2023三年級(jí)英語上冊(cè) Unit 3 My friends第4課時(shí)教案 牛津譯林版

2023三年級(jí)英語上冊(cè)Unit3Myfriends第4課時(shí)教案牛津譯林版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023年三年級(jí)英語上冊(cè)Unit3Myfriends的第4課時(shí)教案，采用牛津譯林版教材。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞本單元主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握描述朋友特征的詞匯和句型，提高學(xué)生的交際能力。

具體內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表示人物特征的詞匯，如tall,short,fat,thin等。

2.句型練習(xí)：運(yùn)用所學(xué)生詞，完成“Introduceyourfriends”的句型練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語介紹朋友的能力。

3.對(duì)話理解：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生理解并學(xué)會(huì)使用本節(jié)課的主要句型進(jìn)行問答。

4.情景交際：設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

5.課后作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用表示人物特征的詞匯和句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)描述朋友特征的詞匯和句型，使學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)人物特征的描述方式，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析針對(duì)2023年三年級(jí)英語上冊(cè)Unit3Myfriends的第4課時(shí)，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

1.學(xué)生層次：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識(shí)，具備一定的英語聽說讀寫能力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出對(duì)英語的興趣和好奇心，同時(shí)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為上存在一定差異。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了表示人物基本信息的一般疑問句和回答方式，如What'syourname?Howoldareyou?等。同時(shí)，他們具備一定的團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。但在使用英語進(jìn)行描述性表達(dá)方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，如運(yùn)用形容詞描述人物特征等。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生表現(xiàn)出積極主動(dòng)、認(rèn)真聽講、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有部分學(xué)生注意力不集中、課堂參與度不高，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生需要掌握表示人物特征的詞匯和句型，能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述性表達(dá)。學(xué)生的知識(shí)層次和能力素質(zhì)方面的差異，使得教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注不同學(xué)生的需求，采取針對(duì)性的教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效果。

5.教學(xué)策略：針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，教師應(yīng)采用多樣化教學(xué)手段，如圖片、情景、小組活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，注重個(gè)體差異，給予不同學(xué)生適量的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們?cè)谡n程學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)2023年三年級(jí)英語上冊(cè)Unit3Myfriends的第4課時(shí)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)能力。

（3）游戲教學(xué)法：通過趣味性游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）熱身活動(dòng)：利用PPT展示不同人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述人物特征，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（2）新課導(dǎo)入：通過PPT展示教材中的情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)人物特征，引入本節(jié)課的主題。

（3）詞匯學(xué)習(xí)：采用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)“找出不同”的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)表示人物特征的詞匯。

（4）句型練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬教材中的情景，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

（5）聽力練習(xí)：利用PPT播放教材中的對(duì)話錄音，引導(dǎo)學(xué)生完成聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力能力。

（6）小組活動(dòng)：設(shè)計(jì)“介紹朋友”的任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語介紹自己的朋友，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交際能力。

（7）課堂總結(jié)：通過PPT回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：利用PPT展示教學(xué)內(nèi)容、人物圖片、情景等，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)資源。

（2）視頻：播放教材中的對(duì)話錄音，幫助學(xué)生提高聽力能力。

（3）在線工具：如有需要，可利用在線工具進(jìn)行課堂互動(dòng)，如投票、答題等，提高學(xué)生的參與度。

（4）教材：采用牛津譯林版三年級(jí)英語教材，為學(xué)生提供權(quán)威的學(xué)習(xí)資料。

本節(jié)課的教學(xué)方法與策略注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過多樣化教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)媒體，提高學(xué)生的英語交際能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3Myfriends的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)描述朋友特征的詞匯和句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般疑問句和回答方式，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)新的句型打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解表示人物特征的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)句型的運(yùn)用，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞描述朋友特征的句型展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)描述朋友特征詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與描述朋友特征詞匯和句型相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)描述朋友特征詞匯和句型的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述朋友特征的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述朋友特征詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解描述朋友特征的詞匯和句型，可以提供以下拓展閱讀材料：

-文章：介紹不同文化背景下描述人物特征的差異，例如在中文和英文中如何表達(dá)人物的胖瘦、高矮等特征。

-故事：通過一個(gè)小故事，讓學(xué)生了解如何在日常生活中用英語描述朋友的外貌和性格特點(diǎn)。

-文章：介紹英語中常用的形容詞和副詞，以及如何正確使用它們來描述人物特征。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

學(xué)生在課后可以進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

-網(wǎng)絡(luò)搜索：鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)搜索其他描述人物特征的詞匯和句型，了解它們的用法和意義。

-觀看視頻：找一些英語視頻，聽聽母語為英語的人是如何描述朋友的，學(xué)習(xí)他們的發(fā)音和表達(dá)方式。

-創(chuàng)作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)小短文，用學(xué)到的人物特征詞匯和句型來描述自己或同學(xué)。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)或朋友圈中分享自己學(xué)到的人物描述技巧，互相學(xué)習(xí)和提高。教學(xué)反思與總結(jié)然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，課堂管理方面有待加強(qiáng)。此外，對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我還需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)工作中采取以下改進(jìn)措施：

1.進(jìn)一步提高課堂管理水平，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

2.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，制定更個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)策略。

3.加強(qiáng)課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

4.不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地為學(xué)生服務(wù)。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我能夠更好地為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也將積極借鑒其他老師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)能力，為今后的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)①人物特征詞匯：tall,short,fat,thin,friendly,kind,quiet,funny

②描述朋友特征的句型：He/Sheistall/short/fat/thin/friendly/kind/quiet/fu