Unit4FriendsForeverDevelopingideas教學設計-2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit4FriendsForeverDevelopingideas教學設計-2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來自于2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第一冊的Unit4FriendsForeverDevelopingideas。本單元主要討論了友誼的力量以及如何維護長久的友誼。通過學習本單元，學生能夠掌握關于友誼的詞匯和表達方式，理解友誼的重要性以及如何與他人建立良好的關系。具體的教學內容如下：

1.詞匯學習：學生將學習與友誼相關的詞匯，如“trust”（信任）、“support”（支持）、“argument”（爭吵）等。

2.閱讀理解：學生將閱讀一篇關于友誼的文章，并通過回答問題來提高閱讀理解能力。

3.口語表達：學生將通過角色扮演、討論等方式，練習如何表達自己對友誼的看法，以及如何與他人建立和維護長久的友誼。

4.寫作練習：學生將被要求寫一篇關于自己朋友的作文，描述朋友的特點和與朋友之間的美好回憶。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了一些與友誼相關的詞匯和表達方式，這為本節(jié)課的學習打下了基礎。同時，學生在生活中也有自己的朋友和友誼經(jīng)驗，這有助于他們更好地理解和表達友誼的重要性。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語學科的核心素養(yǎng)進行設計，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。

1.語言能力：學生將通過聽、說、讀、寫等多種方式，運用本課所學的詞匯和表達方式，展示他們的語言運用能力。例如，學生將能夠在小組討論中運用所學詞匯表達關于友誼的觀點，并通過寫作練習將自己的想法寫成文章。

2.文化意識：通過學習關于友誼的文章，學生將了解西方文化中對于友誼的理解和看法，同時也能反思中華傳統(tǒng)文化中關于友誼的價值觀。這有助于學生提高對不同文化背景下友誼觀念的理解和尊重。

3.思維品質：在討論和思考如何建立和維護友誼的過程中，學生將發(fā)展他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。例如，學生需要分析文章中的觀點，并在此基礎上提出自己的想法和觀點。

4.學習能力：學生將在教師的引導下，通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，提高他們的學習能力和自主學習能力。例如，學生在小組討論中需要自主表達觀點，并與組員合作解決問題。學情分析本節(jié)課的對象是高中一年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的英語聽說讀寫活動。通過對學生的觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)他們在語言能力方面有一定的提升空間，尤其是在口語表達和寫作方面。此外，學生對于友誼這個主題并不陌生，他們有自己的朋友和友誼經(jīng)驗，這有助于他們更好地理解和表達友誼的重要性。

在文化意識方面，學生對于西方文化中關于友誼的理解和看法還比較陌生，需要通過學習文章來了解和理解。同時，學生也需要反思中華傳統(tǒng)文化中關于友誼的價值觀，以便能夠更好地理解和尊重不同的文化背景下的友誼觀念。

在思維品質方面，學生需要進一步發(fā)展他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。例如，在討論如何建立和維護友誼的過程中，學生需要分析文章中的觀點，并在此基礎上提出自己的想法和觀點。

在學習能力方面，學生需要在教師的引導下，通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，提高他們的學習能力和自主學習能力。例如，在小組討論中，學生需要自主表達觀點，并與組員合作解決問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第一冊》以及相關的學習資料。教材中包含的文章、練習和活動都是本節(jié)課的重要資源，用于引導學生學習和發(fā)展他們的語言能力。

2.輔助材料：為了豐富教學內容和提高學生的學習興趣，我將準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些關于友誼的圖片，展示不同文化背景下的友誼場景，幫助學生更好地理解和表達友誼的重要性。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：為了營造一個適合學習和討論的環(huán)境，我將根據(jù)教學需要布置教室。將學生分組，并設置分組討論區(qū)，每個小組配備相應的桌椅和書寫材料。此外，還可以設置一個展示區(qū)，用于學生展示他們的寫作成果。

除了以上資源準備，我還將利用現(xiàn)代教育技術，如投影儀、計算機等設備，以便更好地展示和傳遞教學內容，提高學生的學習效果。同時，我還會準備一些激勵工具，如小獎品或積分制度，以激發(fā)學生的學習積極性和參與度。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit4FriendsForeverDevelopingideas》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過與朋友發(fā)生爭吵的情況？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索友誼的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解友誼的基本概念。友誼是建立在相互信任和支持的基礎上的關系。它對于我們的成長和幸福至關重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了友誼在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調友誼的重要性和如何維護友誼這兩個重點。對于如何建立和維護友誼的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與友誼相關的實際問題。

2.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“友誼在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了友誼的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對友誼的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：《友誼的力量》、《如何維護長久的友誼》等。這些材料將幫助學生進一步了解友誼的重要性以及如何與他人建立良好的關系。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：學生可以在家中利用網(wǎng)絡資源，如在線文章、視頻等，進一步了解友誼的相關知識。同時，學生也可以通過與家人、朋友的交流和討論，分享自己對于友誼的理解和經(jīng)驗，從而加深對友誼的認識。

3.開展課后小組項目：學生可以組成小組，選擇一個與友誼相關的話題，如“友誼的力量在個人成長中的作用”。小組成員可以分工合作，進行調研、討論和總結，并制作PPT或報告來展示他們的研究成果。

4.鼓勵學生參與社區(qū)活動：學生可以參與社區(qū)中的志愿者活動或團隊合作項目，通過實際行動來體驗友誼的力量，并學會與他人合作和建立良好的關系。

5.開展友誼主題的寫作活動：學生可以寫一篇關于友誼的作文，描述自己與朋友之間的美好回憶和經(jīng)歷，以及友誼對自己的意義。這將幫助學生表達對友誼的感激之情，并提高寫作能力。板書設計1.友誼的重要性

-關鍵詞：友誼、重要性、支持、信任

-板書示例：

```

友誼

---------

支持

信任

```

2.如何建立和維護友誼

-關鍵詞：建立、維護、溝通、理解

-板書示例：

```

建立和維護友誼

-----------------

溝通

理解

```

3.友誼的力量

-關鍵詞：力量、成長、幸福、影響

-板書示例：

```

友誼的力量

--------------

成長

幸福

影響

```

4.友誼的例子

-關鍵詞：例子、友誼、實際應用

-板書示例：

```

友誼的例子

--------------

例子1：XXX和YYY

例子2：ZZZ和QQQ

```

5.友誼的價值觀

-關鍵詞：價值觀、文化、尊重、理解

-板書示例：

```

友誼的價值觀

--------------

文化差異

尊重

理解

```教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性以及他們的合作態(tài)度。例如，學生是否積極參與小組討論，是否主動分享自己的想法和觀點，以及是否傾聽并尊重他人的意見。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點的合理性以及表達清晰度。例如，學生是否能夠提出有深度的觀點，是否能夠清晰地表達自己的思考，并能夠有效地與他人進行交流和討論。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學生對課堂內容的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題或簡答題等，以檢查學生對友誼概念的理解、友誼的重要性以及如何建立和維護友誼的知識點的掌握情況。

4.課后作業(yè)：檢查學生完成的課后作業(yè)，以評估他們對課堂所學內容的理解和應用能力。例如，學生是否能夠正確地運用所學的詞匯和表達方式，是否能夠準確地表達關于友誼的觀點和經(jīng)歷。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現(xiàn)和進步，給予積極的評價和具體的反饋。例如，教師可以指出學生在討論中的亮點，鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揚光大；同時，教師也可以提供改進的建議，幫助學生進一步提高他們的思考和表達能力。通過及時的反饋，教師能夠鼓勵學生的學習動力，并指導他們更好地學習和成長。課后作業(yè)1.請寫一篇關于你最好的朋友的作文，描述你的朋友的特征和你們之間的美好回憶。

2.根據(jù)課文內容，列舉出三個與友誼相關的詞匯，并解釋它們的意思。

3.請閱讀課文《Unit4FriendsForeverDevelopingideas》，回答以下問題：

a.文章中講述了哪兩個關于友誼的故事？

b.這兩個故事分別告訴我們什么關于友誼的道理？

4.請根據(jù)課文內容，總結出三個關于如何建立和維護友誼的建議。

5.請設計一個關于友誼的小游戲，并說明游戲規(guī)則和目的。

答案：

1.答案示例如下：

MybestfriendisLiHua.Sheiskind,responsibleandalwaysreadytohelpothers.Wehavebeenfriendssinceprimaryschoolandhavesharedmanyunforgettablememoriestogether.Onetime,IforgottobringmylunchtoschoolandLiHuasharedherfoodwithme.Anothertime,IwasfeelingdownandLiHuaspentthewholeafternoonlisteningtomeandgivingmeencouragement.IamgratefultohavesuchawonderfulfriendlikeLiHua.

2.答案示例如下：

a.Trust(信任)

b.Support(支持)

c.Understanding(理解)

3.答案示例如下：

a.Thefirststoryisabouttwofriendswhohelpedeachotherthroughdifficulttimes.

b.Thesecondstoryisaboutafriendwhostoodupforanotherfriendwhentheywerebeingbullied.

4.答案示例如下：

a.Communicateopenlyandhonestlywithyourfriends.

b.Bethereforyourfriendswhentheyneedyou.

c.Respectandunderstandyourfriends'feelingsandopinions.

5.答案示例如如下：

Name:FriendshipCircle

Purpose:Tostrengthenbondsbetweenfriendsandpromotecommunicationandunderstanding.

Rules:Dividetheclassintopairs.Eachpairstandsfacingeachother,holdinghands.Onepersonineachpairstartsbysayingtheirnameandapositivecharacteristicoftheirfriend.Then,theybothstepforwardandrepeattheprocesswiththenextpersoninthecircle.Thegamecontinuesuntileveryonehashadachancetoshare.

反思改進措施1.引入實際案例：通過引入關于友誼的實際案例，使學生能夠更好地理解和應用所學的知識。案例分析不僅幫助學生理解友