Lesson 5 Is there a library in your school？（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2023-2024學(xué)年接力版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Lesson5Istherealibraryinyourschool？（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2023-2024學(xué)年接力版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為接力版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Lesson5"Istherealibraryinyourschool?"。此章節(jié)主要圍繞學(xué)校設(shè)施展開，通過(guò)詢問(wèn)學(xué)校中是否存在圖書館、操場(chǎng)等設(shè)施，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答交流。教學(xué)內(nèi)容包括詞匯的學(xué)習(xí)（如library,playground,classroom等），句型的練習(xí)（如Istherea...inyourschool?Yes,thereis.No,thereisn't.），以及日常交際用語(yǔ)的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的日常用語(yǔ)和一些常見(jiàn)詞匯。通過(guò)對(duì)這些已有知識(shí)的鞏固和拓展，學(xué)生能夠更好地理解和掌握本節(jié)課的新內(nèi)容。例如，學(xué)生已知的日常用語(yǔ)如"Hello,howareyou?"可以與本節(jié)課的句型"Istherealibraryinyourschool?"相結(jié)合，幫助學(xué)生構(gòu)建新的語(yǔ)言框架。同時(shí)，學(xué)生已學(xué)的詞匯如"book"、"pen"等與本節(jié)課的新詞匯"library"、"playground"等有關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生進(jìn)行詞匯的拓展和運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于學(xué)校設(shè)施的詞匯，如library,playground,classroom等，并能夠運(yùn)用句型Istherea...inyourschool?進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到不同學(xué)校的文化差異，例如不同國(guó)家的學(xué)?？赡艽嬖诘脑O(shè)施差異。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要通過(guò)觀察圖片、聽(tīng)錄音等途徑，培養(yǎng)他們的觀察力和聽(tīng)力能力，從而鍛煉他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、聯(lián)想、總結(jié)等，來(lái)幫助自己更好地理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，教師也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常用語(yǔ)，如問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹等，同時(shí)也已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些常見(jiàn)的詞匯，如動(dòng)物、顏色、數(shù)字等。此外，學(xué)生還具備了一定的聽(tīng)力能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠理解和使用簡(jiǎn)單的句型進(jìn)行交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生可能對(duì)與日常生活相關(guān)的話題比較感興趣，如學(xué)校、家庭、朋友等。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察力和聽(tīng)力能力，能夠通過(guò)觀察圖片、聽(tīng)錄音等方式來(lái)理解和掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生可能喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生可能喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生可能喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容之后，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，學(xué)生可能對(duì)一些新詞匯的理解和運(yùn)用存在困難，如library,playground等。此外，學(xué)生可能在聽(tīng)力理解方面遇到困難，尤其是在理解較快語(yǔ)速的對(duì)話時(shí)。還有，學(xué)生可能在運(yùn)用句型進(jìn)行交流時(shí)出現(xiàn)表達(dá)不清楚、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要給予學(xué)生足夠的引導(dǎo)和幫助，通過(guò)不同的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)卡片、教學(xué)掛圖、彩色粉筆、學(xué)生作業(yè)本、錄音機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和進(jìn)行課堂討論。

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件、在線詞典、教育視頻網(wǎng)站（如KhanAcademy、TED-Ed等）、有聲讀物和故事書電子文件等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、問(wèn)答環(huán)節(jié)、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、填空練習(xí)、圖片匹配、游戲活動(dòng)等。

5.教輔材料：教材《Lesson5Istherealibraryinyourschool？（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2023-2024學(xué)年接力版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)》、詞匯卡片、作業(yè)練習(xí)冊(cè)、聽(tīng)力材料等。

6.評(píng)估工具：學(xué)生作業(yè)、課堂練習(xí)、小組討論評(píng)估、口語(yǔ)表達(dá)評(píng)估、聽(tīng)力測(cè)試等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠掌握關(guān)于學(xué)校設(shè)施的詞匯，如library,playground,classroom等，并能夠運(yùn)用句型Istherea...inyourschool?進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答交流。這將有助于提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到不同學(xué)校的文化差異，例如不同國(guó)家的學(xué)校可能存在的設(shè)施差異。這將有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要通過(guò)觀察圖片、聽(tīng)錄音等途徑，培養(yǎng)他們的觀察力和聽(tīng)力能力，從而鍛煉他們的思維品質(zhì)。他們將能夠更好地進(jìn)行信息加工和問(wèn)題解決。

4.學(xué)習(xí)策略：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、聯(lián)想、總結(jié)等，來(lái)幫助自己更好地理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，教師也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。這將有助于學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地自主學(xué)習(xí)，例如通過(guò)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，運(yùn)用學(xué)習(xí)策略來(lái)提高學(xué)習(xí)效果，以及通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)拓展自己的思路和視野。

6.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極情感態(tài)度，例如對(duì)學(xué)校設(shè)施相關(guān)話題的興趣和好奇心，對(duì)不同文化背景的尊重和包容，以及對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和動(dòng)力。這將有助于他們持續(xù)地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，布置以下課后作業(yè)：

1.翻譯練習(xí)：

請(qǐng)將以下句子翻譯成英文：

-我們學(xué)校有一個(gè)圖書館。

-你的學(xué)校有操場(chǎng)嗎？

-教室里有一排書架。

2.寫作練習(xí)：

請(qǐng)寫一篇短文，描述一下你學(xué)校的設(shè)施。包括圖書館、操場(chǎng)、教室等。

3.聽(tīng)力練習(xí)：

聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。

錄音內(nèi)容：

-A:Istherealibraryinyourschool?

B:Yes,thereis.It'sinthemainbuilding.

錄音問(wèn)題：

-1.Whereisthelibraryinyourschool?

-2.Isthereaplaygroundinyourschool?

4.口語(yǔ)練習(xí)：

與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)詢問(wèn)和描述學(xué)校設(shè)施。例如：

-A:Istherealibraryinyourschool?

B:Yes,thereis.It'sinthemainbuilding.

A:Whataboutaplayground?

B:No,thereisn't.Wehaveabasketballcourtinstead.

5.閱讀練習(xí)：

閱讀一篇關(guān)于學(xué)校設(shè)施的文章，并回答問(wèn)題。

文章內(nèi)容：

Schoolsareplaceswherestudentsgotolearnandgrow.Theyhavedifferentfacilitiestohelpstudentswiththeireducation.Oneimportantfacilityisthelibrary.Itisaquietplacewherestudentscanreadandborrowbooks.Manyschoolsalsohaveplaygroundswherestudentscanplaysportsandgamesduringbreaks.Classroomsarewherestudentsspendmostoftheirtime.Theyareequippedwithdesks,chairs,andblackboards.Teachersusethesetoolstoteachstudentsandhelpthemunderstandthelessons.

問(wèn)題：

-1.Whatisanimportantfacilityinaschool?

-2.Whatcanstudentsdointhelibrary?

-3.Wheredostudentsspendmostoftheirtimeinschool?內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型：

-詞匯：library,playground,classroom,is,there,yes,no,in

-句型：Istherea...inyourschool?Yes,thereis.No,thereisn't.

②本節(jié)課的句型結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法知識(shí)：

-句型結(jié)構(gòu)：Isthere+名詞+in+地點(diǎn)？Yes,thereis.No,thereisn't.

-語(yǔ)法知識(shí)：一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答方式，以及現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

③本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系：

-學(xué)校設(shè)施的介紹和描述，與學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)環(huán)境密切相關(guān)。

-通過(guò)詢問(wèn)和描述學(xué)校設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

板書設(shè)計(jì)：

1.重點(diǎn)詞匯：

library

playground

classroom

is

there

yes

no

in

2.句型結(jié)構(gòu)：

Istherea...inyourschool?

Yes,thereis.

No,thereisn't.

3.語(yǔ)法知識(shí)：

一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答方式

現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性以及與同學(xué)的互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。例如，學(xué)生能夠積極參與課堂討論，回答問(wèn)題準(zhǔn)確，與同學(xué)互動(dòng)積極，則說(shuō)明學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)良好。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們是否能夠積極參與討論、是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、是否能夠傾聽(tīng)并尊重他人的意見(jiàn)等。例如，學(xué)生在小組討論中積極參與，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且尊重他人的意見(jiàn)，則說(shuō)明他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)優(yōu)秀。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。例如，學(xué)生能夠在隨堂測(cè)試中正確回答相關(guān)問(wèn)題，則說(shuō)明他們對(duì)