七年級生物上冊 第二單元 第一章 細(xì)胞是生命活動的基本單位教案 （新版）新人教版

七年級生物上冊第二單元第一章細(xì)胞是生命活動的基本單位教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級生物上冊第二單元第一章細(xì)胞是生命活動的基本單位教案（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自七年級生物上冊第二單元第一章“細(xì)胞是生命活動的基本單位”。本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.細(xì)胞的概念：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

2.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等。

3.細(xì)胞的生活：細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量，并進(jìn)行呼吸作用和光合作用。

4.細(xì)胞的分裂：細(xì)胞分裂是細(xì)胞生長和繁殖的基本過程。

5.細(xì)胞在生物體中的作用：細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，生物體的生長發(fā)育、遺傳變異和生理功能都離不開細(xì)胞。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和責(zé)任意識。具體包括：

1.生命觀念：使學(xué)生理解細(xì)胞是生命活動的基本單位，認(rèn)識到各種生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。

2.科學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、比較和推理能力。

3.科學(xué)探究：指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗等方法，探究細(xì)胞的生活活動，提高學(xué)生的實踐操作能力和問題解決能力。

4.責(zé)任意識：教育學(xué)生關(guān)愛生命，關(guān)注生命健康，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。重點難點及解決辦法重點：

1.細(xì)胞的概念與細(xì)胞是生命活動的基本單位。

2.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及其功能，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等。

3.細(xì)胞的生活活動，包括物質(zhì)和能量的需求以及呼吸作用和光合作用。

4.細(xì)胞的分裂過程。

5.細(xì)胞在生物體中的作用，包括生長發(fā)育、遺傳變異和生理功能。

難點：

1.細(xì)胞內(nèi)部的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和它們的功能。

2.細(xì)胞分裂的詳細(xì)過程及其意義。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過實物模型、圖片、動畫等多媒體教學(xué)資源，直觀展示細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生形成清晰的認(rèn)識。

2.對于難點內(nèi)容，利用互動探究活動，如小組討論、實驗操作等，讓學(xué)生在實踐中理解和掌握細(xì)胞分裂的過程及其意義。同時，教師應(yīng)給予適時引導(dǎo)和解答，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過口頭語言向?qū)W生傳授細(xì)胞的基本概念、結(jié)構(gòu)和功能等知識，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握相關(guān)內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對細(xì)胞的理解，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和合作精神。

3.實驗法：安排學(xué)生進(jìn)行細(xì)胞觀察實驗，如顯微鏡觀察植物細(xì)胞和動物細(xì)胞，讓學(xué)生親自操作，提高學(xué)生的實踐能力和科學(xué)探究能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，展示細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖、動畫和視頻，使抽象的知識具體化，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件：運用生物學(xué)教學(xué)軟件，如模擬細(xì)胞分裂過程的軟件，讓學(xué)生更直觀地了解細(xì)胞分裂的細(xì)節(jié)，提高教學(xué)效果。

3.實物模型：使用植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的實物模型，讓學(xué)生觸摸和觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生形成實體感，更好地理解細(xì)胞的概念和結(jié)構(gòu)。

4.互動平臺：利用線上互動平臺，如學(xué)校的教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布教學(xué)資源、作業(yè)和測試，方便學(xué)生隨時查閱和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。

5.教學(xué)輔助工具：使用教學(xué)掛圖、PPT等輔助工具，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)細(xì)胞知識，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解細(xì)胞的基本概念、結(jié)構(gòu)和功能等學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)細(xì)胞的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確細(xì)胞教學(xué)目標(biāo)和細(xì)胞重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保細(xì)胞教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)胞的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入細(xì)胞學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生物體的基本單位等知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為細(xì)胞新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解細(xì)胞的基本概念、結(jié)構(gòu)和功能等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出細(xì)胞的重點，強調(diào)細(xì)胞的重難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生活活動等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗細(xì)胞知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在細(xì)胞新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對細(xì)胞知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)細(xì)胞的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對細(xì)胞知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決細(xì)胞問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與細(xì)胞內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，如細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)歷史、細(xì)胞學(xué)說的建立等，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合細(xì)胞內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考細(xì)胞與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)細(xì)胞的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的細(xì)胞的基本概念、結(jié)構(gòu)和功能等內(nèi)容，強調(diào)細(xì)胞的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的細(xì)胞內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.細(xì)胞的概念：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

2.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：

a.細(xì)胞膜：細(xì)胞膜是細(xì)胞的外層結(jié)構(gòu)，具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的功能。

b.細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)部的液體部分，含有各種細(xì)胞器和溶質(zhì)。

c.細(xì)胞核：細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，含有遺傳物質(zhì)DNA，負(fù)責(zé)遺傳信息的存儲和傳遞。

d.細(xì)胞器：包括線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體等，各自承擔(dān)不同的功能。

3.細(xì)胞的生活活動：

a.物質(zhì)和能量的需求：細(xì)胞需要吸收營養(yǎng)物質(zhì)，進(jìn)行呼吸作用釋放能量。

b.呼吸作用：細(xì)胞通過呼吸作用將有機物氧化分解，釋放能量供細(xì)胞使用。

c.光合作用：綠色植物細(xì)胞通過光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，合成有機物。

4.細(xì)胞的分裂：

a.細(xì)胞分裂過程：細(xì)胞分裂包括核分裂和細(xì)胞質(zhì)分裂兩個階段。

b.核分裂：細(xì)胞核先進(jìn)行復(fù)制，然后分裂成兩個新的細(xì)胞核。

c.細(xì)胞質(zhì)分裂：細(xì)胞質(zhì)分成兩份，形成兩個新的細(xì)胞。

5.細(xì)胞在生物體中的作用：

a.生長發(fā)育：細(xì)胞分裂和生長的結(jié)果，使生物體從小到大發(fā)育成熟。

b.遺傳變異：細(xì)胞的遺傳信息通過DNA傳遞，產(chǎn)生遺傳變異。

c.生理功能：細(xì)胞是生物體各種生理功能的基本單位，如代謝、生長、繁殖等。典型例題講解七、典型例題講解

1.概念理解題

題目：請簡述細(xì)胞的概念及其在生物體中的重要性。

答案：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。細(xì)胞通過細(xì)胞膜保護(hù)自身，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有細(xì)胞器，細(xì)胞核儲存遺傳信息。細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，生物體的生長發(fā)育、遺傳變異和生理功能都離不開細(xì)胞。

2.結(jié)構(gòu)與功能題

題目：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核分別承擔(dān)哪些功能？

答案：細(xì)胞膜負(fù)責(zé)物質(zhì)的進(jìn)出，細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)部的液體環(huán)境，包含各種細(xì)胞器和溶質(zhì)，細(xì)胞核則是細(xì)胞的控制中心，包含遺傳物質(zhì)DNA，負(fù)責(zé)遺傳信息的存儲和傳遞。

3.生命活動題

題目：細(xì)胞如何滿足物質(zhì)和能量的需求？

答案：細(xì)胞通過呼吸作用將有機物氧化分解，釋放能量供細(xì)胞使用。綠色植物細(xì)胞還可通過光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，合成有機物。

4.細(xì)胞分裂題

題目：細(xì)胞分裂的過程包括哪些步驟？

答案：細(xì)胞分裂包括核分裂和細(xì)胞質(zhì)分裂兩個階段。核分裂時，細(xì)胞核先進(jìn)行復(fù)制，然后分裂成兩個新的細(xì)胞核。細(xì)胞質(zhì)分裂時，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，形成兩個新的細(xì)胞。

5.應(yīng)用題

題目：細(xì)胞在生物體中的作用有哪些？

答案：細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，生物體的生長發(fā)育、遺傳變異和生理功能都離不開細(xì)胞。細(xì)胞通過代謝維持生命活動，通過遺傳信息的傳遞和變異產(chǎn)生生物的多樣性，是生物體進(jìn)行生命活動的基本單位。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)手段，通過圖片、動畫和視頻等形式，使抽象的細(xì)胞知識具體化，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.設(shè)計互動探究活動，如小組討論和實驗操作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握細(xì)胞知識，提高學(xué)生的實踐能力和科學(xué)探究能力。

3.結(jié)合學(xué)生的日常生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生在學(xué)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)時，對細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)理解不夠清晰，需要加強直觀教學(xué)和互動探究。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)細(xì)胞分裂過程時，對細(xì)節(jié)掌握不足，需要增加課堂講解的深度和細(xì)致度。

3.課堂組織上，部分學(xué)生參與度不高，需要改進(jìn)課堂互動和小組討論的組織方式。

（三）改進(jìn)措施

1.在講解細(xì)胞結(jié)構(gòu)時，增加實物模型和顯微鏡觀察，讓學(xué)生更直觀地了解細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2.在講解細(xì)胞分裂過程時，通過詳細(xì)動畫和互動實驗，讓學(xué)生深入了解細(xì)胞分裂的細(xì)節(jié)。

3.改進(jìn)課堂互動和小組討論的組織方式，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂參與度。

4.針對學(xué)生的不同需求，提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。板書設(shè)計①細(xì)胞的概念：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。