Unit9Part6SelfCheck2023-2024學(xué)年九年級英語高效課堂教學(xué)設(shè)計（人教版）

Unit9Part6SelfCheck2023-2024學(xué)年九年級英語高效課堂教學(xué)設(shè)計（人教版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版九年級英語Unit9Part6SelfCheck

2.教學(xué)年級和班級：九年級英語一班

3.授課時間：2023年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀準(zhǔn)Unit9Part6SelfCheck中的核心詞匯和句型，并能夠在實際情境中運用。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解英語文化中關(guān)于日?；顒拥囊恍┝?xí)慣和規(guī)則，提升跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、綜合、評價等思維活動，學(xué)生能夠理解并概括文本中的信息，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高英語學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語基礎(chǔ)知識，如詞匯、語法、句型等，同時也已經(jīng)學(xué)習(xí)過Unit9的相關(guān)內(nèi)容，對日?；顒拥脑掝}有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在實用性強的內(nèi)容上，對于能夠?qū)嶋H應(yīng)用的知識點更感興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強，能夠快速吸收新知識，但在語言表達(dá)上可能存在一定的困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格以被動學(xué)習(xí)為主，更傾向于接受教師的指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解Unit9Part6SelfCheck中的復(fù)雜句型和詞匯時可能會遇到困難，特別是在聽力理解和口語表達(dá)方面。此外，對于文化差異的理解和應(yīng)用也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)定真實的日常生活情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語詞匯和句型，提高學(xué)生的語言運用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，完成特定的任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

（3）差異教學(xué)法：針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格，給予個性化的指導(dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布教學(xué)資源，方便學(xué)生隨時隨地進行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）互動式教學(xué)：通過課堂互動，如提問、回答、討論等，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和思維品質(zhì)。

（4）在線測評系統(tǒng)：利用在線測評系統(tǒng)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)和反饋，提高教學(xué)效果。

（5）學(xué)習(xí)輔導(dǎo)軟件：推薦學(xué)生使用學(xué)習(xí)輔導(dǎo)軟件，進行詞匯、語法等方面的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)能力。

（6）課外活動：組織課外活動，如英語角、英語劇社等，讓學(xué)生在課外時間繼續(xù)練習(xí)英語，提高學(xué)生的語言能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit9Part6SelfCheck的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit9Part6SelfCheck內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit9Part6SelfCheck教學(xué)目標(biāo)和Unit9Part6SelfCheck重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit9Part6SelfCheck教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit9Part6SelfCheck的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入Unit9Part6SelfCheck學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit9相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Unit9Part6SelfCheck新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit9Part6SelfCheck知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出Unit9Part6SelfCheck重點，強調(diào)Unit9Part6SelfCheck難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit9Part6SelfCheck問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit9Part6SelfCheck知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit9Part6SelfCheck問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Unit9Part6SelfCheck錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Unit9Part6SelfCheck內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit9Part6SelfCheck內(nèi)容，強調(diào)Unit9Part6SelfCheck重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit9Part6SelfCheck內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練掌握Unit9Part6SelfCheck中的核心詞匯和句型，并在實際情境中進行運用。通過課堂互動和實踐活動，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到了全面的提升。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解英語文化中關(guān)于日?；顒拥囊恍┝?xí)慣和規(guī)則，提升跨文化交際的能力。例如，學(xué)生能夠理解并運用英語描述日常生活中的起床、做早餐、上學(xué)等場景。

3.思維品質(zhì)：通過分析、綜合、評價等思維活動，學(xué)生能夠理解并概括文本中的信息，形成自己的見解。例如，學(xué)生在回答問題時能夠運用邏輯思維，給出合理的解釋和論證。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高英語學(xué)習(xí)的效果。學(xué)生能夠主動參與課堂活動，積極完成作業(yè)和練習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，能夠主動參與課堂討論和實踐活動。他們能夠感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，并建立起自信，相信自己能夠不斷進步。

6.合作精神：學(xué)生在小組討論和實踐活動中有良好的合作意識和團隊精神。他們能夠與同伴積極溝通，共同解決問題，并能夠接受和給予反饋。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣Unit9Part6SelfCheck的教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生理解和記憶核心詞匯、句型和語法點。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)流程的邏輯順序進行組織，使得學(xué)生能夠直觀地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字描述，以保證學(xué)生能夠快速捕捉到關(guān)鍵信息。

4.準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無誤，避免使用模糊不清的表述，確保學(xué)生能夠正確理解和掌握知識。

5.概括性強：板書設(shè)計應(yīng)具有概括性，能夠?qū)⒈竟?jié)課的主要知識點和信息進行歸納和總結(jié)，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和回顧。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過使用色彩、圖表、符號等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例：

主題：Unit9Part6SelfCheck

板書內(nèi)容：

1.核心詞匯

-getup:起床

-havebreakfast:吃早餐

-gotoschool:上學(xué)

-homework:作業(yè)

-study:學(xué)習(xí)

2.句型結(jié)構(gòu)

-一般現(xiàn)在時：I/Weusuallydosth.

-一般過去時：I/Wedidsth.

-一般將來時：I/Wewilldosth.

3.語法點

-動詞時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時

-疑問詞：how、what、where、when教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，能夠主動回答問題，展示了對Unit9Part6SelfCheck內(nèi)容的理解和掌握。大部分學(xué)生在小組討論中能夠主動參與，展示良好的合作精神和溝通能力。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點，并通過舉例、解釋等方式展示了他們對Unit9Part6SelfCheck內(nèi)容的理解。小組之間的互動良好，能夠互相補充和啟發(fā)。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中表現(xiàn)出了對Unit9Part6SelfCheck知識點的掌握。大多數(shù)學(xué)生能夠正確運用核心詞匯和句型，但在某些細(xì)節(jié)問題上仍需加強練習(xí)和鞏固。

4.作業(yè)