Unit2NaturaldisastersExtendedreading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2019）必修第三冊

Unit2NaturaldisastersExtendedreading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2019）必修第三冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2019）必修第三冊的Unit2NaturaldisastersExtendedreading部分。該部分主要介紹了自然災(zāi)害，如地震、海嘯、颶風(fēng)等，以及它們對人類社會的影響。文章通過講述真實(shí)的故事，讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的嚴(yán)重性，并學(xué)會如何應(yīng)對和預(yù)防。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語基礎(chǔ)語法和詞匯，能夠理解并運(yùn)用簡單的英語句子進(jìn)行交流。此外，他們還學(xué)習(xí)過一些關(guān)于自然現(xiàn)象和災(zāi)害的知識，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對自然災(zāi)害的理解，并提高英語閱讀和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)Unit2NaturaldisastersExtendedreading，學(xué)生將提高英語閱讀理解能力，能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型描述自然災(zāi)害。同時，通過了解不同文化對自然災(zāi)害的看法和應(yīng)對方式，學(xué)生將增強(qiáng)文化意識，提高跨文化交際能力。在分析自然災(zāi)害的原因和影響過程中，學(xué)生將培養(yǎng)分析、推理和判斷的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、掃描和略讀，來提高閱讀效率。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升英語核心素養(yǎng)，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解文章的主旨大意和中心思想。

2.掌握和應(yīng)用新學(xué)的詞匯和表達(dá)方式。

3.提高閱讀理解和信息提取能力。

難點(diǎn)：

1.對復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和長篇文章的理解。

2.對自然災(zāi)害相關(guān)專業(yè)術(shù)語的理解和應(yīng)用。

3.分析和推理文章中隱含的意義和信息。

解決辦法：

1.通過提問和討論引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測文章內(nèi)容，激活已有知識，幫助學(xué)生更好地理解文章主旨。

2.分步驟講解復(fù)雜句子和長篇文章，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的邏輯結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息。

3.利用圖表、圖片等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解自然災(zāi)害的概念和影響。

4.組織小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和表達(dá)方式。

5.提供閱讀策略指導(dǎo)，如略讀、掃讀等，幫助學(xué)生提高閱讀效率和理解能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法：通過提問、討論和小組活動等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)學(xué)生主動探索和解決問題。

2.情境教學(xué)法：利用多媒體資源、實(shí)物展示和角色扮演等手段，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示相關(guān)的圖片、視頻和動畫，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件和在線平臺，提供個性化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)路徑，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。

3.實(shí)物和教具：使用地圖、海報、模型等實(shí)物和教具，直觀展示自然災(zāi)害的場景和影響，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)和理解能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2NaturaldisastersExtendedreading的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文章內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文章的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于自然現(xiàn)象的知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解文章的主旨大意和中心思想，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出文章的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞自然災(zāi)害的影響展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對文章知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與自然災(zāi)害相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文章內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文章內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-災(zāi)害防護(hù)手冊：提供一份關(guān)于自然災(zāi)害防護(hù)的手冊，內(nèi)容包括地震、海嘯、颶風(fēng)等災(zāi)害的預(yù)防、應(yīng)對和自救方法。

-災(zāi)害紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于自然災(zāi)害的紀(jì)錄片，如《自然災(zāi)害之謎》、《超級風(fēng)暴》等，幫助學(xué)生更直觀地了解自然災(zāi)害的嚴(yán)重性和影響。

-災(zāi)害故事集：提供一份包含多個自然災(zāi)害故事集，每個故事都配有插圖和簡單英語說明，適合學(xué)生閱讀和練習(xí)英語。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提高英語水平。

2.拓展建議：

-災(zāi)害防護(hù)演練：組織學(xué)生進(jìn)行災(zāi)害防護(hù)演練，如地震逃生演練、防火逃生演練等，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。

-英語角活動：舉辦英語角活動，讓學(xué)生圍繞自然災(zāi)害的話題進(jìn)行英語交流和討論，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和跨文化交流能力。

-災(zāi)害防護(hù)主題活動：開展災(zāi)害防護(hù)主題活動，如制作災(zāi)害防護(hù)海報、編寫災(zāi)害防護(hù)順口溜等，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)家庭作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文、制作一份災(zāi)害防護(hù)手冊等，鞏固學(xué)習(xí)效果并提高學(xué)生的實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①自然災(zāi)害的分類及特點(diǎn)

-Earthquake地震

-Tsunami海嘯

-Hurricane颶風(fēng)

-Flood洪水

-Landslide滑坡

②文章主旨大意和中心思想

-介紹自然災(zāi)害的種類、成因和對人類社會的影響。

-強(qiáng)調(diào)預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害的重要性。

③重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式

-Naturaldisaster自然災(zāi)害

-Earthquake-proof抗震的

-Tsunamiwave海嘯波

-Hurricaneforce颶風(fēng)力量

-Evacuation疏散

-Mitigation減輕

-Preparedness準(zhǔn)備

-Resilience韌性

④閱讀技巧和策略

-Skimming略讀

-Scanning掃讀

-Makingpredictions預(yù)測

-Identifyingmainideas識別主旨

⑤小組討論問題和活動

-討論自然災(zāi)害發(fā)生的原因和影響。

-分享個人對自然災(zāi)害的經(jīng)歷和感受。

-設(shè)計(jì)一個關(guān)于自然災(zāi)害的公共宣傳海報。

⑥總結(jié)和復(fù)習(xí)

-回顧文章的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)。

-強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害預(yù)防和應(yīng)對的重要性。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，通過關(guān)鍵詞和圖示，幫助學(xué)生理解和記憶。同時，可以使用不同顏色和字體，增加板書的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解練習(xí)：選取與本節(jié)課文章相關(guān)的閱讀材料，要求學(xué)生回答問題，檢查學(xué)生對文章主旨和細(xì)節(jié)的理解。

2.寫作任務(wù)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文，包括災(zāi)害的成因、影響以及預(yù)防和應(yīng)對措施。

3.口語表達(dá)練習(xí)：小組討論，讓學(xué)生分享自己對自然災(zāi)害的經(jīng)歷和感受，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和交流技巧。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解練習(xí)：及時批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，指出學(xué)生在理解文章主旨和細(xì)節(jié)上的錯誤，并提供正確的答案和解釋。鼓勵學(xué)生提出疑問，進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)和解答。

2.寫作任務(wù)：仔細(xì)審閱學(xué)生的寫作作業(yè)，評價學(xué)生的語法、詞匯使用和文章結(jié)構(gòu)。對于優(yōu)秀的作業(yè)，