

示例三：我更欣賞鐘毓。他比較忠厚老實、遵守禮節(jié)。從“酒以成禮，不敢不拜"可以看出，即使偷酒，也不忘禮節(jié)。

示例四：我更欣賞鐘會。他機(jī)智善辯，靈活變通。從“偷本非禮，所以不拜”可以看出，他不拘禮節(jié)。

【詳解】

（1）本題考查文言實詞。

①句意：別人問他什么原因。查找字典，通讀字典中“故"的四個解釋，此處譯為“原因”最合適。故選B；

②成語“三顧茅廬"的意思是多次拜訪（諸葛亮的）茅草房屋。結(jié)合成語的意思，可知句意：這是何家的房子。廬：房屋；

③“友人慚，下車引之”的“慚"是動詞，譯為“感到慚愧”，據(jù)文言詞語用法相同可推測，句意：親人朋友都覺得他很奇異。異：動詞，以……為異；

④下文“且托寐以觀之"可知，他的父親并未真正睡著。根據(jù)語境推斷可知，句意：他的父親當(dāng)時醒著。覺：醒。

（2）本題考查語言的得體和情景補(bǔ)寫。

①貴府：敬辭，用于敬稱他人的府第﹑家宅；寒舍：謙辭，自謙自己的家宅。據(jù)“仁兄今日光臨”可知，這是謝父自謙自己的房子簡陋，應(yīng)用謙辭“寒舍”，故選B；

②令郎：敬辭，指他人的兒子；小兒