部編版高一語(yǔ)文上冊(cè)第三單元《學(xué)寫文學(xué)短評(píng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版高一語(yǔ)文上冊(cè)

第三單元《學(xué)寫文學(xué)短評(píng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

心靈對(duì)話，思想撞擊——學(xué)寫文學(xué)短評(píng)

【訓(xùn)練目標(biāo)】掌握寫文學(xué)短評(píng)的步驟與寫法。

I品讀佳作體悟出彩理由

【文題速遞】

《琵琶行》塑造人物頗有特色，請(qǐng)你寫一篇短評(píng)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【學(xué)生佳作】

著意點(diǎn)染，盡得風(fēng)流

——《琵琶行》之琵琶女人物塑造技法短評(píng)

《琵琶行》在塑造琵琶女時(shí)頗有特色，令人稱道。文章標(biāo)題頗有新意。

未見(jiàn)其人，先聞其聲?！昂雎勊吓寐?，主人忘歸客不拿《林黛玉進(jìn)賈府》作類

發(fā)”，詩(shī)人沒(méi)有上來(lái)就介紹琵琶女的情況，而是先從琵琶聲寫起，比，說(shuō)明《琵琶行》“未

就像《林黛玉進(jìn)賈府》王熙鳳的出場(chǎng)，真是未見(jiàn)其人，先聞其聲。見(jiàn)其人，先聞其聲”的寫

而“主人忘歸客不發(fā)”簡(jiǎn)單的一句詩(shī)，就從側(cè)面烘托了琵琶女高人方法。

超的琵琶演奏技藝，為琵琶女的出場(chǎng)做了濃厚的渲染。

細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)傳神。琵琶女出場(chǎng)之時(shí)，詩(shī)人沒(méi)有像《孔雀

東南飛》里那樣對(duì)劉蘭芝進(jìn)行工筆細(xì)描，避免了具象過(guò)多之嫌，

但為了配合情節(jié)的發(fā)展，詩(shī)人在恰當(dāng)之處對(duì)人物加以點(diǎn)畫，雖著

墨不多，但在較描淡寫之時(shí)，卻能細(xì)致傳神?！蔼q抱琵琶半遮

面“，簡(jiǎn)潔的一句細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了琵琶女出場(chǎng)時(shí)的

羞澀，也暗示了她孤獨(dú)、失意的內(nèi)心世界。而“整頓衣裳起斂

運(yùn)用對(duì)比手法，指出《琵

容”，這一句通過(guò)動(dòng)作和神態(tài)描寫，傳達(dá)了琵琶女復(fù)雜、落寞的

琶行》運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫

內(nèi)心情感。除此之外，詩(shī)人在最后一段中，也運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來(lái)刻

人物的特點(diǎn)，并注意了敘

畫琵琶女悲愴的內(nèi)心世界?！案形掖搜粤季昧ⅲ瑓s坐促弦弦轉(zhuǎn)急。

議結(jié)合。

凄凄不似向前聲”，在這里，詩(shī)人通過(guò)“良久立”“卻坐促

弦”“凄凄”等細(xì)節(jié)描寫，細(xì)膩傳神地傳達(dá)了琵琶女悲涼的內(nèi)

心。

借助音樂(lè)，心理透視?！跋蚁已谝致暵曀?，似訴平生不得志。

低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事”，在這里，詩(shī)人借助音樂(lè)描

寫，對(duì)琵琶女的心理進(jìn)行了深刻的透視，將其凄涼、悲痛的內(nèi)心

情感表露無(wú)遺。作者引用詩(shī)句，強(qiáng)調(diào)白居

不著雕飾，美麗全出。作為京城名伎，琵琶女的容貌自然如易用音樂(lè)效果來(lái)刻畫人物

出水之芙蓉，令人艷羨。但是縱觀整首詩(shī)歌，詩(shī)人基本上沒(méi)有從的藝術(shù)特點(diǎn)。

正面對(duì)琵琶女的肖像進(jìn)行描繪，但“曲罷曾教善才服，妝成每被從側(cè)面描寫角度評(píng)價(jià)《琵

秋娘妒。五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)”，詩(shī)人通過(guò)這四句琶行》高超的藝術(shù)手法。

話，從側(cè)面描繪了琵琶女高超的琵琶演奏技藝和眾星捧月的美麗

容姿。

敘述身世，展示悲涼。從“自言本是京城女”到“夢(mèng)啼妝淚

紅闌干”，詩(shī)人以含淚的筆觸，大肆鋪陳，敘述了琵琶女從一舉

成名到淪落鄉(xiāng)間的悲慘命運(yùn)；詩(shī)人通過(guò)對(duì)琵琶女生命軌跡的敘

述，將琵琶女一生的命運(yùn)清晰地展示給讀者，琵琶女的形象特點(diǎn)

一覽無(wú)余地表現(xiàn)出來(lái)，寄寓了詩(shī)人對(duì)下層人民不幸命運(yùn)的關(guān)切與從自述角度塑造琵琶女的

同情，詩(shī)人也借此抒發(fā)了自己的仕途失意之情。悲慘遭遇。

【總評(píng)】這篇短評(píng)有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：其一，標(biāo)題新穎，不落俗套。其二，聚焦準(zhǔn)確，切點(diǎn)較小。作者從人

物塑造角度評(píng)價(jià)作品的高超藝術(shù)。其三，思路清晰，角度全面。作者從五個(gè)角度評(píng)價(jià)了《琵琶行》高超的

寫人藝術(shù)，并在行文中注意引用原句和點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。

指點(diǎn)技巧找到提升門徑

文學(xué)短評(píng)屬于文學(xué)評(píng)論。文學(xué)評(píng)論是指對(duì)各種文學(xué)思潮、文學(xué)流派、文學(xué)作品、文學(xué)發(fā)展史、文學(xué)理

論進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)的文章。高中學(xué)生寫文學(xué)評(píng)論，一般只要求對(duì)具體的文學(xué)作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。這種文

學(xué)短評(píng)雖然篇幅短小，但它也必須是一篇結(jié)構(gòu)完整、層次清晰、觀點(diǎn)鮮明、語(yǔ)言流暢、短小精悍的文章。

文學(xué)短評(píng)也有人稱它為鑒賞短文。

要寫好文學(xué)短評(píng)，應(yīng)該注意以下四點(diǎn)：

一、閱讀文本，確定感點(diǎn)

認(rèn)真閱讀全文是寫好文學(xué)短評(píng)的關(guān)鍵，因?yàn)橹挥屑?xì)致地閱讀作品，才能對(duì)作品有深刻的理解，才能形

成獨(dú)特的見(jiàn)解和評(píng)論的切點(diǎn)。如果學(xué)生對(duì)作品讀得不深，悟得不透，就只能泛泛而談。學(xué)生在行文之前，

一定要反復(fù)閱讀文本，深刻理解作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)技巧。閱讀可以采取“總一分一總”的步驟。第一

個(gè)“總”是從頭至尾把作品通讀一遍，得出文章的總體印象?！胺帧笔菍?duì)文章的重點(diǎn)語(yǔ)句和段落仔細(xì)審讀,

找出畫龍點(diǎn)睛的句子，并通過(guò)分析把握文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章的主要特色。第二個(gè)“總”是獲得對(duì)作

品完整的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，對(duì)作品的思路、結(jié)構(gòu)、主旨做出自己的判斷。那么，把握了作品的主要內(nèi)容、抓住

了作品的主要特色之后，學(xué)生究竟應(yīng)該從哪個(gè)角度、選擇哪個(gè)題目來(lái)寫呢？這就牽涉到一個(gè)確定感點(diǎn)的問(wèn)

題。要想寫好文學(xué)短評(píng)，要有自己的發(fā)現(xiàn)或者觀點(diǎn)，盡量不去重復(fù)他人的觀點(diǎn)，更不要人云亦云。

二、角度集中，觀點(diǎn)鮮明

就文學(xué)作品而言，可供評(píng)論的方面很多，我們千萬(wàn)不要貪多求全。選擇的論題盡可能集中，所選角度

要盡可能小點(diǎn)，這樣才能見(jiàn)“微”而顯“著”，以“小”見(jiàn)“大”。學(xué)生的寫作實(shí)踐表明：往往想要面面

俱到，結(jié)果卻是面面不到，或者變成泛泛而談。譬如“藝術(shù)手法賞析”，涉及表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)

手法等多個(gè)方向；其中“表達(dá)方式”，又包括敘事、描寫、議論、說(shuō)明、抒情等多個(gè)方面；而“敘事”這

一方面，又含順序、人稱、詳略等若干個(gè)“點(diǎn)”。區(qū)區(qū)300字左右的篇幅，絕不可能也不應(yīng)該面面俱到。

寫作時(shí)，只能抓住其中的一“點(diǎn)”，集中筆墨，作透徹分析，深入挖掘。只有把“口子”開小一點(diǎn)，才能

論得清楚，議得到位。選擇的論題應(yīng)是自己閱讀或欣賞感受最真切的、認(rèn)識(shí)最深刻的一點(diǎn)，諸如感人的形

象，動(dòng)人的情節(jié)，壯觀的場(chǎng)面，新穎的開頭，耐人尋味的結(jié)尾，富有哲理的語(yǔ)言及獨(dú)具匠心的藝術(shù)構(gòu)思等。

總之，一句話，寫文學(xué)短評(píng)角度要“小”，開掘要“深”。

三、敘議結(jié)合，語(yǔ)言精警

文學(xué)短評(píng)是針對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行評(píng)論，所以對(duì)作品的敘述是必不可少的。但“敘”不同于一般記敘文中

的敘，它敘述的是文學(xué)作品中的部分內(nèi)容，或是復(fù)述性的簡(jiǎn)介，或是概括性的節(jié)錄。復(fù)述須要言不煩，避

免繁瑣零亂；節(jié)錄只須截取關(guān)鍵性的語(yǔ)句，不能大段大段地照搬。另外，復(fù)述受到內(nèi)容的約束，不能對(duì)原

文內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。文學(xué)短評(píng)，重在一個(gè)“評(píng)”字，敘只是手段，評(píng)才是目的。值得注意的是，許多學(xué)生在

評(píng)論作品時(shí)容易犯重?cái)⑤p議甚至以敘代議的毛病，把文學(xué)短評(píng)寫成文學(xué)作品的“內(nèi)容提要”。在評(píng)論時(shí)要

注意觀點(diǎn)和材料的結(jié)合，既有作者的觀點(diǎn)，又有從作品中得來(lái)的材料；分析和評(píng)論結(jié)合，既有對(duì)作品內(nèi)容

或形式的分析，又有作者的理性判斷。或先敘后評(píng)，或邊敘邊評(píng)，敘議結(jié)合，評(píng)析結(jié)合，從而更透徹地分

析原文內(nèi)容，更深入地闡明自己的觀點(diǎn)。此外，文學(xué)短評(píng)的語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)潔明快，不拖泥帶水，盡量句句

都起一定作用。

四、巧妙構(gòu)思，合理安排

文學(xué)短評(píng)作為一篇文章，不同于簡(jiǎn)答題，結(jié)構(gòu)必須完整。首先要有標(biāo)題，力求新穎，精辟。其次要開

好頭，簡(jiǎn)明扼要地亮出觀點(diǎn)，最好獨(dú)立成段，以便讓閱讀者一目了然。接著就要根據(jù)內(nèi)容的特征或需要，

安排好正文的結(jié)構(gòu)。最后加個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)尾。下面三種結(jié)構(gòu)可供參考：

1.“總分總”式結(jié)構(gòu)。開頭概括復(fù)述原文，點(diǎn)出要強(qiáng)調(diào)之處，引出論點(diǎn)。中間分析論證，邊節(jié)錄復(fù)

述，邊分析評(píng)論，根據(jù)需要還可以聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)引申發(fā)揮。結(jié)尾重新照應(yīng)開頭，進(jìn)一步明確、深化論點(diǎn)。

2.論據(jù)并列式結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)開頭簡(jiǎn)明概括全文觀點(diǎn)，然后從作品中搜集論據(jù)，一一列舉分析。最

后簡(jiǎn)單結(jié)尾，或作小結(jié)，或作強(qiáng)調(diào)，或發(fā)感慨，或談啟發(fā)等。

3.論點(diǎn)并列式結(jié)構(gòu)。賞析短文雖小，但中心明確。這一中心有時(shí)還可以“化整為零”，可以分化為

幾個(gè)分論點(diǎn)或具體的方面加以評(píng)述。比如人物形象的賞析，可以用這種模式從不同角度賞析人物的具體性

格特點(diǎn)。

-------------------------實(shí)戰(zhàn)演練練出訓(xùn)練實(shí)效--------------------------

1.李清照在《聲聲慢》一詞中，別出心裁地運(yùn)用了疊詞，千百年來(lái)評(píng)家蜂起，對(duì)此，你有怎樣的看法？

請(qǐng)寫一篇短評(píng)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答案（示例）

《聲聲慢》壹詞妙用

“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，起句連用七組疊詞，令人震撼。

“尋尋覓覓”疊詞連用，生動(dòng)形象地刻畫了主人公苦苦追尋的情態(tài)，但尋覓的結(jié)果卻是“冷冷清清”。

“冷冷清清”疊詞連用，展現(xiàn)的是一幅冷清凄涼的景象?！捌嗥鄳K慘戚戚”，同義的語(yǔ)素重疊由兩組增加

到三組，更使人有快要窒息的感覺(jué)。以抒情開篇的詞并不鮮見(jiàn)，但像這首詞起筆便連用七組疊詞，實(shí)屬罕

見(jiàn)。這些疊字，決不是詞語(yǔ)的堆砌，它是作者胸中無(wú)盡的苦水綿流不斷的表現(xiàn)，愁苦難堪之情，自肺腑中

綿延而出，極度的憂愁和哀痛之情直接形諸字地?fù)軇?dòng)了讀者的心弦，使讀者不禁為之屏息凝神。

"尋覓"“冷清”“凄慘”，原本也可以表達(dá)孤苦無(wú)依和惆悵寂寞的心情，但作者嫌力度不夠，無(wú)法

完全表達(dá)自己深重的愁情，就大膽地將它們每一個(gè)詞都重疊起來(lái)，并在“凄凄慘慘”的后面綴上了“戚戚

的疊聲詞，這樣一來(lái)，不僅力度加強(qiáng)，效果倍增，還極富音樂(lè)美?！捌狡截曝疲曝破狡?，平平仄仄仄仄”，

李清照在其《詞論》中說(shuō)：“蓋詩(shī)分平仄，而歌詞分五音，又分五聲，又分六律，又分清濁輕重?！笨梢?jiàn)，

李清照是非常精通音律的，她的詞聲調(diào)和諧，音韻流轉(zhuǎn)。所以這七組疊詞朗讀起來(lái)，便有一種大珠小珠落

玉盤的感覺(jué)。且這些字的韻腹大都開口度較小，也營(yíng)造了一種如泣如訴的音韻效果，有如一位傷心至極的

女子在低吟傾訴，一種莫名的愁緒在心頭和空氣中彌漫開來(lái)。開頭連用疊字，細(xì)致地描繪了她痛定思痛時(shí)

“憂從中來(lái)，不可斷絕”的心理過(guò)程，雖未著愁字，卻字字含愁，聲聲是愁，顯示了作者純熟的用字技巧。

2.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇短評(píng)。

貝多芬：一個(gè)巨人

何為

客人敲開了貝多芬家的門。

“他不肯接見(jiàn)你的，”女傭站在門檻上為難地說(shuō)，“他任誰(shuí)都不肯接見(jiàn)。他厭惡別人去打擾他，他要

的是孤獨(dú)和安靜”

但是這個(gè)好心腸的女傭經(jīng)不住客人的苦苦要求，捏弄著她的圍裙答應(yīng)去試試看。

她帶領(lǐng)來(lái)客到貝多芬工作的屋子，在那里最惹人注目的是兩只對(duì)放的大鋼琴。女傭在一旁指點(diǎn)著說(shuō)：

“在這只鋼琴上他工作，在那只琴上經(jīng)常彈奏。別以為這房間雜亂無(wú)章，我曾經(jīng)想收拾一下，后來(lái)發(fā)覺(jué)那

是徒然的。他不喜歡我整理房間，就算整理好了，兩分鐘就會(huì)弄得凌亂不堪。過(guò)去那一邊是他的廚房，他

自己做東西吃，吃得這樣簡(jiǎn)單隨便，也不讓我?guī)退稽c(diǎn)忙?？蓱z他幾乎完全聾了，又常常不舒服，什么聲

音他都聽(tīng)不清楚，看著真教人難受。還有他那個(gè)流氓一樣的侄子，一天到晚來(lái)麻煬他?！?，他下來(lái)了，

我希望他不會(huì)責(zé)怪我。”

沉重的腳步聲踏在樓梯上清晰可聞，到第二層的時(shí)候，他稍稍停留。隨后他走進(jìn)門來(lái)了。一個(gè)軀體五

尺左右的人，兩肩極為寬闊，仿佛要挑起整個(gè)生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子，而他給人明顯的印象就是他能擔(dān)

負(fù)得起。這一天他身上的衣服是淡藍(lán)色的，胸前的紐扣作黃色，里面一件純白的背心，所有這些看上去都

已經(jīng)顯得十分陳舊，甚至是不整潔的。上衣的背后似乎還拖著什么東西，據(jù)女傭解釋，那拖在衣服后面的

是一具助聽(tīng)器，可是早已失去效用了。

他無(wú)視于屋內(nèi)的人，一徑走向那只巨熊一樣蹲伏著的大鋼琴旁邊，于是習(xí)慣地坐下來(lái)，拿起一管筆，

人們可以看見(jiàn)他那只有力的大手。

客人帶著好像敬畏又好像憐惜的神情，默不作聲地望著他。他的臉上呈現(xiàn)出一個(gè)悲劇，一張涵蓄了許

多愁苦和力量的臉。草一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來(lái)從未梳櫛過(guò)。深邃的眼睛略帶灰色，

有一種凝重不可逼視的光；長(zhǎng)而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下須，整個(gè)描繪出堅(jiān)韌無(wú)比

的生的意志。

女傭略一躊躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的。“什么？又是怎么了？”他大

聲說(shuō)，接下去倒像在自言自語(yǔ)：“倒霉，今天！哦，今天我碰到的那些孩子對(duì)我嘲笑，捉弄我，模仿我的

樣子?！?/p>

女傭向客人指了指。

貝多芬說(shuō)：“誰(shuí)？那是誰(shuí)？”

他又粗著嗓子喊：“你們說(shuō)的聲音大些，我是個(gè)聾子！”

客人小心翼翼遞過(guò)去一張字條。貝多芬戴上眼鏡，專注地凝望了一會(huì)，“好，你們竟敢到獸穴里來(lái)抓

老獅的毛，”他說(shuō)，雖然嚴(yán)肅，但臉上浮現(xiàn)善良的微笑，“你們很勇敢……可是你們不容易了解我，也很

難使我聽(tīng)懂你們的話，過(guò)來(lái)坐在我旁邊，你們知道我聽(tīng)不見(jiàn)的?！?/p>

他敲敲自己的耳朵，隨手拿過(guò)來(lái)一張紙一支鉛筆給客人?？腿嗽诩埳蠈懙溃骸拔覀円滥愕纳剑?/p>

把你的消息帶給萬(wàn)千大眾，使他們了解你真實(shí)的好靈魂?！?/p>

看了這幾句話，一滴淚在大音樂(lè)家眼里閃光。他喃喃地如同獨(dú)語(yǔ)：“我的好靈魂！人家都當(dāng)我是個(gè)厭

世者，你們?cè)趺磿?huì)想到這個(gè)！在這里我孤零地坐著，寫我的音符——我將永遠(yuǎn)聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)，但是在我心里

發(fā)出的回響，較任何樂(lè)器上演奏的都美。我有時(shí)不免嘆息，我真軟弱……一個(gè)音樂(lè)家最大的悲劇是喪失了

聽(tīng)覺(jué)?！?/p>

貝多芬神往地說(shuō)：“一個(gè)人到田野去，有時(shí)候我想一株樹也比一個(gè)人好……”

他接著說(shuō)：“你可能想到我——一座峰嶺已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來(lái)？”

貝多芬激動(dòng)而又沉郁的情緒深深感染了來(lái)訪者，客人不斷寫下筆記。

命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中，這猶如一座永無(wú)天

日的幽囚的小室，牢牢地困住了他。不過(guò)反過(guò)來(lái)在另一方面，“聾”雖然帶來(lái)了無(wú)可比擬的不幸和煩憂，

卻也帶來(lái)了與人世的喧囂所隔絕的安靜。他誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有“永恒”為伴。

貝多芬留客人在他屋子里吃簡(jiǎn)便的晚餐。在晚餐桌上說(shuō)起他往昔的許多故事，包括他在童年時(shí)跟海登

和巴哈學(xué)習(xí)時(shí)的生活，包括他為了糊口指揮鄉(xiāng)村音樂(lè)隊(duì)的生活。貝多芬還向他的客人敘述自己最后一次出

席指揮音樂(lè)會(huì)...

他對(duì)客人大聲說(shuō)：“聽(tīng)我心里的音樂(lè)！你不知道我心里的感覺(jué)！一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望

寫出的音樂(lè)！”

從下列題目中任選一個(gè)，寫一篇300字左右的短評(píng)。

(1)“巨人”的述說(shuō)一簡(jiǎn)析《貝多芬：一個(gè)巨人》的語(yǔ)言描寫。

(2)“老獅”的畫像——談?wù)劇敦惗喾遥阂粋€(gè)巨人》的肖像描寫。

⑶他者的視角——試析《貝多芬：一個(gè)巨人》的側(cè)面描寫。

答案(示例)(1)《貝多芬：一個(gè)巨人》通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言描寫成功地塑造了音樂(lè)家貝多芬的形象。

本文通過(guò)貝多芬的語(yǔ)言來(lái)塑造他甘心孤獨(dú)，以“永恒”為伴，一生不懈地譜寫音樂(lè)和對(duì)世人不能了解

的坦然形象。他把客人的來(lái)訪稱為“竟敢到獸穴里來(lái)抓老獅的毛”，看似詼諧幽默，實(shí)則蘊(yùn)含著對(duì)不被世

人了解的感傷，感情深沉而悲涼。“我有時(shí)不免嘆息，我真軟弱……”可想而知，貝多芬對(duì)自己?jiǎn)适Я寺?tīng)

覺(jué)的無(wú)助，讓其更人性化的一面感動(dòng)著我們?！奥?tīng)我心里的音樂(lè)！你不知道我心里的感覺(jué)！一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能

奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂(lè)！