2024年全國教師資格之中學(xué)音樂學(xué)科知識與教學(xué)能力考試快速提分題詳細(xì)參考解析

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國教師資格考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、下列對20世紀(jì)各種流派的音樂風(fēng)格描述正確的是()A.電子音樂直接取材于真實聲音，并通過剪接運用于電子合成器中B.機遇音樂是十二音作曲的延伸C.簡約音樂的基本特征是重復(fù)短小的音樂動機和最少的音樂材料D.具象音樂是以電子音響的方法把音樂力加以復(fù)制、改變、制作并記錄電子

2、下列屬于廣東音樂的是（）A.《三潭印月》B.《歡樂歌》C.《走馬》D.《行街》

3、()是莫扎特在1791年9月完成的最后一部歌劇，其內(nèi)容取材于詩人維蘭德的童話集《金尼斯坦》中的一篇童話。A.《費加羅的婚禮》B.《唐璜》C.《魔笛》D.《費德里奧》

4、康塔塔是巴洛克時期出現(xiàn)在意大利的一種（）體裁。A.聲樂B.器樂C.詩歌D.舞蹈

5、一般來說，表示高昂、熱烈、喜悅、激動的情緒的音樂術(shù)語是（）。A.快速B.中速C.慢速D.中速偏慢

6、下面譜例出自哪一部歌??？（）A.《威廉?退爾》——羅西尼B.《蝴蝶夫人》——普契尼C.《弄臣》——威爾第D.《漂泊的荷蘭人》——瓦格納

7、與手少陰心經(jīng)相表里的是A.足陽明胃經(jīng)B.足少陽膽經(jīng)C.手陽明大腸經(jīng)D.足太陽膀胱經(jīng)E.手太陽小腸經(jīng)

8、“老師在講解《c小調(diào)第五（命運）交響曲》之前，先給同學(xué)們演奏了其中最著名的一段。”這一課堂教學(xué)活動強調(diào)的是（）A.競爭B.探索C.講解D.示范

9、適宜陰涼干燥的是A.荊芥B.白芍C.萊菔子D.熟地黃E.薏苡仁

10、下列作品中，屬于印度史詩題材的是()A.《星星索》B.《恰克》C.《薩滿姆賽卡特》D.《摩訶婆羅多》

11、圖從左至右呈現(xiàn)的柯爾文手勢的音高是()。A.d0——reB.re——-faC.mi—so1D.d0—1a

12、下列譜例中的旋律片段出自（）。A.《1812序曲》B.《悲愴奏鳴曲》C.《悲愴交響曲》D.《熱情奏鳴曲》

13、下列有關(guān)格里高利圣詠描述正確的是()。A.以拉丁文演唱B.結(jié)構(gòu)強調(diào)對稱與均衡C.用復(fù)雜精巧的各種對位技術(shù)寫作的混聲合唱D.通常以琉特琴伴奏

14、我國音樂家自主創(chuàng)作的作品開始大量進入中小學(xué)音樂教材，改變了學(xué)堂樂歌時期“以洋曲填國歌”為主的創(chuàng)作現(xiàn)象，這一歷史時期是()。A.民國初期B.五四運動前后C.抗戰(zhàn)時期D.改革開放時期

15、在音樂發(fā)生移調(diào)時，兒童仍然能夠辨別旋律的輪廓。這種建構(gòu)知識的方式是（）。A.頓悟B.守恒C.刺激D.泛化

16、下面譜例是作曲家（）的作品。A.斯美塔那B.德沃夏克C.德彪西D.格里格

17、下面譜例的體裁是（）。A.卡農(nóng)B.賦格C.夜曲D.托卡塔

18、根據(jù)以下材料，回答94-97題某患者，女，38歲，表現(xiàn)有脅下刺痛，痛處固定，拒按，伴有面色晦暗，口唇紫暗，脈澀。按照氣血津液辨證，回答以下問題。該證屬于A.血虛證B.血瘀證C.血熱證D.血寒證E.氣不攝血證

19、下列關(guān)于音樂和文本之間關(guān)系描述正確的是()A.勃拉姆斯的《德意志安魂曲》歌詞采用了傳統(tǒng)的拉丁經(jīng)文B.貝多芬的《第九交響曲》歌詞來自歌德的詩作C.舒伯特的《魔王》的歌詞作者為法國詩人席勒D.馬勒的《大地之歌》以德文版的中國唐詩為歌詞

20、“在音樂課上，成老師布置學(xué)生分組在課外分別搜集不同民族關(guān)于慶豐收的民歌，討論歸納其人文與音樂特性，并在課監(jiān)上進行展示報告。”上述教學(xué)過程主要體現(xiàn)了義務(wù)教育音樂課程的哪個領(lǐng)域?A.表現(xiàn)B.創(chuàng)造C.音樂與相關(guān)文化D.識讀樂諧習(xí)

21、音樂學(xué)科的特點是()A.概念性、抽象性、實踐性B.非具體性、非語意性、時間性C.概念性、具象性、時間性D.非語意性、抽象性、概念性

22、下面譜例出自河北滄州《茉莉花》，它被運用在哪一部管弦樂作品中？（）A.譚盾《紙樂》B.鮑元愷《炎黃風(fēng)情》C.朱踐耳《江雪》D.徐振民《楓橋夜泊》

23、“老師將當(dāng)?shù)氐脑∷囆g(shù)引入學(xué)校并開設(shè)相關(guān)課程，通過學(xué)唱、創(chuàng)編劇本和新曲等方式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)匾魳肺幕?，這一課程的性質(zhì)是()。A.基礎(chǔ)課程B.專業(yè)課程C.校本課程D.國家課程

24、班級合唱教學(xué)初級階段最有效的形式是()A.齊唱B.混聲四聲部C.輪唱D.童聲二聲部

25、下列不屬于混聲合唱的是()。A.男聲+童聲的混聲合唱B.男女四部混聲合唱C.男女聲+童聲的混聲合唱D.女聲+童聲的混聲合唱

26、飲流胸脅則見A.肌膚水腫，無汗，身體疼痛B.胸協(xié)脹滿，咳唾引痛C.胸悶，咳喘，不能憑我，其形如腫D.喉中有物，吞之不下，吐之不出E.腸鳴瀝瀝有聲

27、下列譜例的和聲功能進行屬于()。A.完全進行B.正格進行C.變格進行D.平穩(wěn)進行

28、下列作品是由哪位作曲家創(chuàng)作的?（）A.舒伯特B.貝多芬C.柴科夫斯基D.海頓

29、關(guān)于曲式中的“再現(xiàn)”，下列說法錯誤的是（）。A.再現(xiàn)在某種意義上說也是一種重復(fù)，但不是立即重復(fù)B.再現(xiàn)所指的重復(fù)不僅僅是原樣重復(fù)C.音樂材料的再現(xiàn)只可能是某個較短的片段D.再現(xiàn)不僅包括音樂材料，還包括構(gòu)成音樂的其他要素

30、下面譜例出自肖邦的哪部鋼琴作品?A.《A大調(diào)圓舞曲》B.《A小調(diào)瑪祖卡舞曲》C.《A大調(diào)奏鳴曲》D.《A大調(diào)軍隊波蘭舞曲》

31、下列屬于中國戲曲四大聲腔系統(tǒng)的是()。A.海鹽腔B.余姚腔C.弋陽腔D.高腔

32、下面譜例中的旋律片段出自姜夔的（）。A.《杏花天影》B.《陽關(guān)三疊》C.《暗香》D.《揚州慢》

33、不能裝于同一藥斗或上、下藥斗的藥組是A.升麻與葛根B.川烏與草烏C.附子與天花粉D.射干與北豆根E.橘核與小茴香

34、圖3中的樂器是（）。A.朝鮮奚琴B.朝鮮伽倻琴C.日本尺八D.日本三味線

35、下面譜例出自柴科夫斯基《胡桃夾子》中的哪一首舞曲？（）A.《花之圓舞曲》B.《俄羅斯特列帕克舞曲》C.《中國舞曲一茶》D.《蘆笛舞曲》

36、圖4是以男女對舞為主的舞蹈形式，它的基本動作由兩個踏步和一個跳踏步組成，其音樂特點為速度稍快，情緒活潑，二拍子，在第二拍的后半拍子上常稍做頓挫。它是下列舞蹈中的哪一種？（）A.瑪祖卡B.哈巴涅拉C.波爾卡D.馬刀舞

37、下列哪首歌曲屬于歡樂美的范疇?()A.《春節(jié)序曲》B.《小放驢》C.《創(chuàng)世紀(jì)》D.《威尼斯船歌》

38、老師要求學(xué)生根據(jù)圖創(chuàng)作一首同名音樂。這一活動是()。A.模仿創(chuàng)作B.命題創(chuàng)作C.采風(fēng)創(chuàng)作D.自由創(chuàng)作

39、“老師經(jīng)常在教學(xué)活動中采用音樂交流會、音樂沙龍等形式考查學(xué)生，使學(xué)生在不知不覺中接受音樂學(xué)習(xí)的測試”，這種評價模式的突出特點是（）。A.實踐性B.標(biāo)準(zhǔn)性C.自省性D.科學(xué)性

40、咳嗽聲重，痰夕色白，口不渴，惡寒，或有發(fā)熱，無汗，或兼頭痛。舌苔薄白，脈浮緊可用A.銀翹散B.杏蘇散C.桑菊飲D.桑杏湯E.參蘇飲

41、下圖樂器中，哪一個是演奏《揚鞭催馬運糧忙》的樂器?（）A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

42、學(xué)生描述自己的心理感受、體驗或獲得表現(xiàn)的機會，主要應(yīng)用于“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”目標(biāo)當(dāng)中，如“聆聽不同題材、風(fēng)格的《沂蒙山小調(diào)》，感受音樂作品的情感和形態(tài)，進而喜愛祖國的民間音樂藝術(shù)?！边@種音樂目標(biāo)的表述方式屬于（）。A.結(jié)果性目標(biāo)方式B.診斷性目標(biāo)方式C.操作性目標(biāo)方式D.體驗性目標(biāo)方式

43、李斯特的音樂創(chuàng)作集中在（）兩方面。A.藝術(shù)歌曲和鋼琴音樂B.清唱劇和鋼琴音樂C.鋼琴和小提琴音樂D.交響樂和鋼琴音樂

44、下列哪首作品被改編為小提琴曲?（）A.《草原小姐妹》B.《苗嶺的早晨》C.《豐收鑼鼓》D.《瑤族舞曲》

45、《夜半歌聲》是（）為同名電影創(chuàng)作的主題歌曲。A.聶耳B.冼星海C.江文也D.黃自

46、下面譜例中的#f音是（）。A.角音B.徵音C.變徵D.清角

47、下面譜例中，為第6小節(jié)選配的和弦是（）A.Ⅳ—ⅠB.Ⅲ—ⅠC.Ⅴ—ⅠD.Ⅰ—Ⅴ

48、合唱排練的三個基本步驟是制定排練計劃、排練作品和（）。A.藝術(shù)處理B.發(fā)聲練習(xí)C.熟悉樂譜D.演唱設(shè)想

49、下面譜例出自京劇的哪一劇目（）A.《沙家浜》B.《智取威虎山》C.《紅燈記》D.《空城計》

50、下列屬于奧爾夫教育理念的是（）。A.體態(tài)律動學(xué)說B.柯爾文手勢C.首調(diào)唱名法D.元素性二、多選題

51、根據(jù)譜例判斷以下旋律屬于哪個時期的音樂?()。A.古典主義時期B.浪漫主義時期C.印象主義時期D.民族樂派

52、卡巴列夫斯基認(rèn)為，()的一致性在孩子與藝術(shù)的接觸過程中表現(xiàn)得最充分。A.道德倫理與美B.素質(zhì)與能力C.智力與能力D.修養(yǎng)與技能

53、下面譜例中的旋律片段出自冼星海的哪部作品?（）A.《二月里來》B.《酸棗刺》C.《救國軍歌》D.《到敵人后方去》

54、下列屬于哪個國家代表性的樂器組合()A.印度尼西亞B.日本C.黎巴嫩D.印度

55、下列對傳統(tǒng)的音樂教學(xué)評價敘述錯誤的是（）A.傳統(tǒng)的音樂教學(xué)評價主要是終結(jié)性評價B.常見的表現(xiàn)形式主要為等級、分?jǐn)?shù)等C.忽視了作為主體的學(xué)生的情感、興趣D.傳統(tǒng)音樂教學(xué)評價完全不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)給予否定

56、對教師音樂教學(xué)的評價主要是對其()等的評價。A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對音樂教育功能的認(rèn)識程度和重視程度、學(xué)校的藝術(shù)氛圍、音樂課的開設(shè)、音樂教師和音樂教學(xué)設(shè)備、課外音樂活動的開展B.包括情感態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與技能三個層面C.教學(xué)思想觀念、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)態(tài)度、方法、效果、業(yè)績(含課外音樂活動)D.大量的相互關(guān)聯(lián)的有關(guān)事實、概念、概括和經(jīng)驗的信息

57、下面譜例出自民歌《南泥灣》，其旋律發(fā)展手法是（）A.重復(fù)B.對比C.模進D.倒影

58、學(xué)校教育首先要牢固地建立在民間音樂的基礎(chǔ)上，這是（）的教育思想。A.奧爾夫B.達爾克羅茲C.柯達伊D.鈴木鎮(zhèn)一

59、德彪西的交響素描及管弦樂曲《牧神午后》是印象主義樂派的典型代表,與之相似的還有（）A.門德爾松—《仲夏夜之夢》B.拉威爾—《水的嬉戲》C.李斯特—《鐘》D.瓦格納—《諸神的黃昏》

60、下列譜例是《黃河船夫曲》的片段，該片段的演唱形式屬于（）。A.女聲合唱B.男聲合唱C.同聲合唱D.混聲合唱

61、20世紀(jì)上半葉，作曲家巴托克將西方作曲技術(shù)與哪一地區(qū)的民間音樂相結(jié)合，形成了自己獨特的音樂風(fēng)格（）A.東非B.南美C.東歐D.南亞

62、符合圖中畫面及詩詞意境的占曲是()A.《梅花三弄》B.《竹枝詞》C.《陽關(guān)三疊》D.《哀郢》

63、交響詩《荒山之夜》的作曲者是（）。A.柴科夫斯基B.穆索爾斯基C.巴拉基列夫D.里姆斯基一科薩科夫

64、下列有關(guān)變奏曲式的敘述有誤的是（）。A.主題不宜過大，一般為二段式結(jié)構(gòu)B.主題不宜太復(fù)雜，但需要有鮮明的性格C.變奏與變奏之間一般相對獨立，次序可以顛倒D.以變奏手法為基礎(chǔ)，但也常與其他各種手法和結(jié)構(gòu)原則一起結(jié)合使用

65、電視劇《四世同堂》的主題曲《重整河山待后生》的藝術(shù)表現(xiàn)形式屬于以下哪種說唱音樂的形式類別()A.鼓詞類B.彈詞類C.道情類D.琴書類

66、下面譜例中，樂句B和樂句A的關(guān)系是（）。A.加花B.模進C.倒影D.擴大

67、下面譜例是威爾第哪部歌劇中的詠嘆調(diào)？A.《茶花女》B.《阿伊達》C.《弄臣》D.《假面舞會》

68、下面譜例中的作品是_________根據(jù)蒙古族民歌_________的曲調(diào)創(chuàng)作而成的。選（）A.馬思聰、《牧歌》B.賀綠汀、《牧歌》C.馬思聰、《城墻上跑馬》D.賀綠汀、《城墻上跑馬》

69、在一節(jié)高中音樂鑒賞課《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》中，教師播放梅蘭芳演唱視頻，并請學(xué)生分組模仿梅蘭芳的動作與唱腔，以加深學(xué)生對該選段印象。該行為體現(xiàn)的音樂教學(xué)原則是()。A.愉悅性原則B.情感性原則C.實踐性原則D.形象性原則

70、學(xué)堂樂歌大多選取日本和歐美的歌曲旋律填詞而成。下列由我國音樂家自創(chuàng)的學(xué)堂樂歌是（）。A.沈心工《竹馬》B.李叔同《送別》C.李叔同《春游》D.沈心工《體操——兵操》

71、下列歌曲中不屬于歌劇《黨的女兒》選曲的是（）A.《萬里春色滿家園》B.《天邊有顆閃亮的星》C.《五洲人民齊歡笑》D.《杜鵑花》

72、運用下列譜例的音樂教學(xué)體系是()A.達爾克羅茲B.柯達伊C.鈴木鎮(zhèn)一D.奧爾夫

73、下列音樂作品由哪個國家的作者創(chuàng)作()A.土耳其B.奧地利C.德國D.波蘭

74、借蜜蜂過江的意境比喻“小”民族敢于搏斗“大”風(fēng)浪的音樂出自下列哪部作品()A.翟小松((MongDong))B.劉諼《土樓回響》C.朱踐耳《納西一奇》D.郭文景《御風(fēng)萬里》

75、下圖所展示的表演形式是（）。A.琴書類B.彈詞類C.道情類D.鼓詞類

76、圖2所展示的演奏形式是（）。A.河南墜子B.京韻大鼓C.四川清音D.蘇州彈詞

77、對于氣血兩虛的兒童可給予益氣養(yǎng)血的中藥有A.補骨脂.菟絲子.肉蓯蓉B.黃芪.太子參.白術(shù)C.人參.冬蟲夏草D.山藥.白扁豆.稻芽E.黨參.當(dāng)歸.首烏

78、下列哪部歌劇中曾經(jīng)使用到了這段旋律?（）A.《江姐》B.《茶花女》C.《小二黑結(jié)婚》D.《圖蘭朵》

79、完全用模仿技術(shù)寫成的作品，其體裁是（）。A.賦格曲B.奧爾加農(nóng)C.卡農(nóng)曲D.創(chuàng)意曲

80、“在音樂欣賞教學(xué)中，教師應(yīng)該把注意力放在各種音樂要素上，如節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)、力度等。”該教學(xué)理念體現(xiàn)了哪種音樂美學(xué)觀點?（）A.指涉主義B.形式主義C.極簡主義D.表現(xiàn)主義

81、“從音響出發(fā)，關(guān)注聆聽”這一具體的教學(xué)策略屬于《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的課程內(nèi)容中的（）領(lǐng)域。A.表現(xiàn)B.感受與欣賞C.創(chuàng)造D.音樂與相關(guān)文化

82、小明天生五音不全，唱歌總是跑調(diào)，但在音樂課上表現(xiàn)得非常積極，經(jīng)常踴躍參與各種音樂活動。王老師在課堂上總是表揚小明的這種熱情，并鼓勵他要勇于開口唱歌。王老師的評價屬于（）。A.終結(jié)性評價B.形成性評價C.定性述評D.定量測評

83、柯爾文手勢中正確表達唱名“si”的是（）。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

84、唐代最盛行的樂器是（）。A.琴B.箏C.琵琶D.笛

85、下列不屬于黃自藝術(shù)歌曲的作品是（）。A.《紅豆詞》B.《南鄉(xiāng)子》C.《玫瑰三愿》D.《花非花》

86、通過欣賞中國和日本兩個版本的《四季歌》，學(xué)生領(lǐng)悟了中日不同文化語境中音樂藝術(shù)的人文內(nèi)涵。”這一教學(xué)活動體現(xiàn)了《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)2020年修訂》中的哪種核心素養(yǎng)?A.語言運用B.藝術(shù)表現(xiàn)C.文化理解D.創(chuàng)意實踐

87、下列選項不正確的是（）。A.“鈴木音樂教育體系”把母語學(xué)習(xí)的原理應(yīng)用于小提琴教學(xué)B.“柯達伊音樂教育體系”的主要內(nèi)容是首調(diào)唱名法、柯爾文手勢、固定音名唱法、節(jié)奏唱名法、字母記譜法C.“奧爾夫音樂教育體系”的主要內(nèi)容是聽覺訓(xùn)練D.“達爾克羅茲音樂教育體系”的主要內(nèi)容是體態(tài)律動、視唱練耳、即興創(chuàng)作

88、提出“音樂教育的基本任務(wù)是發(fā)展學(xué)生的音樂素質(zhì)，將音樂制作與音樂欣賞作為音樂實踐，融思維與行動為一體”的音樂教育哲學(xué)觀的是（）。A.雷默B.埃利奧特C.鮑曼D.里吉爾斯基

89、乳香在其儲存過程中最易出現(xiàn)A.腐爛B.潮解C.粘連D.泛油E.發(fā)霉

90、“劉老師要求學(xué)生既可以用各種鼓槌，也可以用手指或指尖在鼓的不同部位敲打，并鼓勵學(xué)生嘗試用其他各種方法奏出鼓的各種聲音?！鄙鲜鼋虒W(xué)行為主要體現(xiàn)的是()A.理論性B.探索性C.規(guī)范性D.科學(xué)性

91、《山在虛無縹渺間》選自《長恨歌》的第（）樂章。A.八B.六C.五D.三

92、1870年首創(chuàng)用于訓(xùn)練音準(zhǔn)的一套手勢，用七種不同的手勢代表音階中固定的某一唱名．并通過在空間不同的高低位置顯示各音之間的高低關(guān)系。這套手勢的首創(chuàng)者是()。A.達爾克羅茲B.柯達伊C.柯爾文D.奧爾夫

93、下列不屬于琵琶曲《十面埋伏》中的音樂段落小標(biāo)題的是（）。A.“列營”B.“四面楚歌”C.“吹打”D.“諸將爭功”

94、下列關(guān)于小提琴協(xié)奏曲《梁?！返臄⑹?，不正確的是（）。A.由何占豪與陳剛兩人創(chuàng)作B.首演由小提琴家呂思清擔(dān)任獨奏C.采用奏鳴曲式結(jié)構(gòu)，單樂章寫作D.運用越劇中的旋律為素材

95、含馬錢子的中成藥是A.追風(fēng)丸B.舒筋丸C.紫金錠D.祛風(fēng)止痛片E.三七傷藥片

96、（）是指對音樂藝術(shù)聽覺特性、表現(xiàn)形式、表現(xiàn)要素、表現(xiàn)手段及獨特美感的體驗、感悟、理解和把握。A.文化理解B.審美感知C.音樂欣賞D.藝術(shù)表現(xiàn)

97、下面民歌片段的體裁是（）。A.山歌B.號子C.小調(diào)D.山曲

98、下列柴科夫斯基的作品中，與其他三項類型不同的是()。A.《黑桃皇后》B.《天鵝湖》C.《睡美人》D.《胡桃夾子》

99、圖3為20世紀(jì)60年代一個著名樂隊在現(xiàn)場演出場景，其代表作品有((HeyJude))((LetItBe》《黃色潛水艇》等，這個樂隊是()。A.老鷹樂隊B.滾石樂隊C.甲殼蟲樂隊D.齊柏林飛船樂隊

100、根據(jù)不同民族、地域，以及演唱風(fēng)格特點等，可以把聲樂分為許多不同的唱法，通常我們大致分為四類。分別是美聲唱法、民族唱法、通俗唱法和（）。A.原生態(tài)唱法B.呼麥唱法C.即興演唱D.童聲合唱三、問答題

101、屬于“母病及子”傳變規(guī)律的是A.肝病及心B.肺病及脾C.腎病及肝D.心病及脾E.脾病及肺

102、癮疹風(fēng)熱犯表證的主要癥狀有A.遇熱皮疹加重B.風(fēng)團鮮紅C.得冷則減D.脈浮數(shù)E.舌紅苔黃膩

103、依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》基本理念，分析課例，并對其教學(xué)過程進行點評?！菊n題名稱】《再現(xiàn)波斯市場》【教學(xué)對象】選修“音樂與戲劇表演”模塊的學(xué)生【教學(xué)內(nèi)容】小型音樂劇排練《再現(xiàn)波斯市場》之“波斯王子”【主要目標(biāo)】1.在了解音樂劇相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生對小型音樂劇表演的興趣。2.參與《再現(xiàn)波斯市場》之“波斯王子”的再創(chuàng)作和排練活動。（說明：本課的基礎(chǔ)是上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾個音樂劇的經(jīng)典片段，對音樂劇的表演有了一定的認(rèn)識。）【教學(xué)過程片段】1.導(dǎo)入（1）回顧音樂劇《貓》的唱段“回憶”，討論音樂要素在情感表達和形象塑造中的作用。（2）總結(jié)音樂劇表演所需的要素：音樂、舞蹈、對白、人物、道具、布景等。2.新課教學(xué)（1）欣賞《波斯市場》①瀏覽性欣賞《波斯市場》，了解其故事情節(jié)及音樂風(fēng)格。②熟悉《波斯市場》之“王子”的音樂主題，討論人物形象及具體場景。（2）分組合作，準(zhǔn)備小型音樂劇《再現(xiàn)波斯布場》之“波斯王子”的表演。教師根據(jù)學(xué)生的能力及興趣愛好將其分為編導(dǎo)組、音樂組、舞美組和表演組，并在學(xué)生的準(zhǔn)備活動中給予及時的幫助?！ぞ帉?dǎo)組任務(wù)確定人物形象如王子、隨從、耍蛇人、乞丐等，為他們創(chuàng)編獨白和對白，并為角色編排簡單的動作和舞蹈?！ひ魳方M任務(wù)教師提供阿拉伯風(fēng)格旋律素材（345654323），學(xué)生根據(jù)王子出場及退場的需要創(chuàng)編旋律短句、歌詞并編配合適的打擊樂器伴奏?！の杳澜M任務(wù)設(shè)計并制作舞臺布景，為王子、隨從、耍蛇人及乞丐等角色設(shè)計和制作合適的道具及服飾?！け硌萁M任務(wù)根據(jù)以上三組提供的素材，進行角色的塑造。3.排練《再現(xiàn)波斯市場》之“波斯王子”（略）

104、依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》的基本理念，按照下列要求進行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)對象：選修“演奏”模塊的學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：器樂合奏《平安夜》要求：（1）自選合適的樂器，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和重點。（10分)（2）針對教學(xué)重點設(shè)計教學(xué)過程，其中至少包括2個課堂提問。（15分)（3）針對（2）中的主要環(huán)節(jié)，寫出設(shè)計意圖。（10分)

105、分析下面譜例。要求：（1）判斷調(diào)式調(diào)性。（3分）（2）寫出曲式結(jié)構(gòu)名稱。（3分）（3）寫出曲式結(jié)構(gòu)圖示。（6分）（4）寫出第9—10小節(jié)與第11—12小節(jié)之間的關(guān)系。（3分）

106、依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》基本理念，按照下列要求進行設(shè)計教學(xué)。教學(xué)對象：七年級學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：《祖國大地美如花冠》要求：（1）設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。（10分）（2）針對教學(xué)重點，設(shè)計具體的教學(xué)過程，其中至少包括2個課堂提問。（15分）（3）針對（2）中的主要環(huán)節(jié)，寫出設(shè)計意圖。（10分）

107、某中學(xué)的一節(jié)音樂鑒賞課，內(nèi)容是管弦樂曲《1812序曲》。上課開始，老師檢查了學(xué)生是否在課前查閱了1812年俄法戰(zhàn)爭的相關(guān)資料。然后，引導(dǎo)學(xué)生進行討論。于是，1812年俄法戰(zhàn)爭的經(jīng)過、拿破侖與庫圖佐夫各自的戰(zhàn)略部署、庫圖佐夫與拿破侖勝敗的原因、這次俄法戰(zhàn)爭對歐洲歷史的影響等，均成了這節(jié)課討論的主要議題。最后，學(xué)生欣賞一遍《1812序曲》后結(jié)束本課。?問題：依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》的基本理念，結(jié)合上面的教學(xué)案例片段，簡述自己的觀點。

108、分析歌曲《鼓浪嶼之波》。要求：(1)寫出調(diào)式調(diào)性。(2)寫出曲式結(jié)構(gòu)。(3)寫出旋律特點。

109、出現(xiàn)游走性皮下包塊（或結(jié)節(jié)）的常見絳蟲病是A.囊蟲病B.棘球蚴病C.裂頭蚴病D.牛帶絳蟲病E.豬帶絳蟲病

110、下面是某教師《紅旗飄飄》一課教學(xué)活動安排的描述。1.導(dǎo)入教師用觀看錄像的形式引入新課。(4分鐘)2.教學(xué)步驟(1)欣賞樂曲《紅旗頌》的引子和觀看油畫《開國大典》，感受在小號聲中我們革命先烈前仆后繼、浴血奮戰(zhàn)才迎來的新中國的成立。(5分鐘)(2)欣賞歌曲，情感積累。(5分鐘)(3)演唱感受，情感共鳴。(20分鐘)(4)欣賞國歌，觀看戰(zhàn)爭時的圖片，升華情感。(8分鐘)3.課堂小結(jié)(3分鐘)要求：根據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的基本理念，分析上述案例。

111、分析《青少年管弦樂隊指南》主題旋律。要求：(1)說明該旋律的調(diào)式調(diào)性。(2)說明該旋律主要發(fā)展手法。

112、依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》的基本理念，按照下列要求進行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)對象：選修“演奏”模塊的學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：器樂合奏《平安夜》要求：(1)自選合適的樂器，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和重點。(10分)(2)針對教學(xué)重點設(shè)計教學(xué)過程，其中至少包括2個課堂提問。(15分)(3)針對(2)中的主要環(huán)節(jié)，寫出設(shè)計意圖。(10分)(二)唱詞——典雅秀麗姑蘇音學(xué)生誦讀：原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣，良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院。朝飛暮卷，云霞翠軒，雨絲風(fēng)片，煙波畫船，錦屏人忒看的這韶光賤。師問：這段詞運用了哪些文學(xué)手法?描繪了什么場景?表達了怎樣的心情?生答：略。(三)唱腔——樂聲悠揚夢回轉(zhuǎn)老師演唱【皂羅袍】選段，學(xué)生體會昆曲的唱腔特色。(慢、柔、裝飾音多)了解“曲牌”，回顧“昆腔”的發(fā)展歷史，總結(jié)“水磨調(diào)”的特點。師生交流，尋找【皂羅袍】選段中比較有特色的唱腔并模仿。學(xué)唱“原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣”兩句。(四)表演——清歌曼妙舞翩躚完整欣賞《牡丹亭·游園》之【皂羅袍】片段。模仿、體驗昆曲“歌舞一體”的表演。討論并總結(jié)昆曲的表演特征——無聲不歌，無動不舞。(五)總結(jié)——幽蘭雅韻千載傳師問：昆曲的審美價值體現(xiàn)在哪些方面?生答：曲折動人的傳奇故事，典雅秀麗的文辭，豐富優(yōu)美的曲牌唱腔，細(xì)膩傳神的身段表演，深遠悠長的意境刻畫。(后略)

113、分析下面譜例。要求：（1）判斷調(diào)式調(diào)性。（3分）（2）寫出曲式結(jié)構(gòu)名稱。（3分）（2）寫出曲式結(jié)構(gòu)圖示。（6分）（3）寫出第9-10小節(jié)與第11-12小節(jié)之間的關(guān)系。（3分）

114、常用的殺滅紅細(xì)胞外瘧原蟲的藥物為A.乙胺嘧啶B.氯喹C.磺胺D.伯喹E.咯萘啶

115、依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》基本理念，按照下列要求進行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)對象：選修“演奏”模塊的學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：器樂合奏《梭羅河》教學(xué)重點：合奏時節(jié)奏的推確性與聲音的協(xié)調(diào)性要求：（1）選擇合適的樂器進行教學(xué)。（5分）（2）設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。（10分）（3）針對教學(xué)重點設(shè)計具體的教學(xué)策略與過程。（20分）

116、依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》基本理念，按下列要求進行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)對象：高中一年級教學(xué)內(nèi)容：鑒賞教學(xué)——歐洲民間音樂(《鳥兒在歌唱》《優(yōu)雅》《森林的多依那和婦女的舞蹈》)要求：(1)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。(10分)(2)針對教學(xué)目標(biāo)設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)和發(fā)聲練習(xí)的具體教學(xué)策略與過程。(25分)

117、下面哪項不宜作為處理患者投訴的人員A.經(jīng)理B.當(dāng)事人的主管C.當(dāng)事人的同事D.當(dāng)事人E.店長

118、不能與格列本脲等降糖藥同時使用的中藥是A.人參鹿茸丸B.銀翹解毒丸C.含麻黃中成藥D.大山楂丸E.香連丸

119、依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）基本理念，對教學(xué)設(shè)計中的展開階段進行分析（7分），并說明理由（8分）?！菊n題名稱】《中國古典舞》【教學(xué)對象】選修“音樂與舞蹈”模塊的學(xué)生【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)跳古典舞《春江花月夜》【主要目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)《春江花月夜》的基本舞蹈動作，加深對中華典雅風(fēng)格的感受和體驗。（其他目標(biāo)略）【教學(xué)過程片段】一、導(dǎo)入階段（略）二、展開階段：新課教學(xué)1.老師示范與講解：表演自創(chuàng)的古典舞《春江花月夜》片段；示范和講解男女古典舞手形和手位，學(xué)生模仿；示范和講解舞蹈動作，學(xué)生模仿。2.學(xué)生練習(xí)與表演：學(xué)生練習(xí)，老師指導(dǎo)，及時糾錯；老師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂表演。三、小結(jié)

120、樂段寫作。要求：（1）將譜例中的樂句作為第一個樂句，寫作一個樂段。（5分）（2）采用螺螄結(jié)頂（句幅遞減）的手法。（5分）四、問答題

121、根據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》基本理念，對教學(xué)設(shè)計中的展開階段進行分析點評?！菊n題名稱】《豐收時節(jié)》【教學(xué)對象】七年級學(xué)生【教學(xué)內(nèi)容】欣賞《豐收時節(jié)》及綜合創(chuàng)編【主要目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)維吾爾族基本舞蹈動作，感受“賽乃姆”節(jié)奏。2.通過欣賞、創(chuàng)編、表演等實踐活動，圍繞“豐收時節(jié)”主題，嘗試創(chuàng)作和表演，體會舞臺表現(xiàn)的綜合性特征。（其他目標(biāo)略）【學(xué)時】1【教學(xué)過程片段】一、導(dǎo)入階段（略）二、展開階段：新課教學(xué)1.作品賞析——天山腳下的《豐收時節(jié)》（1）學(xué)習(xí)與感受維吾爾族舞蹈特色師：示范維吾爾族舞蹈片段。師問：這是哪個民族的舞蹈？老師的動作在表現(xiàn)什么？心情如何？（師生交流）生：嘗試模仿“摘葡萄”舞蹈動作。師問：你們的動作與老師剛才的動作有何不同？（師生交流）師：指導(dǎo)學(xué)習(xí)“摘葡萄”舞蹈動作。（手部動作、腳步動作、方位）生：舞蹈實踐，感受“賽乃姆”及其典型節(jié)奏。（2）欣賞舞蹈視頻《豐收時節(jié)》師問：作品運用了哪些舞蹈動作、哪些舞臺表現(xiàn)手法來展現(xiàn)收獲的喜悅？（板書：舞蹈動作、舞蹈隊形、舞蹈形式、道具、布景、燈光）師生交流舞臺表現(xiàn)形式對“收獲”這一舞蹈主題的塑造作用。2.創(chuàng)編與實踐一《收獲時節(jié)》師：出示創(chuàng)編主題“收獲時節(jié)”，布置創(chuàng)編分組及要求。（舞蹈組、配樂組、燈光組、布景組、攝影攝像組）生：分組實施創(chuàng)作實踐，教師指導(dǎo)。生：創(chuàng)作展示，各組共同表演《收獲時節(jié)》。三、小結(jié)（后略）

122、案例：在某中學(xué)音樂課堂上，黃老師演唱歌曲《小白菜》導(dǎo)入新課，學(xué)生們學(xué)習(xí)歌曲的熱情非常高。在欣賞《辛德勒的名單》的音樂作品的同時，黃老師邊彈邊唱，帶領(lǐng)學(xué)生體會作品傳遞的悲傷的情緒。當(dāng)黃老師提問大家是否感到了作品的悲傷的時候．只有一個學(xué)生小聲地說了句：“感覺不到。”黃老師并沒有理會，而是繼續(xù)進行課堂教學(xué)。依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的理念，綜合上述教學(xué)的片段，簡述自己的觀點。

123、根據(jù)中醫(yī)望診理論血虛可見A.牙齒蛀蝕B.齒稀根露C.齒齦青紫D.齒齦紅腫E.齒齦淡白

124、依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》基本理念，對教學(xué)設(shè)計中的展開階段進行分析、評價?！菊n題名稱】《音樂主題的寫作》【教學(xué)對象】高二選修“創(chuàng)作”模塊的學(xué)生【教學(xué)內(nèi)容】創(chuàng)作一段音樂主題【主要目標(biāo)】通過欣賞、分析兩段音樂主題，學(xué)會音樂主題的寫作。(其他目標(biāo)略)【教學(xué)過程片段】4.導(dǎo)入階段(略)5.展開階段：新課教學(xué)(1)欣賞《馬賽曲》和《懂你》兩首作品的A段主題，引導(dǎo)學(xué)生從下面幾個方面聆聽：A．歌詞內(nèi)容B．旋律特點C．節(jié)奏特點D．節(jié)拍特點E．結(jié)構(gòu)特點(2)通過討論、分析樂譜，掌握進行曲、抒情歌曲兩種體裁主題的寫作特點。①組織學(xué)生小組討論。②師生交流后，教師提煉并總結(jié)兩種體裁的音樂主題特點。③老師選取其中的一種體裁進行主題創(chuàng)作示范。(3)音樂主題寫作——布置寫作任務(wù)(以下任務(wù)三選一)①學(xué)生從進行曲、抒情歌曲兩種體裁中任選一種創(chuàng)作音樂主題，注意樂句中恰當(dāng)?shù)剡\用對比的手法。②教師給一段詞，根據(jù)歌詞意境創(chuàng)作音樂主題。③自由創(chuàng)作一段表現(xiàn)某個場景或情緒的音樂主題。(4)作品展示①請兩位學(xué)生演唱或演奏其創(chuàng)作的音樂主題，其他同學(xué)聆聽、討論、評價。②老師在學(xué)生互評的基礎(chǔ)上，再次提醒學(xué)生主題創(chuàng)作要從歌詞內(nèi)容、旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、曲式結(jié)構(gòu)等方面綜合考慮。③老師選取一位學(xué)生的作品進行分析點評，并示范修改，然后要求學(xué)生課后再次修改作品，待下一節(jié)課展示分享。6.小結(jié)(略)

125、請依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》基本理念，按照下列要求進行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)對象：七年級學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：《頑皮的杜鵑》教學(xué)任務(wù)：運用課堂樂器與歌唱共同表現(xiàn)已學(xué)會的歌曲《頑皮的杜鵑》要求：（1）設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。（10分）（2）針對教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)過程，其中至少包括2個課堂提問。（15分）（3）針對（2）中的主要環(huán)節(jié)，寫出設(shè)計意圖。（10分）

126、請根據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》基本理念，按照下列要求進行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)對象：高中學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：鑒賞《百鳥朝鳳》要求：(1)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)與重難點。(10分)(2)針對教學(xué)重難點，設(shè)計具體的教學(xué)過程。(25分)

127、腎陰虛的老年人宜選用的補益藥是A.人參歸脾丸B.六味地黃丸C.龜齡集D.右歸丸E.天王補心丸

128、案例：在音樂欣賞模塊的教學(xué)中，音樂教師帶領(lǐng)學(xué)生賞析印象派音樂，教師選取了幾首有代表性的印象派音樂作品，邊聽邊講。教師講得繪聲繪色，學(xué)生聽了一首又一首，當(dāng)聽到德彪西的《亞麻色頭發(fā)的少女》時，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都低著頭，各忙各的。問其原因，一同學(xué)站起來回答說：“沒有歌詞，不知道講的是什么，像催眠曲，聽起來想睡覺。”針對此現(xiàn)象，教師該采取怎樣的措施?

129、分析下面譜例(歌詞略)。要求：(1)畫出曲式結(jié)構(gòu)圖式。(2)說明樂曲的整體曲式結(jié)構(gòu)和次級曲式結(jié)構(gòu)。(3)判斷調(diào)試調(diào)性。(4)寫出主旋律的發(fā)展特點和典型的伴奏織體特征。

130、分析下面譜例（歌詞略）。要求：（1）畫出曲式結(jié)構(gòu)圖式。（5分）（2）說明樂曲的整體曲式結(jié)構(gòu)和次級曲式結(jié)構(gòu)。（4分）（3）判斷調(diào)式調(diào)性。（2分）（4）寫出主旋律的發(fā)展特點和典型的伴奏織體特征。（4分）

131、分析下面的譜例。要求：(1)判斷調(diào)式調(diào)性。(2)畫出曲式結(jié)構(gòu)圖式。(3)寫出曲式的整體結(jié)構(gòu)名稱。(4)寫出1～4小節(jié)與5—8小節(jié)旋律之間的發(fā)展手法?！禖大調(diào)鋼琴奏鳴曲》第三樂章(片段)海頓曲

132、音樂鑒賞課中，老師在進行“音樂長河里的珍珠——巴洛克時期的音樂”這一單元的教學(xué)時，首先請同學(xué)欣賞了維瓦爾第《四季》第一曲“春”的第一樂章，并和學(xué)生一起探討了巴洛克時期的音樂特征，接著又讓學(xué)生去欣賞同一時期的作曲家巴赫的《勃蘭登堡協(xié)奏曲》第六曲。學(xué)生聽著聽著就睡著了，老師拿起黑板擦在講臺猛敲了幾下，大聲說道：“你們這群樂盲，讓你們聽音樂，你們怎么都睡覺!上課不準(zhǔn)睡覺這個常識都不知道嗎”有個調(diào)皮的學(xué)生，小聲嘀咕道：“這音樂聽著太舒服了，讓人容易睡覺。”問題：依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》基本理念，對上面的案例中老師的行為進行分析，并簡述該如何處理這種情況。

133、根據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》基本理念，對教學(xué)設(shè)計中的展開階段進行分析，并說明理由?！菊n題名稱】《清流》【教學(xué)對象】選修“創(chuàng)作”模塊的學(xué)生【教學(xué)內(nèi)容】用支聲復(fù)調(diào)改寫二聲部歌曲《清流》【主要目標(biāo)】學(xué)習(xí)支聲復(fù)調(diào)，能夠模仿范例改寫一個樂句。(其他目標(biāo)略)【教學(xué)過程片段】一、導(dǎo)入階段(略)二、展開階段：新課教學(xué)7.老師播放合唱曲《清流》，學(xué)生欣賞。8.視唱歌曲旋律(1)學(xué)生隨琴視唱歌曲低聲部旋律，老師注意糾錯。(2)學(xué)生隨琴學(xué)習(xí)歌曲高聲部旋律后，分組用“l(fā)u”進行兩聲部合唱。9.歌曲分析師問：低聲部旋律的線條有什么特點在音程和節(jié)奏上與高聲部有什么關(guān)系生答：旋律的線條起伏比較平緩。很多音程關(guān)系都是三度和四度，有的音一樣，前四句的節(jié)奏也完全一樣……10.老師寫作示范(1)老師講解支聲復(fù)調(diào)的寫作手法；(2)老師先示范改寫結(jié)束句的低聲部旋律，然后讓學(xué)生視唱，再用“l(fā)u”與高聲部合唱。11.學(xué)生嘗試寫作(1)學(xué)生運用支聲復(fù)調(diào)的手法，改寫低聲部旋律。(2)選出劉紅同學(xué)的作品進行展示和點評。師：許多同學(xué)都寫得較好，但老師更欣賞劉紅同學(xué)寫的旋律，主要有幾點值得贊賞……結(jié)尾的三個音，比老師寫的更有特色。(3)學(xué)生練唱劉紅同學(xué)的低音部旋律，并與高聲部合唱。三、小結(jié)(后略)

134、（1）根據(jù)以上材料寫出調(diào)式調(diào)性。（2）寫出曲式結(jié)構(gòu)名稱并畫出曲式結(jié)構(gòu)圖。

135、為下面歌曲編配二聲部合唱。要求：(1)在每一樂句停頓處(休止或較長的時值拍)用模仿手法為歌ltttg′]作填充呼應(yīng)式的第二聲部。(2)將原歌曲作為高聲部，自己創(chuàng)作的聲部作為低聲部，以兩聲部合唱的形式重新記譜。

136、未病先防的原則和方法是A.培養(yǎng)正氣B.提高抗病能力C.控制疾病傳變D.消滅病邪E.防止邪氣侵害

137、案例：在一次中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)中，某授課教授一再強調(diào)音樂教學(xué)不能以教材為中心。一部分教師表示贊同，一部分教師堅決反對。其中一位反問教授：“不教教材，教什么？我從來不上教材以外的內(nèi)容。”另一位接過話題：“我上課就從來不用教材，以學(xué)生為中心，學(xué)生對什么感興趣我就教什么。......（1）分析上面案例中的兩種觀點存在的問題。（8分）（2）如果你是音樂老師，針對存在的問題你會怎么做？并說明理由。（7分）

138、請根據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》基本理念，按照下列要求進行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)對象：高一年級學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：鑒賞《非洲鼓樂》教學(xué)重點：聆聽《坦桑尼亞舞曲》，并參與鼓樂節(jié)奏實踐。要求：(1)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。(2)針對教學(xué)重點，設(shè)計具體教授新課的過程，其中至少包括2個課堂提問。(3)針對(2)中的主要環(huán)節(jié)，寫出設(shè)計意圖。附譜例一：附譜例二：教學(xué)材料：在非洲，鼓是舞蹈的主要伴奏樂器，當(dāng)?shù)氐膬x式都在擊鼓和舞蹈中舉行。

139、以糞便檢查蟲卵診斷寄生蟲病不適用于檢驗（）A.衛(wèi)氏并殖吸蟲B.斯氏貍殖吸蟲C.華支睪吸蟲D.日本吸蟲E.以上都不是

140、請根據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）的基本理念，按照下列要求進行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)對象：八年級學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：欣賞《川江船夫號子》《山丹丹開花紅艷艷》要求：（1）設(shè)定教學(xué)目標(biāo)與重點。（10分）（2）針對教學(xué)重點，設(shè)計具體的教學(xué)策略與過程，其中至少包括2個課堂提問。（15分）（3）針對（2）中的主要環(huán)節(jié)，寫出設(shè)計意圖。（10分）附譜例：

參考答案與解析

1、答案：D本題解析：音樂指的是由電子裝置產(chǎn)生和修飾的聲音制作而成，并由電子音樂裝置演奏的音樂。機遇音樂是現(xiàn)代作曲法的一種，可任意選擇某一音樂素材，或者演奏記號，然后由一位或數(shù)位演奏者不受任何法則限制地進行即興演奏，這種演奏往往造成獨一無二的特色，只有通過錄音才能保留，在演奏中還可隨意加進詩歌朗誦、舞臺動作，甚至聽眾也可自發(fā)參與，它也常與電子音樂和電腦音樂相伴出現(xiàn)。簡約音樂這個名詞是由簡約主義（或極簡主義）派生而來，在1960年被提出作為實驗音樂中的一種音樂風(fēng)格，這個派別大多展現(xiàn)以下的特色：如果不具功能調(diào)性，則強調(diào)和諧的和弦；樂句或較小單位的figure、motif、cell會不斷重復(fù)；加以難以捉摸、緩慢的改變、長時間極少或沒有改變的旋律；以持續(xù)的低音、節(jié)奏或長音的方式暫停音樂演進。具象音樂是指直接對采錄到的自然中已有的具體聲響，借助電子手段進行剪切、變速、橫向疊加、倒放等處理來創(chuàng)作的音樂。

2、答案：A本題解析：《三潭印月》屬于廣東音樂，《歡樂歌》《行街》屬于江南絲竹樂，《走馬》屬于福建南音。

3、答案：C本題解析：《費加羅的婚禮》是莫扎特在1786年創(chuàng)作的，根據(jù)法國戲劇家博馬舍的同名戲劇改編而成；《唐璜》是莫扎特在1787年完成的，由蓬特根據(jù)貝爾塔迪的《石客記》腳本改編；《魔笛》是莫扎特在1791年完成的，也是他的最后一部歌劇，取材于詩人維蘭德的童話集《金尼斯坦》中的一篇名為《璐璐的魔笛》的童話?！顿M德里奧》是貝多芬創(chuàng)作的作品。

4、答案：A本題解析：康塔塔是巴洛克時期誕生的一種重要的聲樂體裁。它通常由一系列的宣敘調(diào)、詠嘆調(diào)、詠敘調(diào)、二重唱與合唱組成?？邓念}材上可以分為宗教康塔塔和世俗康塔塔；從規(guī)模上可以分為室內(nèi)康塔塔和大型康塔塔。

5、答案：A本題解析：暫無解析

6、答案：B本題解析：分析樂譜和歌詞可知該片段是歌劇《蝴蝶夫人》中的著名唱段《晴朗的一天》。這部歌劇是意大利作曲家普契尼的歌劇作品之一。

7、答案：E本題解析：暫無解析

8、答案：D本題解析：教師的示范包括范唱、范奏、律動以及演唱、演奏等技術(shù)動作的分解等，所以題中的教學(xué)活動強調(diào)的是示范。

9、答案：A本題解析：含揮發(fā)油多的藥材和飲片，如薄荷、當(dāng)歸、川芎、荊芥等，貯藏時室溫不可太高，否則容易走失香氣或泛油，應(yīng)置陰涼、干燥處貯存。

10、答案：D本題解析：《摩訶婆羅多》是享譽世界的印度史詩，和《羅摩衍那》并列為印度的兩大史詩。

11、答案：C本題解析：柯爾文手勢是英國人約翰·柯爾文原創(chuàng)，被柯達伊借鑒并發(fā)揚，主要是指用七種不同的手勢代表某一固定唱名，并通過手勢空間位置的高低，來展示音的高低關(guān)系。圖中呈現(xiàn)的柯爾文手勢音高分別為mi和sol。

12、答案：C本題解析：此旋律片段為《悲愴交響曲》，是俄羅斯作曲家柴科夫斯基的作品。

13、答案：A本題解析：格里高利圣詠是以羅馬教皇格里高利一世命名的，在羅馬教會禮拜儀式活動中唱誦的經(jīng)文。格里高利圣詠只用人聲，歌詞采用拉丁文，不用器樂伴奏，不受規(guī)則的樂句結(jié)構(gòu)的束縛，沒有和聲和對位，旋律簡單，不用變化音和裝飾音，音域也很窄，一般不超過八度。雖然它的旋律沒有明顯的節(jié)奏重音，速度徐緩，但較好地配合了拉丁文歌詞的抑揚頓挫。

14、答案：B本題解析：我國音樂家自主創(chuàng)作的作品開始大量進入中小學(xué)音樂教材，改變了學(xué)堂樂歌時期“以洋曲填國歌”為主的創(chuàng)作現(xiàn)象，這一歷史時期是五四運動前后。因此正確答案為B。

15、答案：B本題解析：知識點:心理學(xué)知識的理解。A項：頓悟是指謂頓然領(lǐng)悟，可以理解為突然明白或領(lǐng)悟。與題干不符，排除。B項：守恒是指概念的掌握和概括能力不再受事物的空間特點等外在因素的影響，而能夠抓住事物的本質(zhì)特質(zhì)進行抽象概括。與題干相符，當(dāng)選。C項：刺激是一種心理學(xué)中人反應(yīng)的條件，它強調(diào)兒童行為的發(fā)展是經(jīng)過后天學(xué)習(xí)而形成和改變的。與題干不符，排除。D項：泛化可以理解為面對不同刺激的相同反應(yīng)。與題干不符，排除。

16、答案：B本題解析：通過視唱譜例旋律可知，該旋律出自捷克作曲家德沃夏克的《第九交響曲（自新大陸）》中的第二樂章。該作品深刻表現(xiàn)出作者在美國生活的感受，以及對祖國、家鄉(xiāng)和親人的思念之情。后來有人將這一主題填上歌詞，成為一首歌曲《念故鄉(xiāng)》。

17、答案：A本題解析：卡農(nóng)是各聲部隔開一定的時間距離和音程距離，不斷地前呼后應(yīng)，互相模仿的復(fù)調(diào)模式。譜例中的兩個聲部在同度上間隔一個小節(jié)展開，方向及節(jié)奏一致，是典型的同度卡農(nóng)。

18、答案：B本題解析：本組題考查氣血津液辨證。氣滯血瘀證臨床常見胸脅脹滿走竄疼痛，性情急躁，并兼見痞塊刺痛據(jù)按，舌紫暗或有瘀斑等。婦女還可見月經(jīng)閉止，或痛經(jīng)、經(jīng)色紫暗有塊，乳房脹痛等癥狀。一般以病程較長和肝經(jīng)循行部位的疼痛痞塊為辨證要點。

19、答案：D本題解析：勃拉姆斯的《德意志安魂曲》歌詞采用了德文；貝多芬的《第九交響曲》第四樂章的合唱部分是以德國著名詩人席勒的《歡樂頌》為歌詞而譜曲的；《魔王》是舒伯特根據(jù)歌德同名詩創(chuàng)作的；《大地之歌》是交響性套曲，由馬勒創(chuàng)作于1908年，作品以七首中國唐詩的德文版為歌詞，在西洋音樂史上是絕無僅有的。

20、答案：C本題解析：暫無解析

21、答案：B本題解析：音樂學(xué)科的特點是非具體性、非語意性、時間性。

22、答案：B本題解析：鮑元愷于1991年創(chuàng)作完成的《炎黃風(fēng)情》，是一部由24首管弦樂曲組成的大型組曲。這部組曲以中國六個省中流傳久遠、膾炙人口的民歌為主題，繪成了色彩絢麗的音樂畫卷，其中包含河北滄州民歌《茉莉花》。

23、答案：C本題解析：校本課程，即以學(xué)校為本位，由學(xué)校設(shè)計開發(fā)新的課程。校本課程是在對該校學(xué)生的需求進行科學(xué)的評估后，充分考慮當(dāng)?shù)靥厣蛯W(xué)校課程資源的基礎(chǔ)上，以學(xué)校和教師為主體，開發(fā)旨在發(fā)展學(xué)生個性特長的、多樣的、可供學(xué)生選擇的課程。它與國家課程、地方課程相對應(yīng)。題目中教師將當(dāng)?shù)氐脑∷囆g(shù)引入學(xué)校開設(shè)課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)匚幕w現(xiàn)了校本課程的性質(zhì)，因此正確答案為C。

24、答案：C本題解析：根據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的幾點提示：“合唱教學(xué)可從輪唱開始，逐步過渡到其他多聲部合唱形式?！惫蔬xC。

25、答案：D本題解析：混聲合唱是合唱藝術(shù)中的重要組成部分，是指由女聲(或童聲)與男聲混合組織的合唱。

26、答案：B本題解析：飲留胸脅表現(xiàn)胸脅脹滿，咳唾引痛。

27、答案：A本題解析：通過對譜例的分析，和聲的進行方式為I-Ⅳ-V-I，符合正三和弦完全進行的特征。

28、答案：D本題解析：通過視唱譜例旋律可知，該旋律選自海頓創(chuàng)作的《第94交響曲（驚愕）》的第二樂章。這首交響曲因在平緩的旋律中突然加入強音而被稱作“驚愕”。

29、答案：C本題解析：再現(xiàn)是構(gòu)成曲式的重要手法之一，指某一主題呈示以后，經(jīng)過對比或發(fā)展，再次出現(xiàn)。再現(xiàn)在某種意義上可視為一種特殊的間隔性重復(fù)，體現(xiàn)了樂曲主題的貫穿與材料的統(tǒng)一；再現(xiàn)不僅僅是原樣重復(fù)，分為嚴(yán)格再現(xiàn)與變化再現(xiàn)兩種形式；根據(jù)曲式結(jié)構(gòu)的不同，再現(xiàn)的規(guī)?？梢允且粋€樂句，也可以是獨立的樂段；再現(xiàn)不僅包括音樂材料，在古典音樂中，再現(xiàn)部分必須返回主調(diào)陳述，在近現(xiàn)代音樂中，速度、力度、節(jié)奏型、織體、音色等很多音樂要素也可能成為再現(xiàn)的構(gòu)成因素。

30、答案：D本題解析：暫無解析

31、答案：D本題解析：海鹽腔、余姚腔、弋陽腔、昆山腔，號稱“四大聲腔”。中國戲曲四大聲腔系統(tǒng)是指皮黃腔、昆腔、梆子腔、高腔。名師如何巧解題？查看視頻解析>>

32、答案：D本題解析：譜例中的旋律片段出自宋代詞人姜夔的自度曲《揚州慢》。此曲描寫了作者路經(jīng)揚州，面對戰(zhàn)后雪地荒涼的景象，對金兵的侵略心生憤然與凄涼之感。

33、答案：C本題解析：暫無解析

34、答案：A本題解析：本題考查對亞洲民族音樂中朝鮮族樂器的認(rèn)識。從圖片中演奏者的穿著可以看出這是朝鮮族人。A項：奚琴是朝鮮族的一種弓弦類樂器，與題干相符，當(dāng)選。B項：伽倻琴是朝鮮族的民間樂器，形制與古箏相似，用手指演奏，與題干不符，排除。C項：尺八是日本的吹奏樂器，與題干不符，排除。D項：三味線是日本的彈撥樂器，有3根琴弦，形制類似中國的三弦，與題干不符，排除。

35、答案：D本題解析：知識點:對柴科夫斯基作品的譜例識別。從題干所給旋律可知，該旋律是柴科夫斯基的芭蕾舞劇《胡桃夾子》第二幕中糖果仙子的盛大宴會中的音樂。A項：《花之圓舞曲》是《胡桃夾子》中的最后一段，也是《胡桃夾子》中著名的圓舞曲。與題干不符，排除。B項：《俄羅斯特列帕克舞曲》選自《胡桃夾子》第二幕中糖果仙子盛大宴會中的音樂。與題干不符，排除。C項：《中國舞曲·茶》是《胡桃夾子》第二幕中的舞曲，在配器上柴科夫斯基以短笛模仿中國的竹笛。與題干不符，排除。

36、答案：C本題解析：題干內(nèi)容圖片可以辨別出是波爾卡。波爾卡是一種捷克民間舞蹈。英文名為polka，舞曲大致分為急速、徐緩和瑪祖卡節(jié)奏等三種類型，一般為二拍子，三部曲式，節(jié)奏活潑跳躍，在第二拍的后半拍上常作稍微停頓的裝飾性處理。C項正確。A項：瑪祖卡（波蘭語：Mazurek），原為波蘭一種民間舞蹈，其形式現(xiàn)在仍保留在許多芭蕾舞舞劇中，其音樂經(jīng)過肖邦等人的發(fā)展后，已成為古典音樂中一種經(jīng)典舞曲。與題干不符，排除。B項：哈巴涅拉舞曲原是非洲的黑人舞曲，后來由黑人傳入古巴，又由古巴傳到西班牙。這是一種中等速度的二拍子舞曲，旋律常常包含附點節(jié)奏和三連音，節(jié)奏富于彈性。19世紀(jì)比才歌劇《卡門》第一幕女主角所唱《愛情象自由的小鳥》也是一首用哈巴涅拉寫成的歌曲。與題干不符，排除。D項：馬刀舞曲（SabreDance)是哈恰圖良的舞劇《加雅涅》中的一支舞曲，作于1939年，首演于1942年，是描寫庫爾德族出征前的一種戰(zhàn)斗舞曲。與題干不符，排除。

37、答案：A本題解析：歡樂是人類最基本的情感形態(tài)之一，它是人類樂觀精神的直接表現(xiàn)?！稑酚洝吩弧皹氛邩芬病?，可見“歡樂美”在音樂美中的地位是很重要、很突出的。它往往以清新、明快、流暢的旋律、活潑、跳躍的節(jié)奏、輕盈的和聲、明亮的大調(diào)性和較快的速度等音樂表現(xiàn)要素來表達?！缎》朋H》屬于音樂美范疇的喜劇美，《創(chuàng)世紀(jì)》屬于崇高美，《威尼斯船歌》屬于優(yōu)美。

38、答案：B本題解析：圖片上不僅有畫面的展示還有對于畫面的命名，學(xué)生根據(jù)這些已有的條件進行創(chuàng)作的形式屬于命題創(chuàng)作。

39、答案：A本題解析：老師在教學(xué)活動中采用音樂交流會、音樂沙龍等實踐手段考查學(xué)生．具有實踐性的特點。

40、答案：B本題解析：本題考查常見病的辨證論治。咳嗽聲重，痰稀色白，口不渴，惡寒，或有發(fā)熱，無汗，或兼頭痛。舌苔薄白，脈浮緊屬風(fēng)寒犯肺的癥狀，以杏蘇散采用疏散風(fēng)寒，宣肺解表的治法。故本題答案應(yīng)選B。

41、答案：C本題解析：《揚鞭催馬運糧忙》是魏顯忠于1969年創(chuàng)作的一首笛子獨奏曲。該曲根據(jù)東北民間音樂風(fēng)格創(chuàng)作，是新派笛子的代表樂曲之一。樂曲以熱情奔放的旋律描寫了豐收后農(nóng)民駕著滿載糧食的馬車，喜氣洋洋向國家交送公糧歡快熱烈的場面。A項樂器為嗩吶；B項樂器為長笛；C項樂器為笛；D項樂器為簫。

42、答案：D本題解析：體驗性目標(biāo)方式又被稱為過程性目標(biāo)方式，所采用的行為動詞往往是體驗性的、過程性的，例如“感受、體驗”等。

43、答案：D本題解析：李斯特是浪漫主義時期匈牙利作曲家、鋼琴家。他的主要創(chuàng)作領(lǐng)域是交響樂和鋼琴音樂。在交響樂領(lǐng)域，他首創(chuàng)了交響詩這種單樂章標(biāo)題性管弦樂體裁；在鋼琴音樂領(lǐng)域，他的作品注重高難度炫技或練習(xí)的同時，還充滿詩意和戲劇性，被譽為“鋼琴之王”。他的代表作品有交響詩《前奏曲》《馬捷帕》，標(biāo)題交響曲《浮士德》《但丁》，鋼琴曲《匈牙利狂想曲》《帕格尼尼練習(xí)曲》等。

44、答案：B本題解析：《苗嶺的早晨》是白誠仁先生特意為俞遜發(fā)新發(fā)明的“口笛”創(chuàng)作的曲目，取飛歌《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》為創(chuàng)作藍本。陳鋼在原曲基礎(chǔ)上以苗族飛歌的特性音調(diào)為素材，將此曲創(chuàng)編成為小提琴曲。

45、答案：B本題解析：《夜半歌聲》是冼星海為同名電影創(chuàng)作的主題歌曲。

46、答案：C本題解析：本題考查的是民族調(diào)式分析。根據(jù)譜例列出音階23#45612，找出宮音1，#4為變徵。

47、答案：A本題解析：譜例中旋律為F大調(diào)，第6小節(jié)是d2到C2的進行。F大調(diào)的Ⅰ級和弦是F-A-C，m級和弦是A-C-E，Ⅳ級和弦是bB-D-F，V級和弦是C-E-G。F大調(diào)的Ⅰ級、Ⅲ級與Ⅴ級音上構(gòu)成的和弦中不包含D音，所以可以排除B、C、D三項。

48、答案：A本題解析：暫無解析

49、答案：B本題解析：譜例出自京劇《智取威虎山》中的《打虎上山》。

50、答案：D本題解析：奧爾夫的核心理念被稱為“Elementar”，意為“原始的、基礎(chǔ)的、初級的、元素性的、富有生命力的”等。奧爾夫教學(xué)法注重主動性、元素性、綜合性、創(chuàng)造性音樂教育，以聲音、聲勢、音樂相結(jié)合，器樂為特色，采用多聲結(jié)構(gòu)與簡單的和聲體系。同時鼓勵學(xué)生即興演奏。A項屬于達爾克羅茲教育體系：B、C兩項屬于柯達伊教育體系。

51、答案：B本題解析：小約翰·施特勞斯是奧地利著名的作曲家、指揮家、小提琴家、浪漫主義中期代表人物。他自幼酷愛音樂，7歲便開始創(chuàng)作圓舞曲，一生寫了四百多首樂曲，包括圓舞曲、進行曲以及其他音樂體裁的樂曲，被譽為“圓舞曲之王”，其中以《藍色多瑙河》《維也納森林?jǐn)⑶贰洞褐暋返惹顬橹?。該譜例正是《藍色多瑙河》。

52、答案：A本題解析：卡巴列夫斯基認(rèn)為，道德倫理與美的一致性在孩子與藝術(shù)的接觸過程中表現(xiàn)得最充分。因為藝術(shù)的特點、藝術(shù)課程與科學(xué)技術(shù)課程的原則區(qū)別，就在于任何一部真正的藝術(shù)作品都兼有道德倫理因素和美的因素。任何力量都不能把這兩種因素分開。所以，沒有藝術(shù)，特別是沒有音樂，就不能真正地培養(yǎng)人的個性。

53、答案：B本題解析：此旋律片段出自冼星海創(chuàng)作的《生產(chǎn)大合唱》中的一個段落——《酸棗刺》，該曲表達了抗日戰(zhàn)爭時期人們樂觀的革命主義精神。

54、答案：A本題解析：此圖片中樂器組為甘美蘭樂器，甘美蘭是印度尼西亞歷史最悠久的一種民族樂器，又以峇里島及爪哇島的甘美蘭合奏最為著名，是傳統(tǒng)印度尼西亞鑼鼓合奏樂團的總稱。

55、答案：D本題解析：雖然傳統(tǒng)音樂教學(xué)評價有自身不足，但其直觀、易操作性等特點是我們必須承認(rèn)的，不應(yīng)全盤否定。

56、答案：C本題解析：對教師音樂教學(xué)的評價主要是對其教學(xué)思想觀念、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)態(tài)度、方法、效果、業(yè)績(含課外音樂活動)等的評價。因此正確答案為C。

57、答案：C本題解析：重復(fù)分為嚴(yán)格重復(fù)和變化重復(fù)，嚴(yán)格重復(fù)亦稱原樣重復(fù)或完全重復(fù)，是將音樂主題或任何已經(jīng)出現(xiàn)過的旋律（可長可短）緊接著照原樣重復(fù)；變化重復(fù)亦稱局部重復(fù)，就是只重復(fù)前面旋律的一部分，而將另一部分進行變化。對比是根據(jù)內(nèi)容的變化和感情發(fā)展層次的需要，采用不同的手法將樂思予以新的發(fā)展。模進即模仿進行，它是將主題模式或某一樂匯、樂節(jié)、樂句的形態(tài)，在不同的高度上模仿出現(xiàn)，可視為重復(fù)手法應(yīng)用到不同的高度上，故亦稱移位重復(fù)。倒影是將主題材料進行特殊的處理，即將欲發(fā)展的樂思按主導(dǎo)樂思旋律音程的反方向進行。譜例中的3～4小節(jié)是1～2小節(jié)的下行五度模進。

58、答案：C本題解析：學(xué)校音樂教育首先要牢固地建立在民間音樂基礎(chǔ)上，這是柯達伊教育思想的重要原則之一。

59、答案：B本題解析：《水的嬉戲》是拉威爾早期鋼琴音樂創(chuàng)作最具有代表性的作品，是古典精神與現(xiàn)代因素完美結(jié)合的體現(xiàn)，奠定了拉威爾在印象派鋼琴音樂中的重要地位，也是拉威爾的成名之作。

60、答案：D本題解析：混聲四部合唱，由成年男女聲組成，最常見的聲部組建是以四個聲部為基礎(chǔ)的，即女高音Soprano，縮寫為S．；女低音Alto，縮寫為A．；男高音Tenore或Tenor，縮寫為T．；男低音Basso，縮寫為B．。

61、答案：C本題解析：巴托克是20世紀(jì)最偉大的作曲家之一，匈牙利現(xiàn)代音樂的代表人物。1906年起，巴托克作為民族音樂學(xué)家，帶著留聲機，走遍匈牙利以及其他民族地區(qū)，對民間音樂進行收集、研究，還將采樣范圍擴大到了東歐、南歐等地，他把發(fā)掘出來的農(nóng)民音樂與西方作曲技術(shù)的最高成就結(jié)合起來，形成了自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格。

62、答案：C本題解析：《陽關(guān)三疊》為中國十大古琴曲之一，產(chǎn)生于唐代，是根據(jù)王維的名篇《送元二使安西》譜寫而成，因為詩中有“渭城”“陽關(guān)”等地名，所以又名《渭城曲》《陽關(guān)曲》。

63、答案：B本題解析：《荒山之夜》是俄國作曲家穆索爾斯基的代表作之一。該作品是在19世紀(jì)歐洲民族樂派興起后，俄國民族樂派利用本民族民間音樂、傳說等素材勾勒出的一部杰出的交響詩。

64、答案：C本題解析：變奏曲式一般是指一首作品的各個部分都是對主題的加花變化發(fā)展而來的。變奏曲的主題必須具有簡潔的旋律、節(jié)奏、和聲和織體，明晰的調(diào)式、調(diào)性和曲式結(jié)構(gòu)，這樣的主題才能有進一步的變化、發(fā)展的可能性。變奏曲主題的結(jié)構(gòu)多半是單二部曲式，較少見的是樂段和單三部曲式。變奏曲式的整體結(jié)構(gòu)必須借助于其他曲式組合原則來對各個變奏曲目加以組織。由于變奏數(shù)量不定，少則二三次，多則幾十次，容易導(dǎo)致結(jié)構(gòu)過于發(fā)散無序，故變奏曲式中主題與變奏之間、變奏與變奏之間，常通過音樂的某種邏輯聯(lián)系，將某些具有共性化規(guī)律的部分連接在一起。

65、答案：A本題解析：《重整河山待后生》的藝術(shù)表現(xiàn)形式為京韻大鼓，由劉寶全根據(jù)河北、天津一帶的木板大鼓改編而來．京韻大鼓為鼓詞類．為我國北方的說唱音樂類別。

66、答案：A本題解析：分析譜例可知，樂句B是在樂句A的基礎(chǔ)上進行了旋律加花。加花重復(fù)是在不改變音樂主題旋律走向的情況下，加以裝飾性的變化的重復(fù)手法。加花重復(fù)是為了增加旋律的表現(xiàn)力。B項模進是指將旋律的某個片段作為原型，移到不同音高上進行重復(fù)；C項倒影是指當(dāng)應(yīng)句模仿起句時，其旋律以某音為軸加以倒轉(zhuǎn)，形成旋律方向上的變化；D項擴大是指按照一定的規(guī)律將原旋律中的音符時值拉長。

67、答案：C本題解析：題干旋律為歌劇《弄臣》中著名詠嘆調(diào)《女人善變》的片段。

68、答案：C本題解析：譜例是馬思聰?shù)淖髌贰秲?nèi)蒙組曲》中的第二首《思鄉(xiāng)曲》的旋律片段，是根據(jù)蒙古族民歌《城墻上跑馬》的曲調(diào)改編而成的。

69、答案：C本題解析：音樂教學(xué)原則有愉悅性原則、情感性原則、實踐性原則、形象性原則、音樂性原則、創(chuàng)造性原則。題干所給例子中教師請學(xué)生分組模仿梅蘭芳的動作與唱腔，學(xué)生主動參與到課堂當(dāng)中體現(xiàn)了實踐性的教學(xué)原則。因此正確答案為C。

70、答案：C本題解析：李叔同的創(chuàng)作歌曲有《春游》《留別》《早秋》等，填詞歌曲有《送別》《祖國歌》等。沈心工的嗔詞歌曲有《竹馬》《體操——兵操》等。

71、答案：C本題解析：《五洲人民齊歡笑》出自歌劇《江姐》。

72、答案：D本題解析：奧爾夫教學(xué)法的節(jié)奏訓(xùn)練是以人體為天然樂器，通過拍手、跺腳、捻指等兒童易學(xué)易做的方法做一些單聲部或多聲部的節(jié)奏訓(xùn)練。

73、答案：B本題解析：該旋律片段為《土耳其進行曲》，是奧地利音樂家莫扎特的《A大調(diào)鋼琴奏鳴曲》的第三樂章。

74、答案：C本題解析：《納西一奇》這部交響音詩由當(dāng)代中國作曲家朱踐耳所作。第二樂章“蜜蜂過江”，用音樂造型手法，描繪蜜蜂由遠而近，越過滔滔江水后又逐漸遠去，意在以勤勞、不畏艱險的蜜蜂象征納西族人民勇敢豪放的性格。

75、答案：B本題解析：圖片中的表演形式屬于我國民間說唱的彈詞類。彈詞主要流行于我國南方。彈詞伴奏以琵琶、三弦等彈撥樂器為主，由演唱者進行演奏。目前流行的彈詞類說唱曲種有江蘇的蘇州彈詞、揚州彈詞，浙江的紹興平湖調(diào)、四明南詞，以及廣東的木魚歌等。

76、答案：A本題解析：圖中所展示的是河南墜子的演奏形式。河南墜子源于河南，是流行于河南和皖北的曲藝道情、鶯歌柳、三弦書等結(jié)合形成的傳統(tǒng)曲藝形式。因主要伴奏樂器為“墜子弦”（今稱墜胡），且用河南語音演唱，故稱之為河南墜子。演唱者一人，左手打檀木或棗木簡板，邊打邊唱，也有兩人對唱的，一人打簡板，一人打單鈸或書鼓，還有少數(shù)是自拉自唱的：唱詞基本為七字句，伴奏者拉墜琴，有的并踩打腳梆子。初期大多演唱短篇，也有部分演員演唱長篇?，F(xiàn)代題材曲目都是短篇。

77、答案：E本題解析：若面色蒼白、神疲乏力、夜寐不安、舌質(zhì)淡，屬于氣血兩虛的兒童，可給予益氣養(yǎng)血的黃芪、黨參、當(dāng)歸、黃精、首烏、大棗等。

78、答案：D本題解析：譜例中的旋律為民歌《茉莉花》，普契尼創(chuàng)作的歌劇《圖蘭朵》借鑒了江南民歌《茉莉花》的旋律。在歌劇中，《茉莉花》的旋律象征著公主圖蘭朵，帶有濃郁的東方韻味。

79、答案：C本題解析：A選項是一種建立在模仿的對位基礎(chǔ)上的復(fù)調(diào)音樂形式，B選項是歐洲最早的復(fù)調(diào)音樂形式．通常在格里高利圣詠的旋律的上方或者下方加一個平行四度或五度的旋律線；C選項的特點是一個聲部的曲調(diào)自始至終追逐著另一聲部，直到最后的一個小節(jié)，最后的一個和弦，所有聲部都模仿一個聲部；D選項是以模仿為主的復(fù)調(diào)音樂的體裁名稱．是一種復(fù)調(diào)結(jié)構(gòu)的鋼琴小曲。通過分析選項得出正確答案為c。

80、答案：B本題解析：形式主義認(rèn)為音樂的本質(zhì)、意義與價值都包含在音樂的形式本身，比如音樂的音響、節(jié)奏、旋律、調(diào)式調(diào)性、曲式結(jié)構(gòu)等，這些形式本身就具有意義，與外在于音樂的其他事物沒有任何關(guān)系。題干中，“把注意力放在各種音樂要素上”這句話體現(xiàn)了形式主義美學(xué)觀。A項，指涉主義認(rèn)為音樂的意義與價值存在于音樂作品之外的“所指”，所指物可以是語言、文字、景色、天氣等具體事物，甚至可以是情緒、情感狀態(tài)；C項，極簡主義在音樂領(lǐng)域所追求的是聽覺的簡約、明晰，不做任何多余的表現(xiàn)裝飾，強調(diào)整體的統(tǒng)一，力求呈現(xiàn)出一種寧靜的美感，作品表達質(zhì)樸、抽象，啟發(fā)人思考和探索；D項，表現(xiàn)主義注重對人物內(nèi)心的情感表現(xiàn)，而忽略對于對象的描寫，常常在藝術(shù)作品中采用將現(xiàn)實加以扭曲和抽象的方法來表達情緒。

81、答案：B本題解析：在音樂欣賞教學(xué)中，注意讓學(xué)生充分聆聽音樂，通過這種對音樂的聆聽，實現(xiàn)對音樂的感受與欣賞，逐步提高學(xué)生的音樂審美能力。

82、答案：B本題解析：形成性評價是一種檢驗學(xué)生階段性學(xué)習(xí)成果的評價方式。音樂教學(xué)實踐過程是音樂教學(xué)評價的一個重要方面，應(yīng)該給以充分的關(guān)注，教學(xué)評價應(yīng)該在教學(xué)過程中經(jīng)常進行。對于學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)評價，可采用觀察、談話、提問、討論、抽唱（奏）等方式進行。王老師對小明在課堂上的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，屬于形成性評價。

83、答案：C本題解析：英國人約翰·柯爾文在1870年首創(chuàng)了一套手勢用于音準(zhǔn)訓(xùn)練，主要是指用七種不同的手勢代表某一固定唱名，并通過手勢空間位置的高低來展示音的高低關(guān)系。具體手勢圖如下：

84、答案：C本題解析：琵琶是唐代最盛行的樂器，在樂隊中處于領(lǐng)奏的地位。著名的琵琶演奏家有賀懷智、段善本等。

85、答案：A本題解析：《紅豆詞》創(chuàng)作于1943年，是作曲家劉雪庵根據(jù)曹雪芹《紅樓夢》中的唱詞創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲。

86、答案：C本題解析：本題考查《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》。題干中的關(guān)鍵詞是"文化”相關(guān)內(nèi)容。故本題選C。

87、答案：C本題解析：奧爾夫教學(xué)法主要內(nèi)容包括嗓音訓(xùn)練、動作練習(xí)和樂器演奏三個方面。

88、答案：B本題解析：埃利奧特在基于對審美觀理解的基礎(chǔ)上，建立了一種與審美觀相對立的實踐觀，目的是強調(diào)音樂作為一種行動的特定形式的重要性。他認(rèn)為“從審美角度去欣賞”大大限制了音樂聽覺和音樂作品內(nèi)涵豐富的可能性，主張“音樂教育的基本任務(wù)是發(fā)展學(xué)生的音樂素質(zhì)，將音樂制作與音樂欣賞作為音樂實踐，融思想與行為為一體”。

89、答案：C本題解析：C解析：乳香易粘連。

90、答案：B本題解析：上述教學(xué)行為主要體現(xiàn)的是探索性。

91、答案：A本題解析：《長恨歌》是黃自根據(jù)白居易的同名長詩創(chuàng)作的清唱劇，共十個樂章。其中《山在虛無縹渺間》是第八樂章，為女聲三部合唱。

92、答案：C本題解析：“柯爾文手勢”是柯達伊音樂教學(xué)法中的一個組成部分，手勢動作是約翰·柯爾文在19世紀(jì)70年代首創(chuàng)的，所以稱之為“柯爾文手勢”。

93、答案：B本題解析：琵琶曲《十面埋伏》中的音樂段落小標(biāo)題分別是“列營”“吹打”“點將”“排陣”“走隊”“埋伏”“雞鳴山小戰(zhàn)”“九里山大戰(zhàn)”“項王敗陣”“烏江自刎”“眾軍奏凱”“諸將爭功”“得勝回營”。

94、答案：B本題解析：知識點:小提琴協(xié)奏曲?！读鹤！肥?958年我國當(dāng)代作曲家陳剛與何占豪共同創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲，1959年首演于上海蘭心大劇院，首演小提琴由俞麗拿擔(dān)任。該作品以我國傳統(tǒng)民間故事《梁山伯與祝英臺》為背景，吸收了浙江越劇的旋律素材，是一部里程碑式的杰作。B項表述錯誤，符合題干要求，當(dāng)選。A、C、D三項：均表述正確。與題干不符，排除。

95、答案：B本題解析：暫無解析

96、答案：B本題解析：音樂學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解三個方面。其中，審美感知是指對音樂藝術(shù)聽覺特性、表現(xiàn)形式、表現(xiàn)要素、表現(xiàn)手段及獨特美感的體驗、感悟、理解和把握。

97、答案：C本題解析：通過分析旋律可知，該歌曲曲名為《三十里鋪》。《三十里鋪》是一首流傳很廣、膾炙人口的陜北愛情民歌，是小調(diào)中謠曲的一種。歌曲根據(jù)陜北地區(qū)的真人真事故事編成，最初用信天游的曲調(diào)演唱，后經(jīng)過無數(shù)人加工潤色，逐漸豐富完美。

98、答案：A本題解析：《天鵝湖》《睡美人》《胡桃夾子》為舞劇，《黑桃皇后》屬于歌劇。

99、答案：C本題解析：圖片中的樂隊為英國搖滾樂隊甲殼蟲樂隊，1960年正式成立，其代表作有((HeyJude)(LetItBe》《黃色潛水艇》等。A選項，老鷹樂隊是20世紀(jì)l970年代早期成立于美國洛杉磯的一支搖滾樂團體，其代表作有《加州旅館》《JoggingRoadOutOffend)等；B選項，滾石樂隊是一支來自英國的搖滾樂隊，成立于1962年，其代表作有《在拇指下》等；D選項，齊柏林飛船是一支英國的搖滾樂隊，成立于l968年，其代表作有(WholeLottaLove)(RockAndRoll)等。

100、答案：A本題解析：以前，我國聲樂界公認(rèn)的唱法有三種：美聲唱法、民族唱法、通俗唱法，其實還有一種就是原生態(tài)唱法，它包括我國豐富多彩、形式繁多的民間音樂的各種類型，除了民間歌曲以外，還有民間戲曲演唱、民間曲藝(說唱)演唱。

101、答案：A、C、D、E本題解析：肝屬木，心屬火，木能生火，肝則為母，心則為子；腎屬水，肝屬木，水能生木，腎則為母，肝則為子；心屬火，脾屬土，火能生土，心則為母，脾則為子；脾屬土，肺屬金，土能生金，脾則為母，肺則為子，所以，肝病及心