2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《第二單元 關(guān)心你愛護(hù)他》教案 山東版

2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《第二單元關(guān)心你，愛護(hù)他》教案山東版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》的第二單元“關(guān)心你，愛護(hù)他”，主要包括第3課時(shí)“我是誰”和第4課時(shí)“我長(zhǎng)大了”。本單元旨在幫助學(xué)生理解個(gè)人身份，培養(yǎng)對(duì)家庭、學(xué)校和社區(qū)的歸屬感，以及初步形成自我管理的能力。

第3課時(shí)“我是誰”通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的身體特征、個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好，目的在于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自我身份的認(rèn)識(shí)和自尊心的培養(yǎng)。第4課時(shí)“我長(zhǎng)大了”則著重于學(xué)生的自我管理能力，如時(shí)間管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活技能，以促進(jìn)學(xué)生逐步形成獨(dú)立自主的性格。

本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的日常生活實(shí)例，通過小組討論、角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)自我管理，并培養(yǎng)關(guān)心他人、愛護(hù)他人的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人品德和社會(huì)素養(yǎng)，通過認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)自我管理和關(guān)心他人，落實(shí)以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.自我認(rèn)識(shí)：幫助學(xué)生了解自己的身體特征、個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好，增強(qiáng)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和自尊心。

2.自我管理：培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活技能，促進(jìn)學(xué)生形成獨(dú)立自主的性格。

3.關(guān)愛他人：引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)心和愛護(hù)他人的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和善良品質(zhì)。

4.社會(huì)適應(yīng)：通過小組討論、角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自我認(rèn)知基礎(chǔ)，對(duì)自己身體特征、個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好有一定的了解。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的道德與法治知識(shí)，對(duì)于關(guān)心他人、愛護(hù)他人的概念有一定的認(rèn)識(shí)。然而，他們?cè)谧晕夜芾矸矫婵赡苓€存在一些困難，如時(shí)間管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活技能等方面。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于自己的身體特征、個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好有一定的了解，但可能對(duì)于一些細(xì)節(jié)方面還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。在能力方面，學(xué)生具備一定的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和自我表達(dá)能力，但在時(shí)間管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活技能方面可能還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和指導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能具備一定的同理心和善良品質(zhì)，但對(duì)于關(guān)心他人、愛護(hù)他人的具體行動(dòng)可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和實(shí)踐。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些問題，如拖延、依賴、缺乏自律等，這些習(xí)慣對(duì)于他們的自我管理和學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解自我認(rèn)識(shí)的重要性，通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，并培養(yǎng)自我管理的能力。同時(shí)，通過案例分析和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)關(guān)心他人、愛護(hù)他人的重要性，并培養(yǎng)相關(guān)的行為習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，準(zhǔn)備一些關(guān)于身體特征、個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好方面的圖片和圖表，以及一些關(guān)于自我管理和關(guān)心他人的視頻案例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及到實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果有一個(gè)關(guān)于自我管理的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，需要準(zhǔn)備足夠的時(shí)間計(jì)數(shù)器、任務(wù)卡片等器材，并確保每個(gè)學(xué)生都能安全地參與實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?，以?chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)和互動(dòng)的環(huán)境。例如，可以根據(jù)小組討論的需要，布置一些小組討論區(qū)，提供舒適的座位和桌椅，方便學(xué)生進(jìn)行討論和合作。同時(shí)，可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)的需要，布置一些實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，提供足夠的空間和設(shè)備供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如投影儀、電腦、白板等，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)演示和互動(dòng)。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)PPT或多媒體課件，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)講解和展示。

6.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，如學(xué)習(xí)指南、練習(xí)題等，以便在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。這些學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料應(yīng)該與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

7.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置一個(gè)學(xué)生作品展示區(qū)，以便學(xué)生能夠展示自己的作品，并進(jìn)行互相欣賞和交流。這可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，同時(shí)也能夠提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)和分享的平臺(tái)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《道德與法治》第二單元“關(guān)心你，愛護(hù)他”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)第二單元內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確第二單元教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)第二單元的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《道德與法治》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為第二單元新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解第二單元的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞關(guān)心他人、愛護(hù)他人的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在第二單元新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)第二單元知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與第二單元內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合第二單元內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)第二單元的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的第二單元內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的第二單元內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.自我認(rèn)識(shí)：學(xué)生將更加深入地了解自己的身體特征、個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好，提高對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和自尊心。他們將能夠描述自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并學(xué)會(huì)如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和改進(jìn)不足。

2.自我管理：學(xué)生將掌握時(shí)間管理的基本方法，學(xué)會(huì)如何合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。他們還將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定期復(fù)習(xí)、合理安排作業(yè)等。此外，學(xué)生將學(xué)會(huì)一些基本的生活技能，如整理房間、管理零花錢等，提高獨(dú)立生活的能力。

3.關(guān)愛他人：學(xué)生將理解關(guān)心和愛護(hù)他人的重要性，培養(yǎng)同理心和善良品質(zhì)。他們將學(xué)會(huì)如何關(guān)注他人的需求和感受，并通過實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出對(duì)他人關(guān)心和愛護(hù)，如幫助他人、傾聽他人等。

4.社會(huì)適應(yīng)：通過小組討論、角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提高人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。他們將學(xué)會(huì)與他人合作、分享和交流，并能夠處理人際關(guān)系中的沖突和問題。

5.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握《道德與法治》第二單元“關(guān)心你，愛護(hù)他”的核心知識(shí)點(diǎn)，包括自我認(rèn)識(shí)、自我管理、關(guān)愛他人等方面的內(nèi)容。他們將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題，提高道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

6.思維能力：通過互動(dòng)探究和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的思維能力將得到鍛煉和提高。他們將學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維解決問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷的能力。

7.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，學(xué)會(huì)珍惜自己的成長(zhǎng)過程，并對(duì)未來充滿信心。他們將能夠認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，并積極地為社會(huì)和他人做出貢獻(xiàn)。

8.行為習(xí)慣：學(xué)生將在課堂學(xué)習(xí)和日常生活中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，如守時(shí)、自律、尊重他人等。這些習(xí)慣將有助于他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和健康的生活方式。課堂1.課堂提問：通過提問，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況。針對(duì)不同的學(xué)生，提出不同難度的問題，以了解他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，提問可以幫助學(xué)生集中注意力，提高他們的思考能力。

2.觀察：在課堂上，教師可以通過觀察學(xué)生的行為和反應(yīng)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否認(rèn)真聽講，是否能夠及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度等。通過觀察，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.測(cè)試：在課堂上進(jìn)行小測(cè)試，以了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況。測(cè)試可以采用多種形式，如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等。通過測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

4.小組討論：通過小組討論，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況和思考能力。在小組討論中，教師可以觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和解決問題的能力。通過小組討論，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

5.學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出問題或反饋學(xué)習(xí)情況，以了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難。通過學(xué)生反饋，教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

七、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、解題思路和錯(cuò)誤原因。通過批改作業(yè)，教師可以了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出具體的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。通過作業(yè)點(diǎn)評(píng)，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。在反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，并提出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和期望。通過作業(yè)反饋，教師可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我管理能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，分享學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)。在作業(yè)展示中，教師可以觀察學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、解題思路和表達(dá)方式。通過作業(yè)展示，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

5.作業(yè)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處，提出具體的改進(jìn)建議和方法。在改進(jìn)作業(yè)時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，并提供具體的指導(dǎo)和幫助。通過作業(yè)改進(jìn)，教師可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我管理能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行教學(xué)反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。具體措施如下：

1.課堂反饋：我將收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)本節(jié)課的看法和感受。通過學(xué)生的反饋，我可以了解教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以便進(jìn)行改進(jìn)。

2.自我反思：我將反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，思考是否需要進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。通過自我反思，我可以了解自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，以便進(jìn)行改進(jìn)。

3.教學(xué)改進(jìn)措施：基于以上反饋和反思，我將制定改進(jìn)措施，并在未來的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上存在困難，我將重新設(shè)計(jì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握該知識(shí)點(diǎn)。

4.持續(xù)改進(jìn)：我將持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。通過持續(xù)改進(jìn)，我可以不斷提高教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自我認(rèn)識(shí)的小作文，要求描述自己的身體特征、個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間管理計(jì)劃表，要求學(xué)生合理安排自己的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

3.請(qǐng)學(xué)生采訪一位身邊的人，了解他們的身體特征、個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好，并寫一篇采訪報(bào)告。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于自我管理的實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生通過實(shí)踐來提高自己的自我管理能力。

5.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考如何關(guān)心和愛護(hù)他人，并寫一篇心得體會(huì)。

1.小作文：通過寫作文，學(xué)生可