八年級(jí)歷史下冊(cè) 第三學(xué)習(xí)主題 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義 第7課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折教學(xué)設(shè)計(jì)1 川教版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第三學(xué)習(xí)主題建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義第7課偉大的歷史轉(zhuǎn)折教學(xué)設(shè)計(jì)1川教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)歷史下冊(cè)第三學(xué)習(xí)主題建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的第7課偉大的歷史轉(zhuǎn)折，教材為川教版。課程內(nèi)容包括：1978年黨的十一屆三中全會(huì)的召開，作出以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為工作中心和實(shí)行改革開放的戰(zhàn)略決策，實(shí)現(xiàn)了中華人民共和國(guó)成立以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。重點(diǎn)掌握：1978年黨的十一屆三中全會(huì)的召開和改革開放的實(shí)行；改革開放以來取得的重大成就。難點(diǎn)：對(duì)改革開放以來我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成就的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.時(shí)空觀念：使學(xué)生能夠理解1978年黨的十一屆三中全會(huì)和改革開放置于中國(guó)近現(xiàn)代史的時(shí)間長(zhǎng)河中，認(rèn)識(shí)其歷史意義。

2.史料實(shí)證：通過分析改革開放的相關(guān)史料，使學(xué)生能夠證實(shí)改革開放政策對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠解釋改革開放以來我國(guó)取得的重大成就背后的原因和啟示。

4.家國(guó)情懷：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)改革開放事業(yè)的認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的情感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了我國(guó)新中國(guó)成立以來的歷史背景，對(duì)社會(huì)主義建設(shè)有一定的了解。同時(shí)，他們也學(xué)習(xí)過改革開放之前我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，對(duì)我國(guó)改革開放的必要性和重要性有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史事件具有較強(qiáng)的好奇心，特別是那些與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的內(nèi)容。他們具有較強(qiáng)的思維能力和分析問題的能力，喜歡通過討論、探究的方式來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于主動(dòng)探索、合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能對(duì)改革開放政策的具體內(nèi)容和實(shí)施過程產(chǎn)生困惑，對(duì)改革開放以來我國(guó)取得的重大成就的意義和價(jià)值難以理解。此外，學(xué)生可能對(duì)一些專業(yè)術(shù)語和政策名稱感到陌生，影響他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、掃描儀、投影膠片、白板、教學(xué)用圖標(biāo)等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)QQ群、微信群等。

3.信息化資源：歷史教學(xué)網(wǎng)站、相關(guān)在線視頻資料、電子書籍、教育APP等。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)法等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為上課學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《改革開放以來的中國(guó)：理論、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)》

《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究》

《中國(guó)的改革與發(fā)展：實(shí)踐與思考》

《中國(guó)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型與升級(jí)：1978-2018》

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，深入理解我國(guó)改革開放的歷史背景、過程和取得的成就。

2.課后探究任務(wù)：

結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以進(jìn)行課后自主探究，深入研究我國(guó)改革開放以來的重大事件、政策及其對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的影響。可以參考以下主題進(jìn)行探究：

1)我國(guó)改革開放以來的重大事件及其意義。

2)改革開放以來我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等領(lǐng)域的變革與進(jìn)步。

3)我國(guó)改革開放的成功經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)其他發(fā)展中國(guó)家的啟示。

4)改革開放以來我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位與作用的變化。

要求學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)過程中，充分利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，收集相關(guān)資料，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和思考。下一節(jié)課前，學(xué)生可以自愿分享自己的研究成果，與他人交流、探討，共同提高。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）學(xué)生對(duì)改革開放的歷史背景、過程和成就的掌握程度。

（2）學(xué)生對(duì)改革開放以來我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等領(lǐng)域的變革與進(jìn)步的理解。

（3）學(xué)生對(duì)改革開放的成功經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)其他發(fā)展中國(guó)家的啟示的思考。

（4）學(xué)生在國(guó)際事務(wù)中地位與作用的變化的認(rèn)識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。作業(yè)評(píng)價(jià)主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括答案的準(zhǔn)確性、書寫的規(guī)范性等。

（2）學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出來的對(duì)知識(shí)的掌握程度和對(duì)問題的分析能力。

（3）學(xué)生作業(yè)中的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考的能力。

（4）學(xué)生對(duì)作業(yè)中所涉及的知識(shí)點(diǎn)和問題的理解深度。

在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，要注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，幫助他們找到提高的方向和途徑。同時(shí)，要充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的反饋?zhàn)饔?，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，布置以下課后作業(yè)：

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，簡(jiǎn)要概述我國(guó)改革開放的歷史背景和過程。

2.請(qǐng)學(xué)生分析改革開放以來我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等領(lǐng)域的主要變革和進(jìn)步。

3.請(qǐng)學(xué)生探討改革開放的成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)其他發(fā)展中國(guó)家的啟示。

4.請(qǐng)學(xué)生闡述改革開放以來我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用的變化。

5.請(qǐng)學(xué)生就改革開放以來我國(guó)取得的重大成就，選擇一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行深入研究和分析。

作業(yè)要求：

1.作業(yè)需按時(shí)提交，字?jǐn)?shù)在300-500字左右。

2.作業(yè)需保證質(zhì)量，內(nèi)容要充實(shí)，觀點(diǎn)明確，論述清晰。

3.鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源進(jìn)行查閱和分析，但不能直接復(fù)制粘貼。

4.學(xué)生可就作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行相互交流和討論，以提高對(duì)改革開放的理解和認(rèn)識(shí)。

1.我國(guó)改革開放的歷史背景：1978年，黨的十一屆三中全會(huì)召開，作出了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為工作中心和實(shí)行改革開放的戰(zhàn)略決策，實(shí)現(xiàn)了中華人民共和國(guó)成立以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。

2.改革開放以來我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等領(lǐng)域的主要變革和進(jìn)步：經(jīng)濟(jì)方面，我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力大幅提升，人民生活水平顯著提高；政治方面，黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和中國(guó)特色社會(huì)主義制度不斷完善；文化方面，社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心，文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展；社會(huì)方面，社會(huì)治理體系更加完善，人民福祉不斷增進(jìn)。

3.改革開放的成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)其他發(fā)展中國(guó)家的啟示：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，保持政治穩(wěn)定；以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；改革開放要與國(guó)情相結(jié)合，探索適合本國(guó)的發(fā)展道路。

4.改革開放以來我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用的變化：我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的影響力逐漸增強(qiáng)，積極參與全球治理，為維護(hù)世界和平與發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

5.改革開放以來我國(guó)取得的重大成就之一——經(jīng)濟(jì)發(fā)展：我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第二，成為世界最大的商品生產(chǎn)國(guó)和貿(mào)易國(guó)，人民生活水平大幅提升，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家取得明顯成效。板書設(shè)計(jì)①改革開放的歷史背景和過程

-1978年，黨的十一屆三中全會(huì)召開，作出以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為工作中心和實(shí)行改革開放的戰(zhàn)略決策

-改革開放以來，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等領(lǐng)域取得顯著成就

②改革開放的重大成就

-經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第二，人民生活水平顯著提高

-社