2013年年全國教育工作會議召開等九篇期

2013年1月9日，全國教育工作會議在北京召開。教育部黨組書記、部長袁貴仁指出，《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》頒布以來,教育事業(yè)發(fā)展態(tài)勢良好，各方面都取得了明顯進展。袁貴仁強調(diào)，要深刻把握黨的十八大對教育工作的重要部署和明確要求，在2013年重點做好七項工作。一是發(fā)揮教育系統(tǒng)優(yōu)勢，把學(xué)習(xí)研究、宣傳貫徹黨的十八大精神引向深入。要深刻領(lǐng)會十八大精神實質(zhì)，深化十八大精神宣講活動，深入推動十八大精神進教材、進課堂、進頭腦，深入研究闡釋重大理論和現(xiàn)實問題，深入推動教育系統(tǒng)黨的建設(shè)。二是堅持立德樹人，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程，增強德育工作的針對性、實效性。提升學(xué)生身心健康水平，加強學(xué)校藝術(shù)教育。三是創(chuàng)新工作方式，推動教育發(fā)展走上不斷提升質(zhì)量的良性軌道。研究頒布實施具有中國特色、世界水平的質(zhì)量評價標準和質(zhì)量監(jiān)測體系，加強督導(dǎo)，公開結(jié)果。四是加強薄弱環(huán)節(jié)，著力縮小教育差距。加強農(nóng)村特別是偏遠地區(qū)農(nóng)村教育，加強中西部特別是貧困地區(qū)教育，保障特殊群體平等受教育權(quán)利。五是突出工作重點，推進各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，基本普及高中階段教育，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，積極發(fā)展繼續(xù)教育。六是切實提高保障能力，為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供有力支撐。提升教師師德水平和業(yè)務(wù)水平，籌好、用好、管好教育經(jīng)費，加快教育信息化建設(shè)。七是深化教育領(lǐng)域綜合改革，確保重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得實質(zhì)性突破。堅持正確方向，增強改革合力，聚焦改革重點，務(wù)求改革實效。以開放促改革，提高教育開放水平。袁貴仁指出，加快推進教育現(xiàn)代化，全面深化教育綜合改革，必須努力提高教育管理工作的科學(xué)化水平。要改進工作作風(fēng)，大興為民務(wù)實清廉之風(fēng)；改進教育宣傳，為教育改革發(fā)展營造良好氛圍；改進工作方式，切實維護教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定。（摘編自教育部網(wǎng)站）教育部與中國電信簽約共促教育信息化提速近日，教育部與中國電信集團公司在北京簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，雙方本著“政企聯(lián)動，優(yōu)勢互補，支持教育，戰(zhàn)略共贏”的原則，明確建立緊密的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，加快推進教育信息化。根據(jù)協(xié)議，今后三年，教育部和中國電信將在教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育管理信息化和數(shù)字教育資源服務(wù)、教育信息化教師與專業(yè)隊伍培訓(xùn)等領(lǐng)域開展多種形式的全面合作。中國電信將重點支持10~15萬所中西部中小學(xué)的寬帶網(wǎng)絡(luò)接入和已實現(xiàn)寬帶接入的8~10萬所中小學(xué)校園無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，并對這些學(xué)校的日常網(wǎng)絡(luò)使用費用給予特殊優(yōu)惠政策，還將支持全國各級教育行政部門工作人員、中小學(xué)學(xué)科教師和中職學(xué)校專業(yè)教師30萬人的信息技術(shù)專項培訓(xùn)，切實推進教育信息化事業(yè)快速發(fā)展。協(xié)議的簽署是落實教育信息化“機制創(chuàng)新”基本思路、探索“政企聯(lián)動、合作共贏”有效機制、共同加快教育信息化發(fā)展進程的重要舉措，將為我國教育信息化發(fā)展帶來創(chuàng)新的動力。（摘編自教育部網(wǎng)站）國家教育資源公共服務(wù)平臺開通近日，由教育部組織建設(shè)的國家教育資源公共服務(wù)平臺正式開通上線試運行，全面推進數(shù)字教育資源共建共享。這是貫徹黨的十八大精神、全國教育信息化工作電視電話會議工作部署，加快教育信息化進程，努力辦好人民滿意教育的重要舉措，是中央政府提供教育基本公共服務(wù)的一次創(chuàng)新。國家教育資源公共服務(wù)平臺充分依托現(xiàn)有公共基礎(chǔ)設(shè)施，利用云計算等技術(shù)，逐步推動區(qū)域教育資源平臺和企業(yè)資源服務(wù)平臺的互聯(lián)互通，共同服務(wù)于各級各類教育，為資源提供者和資源使用者搭建起網(wǎng)絡(luò)交流、共享和應(yīng)用環(huán)境。在國家教育資源公共服務(wù)平臺的建設(shè)與應(yīng)用過程中，將逐步探索“企業(yè)競爭提供、政府評估準入、學(xué)校自主選擇”的資源建設(shè)新機制，逐步形成政府購買公益服務(wù)與市場提供個性化服務(wù)相結(jié)合的資源共建共享新模式，最大范圍、最大程度地開放共享優(yōu)質(zhì)教育資源。教育部副部長杜占元指出，國家教育資源公共服務(wù)平臺在提供資源上傳下載服務(wù)的基礎(chǔ)上，強調(diào)以學(xué)習(xí)空間為核心的資源推送，把不同用戶所需要的適當(dāng)資源送入不同的個人空間，以教師的教學(xué)空間應(yīng)用帶動學(xué)生、家長和學(xué)校的應(yīng)用，在“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”的基礎(chǔ)上，促進“優(yōu)質(zhì)資源班班通”和“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。國家教育資源公共服務(wù)平臺的開通和不斷完善將構(gòu)建起我國“以公共服務(wù)平臺為引導(dǎo)，以學(xué)校應(yīng)用為主體，以社會各方共建共享為支撐”的教育資源建設(shè)與應(yīng)用新體系，讓優(yōu)質(zhì)資源和創(chuàng)新應(yīng)用惠及人人。（摘編自教育部網(wǎng)站）走基層進學(xué)校多方聯(lián)手組建教育新媒體產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟2013年1月10日，全國教育新媒體產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟率先在北京打出了“教育新媒體走進基層、走進學(xué)校、服務(wù)教育”的旗幟。全國教育新媒體產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟成員單位共同點是均為積極投身于教育新媒體產(chǎn)業(yè)技術(shù)及產(chǎn)品研究、開發(fā)、生產(chǎn)、服務(wù)的機構(gòu)，包括企業(yè)、高校、科研機構(gòu)及其他組織，它們以“推進中國教育新媒體產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展及產(chǎn)品應(yīng)用普及進程”為目標，以教育信息化發(fā)展需求為基礎(chǔ)，以研究、培訓(xùn)、評估、咨詢、傳播為方式，以具有法律約束力的契約為保障，為服務(wù)國家全面推進教育信息化工作，自愿組成的聯(lián)合開發(fā)、優(yōu)勢互補、利益共享、風(fēng)險共擔(dān)的全國性的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新合作組織。2013年伊始，全國教育新媒體產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟即將啟動編制《國內(nèi)教育新媒體技術(shù)產(chǎn)品應(yīng)用普及白皮書》，其主要內(nèi)容是“國內(nèi)教育新媒體技術(shù)產(chǎn)品應(yīng)用普及的發(fā)展戰(zhàn)略、應(yīng)用開發(fā)策略以及解決方案和整體推進方案”：繼續(xù)服務(wù)教師應(yīng)用信息技術(shù)能力的培訓(xùn)工作，做好6~7個省、地市教師應(yīng)用信息技術(shù)能力的培訓(xùn)工作；編撰出版《教育新媒體應(yīng)用實務(wù)》和《全國中小學(xué)教育新媒體技術(shù)產(chǎn)品目錄》，做好教育新媒體知識的宣傳和教育新媒體技術(shù)產(chǎn)品的推介。聯(lián)盟核心組表示，全國教育新媒體產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟真誠歡迎國內(nèi)教育新媒體產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)學(xué)研單位加盟，共同擔(dān)負起教育新媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展與教育信息化需求的協(xié)調(diào)者和跨行業(yè)服務(wù)者的重任，推動優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源應(yīng)用普及，推動教育新媒體產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展，推動全國教育教學(xué)方式的改革、創(chuàng)新和發(fā)展。（摘編自新華網(wǎng)）我國首臺萬億次高性能計算機研制成功我國首臺采用自主設(shè)計的“龍芯3B”八核處理器的萬億次高性能計算機“KD-90”由中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)與深圳大學(xué)聯(lián)合研制成功，日前在合肥通過專家組鑒定。據(jù)悉，高性能計算機“KD-90”采用單一機箱，集成了10顆八核“龍芯3B”處理器，理論峰值計算能力達到每秒1萬億次。系統(tǒng)硬件由1個前置服務(wù)器、5個計算節(jié)點、2個千兆以太網(wǎng)交換機以及監(jiān)控單元組成。其中，前置服務(wù)器和計算節(jié)點均采用了我國自主設(shè)計的“龍芯3B”八核處理器，主要互連部件采用了自主研發(fā)的超多端口千兆以太網(wǎng)交換芯片。專家組鑒定后認為，“KD-90”是我國高性能計算機國產(chǎn)化的又一次重要突破，在編程模型和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等關(guān)鍵技術(shù)上達到了世界先進水平，適用于高性能計算教學(xué)、大規(guī)?？茖W(xué)與工程計算，以及軍事科學(xué)、國家安全和國民經(jīng)濟建設(shè)等領(lǐng)域，應(yīng)用前景廣闊。（摘編自中國教育和科研計算機網(wǎng)）國家開放大學(xué)城市支持與合作聯(lián)盟成立國家開放大學(xué)與15個中心城市近日在北京簽署協(xié)議，正式成立國家開放大學(xué)城市支持與合作聯(lián)盟，共同推進學(xué)習(xí)型城市建設(shè)。教育部副部長杜占元指出，成立國家開放大學(xué)城市支持與合作聯(lián)盟有利于學(xué)習(xí)型城市建設(shè)，有利于推動國家開放大學(xué)各項事業(yè)的積極探索。希望國家開放大學(xué)依托中心城市，充分利用各個城市的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，共同探索推進學(xué)歷教育以及社區(qū)教育、職業(yè)教育、老年教育、休閑文化、興趣愛好等非學(xué)歷繼續(xù)教育，以滿足學(xué)習(xí)型城市建設(shè)需要。（摘編自中國教育網(wǎng)）韓國修法教育學(xué)生網(wǎng)癮危害從2013起，韓國3~5歲的兒童將接受不要過度使用數(shù)碼產(chǎn)品及不應(yīng)沉溺于網(wǎng)絡(luò)的教育。這一年齡段近90%的兒童在幼兒園將學(xué)習(xí)如何控制使用數(shù)碼產(chǎn)品，避免長時間上網(wǎng)帶來的危害。韓國公共管理和安全部目前正在修訂法律，規(guī)定包括學(xué)前教育機構(gòu)和高中學(xué)校在內(nèi)的教育機構(gòu)必須教授學(xué)生網(wǎng)癮的危害。韓國政府修法規(guī)定教育機構(gòu)有義務(wù)教育學(xué)生網(wǎng)癮的危害，不失為一種遏制青少年及兒童網(wǎng)癮的好方法。新加坡國立大學(xué)用科技改變課堂新加坡國立大學(xué)將投入500萬新元推動科技輔助課程，但不會效仿哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院將更多課程放到網(wǎng)上，而是讓教職員研發(fā)創(chuàng)新電子學(xué)習(xí)配套軟件。為督促學(xué)生交作業(yè)，新加坡國立大學(xué)計算機學(xué)院助理教授梁永立已運用電腦游戲的原理，重新設(shè)計初級編程方法課程，讓學(xué)生通過完成作業(yè)來累積經(jīng)驗值，從而晉級到下一關(guān)。梁永立做了統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)學(xué)生交作業(yè)的時間比之前少了2.5天。平時就愛打電玩的一位學(xué)生說：“新課程的設(shè)計之所以吸引人，是因為它具有競爭性，經(jīng)驗值多就能登上排行榜，每過一關(guān)都很有滿足感?！庇鴮W(xué)費高昂致使上大學(xué)人數(shù)連續(xù)下降英國高等院校聯(lián)合招生服務(wù)中心(UCAS)最新公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，申請上大學(xué)的英國學(xué)生人數(shù)連續(xù)兩年下降。造成這一局面的主要原因是英國高校的學(xué)費在不斷上漲。英國大學(xué)組織“Million+”首席執(zhí)行官塔特洛說，政府應(yīng)該出面干預(yù)，展開一次全國范圍的宣傳行動，號召那些仍舉棋不定的學(xué)生申請就讀大學(xué)。不過，英國大學(xué)對海外學(xué)生仍具有較強的吸引力，海外學(xué)生人數(shù)比上年增長了0.8%。廣州：免費面向全球推“微課”。華南師范大學(xué)與鳳凰衛(wèi)視集團聯(lián)合面向全球推出“微課”，6000多個網(wǎng)絡(luò)視頻課程免費向海內(nèi)外公眾開放。“微課”是一種以5~10分鐘甚至更短時長為單元的微型課程。它以視頻為主要載體，通過與智能手機、平板電腦等移動設(shè)備相結(jié)合，為大眾提供碎片化、移動化的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新體驗，可以滿足社會大眾學(xué)習(xí)的各種需求。西安：首推“云計算”統(tǒng)一認證平臺。西安交通大學(xué)推出基于“云計算”的統(tǒng)一身份認證的移動版本，實現(xiàn)了在手機、平板電腦等移動設(shè)備中的單點登錄與認證漫游功能。融合有線網(wǎng)絡(luò)與無線網(wǎng)絡(luò)為一體，使用“云計算”技術(shù)有效避免了釣魚攻擊的可能，為用戶的信息安全提供了有力保障。這是國內(nèi)高校首個基于“云計算”的統(tǒng)一認證平臺，將高校信息化實踐推進到了一個新層面。威海：首個數(shù)字化地理教室建成啟用。近日，投資40多萬元的威海市義務(wù)教育學(xué)段首個數(shù)字化地理教室落戶文登南海實驗學(xué)校。數(shù)字化地理教室主要由數(shù)字星球系統(tǒng)和語音地圖兩大部分組成。數(shù)字星球系統(tǒng)是信息時代最先進的教學(xué)儀器之一，也是目前國內(nèi)唯一實現(xiàn)三維立體動態(tài)展示的單體數(shù)字化教學(xué)儀器，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)手段與地理教學(xué)整合的優(yōu)勢。西藏：“世界屋脊”上覆蓋數(shù)字平臺?！笆濉逼陂g，西藏將大力推進教育信息化進程，實現(xiàn)教育公平和均衡化發(fā)展，促進全區(qū)教育現(xiàn)代化。一是加強全區(qū)教育資源庫搭建和教育信息網(wǎng)建設(shè)；二是加大中小學(xué)規(guī)范化數(shù)字校園建設(shè)力度；三是加強信息化教師隊伍建設(shè)。西藏教育事業(yè)將進入一個新的發(fā)展時期。（本刊整理）【微言說】@教育信息化思見行：教育信息化一直存在一個問題，即重建設(shè)輕應(yīng)用。以買東西(硬件、軟件)為目標的規(guī)劃模式、財政投入模式、招標模式是根本原因，必須改為以滿足用戶需求的實際應(yīng)用為核心目標的模式，包括如何調(diào)研，為誰購買，財政持續(xù)投入，企業(yè)持續(xù)服務(wù)，效果導(dǎo)向的評價等。@中國遠程教育雜志：教育信息化，相比技術(shù)問題，它更在于一個“化”字?！盎本褪亲兏?、革命，革誰的命、怎么變革是關(guān)鍵。所謂“化”，就是重組和流程再造，說穿了就是利益再造。為什么推動教育信息化很有難度？我們老說認識問題、觀念問題，實際上更大的問題是敢不敢“化”。@slanren：教育信息化不是教育技術(shù)應(yīng)用，而是教育管理實踐。教育管理的最終目的是服務(wù)師生，因此要樹立“以師生為本”的管理理念，以師生實際需求為基點，以師生共同參與為路徑，以師生真正滿意為目標。@學(xué)習(xí)與發(fā)展付彥軍：教育信息化