專題01 字音字形（講練）-2024年中考語文二輪復習講練（浙江專用）（含答案）

專題01字音字形（講練）-2024年中考語文二輪復習講練（浙江專用）（含答案）專題01字音字形

目錄

2

【命題趨勢】2

【課標要求】2

【備考策略】2

【考查要點】2

3

考點一字音字形總攻略4

4

考法01多音字4

考法02同音字、音近字4

考法03形近字5

考法04漢字字體演變5

6

知識點一多音字6

知識點二同音字、音近字6

知識點三形近字7

知識點四漢字字體演變7

8

考點二字音的易錯陷阱13

13

考法01多音字的誤讀13

考法02形聲字的誤讀13

考法03形近字的誤讀14

考法04習慣性誤讀15

15

知識點一多音字的誤讀15

知識點二形聲字的誤讀15

知識點三形近字的誤讀16

知識點四習慣性誤讀16

16

考點三字形的易錯陷阱23

23

考法01因同音而造成的錯別字23

考法02因形近而造成的錯別字24

25

知識點一因同音而造成的錯別字25

知識點二因形近而造成的錯別字25

知識點三七—九年級常見的易錯字集錦25

27

【命題趨勢】

浙江中考近幾年的字音字形題往往將字形、字音的考查放在具體的語境之中，放在同一段文字之中進行考查，所選的語境或與日常生活、學習相關，或與文化傳統(tǒng)、地方特色相關，或與經(jīng)典文學作品相關，有時還會和標點、詞語選擇、字詞釋義、句子排序、字體演變歷史結合在一起。考查的內容以課后“讀一讀，寫一寫"、課文注釋為主。

【課標要求】

語音、文字、書寫都是重要的語文素養(yǎng)之一。課標在“識字與寫字”中明確指出：①能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。累計識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。②在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。③臨摹名家書法，體會書法的審美價值。

【備考策略】

字音題考查的數(shù)量減少，難度減??；字形題設置語境，更強調學生的分析與應用能力，能力要求高了，但難度并不大。

1.字詞考查指向的是學生對漢字的讀寫，以及在具體的語境里對詞語的理解和運用的能力。不管考查形式如何變化，考生只要注意在字詞的音、形、義方面進行辨析、識記和積累，就可從容應答。

2.所考字詞都是課標中要求掌握的，主要是從7～9年級課文后面的“讀讀寫寫"中選擇容易讀錯、寫錯的字詞進行考查。所以，只要平時扎實掌握這些字詞，就能正確解答。

3.字音主要考查形聲字、多音字、標調規(guī)則等，字形主要考查同音字、形近字和難寫字等，所以平時要注意區(qū)分、識記。

4.課本是最好的復習材料，無論題型如何變，考查內容依然是字音字形。所以，考生應該以本為本，熟練掌握“讀讀寫寫”中的字詞，打牢基礎，多看多記。

【考查要點】

字音考查要點1、常見常用但習慣上易誤讀的字音；

2、課文中出現(xiàn)過的個別較難的字音；

3、常見常用的多音字；

4、被破讀的大家比較熟悉的普通讀音；

5、按聲旁或其它形體接近的字誤讀即容易望文生義的形聲字。

6、能根據(jù)語境，認清字形、讀準字音、正確理解漢字的意思。

7、能根據(jù)字音、字形、字義三者的關系準確認讀、正確理解遇到的生字新詞。

字形考查要點1.辨析錯別字、多音多義字，改正錯別字。

2.根據(jù)拼音寫漢字

3.用正楷或行楷規(guī)范書寫指定的漢字。

4.臨摹名家書法，體會書法的審美價值。

5.漢字的音、形、義綜合考查

考點一字音字形總攻略

考法01多音字

【例】（2023·浙江臺州）閱讀“前言”，完成各題。

三年的語文學習，是一段且行且歌的旅程。我們品讀了古樸典（yǎ）的詩詞、意蘊豐富的小說、各具風情的游記、真實生動的傳記、客觀鮮活的新聞……這些作品浸（rùn）著智慧，承載（A.zàiB.zǎi）著文化。子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！蓖瑢W們，讓我們梳理不同文體的閱讀路徑，走進異彩紛（chéng）的文本世界。

給文中加點字“載"選擇正確的讀音（）

A．zàiB．zǎi

【答案】A

【詳解】本題考查字音。

承載，chéngzài，托著物體承受它的重量。

故選A。

考法02同音字、音近字

【例】（2022·浙江麗水）

1．下面是小組成員搜集紀錄片時聽記下的文字，閱讀并按要求完成各題。

甌江，一條始于百山祖的yuān（）源之河，貫穿整個浙南山區(qū)，沿途氣候景象變□出奇。________孕大含深，從古至今引發(fā)無數(shù)文人墨客jìng（）相吟誦，為承載中國傳統(tǒng)歷史文化提供了廣闊語境。

（摘自求索紀錄頻道《山水詩話麗水人》）

(1)聽記的同學遇到兩個不會寫的字，請根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

①yuān()源②jìng()相

(2)兩位同學對“變□出奇”一詞的寫法產(chǎn)生分歧，請為□處選出恰當?shù)臐h字。（）

A．換B．幻

【答案】

(1)淵競

(2)B

【解析】

(1)淵源（yuānyuán）：指源流，深水的源頭，比喻事物的本源。

競相（jìngxiāng）：意思是爭相，互相爭著（做）。

(2)變幻出奇：指無規(guī)則可循、不易揣測的變化不同尋常。

故選B。

考法03形近字

【例】（2023·浙江寧波）下面是某同學的研學收獲。請你根據(jù)語境，寫出相應的漢字。

寧波，簡稱“甬"。我發(fā)現(xiàn)：“甬”字與不同部首組合，可構成不同的字。這些字可以和甬城的特征相關聯(lián)，比如“（1）"字——甬城以水相伴，古往今來，人才輩出，就如東錢湖水新故相推，日生不滯；“（2）”字——天一閣書香盈溢，漫步其間，耳邊似乎傳來陣陣讀書聲，閱讀之都名不虛傳；再如“（3）"字和“（4）”字——瞻仰故居，我似乎看到英烈們爭相奔赴戰(zhàn)場，無所畏懼，盡顯甬城英雄本色。這次研學，我感受到寧波深厚的文化底蘊，收獲滿滿。

【答案】涌誦踴勇

【詳解】本題考查漢字字形、字義理解辨析能力。

①空，依據(jù)“甬城以水相伴"可知，應該與水有關。所以，本空應該填寫“涌”。

②依據(jù)“天一閣書香盈溢，漫步其間，耳邊似乎傳來陣陣讀書聲"客可知，本空應該填寫“誦”。

③空，依據(jù)“我似乎看到英烈們爭相奔赴戰(zhàn)場"可知，應該填寫“踴”。

④空，依據(jù)“盡顯甬城英雄本色"可知，應該填寫“勇”。

考法04漢字字體演變

【例】（2021·浙江溫州）

一、基礎知識綜合

1．牛年說“牛"字。

（1）甲骨文中“?！笔莻€象形字，下列哪個是“牛"字？（）

A．B．C．

（2）不少漢字以“?！睘槠?。如①“______（mù）"字，本義是手拿鞭子放牛；如②“______（lí）”字，是耕地用的農(nóng)具；如“牢"字，本義是圈養(yǎng)牲畜的欄圈，成語③“______”（A．亡羊補牢B．畫地為牢）里“牢"就是這個意思。（提示：③處從括號里選擇一項，填序號即可）

【答案】

（1）B（2）①牧②犁③A

【詳解】

（1）甲骨文中“?！笔莻€象形字，“牛"的象形字是個牛頭的模樣，彎彎的牛角特別顯眼，在后來的演變中漸漸變成了現(xiàn)在的樣子。圖A——馬；圖B——牛；圖C——羊。故選B。

（2）用牛作偏旁的字也很多，“牧”字的本義是一個人手拿鞭子放牛；我們最熟悉的“犁"是耕地用的農(nóng)具；

亡羊補牢：亡，逃亡，丟失；牢，關牲口的圈。羊逃跑了再去修補羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。

畫地為牢：在地上畫一個圈當作監(jiān)獄。牢：牢獄。

據(jù)此選A。

知識點一多音字

以詞性辨字音：一些多音字在不同的詞性中有不同的讀音，可以根據(jù)詞性來判斷讀音。例如，“載”字在名詞中讀“zài”，如“載重”；在動詞中讀“zǎi”，如“記載”。

以詞義辨字音：一些多音字的讀音會因為詞義的不同而有所不同。例如，“薄"字在表示厚度、輕微等意思時讀“bó”，如“薄餅"；在表示淡薄、不厚重時讀“bò”，如“薄荷"。

以語境辨字音：一些多音字在不同的語境中有不同的讀音，可以根據(jù)語境來判斷讀音。例如，“和”字在表示和平、和睦等意思時讀“hé”，如“和平”；在表示答應、附和等意思時讀“hè”，如“附和”。

以語體色彩辨字音：一些多音字的讀音會因為語體色彩的不同而有所不同。例如，“血"字在書面語中讀“xuè”，如“血液"；在口語中讀“xiě”，如“流了一地的血"。

以感彩辨字音：一些多音字的讀音會因為感彩的不同而有所不同。例如，“稽”字在表示反感、批評等消極意義時讀“jī”，如“滑稽”；在表示稱贊、表揚等積極意義時讀“qí”，如“稽首”。

知識點二同音字、音近字

形旁定義，以義辨字：

這種方法主要是利用漢字的形旁來區(qū)分同音字。形旁是指漢字的偏旁部首，它代表著漢字的意義。通過觀察漢字的形旁，我們可以了解其含義，從而幫助我們區(qū)分同音字。例如，“燥"和“躁”，前者是火字旁，表示與火有關，有干燥的意思；后者是足字旁，表示與腳有關，有急躁的意思。

同音造句，語境辨字：

這種方法主要是將同音字放在相同的語境中，通過比較它們在句子中的含義和用法來區(qū)分它們。例如，“他性格淡泊，對名利看得很淡，導致他們的感情逐漸淡薄，最終分手了"。

“淡泊”和“淡薄”，雖然它們的發(fā)音相同，但它們的意思完全不同。通過比較這兩個詞的含義和用法，就可以輕松地區(qū)分它們。

知識點三形近字

觀察字形差異，編成口訣。雖然這些形近字形狀相似，但是它們往往有一些微小的差異，例如筆畫數(shù)量的不同、筆畫形狀的不同、偏旁部首的不同等。我們可以從這些方面入手，仔細比較每個字的差異，從而進行辨別。為了更快地記住這些形近字，我們可以通過把他們的特點變成口訣和規(guī)律來進行記憶。例如，“戊、戌、戍、戎”這四個形近字，它們的共同點是都有一個“戈”，但是它們的不同點是“戊”中沒有“一”，“戌”中沒有“八”，“戍”中有“點”，“戎”中有“八"。通過“橫戌點戍戊中空”的口訣，可以迅速地辨別這些形近字。

借助字音和字義。有些形近字的讀音和意義不同，我們可以借助字音和字義來進行辨別。例如，“熔"和“溶”，它們雖然形狀相似，但是它們的意義不同。其中，“熔"指把金屬等加熱到高溫使之變成液體或半液體狀態(tài)，而“溶”指物質在液體中溶解。又如，“練"和“凍”，雖然形相近，但前者讀“l(fā)iàn”，后者讀“dòng”，讀音有著明顯的區(qū)別，可以借此進行區(qū)分。

讀音相近，同句記憶。有些形近字的讀音非常相近，對于這類形近字，我們可以把它們放到一個句子中，通過語境進行辨別。例如，通過“他在辯論會的人群里一眼就分辨出了扎了一條馬尾辮的她”，可以區(qū)分“辯”“辨"辮”三個形近字。

知識點四漢字字體演變

甲骨文（商）→金文（周）→小篆（秦）→隸書、草書、行書（漢）→楷書（魏晉）

甲骨文和金文：初步具有書法形式美的眾多因素，如線條美，單字造型的對稱美，變化美以及章法美，風格美等。

篆書：篆書是大篆、小篆的統(tǒng)稱。筆法瘦勁挺拔，字體修長，上密下疏。起筆有方筆、圓筆，也有尖筆，手筆“懸針"較多。大篆指金文、籀文、六國文字，它們保存著古代象形文字的明顯特點。

隸書：字體寬扁，左右舒展，平衡對稱，整齊均勻。起筆蠶頭收筆燕尾，化圓為方，化弧為直，變畫為點，變連為斷，強化提按粗細變化。

草書：意性發(fā)揮到極致，變化豐富，奔放躍動，結構簡省，筆畫連綿。

行書：兼有楷書和草書的長處，既工整清晰，又飛灑活潑，既工整清晰，又飛灑活潑。

楷書：字體方正，規(guī)矩嚴整。由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直。字體方正，規(guī)矩嚴整。

一、（2023·浙江金華·校聯(lián)考一模）完成小面小題。

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天（jìng）______自由。悵寥廓，問（cāng）______茫大地，誰主沉浮。

攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。

（毛澤東《沁園春·長沙》）

根據(jù)拼音書寫正確的漢字。

①（jìng）自由②（cāng）茫大地

【答案】(1)競蒼(2)AB

【詳解】（1）本題考查對字形的辨析書寫。

①（jìng）自由：寫作“競自由”，競，競相?！案?不要誤寫成“竟”。

②（cāng）茫：寫作“蒼茫"：遼闊遙遠而望不到邊?！吧n”不要誤寫成“滄"。

二、（2023·浙江衢州·模擬預測）閱讀下面文段，完成任務。

“自強不息”一詞出自《周易》，書中說：“天行健，君子以自強不息。"其意是指君子處事應如天（即自然），剛毅堅rèn（），不屈不náo（），永不停息。除《周易》之外，亦有多部史jí（）教誨（）自己的晚輩。也正是一代代炎黃子孫傳承和這樣的精神，才使得中華民族的燦爛文明能夠源遠流長。

(1)根據(jù)語境，在括號中填入合適的漢字或給加點字注音。

①剛毅堅rèn

②不屈不náo

③史jí

④教誨

(2)填入上文橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．傳達B．履行C．篤行D．踐行

【答案】(1)①韌②撓③籍④huì

(2)D

【詳解】（1）本題考查字形字音。

剛毅堅韌（gāngyìjiānrèn）：剛強堅毅，不屈不撓，意志堅定，堅忍有韌性。

不屈不撓（bùqūbùnáo）：比喻在壓力和困難面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強。

史籍（shǐjí）：記載歷史的典籍；史書。

教誨（jiàohuì）：教導訓誡。

（2）本題考查詞語辨析。

A.傳達：指轉告，現(xiàn)多指向下級或群眾宣講上級的指示、文件等。

B.履行：指實際地做自己答應做的或應該做的事。

C.篤行：指切實履行；專心實行。

D.踐行：指實踐、實行。

句中指將這樣的精神繼承下來，付諸實踐，應使用：踐行；

故選D。

三、（2023·浙江寧波·一模）二十四節(jié)氣是歷法中表示自然節(jié)律變化的特別節(jié)令，它不僅是指導農(nóng)耕生產(chǎn)的時節(jié)體系，更是包含民俗事象的民俗系統(tǒng)，它是中華民族智慧的結晶。請根據(jù)提示回答問題。

二十四節(jié)氣“非遺”卡片

類別聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產(chǎn)

入選時間2016年11月30日

節(jié)氣概述春àng①然，暑zī②長，秋靜收，冬貯藏?！岸墓?jié)氣"文化與自然物hòu③現(xiàn)象和中華農(nóng)業(yè)文明相伴而生，彰顯著人與自然和諧相處的生活態(tài)度，綿延賡續(xù)數(shù)千年，是可以持續(xù)jí④取營養(yǎng)的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字。①②③④

字源探究（2）根據(jù)“立”的字源變化，推測其本意為①_________________?！墩f文解字》中說：“立，住也。"引申為“豎起、建樹”。由此可知，“立春、立夏、立秋、立冬"的“立”意思是②_________________。

節(jié)氣對聯(lián)（3）請為下面兩副對聯(lián)選擇相應的節(jié)氣，將序號填在括號內。①律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。()②報道秋歸，朗風未勁；休言春小，陽氣先回。()A．立春B．立夏C．立秋D．立冬

【答案】盎滋候汲人筆直站立在地上開始、初AD

【詳解】（1）本題考查字形。

①盎然：àngrán，形容氣氛、趣味等濃厚的樣子。

②滋長：zīzhǎng，增長、生長。

③物候：wùhòu，指生物長期適應光照、降水、溫度等條件的周期性變化，形成與此相適應的生長發(fā)育節(jié)律，這種現(xiàn)象稱為物候現(xiàn)象，主要指動植物的生長、發(fā)育、活動規(guī)律與非生物的變化對節(jié)候的反應。

④汲?。簀íqǔ，吸取、吸收。

（2）本題考查字形字義。

由“立"的字源變化可知，“立”像一個人張開雙臂站在地面上，故本意為人筆直站立；

結合“立"的引申義“豎起、建樹”可知，“立春"是春天開始的意思，“立夏、立秋、立冬”分別是夏天開始、秋天開始、冬天開始的意思，所以“立春、立夏、立秋、立冬"中的“立”是“開始、初始"的意思。

（3）本題考查文化常識。

①“律回歲晚冰霜少，春到人間草木知”，出自宋代張栻的《立春偶成》，意思是年終時候春回大地，冰霜漸漸減少，春天到來草木是最先知曉。此句寫立春節(jié)氣到來時的景象，寫出今年立春的特殊性，抓住冰霜漸少作為春意萌動的表征，以擬人筆法寫草木發(fā)綠，以代替具體的描寫，最先告知了春天到來的消息。故選A。

②結合“報道秋歸，朗風未勁；休言春小，陽氣先回”，由“秋歸”可知，應是立冬節(jié)氣。故選D。

四、（2023·浙江舟山·模擬預測）傳統(tǒng)文化小組探究展示

中華文化長壽原因：固守熱土。

(1)請仿照“稷"字的圖文解析，解釋“社”字。

【社】從示從土，本義為。

(2)結合以上圖文資料，探究古人用“社稷"指稱“國家”的原因。

【答案】(1)封土立社（或祭祀土地），又指土地之神。

(2)“社稷"從字面上說是土谷之神，人們?yōu)榱似砬笪骞蓉S登，要祭祀土地和五谷神（或祈求五谷豐登；或祭祀土地和五谷神）?！吧琊ⅰ背蔀椤皣?的代稱，反映出古時人們對土地的敬畏和熱愛（或敬畏；或熱愛）。

【詳解】（1）本題考查字形字義和仿寫句子。

社，甲骨卜辭以“土”為“社”，戰(zhàn)國時加“示”成為“社"?！吧纭北玖x指土地神，又指祭祀土神，由此引申指祭祀土神的日子或地方。據(jù)此仿照示例擬寫即可。

（2）本題考查文化常識。

結合圖文資料可知，社，古代指土地之神；稷，指五谷之神。故“社稷"從字面來看是說土谷之神。古時的君主為了祈求國事太平，五谷豐登，每年都要到郊外祭祀土地和五谷神，因此社稷也就成了國家的象征，反映出古時人們對土地的敬畏和熱愛，后來人們就用“社稷”來代表國家。

五、（2023·浙江杭州·模擬預測）

“中華第一舟"：跨湖橋遺址博物館鎮(zhèn)館之寶。

泱泱華夏，赫赫文明，德懿始祖，萬載傳承。湘湖之畔，一葉來自八千年前的獨木舟，正悄聲細語，訴說著華夏文明起源的秘密。這觸手可及的古舟，似乎能讓人真切地感受到八千年歷史的呼吸，觸摸到八千年歷史的脈bó。

這趟博物館之行，同學們不僅見證了華夏民族無比堅韌的生存和繁yǎn能力，了解了中華文明的悠久和厚重，還開闊了眼界，增長了知識。

1．根據(jù)拼音填寫漢字，選出加點字正確的讀音。

（1）脈bó()___（2）繁yǎn()

（3）湘湖之畔（A．pànB．bàn）（4）悄聲細語（A．qiǎoB．qiāo）

2．文中劃線句存在語病，請修改。

【答案】1．搏衍AA2．把“見證了華夏民族……悠久和厚重”，和“開闊了眼界，增長了知識"互換位置。

【解析】1．本題考查字音字形。

（1）脈搏：màibó，意思是動脈的搏動。

（2）繁衍：fányǎn，指繁殖衍生；使其逐漸增多、增廣。

（3）湖畔：húpàn，意思是指湖的邊界，即是湖邊；

故選A。

（4）悄聲細語：qiǎoshēngxìyǔ。指沒有聲音或說話聲音很低；

故選A。

2．本題考查語病的修改和辨析。

語序不當，不僅……而且……是一個遞進復句，“開闊了眼界，增長了知識”屬于較低層次的認知，所以應該放在“不僅"后面，“見證了華夏民族……悠久和厚重”屬于更高層次的的認知，應放在“還"后面。

六、（2023·浙江·統(tǒng)考一模）下面是小甌為活動寫的序言，請閱讀并完成各題。

古今交匯在“浙”里，唯有宋韻傳千年。往日的繁華宮苑，已煙消云散于歷史長河之中；往日的笙歌燕舞，也已xiāo____聲匿跡于滾滾紅塵之中。漫長歲月里，宋韻作為一種文化印記深深根植于今天的生活，衍育著juàn____永深沉的生活美學。處州大地，宋韻猶存。據(jù)《處州府志》記載，市區(qū)的應星樓、煙雨樓、少微閣、鶯花亭，松陽延慶寺塔、景寧時思寺、龍泉留槎閣、慶元大濟村豹隱洞書院等為代表的宋韻文化，一直____合在麗水人的心中。

1.填入文中________內正確的一項是（）

A．溶B．融

【答案】B

【詳解】本題考查詞語使用。

融合：幾種不同的事物合成一體。

熔合：兩種或兩種以上固態(tài)金屬熔化后合為一體。

根據(jù)“市區(qū)的應星樓、煙雨樓、少微閣、鶯花亭，松陽延慶寺塔、景寧時思寺、龍泉留槎閣、慶元大濟村豹隱洞書院等為代表的宋韻文化，一直合在麗水人的心中"語境，這里是幾種不同的文化載體合成宋韻文化，應使用“融合”。

故選B。

七、（2023·浙江杭州·模擬預測）第一站來到“時代先鋒"展廳，小文在閱讀《人民日報》時遇到了困難請你來幫忙。

逐夢正青春，奮進正當時。全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族偉大復興，前途是光明的，道路是曲折的，一切成就都要通過黨和人民共同拼搏來取得。新時代青年逢其時、重任在肩，自當踔厲奮發(fā)、篤行不（dài）_____________，在實現(xiàn)民族復興的賽道上奮勇爭先，在時代發(fā)展的潮流中綻放光芒，用無悔青春跑出屬于當代青年的（zhǎn）新成績?！浴度嗣袢請蟆?/p>

1．根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

篤行不（dài）（zhǎn）新

2．填入文中處正確的一項是（）

A．生B．身

3．加點字“曲”在文中讀音正確的一項是（）

A．qūB．qǔ

【答案】1．怠嶄2．A3．A

【解析】1．本題考查字音、字形。

篤行不?。篸ǔnxíngbùdài，切實履行，不倦怠。

嶄新：zhǎnxīn，全新，未曾使用或出現(xiàn)過的。

2．本題考查字形。

生逢其時：生下來就碰上好時機，可以一展抱負。

故選A。

3．本題考查字音。

曲折：qūzhé，彎曲。

故選A。

考點二字音的易錯陷阱

考法01多音字的誤讀

【例】（2022·浙江杭州）

筆走龍蛇的漢字，你是否認識？浩如煙海的典jí（），你讀過多少？諸子百家，經(jīng)千載磨礪，仍字字珠璣，熠熠生輝；唐詩宋詞，任寒來shǔ（）往，猶氣韻生動，聲聲入耳。中華文化，哺育心靈成長，構建我們的精神世界。

根據(jù)拼音填寫漢字，選出加點字正確的讀音。

典jí()（2）寒來shǔ()往

（3）千載____（A．zǎiB．zài）

（4）哺育____（A．fǔB．bǔ）

【答案】籍暑AB

【解析】

本題考查字音和字形的識記。

（1）典籍：記載古代法制的圖書，泛指古代圖書?！癹í"寫作“籍”。

（2）寒來暑往：指四時更替，泛指時光流逝?！皊hǔ"寫作“暑”。

（3）千載：千年。形容歲月長久?！拜d"讀作“zǎi”。故選A。

（4）哺育：喂養(yǎng)，培育教養(yǎng)?！安?讀作“bǔ”。故選B。

考法02形聲字的誤讀

【例】（2022·浙江紹興）

“東南山水越為首”，紹興“千巖jìng①秀、萬壑爭流”的山水畫卷，吸引了無數(shù)文人墨客。他們登臨唱和，以詩抒懷，紹興也因此成為漸東唐詩之路的核心段。讓我們從鏡湖到上虞，溯曹娥江入剡溪，經(jīng)沃洲天姥，抵天臺石梁，走一走這條自然之路，xīn②賞江南風光；走一走這條詩歌之路，líng③聽文人心聲；走一走這條人文之路，領lüè④歷史韻味！

1．根據(jù)拼音和語境填寫漢字。

①______②______③______④______

2．選出下列加點字與片段中“唱和"的“和”讀音相同的一項。

A．惠風和暢B．曲高和寡C．和顏悅色D．和光同塵

【答案】

1.競欣聆略

2.B

【解析】

1.本題考查根據(jù)拼音寫漢字。

（1）千巖競秀：重山疊嶺的風景好像互相比美。形容山景秀麗。競，讀作jìng；

（2）欣賞：享受美好的事物，領略其中的情趣；認為好，喜歡。欣，讀作xīn；

（3）聆聽：聽。聆，讀作líng；

（4）領略：了解事物的情況，進而認識它的意義，或者辨別它的滋味。略，讀作lüè。

2.本題考查讀音辨識。

唱和：讀音chànghè，一個人做了詩或詞，別的人相應作答（大多按照原韻）；唱歌時此唱彼和，互相呼應。

A.惠風和暢：讀音huìfēnghéchàng，柔和的風使人感到溫暖、舒適。

B.曲高和寡：讀音qǔgāohèguǎ，曲調越高深，能跟著唱的人就越少。原比喻知音難得。后用“曲高和寡"比喻言論或作品不通俗，不能為多數(shù)人所了解或欣賞。

C.和顏悅色：讀音héyányuèsè，形容和藹喜悅的臉色。也形容態(tài)度和藹可親。

D.和光同塵：讀音héguāngtóngchén，涵蓄著光耀，混同著塵垢，與好壞都能相合，不自立異。后多指不露鋒芒，與世無爭的處世態(tài)度。

故選B。

考法03形近字的誤讀

【例】（2023·浙江寧波）

下面是某同學的研學收獲。請你根據(jù)語境，寫出相應的漢字。

寧波，簡稱“甬”。我發(fā)現(xiàn)：“甬"字與不同部首組合，可構成不同的字。這些字可以和甬城的特征相關聯(lián)，比如“（1）_____”字——甬城以水相伴，古往今來，人才輩出，就如東錢湖水新故相推，日生不滯；“（2）_____"字——天一閣書香盈溢，漫步其間，耳邊似乎傳來陣陣讀書聲，閱讀之都名不虛傳；再如“（3）_____”字和“（4）_____"字——瞻仰故居，我似乎看到英烈們爭相奔赴戰(zhàn)場，無所畏懼，盡顯甬城英雄本色。這次研學，我感受到寧波深厚的文化底蘊，收獲滿滿。

【答案】涌誦踴勇

【詳解】本題考查漢字字形、字義理解辨析能力。

①空，依據(jù)“甬城以水相伴”可知，應該與水有關。所以，本空應該填寫“涌"。

②依據(jù)“天一閣書香盈溢，漫步其間，耳邊似乎傳來陣陣讀書聲”客可知，本空應該填寫“誦"。

③空，依據(jù)“我似乎看到英烈們爭相奔赴戰(zhàn)場”可知，應該填寫“踴"。

④空，依據(jù)“盡顯甬城英雄本色”可知，應該填寫“勇"。

考法04習慣性誤讀

【例】（2022·浙江寧波）

下面是“以和為貴”探究組創(chuàng)作的一首小詩，請你根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

以和為貴小時候父母會認真叮zhǔ（1）___________跟鄰居要好好相處以和為貴長大后老師會諄諄教huì（2）___________跟同學要團結友愛以和為貴再以后大自然在反復告誠跟萬物要和xié（3）___________共處應該以和為貴現(xiàn)在啊華夏文明在殷切期望國家不在大小，互尊互信還是要以和為貴

【答案】囑誨諧

【解析】

叮囑（dīngzhǔ）：經(jīng)常地再三囑咐。

諄諄教誨（zhūnzhūnjiàohuì）：懇切、耐心地啟發(fā)和開導。

和諧（héxié）：配合得適當；和睦協(xié)調。

知識點一多音字的誤讀

一個有多種讀音的字叫多音字。同一漢字，在不同的語境中可能有不同的讀音，從而具有不同的意義。根據(jù)具體的語境，準確判斷漢字的讀音與其表達的意思，是語文基本能力的表現(xiàn)，也是中考的重要考點。如“處（chǔ）分"處（chù）所”，“強（qiǎng）迫"強（qiáng）調”，“銳不可當（dāng）"安步當（dàng）車”，等等。

知識點二形聲字的誤讀

由表意的形旁和表音的聲旁構成形聲字，是漢字的一個顯著特點。形聲字的讀音，大部分跟它的聲旁相同，使人們能夠“認字認半邊”，給漢字的學習帶來了極大的方便?？墒?，形聲字的聲旁，并不完全表示相應漢字的讀音，而只是提示了一種近似的讀音。有時候，由于受了“認字認半邊”的影響，或根據(jù)帶某偏旁的一個字進行類推，就很容易造成誤讀。

知識點三形近字的誤讀

形近字是指那些形旁或聲旁相近的字，這些字有的讀音相同，有的讀音相近，有的讀音完全不同，加之形體相近，稍不留意就會讀錯。形近字主要有以下兩種情況。

（1）筆畫增減形成的形近字。這類形近字筆畫只有細微的差別，但讀音迥異。如“大抵"的“抵”讀“dǐ”，“扺掌”的“扺"讀“zhǐ”。

（2）偏旁不同形成的形近字。這類形近字往往讀音相同或相近，是考查的重點，可從形旁表字義的情況辨字形，如“暮"墓”“幕"三個字，聲旁是“莫”，形旁分別是“日"土”“巾”，表示分別與太陽（日）、土地、紡織品（巾）有關?！澳骸敝柑柭渖降臅r候，“墓"指埋葬死人的地方，“幕”指蓋著或掛著的大塊的布。再如，“蠱（gǔ）惑"和“茶盅（zhōng）”，“蠱"是“蟲”，“盅"是“器皿”，故其形旁分別為“蟲"皿”。

知識點四習慣性誤讀

我國疆域遼闊，方言甚多，許多方言與普通話讀音有很大的差別。如湖南地區(qū)，很多地方聲旁的n和l分不清，還有很多地方平翹舌不分。而且，日常生活中，有很多我們讀錯的字，出于習慣，我們甚至還不知道自己讀錯了。如“緋聞"的“緋”，應讀“fēi”，而不是“fěi”；“內蒙古"的“蒙”，應讀“měng”，而不是“méng”；等等。

因“形聲字讀半邊"的觀念誤導等，也會出現(xiàn)一些習慣性誤讀。如“粳米”的“粳”，習慣讀“gēng”，而普通話讀“jīng"；“血脂”的“脂”，習慣讀“zhǐ”，而普通話讀“zhī"。

一、（2023·浙江金華·二模）古詩苑漫步。

1.詩意的語言首先要有美感，有很強的藝術畫面感，如詩如畫。如王維的“①___________，___________”，這樣的語言就很有畫面感，沙漠、狼煙、落日給人以無限（xiá）______想。其次，詩意的語言要表達出充沛而真實的情感，并且能引起人的共鳴，打動人心中柔軟的那一部分。比如蘇軾的“②___________，___________”，一語道出天下人心中對于團圓真（zhì）______的企盼。再次，詩意的語言要高度，同時又能巧妙地運用不同的表達方式。就像《詩經(jīng)》里的那首“蒹葭蒼蒼，白露為霜，③___________，___________”，賦比興的綜合運用，扣動無數(shù)人的心弦。又如《商山早行》里的“槲葉落山路，枳花明驛墻。④___________，___________”，虛實結合，真切地反映了旅人的共同感受。

(1)結合語境根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

（xiá）想真（zhì）

(2)根據(jù)語境加點字“弦”的正確讀音為（）

A．xiánB．xuán

(3)根據(jù)語境為“"選擇正確的詞語（）

A．凝練B．凝聚

(4)完成文中的古詩默寫。

【答案】(1)遐摯

(2)A

(3)A

(4)①大漠孤煙直，長河落日圓②但愿人長久，千里共嬋娟③所謂伊人，在水一方④因思杜陵夢，鳧雁滿回塘

【詳解】（1）本題考查字形。

遐想（xiáxiǎng）：超越現(xiàn)實作高遠的想象。

真摯（zhēnzhì）：真誠懇切，多指朋友之間的感情。

（2）本題考查字音。

心弦（xīnxián）：被感動而起共鳴的心境；

故選A。

（3）本題考查詞語運用。

凝練：緊湊簡練，言簡意賅。

凝聚：氣體由稀變濃或變成液體；積聚；聚合。

在此形容語言要言簡意賅，應使用：凝練；

故選A。

（4）本題考查名篇背誦。注意易錯字詞：漠、落、嬋娟、陵、鳧雁、滿、塘。

二、（2023·浙江杭州·二模）來到二月的杭城，不妨去春雨（rùn）□澤的龍塢山走走。茶客們看著淺綠的芽葉在春雨中綻放，信手采摘一片鮮嫩的芽頭，放在嘴里，讓清香的（yùn）□味在舌尖徜徉；若是走累了，可以尋一處粉墻黛瓦的小院歇歇腳，沏一壺茶，遠望院外漫山遍野青蔥油綠的茶樹，甚是閑適愜意。龍塢山，以自己獨有的節(jié)奏，________地向世人展現(xiàn)著茶鄉(xiāng)的魅力。

2．根據(jù)拼音填寫漢字，選出加點字正確的讀音。

（1）（rùn）澤（2）（yùn）味

（3）徜徉（A．chángB．tng）（4）沏一壺茶（A．qièB．qī）

3．橫線處填入的成語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．鎮(zhèn)定自若B．泰然處之C．從容不迫D．不動聲色

【答案】2．（1）潤（2）韻（3）A（4）B3．C

【解析】2．本題考查字音字形。

（1）潤澤：rùnzé，雨露滋潤；不干枯等。

（2）韻味：yùnwèi，意思是指含蓄的意味。

（3）徜徉：chángyáng，彷徨，心神不寧；陶醉于某事物當中。故選A。

（4）沏：qī，指用開水沖：沏茶。故選B。

3．本題考查成語的使用。

A.鎮(zhèn)定自若：指在情況緊急時不慌不亂，當作沒什么事情似的。也指鎮(zhèn)靜；不急迫；不急促。不慌不忙，沉著鎮(zhèn)靜。

B.泰然處之：形容毫不在意，沉著鎮(zhèn)定。

C.從容不迫：指鎮(zhèn)定沉著，形容遇事鎮(zhèn)定自若，不慌不忙。

D.不動聲色：不說話，不流露感情；形容神態(tài)鎮(zhèn)靜。

根據(jù)“甚是閑適愜意”可知，龍塢山“鎮(zhèn)定自若，不慌不忙"向世人介紹茶鄉(xiāng)的魅力。

故選C。

三、（2023·浙江杭州·模擬預測）“江南憶，最憶是杭州”，杭州亞運會吉祥物是一組承載深厚底yùn（）和充滿時代活力的機器人，組合名就是“江南憶”，分別取名“琮琮”“蓮蓮"宸宸”，róng（）合了杭州的歷史人文、自然生態(tài)和創(chuàng)新基因。三個親密無間的好伙伴，作為傳播奧林匹克精神、傳遞和平與友誼的使者，向亞洲和世界發(fā)出“2022，相聚杭州亞運會"的盛情邀約。杭州亞運會吉祥物穿越時空，懷揣夢想，書體育之歡暢，亮文化之燦爛，樹經(jīng)濟之標桿，和杭州這座城市的特質相契合，與杭州亞運會會徽、主題口號相呼應。

請根據(jù)拼音寫出漢字，給加點字選擇正確的讀音。

（1）底yùn（）（2）róng（）合

（3）親密無間（A．jiānB．jiàn）（4）契合（A．qìB．qiè）

【答案】蘊融BA

【詳解】本題考查漢字的字音與字形。

（1）底yùn：底蘊，指內心蘊藏的才智和見識。

（2）róng合：融合，指不同個體或群體在一定的碰撞或接觸之后，認知、情感或態(tài)度傾向融為一體。

（3）親密無間：拼音是qīnmìwújiàn，形容關系十分親密，沒有任何隔閡；故選B。

（4）契合：拼音是qìhé，意思是指投合，意氣相投；故選A。

四、（2023·浙江臺州·一模）小語在參加活動后，寫下了以下感想。請你完成下面相應題目。

翻開詩畫浙江的長幅浩卷，天臺是不容忽視的動人篇章，山水神秀、佛宗道源，還有源遠流長、千載流芳的和合文化。

趁著春暖花開之時，讓我們收一波好山好水好風光。國清景區(qū)，油菜花海一望無際；赤城山，紫荊花漫山盛開；華頂山，云錦杜鵑一樹千花……和家人朋友走進鄉(xiāng)野小道，踏青賞花，共享小城春日的浪漫氛圍，感受生活中（yùn）______含著的美好。禮佛國清寺、問道桐柏宮、禪修濟公故居在“佛宗道源山水神秀”的熏陶中感受唐詩文化的博大精深，領略和合文化的獨特（yùn）_____味！

(1)根據(jù)拼音，在文中橫線處寫相應的詞語

（yùn）含（yùn）味

(2)加點字“陶"在文中讀音正確的一項是（）

A．tāoB．táo

(3)選出下列加點字中與“千載流芳”的“載"讀音相同的一項（）

A．載歌載舞B．厚德載物C．一年半載D．覆舟載舟

【答案】(1)蘊韻

(2)B

(3)C

【詳解】（1）本題考查字形。

蘊含（yùnhán）：包含在內。

韻味（yùnwèi）：風味；情趣。

（2）本題考查字音。

熏陶（xūntáo）：比喻指人的思想行為因長期接觸某些事物而受到好的影響；

故選B。

（3）本題考查字音。“千載流芳”讀作“qiānzǎiliúfāng”，意思是好名聲永遠流傳。

A.載歌載舞（zàigēzàiwǔ）：又唱歌，又跳舞；形容非常的歡樂。

B.厚德載物（hòudézàiwù）：道德高尚者能承擔重大任務，也指有德行的君子，應該以深厚的德行，來容載世間的萬物。

C.一年半載（yīniánbànzǎi）：泛指一段時間。

D.覆舟載舟（fùzhōuzàizhōu）：比喻民心向背決定國家興亡。

故選C。

五、（2023·浙江麗水·一模）根據(jù)語境完成題目。

麗水是浙江乃至華東地區(qū)重要的生態(tài)屏障，素有“中國生態(tài)第一市”的美譽。作為“九山半水半分田"之地，“山”是麗水最大的自然特征，“耕"則是傳統(tǒng)生產(chǎn)方式的體現(xiàn)。“麗水山耕”品牌自dàn（）生之日起，就走上了與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式（A．大相徑庭B．涇渭分明）的新路。成功翻越大山的束fù（），闖出大城市的市場，麗水還以成為全國首個生態(tài)產(chǎn)品價值實現(xiàn)機制改革試點市為契機，越來越多的麗水味道在這片土地上不斷孕育生長，一幅和諧共富的小康畫卷正在麗水大地上緩緩展開。

(1)根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

dàn()生束fù()

(2)根據(jù)語境，填入文中橫線處最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．大相徑庭B．涇渭分明

(3)加點字“契"正確的讀音是（）

A．qièB．qì

【答案】(1)誕縛

(2)A

(3)B

【詳解】（1）本題考查對字形的辨析書寫。

①dàn生，寫作“誕生”：指人的降生或新事物的出現(xiàn)，及生日（用于尊敬的人和莊重的場合）。“誕"不要誤寫成“涎”。

②束fù，寫作“束縛"：纏繞捆綁；比喻拘束或限制?！翱`”不要誤寫成“薄"。

（2）本題考查對成語的理解運用。

A.大相徑庭：比喻相差很遠，大不相同；

B.涇渭分明：意思是涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混。比喻界限清楚或是非分明；

語境是說“麗水山耕”品牌的運營模式與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式相差很遠，大不相同。選用“大相徑庭"合適；

故選A。

（3）本題考查對字音的辨析書寫。

契機：通常指事物發(fā)展過程中的關鍵、樞紐或決定性的環(huán)節(jié)?！捌酢弊x作qì；

故選B。

六、（2023·浙江麗水·一模）按要求完成下列小題。

2023年春晚，趙麗穎和她的《滿庭芳·國色》讓人眼前一亮，從自然萬物、天地四時中，追尋中國傳統(tǒng)色彩。如詩如畫，一展?jié)M庭芳華。水袖演yì_____桃紅之柔，折扇展現(xiàn)níng_____脂靈秀，紙傘舞出緗葉□約。每種色彩都是古人觀察山川日月、草木魚蟲，以及在文化征途中記錄下的風雅，讓人沉浸（A．jìnB．jìng）其中，如癡如醉。

(1)根據(jù)拼音填寫漢字，選出加點字正確的讀音。

①演yì②níng脂③沉浸（A．jìnB．jìng）

(2)填入□處的漢字，符合語境的一項是（）

A．蜿B．婉

【答案】(1)繹凝A

(2)B

【詳解】（1）本題考查字音字形。

①演繹，讀音是yǎnyì，意思是推演鋪陳；

②凝脂，讀音是níngzhī，意思是凝固的油脂，常用以形容潔白柔潤的皮膚或器物。

③沉浸，讀音是chénjìn，意思是浸入水中，常比喻處于某種境界或思想活動中。

故選A。

（2）本題考查形近字。

蜿，讀音是wān，本義是蛇身下凹，組詞為蜿蜒。

婉，讀音是wǎn，意思是婉轉，委婉。組詞為婉約。婉約的意思是委婉含蓄。

故選B。

七、（2023·浙江湖州·二模）長安中學舉行“校園好聲音"歌唱比賽，要求選手自行編曲，以詩入歌。請根據(jù)比賽的開場白，完成相應任務。

詩歌，就像一顆璀璨奪目的寶石在歷史的長河里熠熠生輝，它既是傳統(tǒng)文化的代表，又是人類詩歌藝術的碩果。詩人創(chuàng)作詩歌的過程往往也是吟唱的過程。詩歌和音樂通過不同的形式和內容來抒發(fā)情感、寄寓（A．yǔB．yù）思想。音樂是詩歌的靈魂，詩歌的發(fā)展、更dié__________與音樂有著密切的關系。中華古典詩歌的發(fā)展一直遵循著“詩樂合一”的重要規(guī)律。音樂性作為詩歌的審美特質之一，在詩歌發(fā)展史上演yì__________著重要的角色。

(1)請根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

(2)請給加點的漢字選擇正確的讀音。

【答案】(1)迭繹

(2)B

【詳解】（1）本題考查字形。

更迭：指交換、更替。

演繹：推演鋪陳。

（2）本題考查字音。

寄寓（yù）：寄居；依附，寄托。故選B。

八、（2023·浙江杭州·二模）閱讀卷首語，完成下面小題。

卷首語

tāotāo不絕黃河水，生生不息華夏人。歷史長河，見證大國泱泱；【A】世代兒女，傳chéng華夏文明。今天，我們追溯過往，探尋華夏文明。跟隨文字，了解華夏名城，欣賞藝術瑰寶，暢讀名人故事等……【B】追尋文明足跡的同時，感受華夏精神：“自強不息民族魂，厚德載物華夏根。"【C】同學們，讓我們懷著一顆熾熱的愛國心，做華夏精神的堅守者、學習者和傳播者。

1．根據(jù)拼音寫漢字，選出加點字正確的讀音

tāotāo()不絕傳chéng()

自強不息()（A．qiángB．qiǎng）

熾熱()（A．zhìB．chì）

2．【A】【B】【C】三處標點使用有誤的一項是（）

A．AB．BC．C

3．畫波浪線句子有語病，請修改。

【答案】1．滔滔承AB2．B3．把“堅守者”和“學習者"互換位置

【解析】1．本題考查字音字形。

tāotāo——滔滔。滔滔不絕：像流水那樣毫不間斷。形容說話很多，連續(xù)不斷。也指連續(xù)不斷的事物。

chéng——承。傳承：傳遞和繼承；

強——qiáng。自強不息：自己努力向上，永遠不懈?。?/p>

故選A。

熾——chì。熾熱：非常熱；

故選B。

2．本題考查標點的運用。

B.“等”和省略號不能同時出現(xiàn)，二者表義上存在相同的地方，故可刪掉“等"或者省略號；

故選B。

3．本題考查病句辨析。

語序不當，“堅守者、學習者”語序不當，應是先學習，再堅守，再傳播，所以應把“堅守者"和“學習者”互換位置。

九、（2023·浙江寧波·模擬預測）下列對聯(lián)是山海關上的一副對聯(lián)，是一副采用同音假借字手法寫成的聯(lián)語。請給加點字選擇正確的讀音。

海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云長長長長長長長消

（1）朝()A．zhāoB．cháo

（2）長()A．chángB．zhǎng

【答案】AB

【詳解】本題考查字音。

首先要給該對聯(lián)斷一下句“海水朝\朝朝朝\朝朝朝落浮云長\長長長\長長長消"；

再理解其意思：海水漲潮，天天早上漲潮，天天漲潮，天天落潮。浮云彌漫，常常到處彌漫，常常彌漫常常消退。

上聯(lián)中的“朝”讀作“zhāo"時，理解為“早晨”，讀作“cháo"時通“潮”字，理解為“潮水"。

（1）“朝”理解為“早晨”，讀作“zhāo”，故選A。

下聯(lián)中的“長"字，讀“cháng”指經(jīng)常；讀“zhǎng"時通“漲”，指浮云消長。

（2）“長"理解為浮云消長，讀作“zhǎng”，故選B。

十、（2023·浙江湖州·一模）填空。

濟，形聲字。水，表意，古文字形體像一條河；齊，表聲。本義是水名，引申為渡，如《行路難》中，“_____________，"一句中的“濟”就是“渡"的意思；又引申為救濟，如“扶危濟困”?！皾?是多音字，請為下面詞語中的加點字選擇讀音。（填寫字母）（1）人才濟濟___（2）同舟共濟A．jìB．jǐ

【答案】長風破浪會有時直掛云帆濟滄海BA

【詳解】第①②空：本小題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句和語境寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。本題中的“破、帆、濟、滄”等字容易寫錯，要加強注意。

第③空：人才濟濟，拼音是réncáijǐjǐ，意思是形容有才能的人很多，故選B。

第④空：同舟共濟，拼音是tóngzhōugòngjì，本義是坐一條船，共同渡河；后比喻團結互助，同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。也比喻利害相同。

十一、（2023·浙江·模擬預測）根據(jù)語境和拼音填寫漢字并給加點字選擇讀音（只填序號）。

他在詩中說“晝夜是漣漪（A．yīB．yǐ）_____________，歲月是洪波"。是的，人在時間的長河無處可逃，這位文壇的“璀càn()五彩筆”于2017年12月14日在高雄醫(yī)院溘（A．hèB．kè）然長逝，親人與文壇好友都悲慟（A．dòngB．tòng）不已。多年來中國傳統(tǒng)文化與西方文化藝術的熏陶（A．tāoB．táo）研習，讓余先生在中西文學界享有盛譽。余先生熱愛中華傳統(tǒng)文化，熱愛中國，很多禮贊中國的詩句膾炙人口。如“藍墨水的上游是mì()羅江"我的血系中有一條黃河的支流”。

【答案】A璨BBB汨

【詳解】本題考查字音、字形。

第一空：漣漪，liányī，形容被風吹起的水面波紋。故選A。

第二空：璀璨，cuǐcàn，意思是形容珠玉等光彩鮮明，非常絢麗。

第三空：溘然長逝，kèránchángshì，指忽然去世。故選B。

第四空：悲慟，bēitòng，非常悲哀或悲傷痛哭；悲傷。故選B。

第五空：熏陶，xūntáo，指人的思想、行為、愛好等逐漸受到好的影響。故選B。

第六空：汨羅江，mìluójiāng，中國南部湖南省北部的一條河。

考點三字形的易錯陷阱

考法01因同音而造成的錯別字

【例】（2022·浙江麗水）

下面是小組成員搜集紀錄片時聽記下的文字，閱讀并按要求完成各題。

甌江，一條始于百山祖的yuān（）源之河，貫穿整個浙南山區(qū)，沿途氣候景象變□出奇。________孕大含深，從古至今引發(fā)無數(shù)文人墨客jìng（）相吟誦，為承載中國傳統(tǒng)歷史文化提供了廣闊語境。

（摘自求索紀錄頻道《山水詩話麗水人》）

(1)聽記的同學遇到兩個不會寫的字，請根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

①yuān()源②jìng()相

(2)兩位同學對“變□出奇"一詞的寫法產(chǎn)生分歧，請為□處選出恰當?shù)臐h字。（）

A．換B．幻

(3)聽記的同學沒聽清楚“__________”這一處的短語，請根據(jù)語境選出恰當?shù)亩陶Z。（）

A．秀山麗水B．山清水秀

【答案】

(1)淵競

(2)B

(3)A

【解析】

(1)淵源（yuānyuán）：指源流，深水的源頭，比喻事物的本源。

競相（jìngxiāng）：意思是爭相，互相爭著（做）。

(2)變幻出奇：指無規(guī)則可循、不易揣測的變化不同尋常。

故選B。

(3)根據(jù)“摘自求索紀錄頻道《山水詩話麗水人》"分析，這段話描寫的是浙江麗水的景色：“秀山”和“麗水"。“山清水秀”是山和水的特點。

故選A。

考法02因形近而造成的錯別字

【例】（2022·浙江臺州）閱讀語段，完成任務。

讀一卷唐詩，觀一城山海，這是美麗的臺州；看一lǚ________曙光，品一桌海鮮，這是鮮甜的臺州。唐朝時，臺州是中華和合文化的重要發(fā)地；明朝時，臺州是lǚ________行家徐霞客的首游地。這是一座如詩如畫的宜居城市，一座詩與遠方邂逅的城市。

(1)加點字“臺"在文中讀音正確的一項是（）

A．tāiB．tái

(2)根據(jù)拼音，寫出相應的漢字。

一lǚ曙光lǚ行家

(3)填入文中正確的一項是（）

A．祥B．詳

【答案】(1)A(2)縷旅(3)A

【詳解】（1）本題考查字音。

臺州（tāizhōu）：臺州是一個地名，臺州是浙江省下轄地級市。故選A。

（2）本題考查看拼音寫漢字。

①一縷（yìlǚ）：量詞，意思是一絲，一股。

②旅行（lǚxíng）：為了辦事或游覽從一個地方去到另一個地方（多指路程較遠的）。

（3）本題考查字形。

發(fā)祥地（fāxiángdì）：原指帝王祖先興起的地方，現(xiàn)用來指民族、革命、文化等起源的地方。故選A。

知識點一因同音而造成的錯別字

同音致誤是中考漢字考查類題目失分的一個重要原因，這一點尤其體現(xiàn)在漢字填寫題上。

1.音同形似

即讀音相同，字形也相似。例如“竟然”的“竟"與“競爭”的“競”，讀音完全相同，字形也相似，但是意義卻完全不同，很容易寫錯。還有“干燥”的“燥"和“煩躁”的“躁”，“再接再厲”的“厲"和“鼓勵”的“勵"也是這種情況。

2.音同形異

讀音相同，字形不同。例如“必須”與“必需”，“旅行”與“履行”，這幾組詞由于讀音相同，在實際運用中很容易混淆。還有一種誤用情況，即由于讀音相同而造成事實上的生造詞語，這種情況也是普遍存在的。例如把“一籌莫展”寫成“一愁莫展”，把“迫不及待”寫成“迫不急待”，把“布置”寫成“部置"等。

3.音同義近

讀音相同，意義相近。這類字數(shù)量雖然不多，但在判斷時卻很容易出現(xiàn)失誤。如“雀”與“鵲"字，“融化”與“溶化"等。

知識點二因形近而造成的錯別字

現(xiàn)代漢語中有很多字的字形相似，差別細微，但意義不同，這些字極易寫錯，中考命題者就據(jù)此出題考查學生。如“戍”“戊"戌”三個字，“斧"與“釜”，“渙"與“煥”字，中考都考查過。對形似字有三種情況我們應該掌握。

1.音同而又形似的字。這類字上面已談過，這里就不再多提。造成這種誤寫，主要原因是閱讀時粗心大意，或者是本身字詞的積累還不夠。

2.單純形似而造成誤記。比如“綻放"的“綻”寫成“沉淀"的“淀”，“徒弟"的“徒”寫成“遷徙"的“徙”，“別出心裁"的“裁”寫成“載"等等，諸如此類的字詞為命題者所鐘愛。

3.增減筆畫，記成錯字。這種情況也時有發(fā)生，多數(shù)屬于偏旁相似的錯字，如“泠”寫成“冷”，“璧”寫成“壁"等，也應引起注意。

知識點三七—九年級常見的易錯字集錦

深孚眾望(負)川流不息(穿)分道揚鑣(標)雷厲風行(勵)旁征博引(證)

汗流浹背(夾)和顏悅色(言)好高騖遠(鶩)勝券在握(卷)發(fā)人深省(醒)

招之即來(召)草菅人命(管)方枘圓鑿(柄)有口皆碑(杯)承先啟后(起)

望風披靡(糜)無恥讕言(濫)一股腦兒(古)惻隱之心(側)繼往開來(既)

神采奕奕(彩)惹是生非(事)素昧平生(味)戛然而止(嘎)恰如其分(份)

睡眼惺松(腥)英雄輩出(倍)欣欣向榮(興)英雄事跡(績)惴惴不安(揣)

恰如其分(洽)行蹤詭秘(鬼)苦心孤詣(義)一筆勾銷(消)昭然若揭(招)

肆無忌憚(彈)氣沖霄漢(宵)不驕不躁(燥)先發(fā)制人(治)抑揚頓挫(仰)

浮想聯(lián)翩(篇）因勢利導(道)恬不知恥(括)口是心非(事)淋漓盡致(至)

一枕黃粱(梁)金碧輝煌(壁)唇槍舌劍(箭)破綻百出(錠)豪言壯語(毫)

飲鴆止渴(鳩)刻畫形象(劃)寥若晨星(辰)剛愎自用(腹）靡靡之音(糜)

趾高氣揚(指)栩栩如生(詡)驚惶失措(慌)朝氣蓬勃(篷)窮兵黷武(瀆)

矯揉造作(嬌)破釜沉舟(斧)罄竹難書(磬)委曲求全(屈)共商國是(事)

懲前毖后(斃)炙手可熱(灸)手頭寬裕(余)變幻莫測(換)貌合神離(和)

優(yōu)柔寡斷(憂)龐然大物(寵)衣衫襤褸(縷)無堅不摧(催)融會貫通(匯)

鬼鬼祟祟(崇)卑躬屈膝(曲)如法炮制(泡)漂泊無定(飄)一竅不通(竊)

天涯海角(崖)言簡意賅(該)如虎添翼(冀)摧枯拉朽(催)氣勢洶洶(兇)

惟妙惟肖(唯)再接再厲(勵)渾然一體(混)中流砥柱(抵)為富不仁(人)

秘而不宣(密)勵精圖治(厲)煞費苦心(廢)為虎作倀(帳)推心置腹(至)

無與倫比(論)眼花繚亂(燎)買櫝還珠(牘)因地制宜(治)咄咄逼人(拙)

微乎其微(忽)變本加厲(利)適得其反(事)看樣訂貨(定)唉聲嘆氣(哀)

一抔黃土(杯)水利樞紐(鈕)并行不悖(背)化學反應(映)久負盛名(勝)

神采奕奕(弈)報銷車費(消)另辟蹊徑(溪)平心而論(憑)味同嚼蠟(臘)

幅員遼闊(副)嘉賓滿座(佳)揭竿而起(桿)趨之若鶩(騖)明察秋毫(查)

連篇累牘(贖)貪贓枉法(臟)陳詞濫調(爛)大相徑庭(脛)怙惡不悛(俊)

牟取暴利(謀)巧奪天工(功)要言不煩(繁)妄自菲薄(非)水乳交融(溶)

蔚為大觀(尉)蜂擁而上(涌)關懷備至(倍)興高采烈(彩)言簡意賅(該)

眾口鑠金(爍)坦蕩如砥(坻)集腋成裘(液)安然無恙(殃)不卑不亢(吭)

碑帖臨摹(貼)大有裨益(稗)如愿以償(嘗)樂極生悲(急)杳無音信(沓)

相輔相成(承)浮想聯(lián)翩(連)繁文縟節(jié)(褥)卑躬屈膝(恭)飛揚跋扈(拔)

徇私枉法(循)心悅誠服(臣)諄諄告誡(戒)斷壁頹垣(桓)賠禮道歉(陪)

黯然失色(暗）惱羞成怒(腦)名副其實(符）不脛而走(徑)迭挫強敵(疊)

長年累月(常）大材小用(才)懲前毖后(斃)煥然一新(換）自命不凡(鳴)

隨聲附和(合)伸張正義(申）直截了當(接)一籌莫展(愁)平心而論(憑)

氣勢洶洶(兇)欲蓋彌彰(張)文過飾非(聞)病入膏肓(盲)口誅筆伐(殊)

墨守成規(guī)(默)不知所措(錯)風塵仆仆(撲)開源節(jié)流(截)按部就班(步)

不徇私情(循)矢口否認(失)噤若寒蟬(禁)屈指可數(shù)(曲)針砭時弊(貶)

相輔相成(承)積重難返(反)誨人不倦(悔）惹是生非(事)癡心妄想(忘)

水泄不通(瀉）有恃無恐(侍)聳人聽聞(慫)集思廣益(積）貽笑大方(遺)

瑕不掩瑜(玉)奴顏婢膝(卑)鋌而走險(挺）銷聲匿跡(消)原形畢露(必)

走投無路(頭）蛻化變質(退)漫不經(jīng)心(慢)輕歌曼舞(慢)明辨是非(辯）

寥寥無幾(廖)相形見絀(拙)弄巧成拙(絀）獨出心裁(栽)嘔心瀝血(漚)

歸根結蒂(底)莫名其妙(明）烏煙瘴氣(障)調劑物資(濟)翻天覆地(復)

認罪伏法(服）亟待解決(急)既往不咎(究）鄭重其事(是)自以為是(事)

按捺不住(鈉)根深蒂固(地)一絲不茍(荀)如火如荼(茶)不寒而栗(粟)

狂妄自大(忘)飛揚跋扈(拔戶)如愿以償(嘗)拾金不昧(味)晶瑩無瑕(暇)

調兵遣將(遺)一如既往(即)為虎作倀(仗)不知所措(錯)目不轉睛(晴)

一望無垠(銀)戒驕戒躁(燥)膾炙人口(灸)龐然大物(寵)沾沾自喜(玷)

懸崖陡壁(徒)恬不知恥(括)由衷之言(哀)千鈞一發(fā)(鉤)天真幼稚(雅)

貶低別人(眨)克己為人(已)以卵擊石(卯)兇神惡煞(熬)婦孺皆知(儒)

自慚形穢(漸)削足適履(消)防微杜漸(慚)崇山峻嶺(祟)敞開思想(敝)

懦夫懶漢(儒)揚長避短(楊)歪風邪氣(斜)歪曲事實(彎)責無旁貸(代)

改弦易張(炫)無所不至(致)老奸巨猾(滑)虎視眈眈(耽)斑斑點點(班)

婉言謝絕(宛)博學多才(搏)提綱挈領(剛)出類拔萃(翠)漫不經(jīng)心(慢)

注：括號內的是該字容易寫錯的字形，大家應當特別留意。

一、（2023·浙江金華·一模）小義很喜歡泰戈爾散文詩《雪》，并摘錄了其中一部分，想用這個材料參加班級朗誦會，（同學但碰到一些問題，想請你幫忙解決

在異國他鄉(xiāng)①hān_______睡時，天庭的重門悄②_______（A．qiāoB．qiǎo）然開啟?？墒翘焓刮磥韴蟾嫦ⅲ瑔拘讶胨娜?。“寧靜”離別天界幽寂的道院，未乘轔轔飛車；御手不曾揮舞閃電之鞭，怒吼抽打發(fā)狂的天馬。她舒展白翼，輕輕垂落，動作那么輕盈，姿態(tài)那么婀③______（A．ēB．?。┠取２蛔矒羧魏稳?，不與任何人發(fā)生沖突。

太陽被擋在雪幕后面。天光一點不刺目。整個世界瑩瑩地透閃著柔光，罩著恬靜、濕潤、柔光的面具。

(1)小義摘抄時，把一個字寫錯了，現(xiàn)在已經(jīng)擦除，請你根據(jù)拼音幫忙寫出來。

(2)小義在朗讀時，發(fā)現(xiàn)有兩個字不知如何讀，請你幫忙選擇。

(3)小義練習朗誦時，發(fā)現(xiàn)畫波浪線的句子怎么也讀不好，請你為他做一個朗讀設計，并告知理由。

【答案】(1)酣

(2)BA

(3)示例：這個句子真實地描寫夜晚雪花降臨時的輕和靜。所以朗讀時語調是輕快的、柔和的。這個美景只有在雪天才能出現(xiàn)，太陽光被擋住，但又不是完全遮擋，它柔柔地透出，在雪中發(fā)出柔柔的瑩瑩的光。就像被罩著恬靜、溫潤、柔光的面具?！伴W"罩”需要重讀。這兩個動詞表現(xiàn)出雪后被太陽照耀的世界輕盈、寧靜的特點，“閃"化靜為動，表現(xiàn)出雪后世界的恬靜與柔光。

【詳解】（1）本題考查字形。

酣睡，hānshuì，熟睡，睡得很舒適。

（2）本題考查字音。

悄然，qiǎorán，釋義是憂愁的樣子；形容寂靜無聲。故選B。

婀娜，ēnuó，形容柳枝等較為纖細的植物體態(tài)優(yōu)美或女子身姿優(yōu)雅,亭亭玉立。也形容女子輕盈柔美