【幼兒園兒歌教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究-以A市幼兒園為例開題報告2000字】

開題報告教學(xué)點專業(yè)學(xué)號2姓名題目幼兒園兒歌教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究-以A市幼兒園為例選題背景和意義選題背景自從幼兒教育發(fā)展以來，兒歌教學(xué)活動方式就廣泛被使用于幼兒教學(xué)活動過程中，兒歌就以其自由的句式、簡單有趣的主題、通俗易懂的語言、清晰的節(jié)奏、飽滿的感情，受到幼兒的喜愛和追捧。兒歌精煉的內(nèi)容不僅有利于培養(yǎng)孩子的想象力和語言發(fā)展能力，而且對孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、人格塑造、品德養(yǎng)成都有積極的作用，能夠有效的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性，提高對學(xué)習(xí)新知識的渴望，在活動中也能與同伴建立起友好親密的關(guān)系，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活。兒歌作為幼兒教學(xué)活動過程中的重要的一部分，具體發(fā)揮了哪些作用？在培養(yǎng)幼兒的路上能否通過兒歌教學(xué)活動達到幼兒全面發(fā)展的目標(biāo)？目前幼兒園的兒歌教學(xué)存在的不足有哪些？針對出現(xiàn)的不足和問題我們能夠采取什么樣的策略措施來積極應(yīng)對？這些都值得作為本次研究方向。本研究從教師對押韻教學(xué)的認知、目標(biāo)設(shè)計等方面進行分析。問題和原因進行分析。本文會逐一分析兒歌教學(xué)現(xiàn)狀和存在問題的原因，提出相對應(yīng)的解決方法，幫助一線幼兒教師找到兒歌教學(xué)中的一些不足，提高幼兒園兒歌教學(xué)的質(zhì)量，也為其他地方的教師提供理論參考。意義理論意義。本文以A市幼兒園為例開展幼兒園兒歌教學(xué)現(xiàn)狀的研究，既可以對幼兒園兒歌教學(xué)現(xiàn)狀的資料進行補充，也對兒歌教學(xué)理論在酒店中的推廣起到了促進作用。同時本文以兒歌教學(xué)理論為指導(dǎo)，運用文獻資料分析法進行研究，為幼兒園兒歌教學(xué)的相關(guān)研究提供了可借鑒的分析方法和理論框架，具有一定的研究價值和意義?，F(xiàn)實意義。本文結(jié)合兒歌教學(xué)的相關(guān)理論對A市幼兒園兒歌教學(xué)現(xiàn)狀進行深入研究，分析找出A市幼兒園兒歌教學(xué)現(xiàn)狀存在的不合理的問題，對其進行改進、升級進一步優(yōu)化，使新的教學(xué)方法更適合兒歌教學(xué)的需要。本文對A市幼兒園兒歌教學(xué)現(xiàn)狀的研究及研究結(jié)論，對其他幼兒園兒歌教學(xué)有借鑒的意義。研究的主要問題及預(yù)期目標(biāo)研究主要問題由于兒歌的流傳性較廣且是幼兒教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，因此對兒歌教學(xué)現(xiàn)狀展開了探索。本研究以A市10所幼兒園為研究對象，對200名幼兒教師進行幼兒園教學(xué)現(xiàn)狀問卷調(diào)查，隨機抽取兩所幼兒園(1所公立幼兒園，1所民辦幼兒園)的10名教師進行訪談。結(jié)合對兒童詩歌教學(xué)的調(diào)查和訪談結(jié)果，得出目前存在的問題有：第一，兒歌特點認知不全面，活動目標(biāo)存在不足；第二，兒歌教法單一教具傳統(tǒng)，教師缺乏教育創(chuàng)新。第三，教師對兒歌教學(xué)的重視程度不高，活動頻次低。針對以上問題提出以下策略：第一，認識兒童歌曲的本質(zhì)特征，實現(xiàn)不同活動的目標(biāo);第二，拓寬教育內(nèi)容來源，促進兒童全面發(fā)展。第三，靈活運用教學(xué)工具，優(yōu)化教學(xué)方法，增加教學(xué)活動。采用兒歌來進行教學(xué)對幼兒的發(fā)展有著極大的促進作用，經(jīng)過許多學(xué)者的研究發(fā)現(xiàn)，雖然兒歌隱藏著大量潛在的藝術(shù)魅力，但目前我們對兒歌教學(xué)活動的關(guān)注程度是遠遠不夠的，也正是因為這樣的不重視導(dǎo)致了兒歌的審美、娛樂價值及其教育意義都被扼殺在簡單而傳統(tǒng)的背誦記憶中，本項研究通過幼兒園兒歌教學(xué)活動調(diào)查，找出問題所在，并在受到啟發(fā)之后做出思考，深化理解兒歌教學(xué)活動本質(zhì)特點，更清晰今后兒歌教學(xué)發(fā)展方向，同時也探討出了相應(yīng)的策略和建議作為他校參考。本課題研究暫時告一段落，雖然可能存在不足，但在今后的學(xué)習(xí)中本人會不斷地學(xué)習(xí)，繼續(xù)了解幼兒兒歌教學(xué)相關(guān)知識，充實自己的理論知識，提升自己的認知發(fā)展自己，并會持續(xù)關(guān)注幼兒兒歌教育的研究。（1）研究幼兒園兒歌教學(xué)現(xiàn)狀（2）分析幼兒園兒歌教學(xué)問題）（3）分析幼兒園兒歌教學(xué)問題存在的原因（4）提出對幼兒園兒歌教學(xué)的建議與對策預(yù)期目標(biāo)通過對畢業(yè)論文的寫作學(xué)會綜合應(yīng)用所學(xué)的理論知識，收集和利用相關(guān)資料，分析幼兒園兒歌教學(xué)存在的問題與對策研究。通過實踐提出問題發(fā)現(xiàn)問題，并能有效的分析問題。同時，在論文工作中提高自己，為以后工作打下更堅實的基礎(chǔ)，并且能為有關(guān)單位提供參考。要通過畢業(yè)論文體現(xiàn)專業(yè)知識學(xué)習(xí)運用的水平、創(chuàng)新精神和實踐能力。采用的研究方法及步驟研究方法本文主要采用的是文獻分析法和問卷調(diào)查法。文獻分析法是通過對文獻進行查閱、分析、整理，從而找出事物屬性的方法，這是傳統(tǒng)的探索性研究方法，也是本研究重要的研究方法。研究中，從國內(nèi)外圖書、期刊、專著、研究報告、論文等，收集與本研究相關(guān)的文獻，目的在于有系統(tǒng)地將研究主體的內(nèi)涵整理分析歸納，有效提升研究成果的準(zhǔn)確性與有效性。問卷調(diào)查法是通過對幼兒園兒歌教學(xué)情況進行調(diào)查，調(diào)查對象是幼兒園教師，通過對幼兒園兒歌教學(xué)情況的調(diào)查，找到幼兒園兒歌教學(xué)存在的問題，提出相應(yīng)對策。研究步驟1.選定論文題目，查找搜索有價值的資訊，完成閱讀相關(guān)文獻著作2.了解課題的研究背景與前人寫作手法3.擬定論文提綱，確定論文基本思路4.完成開題報告工作計劃進度安排2022年11月10日～11月18日論文（設(shè)計）開題、擬題階段2022年11月20日～2023年3月10日論文