人教新目標版英語七下Unit 11《How was your school trip》（Section B 2a）說課稿

人教新目標版英語七下Unit11《Howwasyourschooltrip》（SectionB2a）說課稿一.教材分析人教新目標版英語七下Unit11《Howwasyourschooltrip》（SectionB2a）是一篇關于學校旅行的故事。通過描述旅行中的所見所聞，學生可以鞏固和運用之前學過的動詞過去式，提高口語表達能力。文章內容貼近學生生活，激發(fā)學生對旅行的興趣，同時培養(yǎng)學生的敘述能力和交際能力。二.學情分析七年級的學生已經掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的口語表達能力。但在實際運用中，部分學生對動詞過去式的掌握還不夠熟練，需要進一步鞏固。此外，學生對旅行的經歷和見聞充滿好奇，通過本節(jié)課的學習，可以激發(fā)他們對英語學習的興趣。三.說教學目標知識目標：（1）能夠聽懂、說出一篇關于學校旅行的故事。（2）能夠運用動詞過去式描述自己的旅行經歷。能力目標：（1）提高學生的口語表達能力。（2）培養(yǎng)學生的敘述能力和交際能力。情感目標：（1）激發(fā)學生對旅行的興趣。（2）增強學生對英語學習的熱情。四.說教學重難點（1）聽懂、說出一篇關于學校旅行的故事。（2）運用動詞過去式描述自己的旅行經歷。（1）正確運用動詞過去式。（2）在實際情境中進行交際。五.說教學方法與手段教學方法：（1）任務型教學法：通過完成具體任務，提高學生的口語表達能力。（2）情境教學法：創(chuàng)設真實情境，激發(fā)學生學習興趣。（3）交際教學法：注重學生之間的互動，培養(yǎng)交際能力。教學手段：（1）多媒體課件：展示圖片、視頻，豐富教學內容。（2）情景?。耗M真實情境，提高學生的參與度。（3）小組討論：促進學生之間的交流與合作。六.說教學過程（1）展示旅行相關圖片，引導學生談論旅行經歷。（2）播放一段關于學校旅行的視頻，激發(fā)學生學習興趣。新課呈現：（1）教師展示SectionB2a的圖片，引導學生觀察。（2）教師朗讀文章，學生跟讀并模仿。課堂活動：（1）學生分角色朗讀文章，注意語音語調。（2）學生進行情景劇表演，模擬旅行中的對話。任務型活動：（1）學生以小組為單位，討論并分享自己的旅行經歷。（2）各小組選取代表進行匯報，其他學生給予評價。鞏固練習：（1）教師設計旅行主題的練習題，學生獨立完成。（2）學生互相交換答案，討論解答過程。課堂小結：教師引導學生總結本節(jié)課所學內容，鼓勵學生運用所學知識。七.說板書設計板書設計如下：旅行主題：引導學生關注文章主題。動詞過去式：列出本節(jié)課所學的動詞過去式，方便學生復習。交際場景：展示旅行中的典型交際場景，激發(fā)學生想象。評價欄：設置評價欄，鼓勵學生互相評價。八.說教學評價過程性評價：關注學生在課堂活動中的參與程度、口語表達能力和合作意識。終結性評價：通過課后作業(yè)、測試等方式，檢查學生對知識的掌握程度。自我評價：鼓勵學生對自己的學習過程進行反思，找出不足，提高自我學習能力。九.說教學反思本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略，以提高教學效果。同時，關注學生在學習過程中的情感體驗，激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)學生的自信心。知識點兒整理：旅行主題詞匯：schooltrip,bus,trn,plane,hotel,sightseeing,postcard,souvenir,delicious,shopping,excited動詞過去式：went,took,had,visited,saw,sent,bought,was,did,played常用句型：Howwasyourschooltrip?Itwasgreat.Wewentto…Wetookabus/trn/planeto…Westayedatahotelnearthebeach.Wevisitedsomefamousplacesandtooklotsofpictures.Thefoodwasdelicious.Wetriedlocalspecialties.Weboughtsomesouvenirsforourfriendsandfamily.Iwasexcitedtoseetheoceanforthefirsttime.語法點：一般過去時態(tài)構成：主語+動詞過去式標志詞：yesterday,lastweek,twodaysago,in2019用法：描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)情境交際：詢問旅行方式：Howdidyougothere?描述旅行中的活動：Whatdidyoudo?談論旅行感受：Howdidyoufeel?告別用語：Seeyounexttime!文化點：旅行中的禮儀：如排隊、不打擾他人休息、節(jié)約用水用電等旅行中的安全常識：如遵守交通規(guī)則、不隨意離開團隊、攜帶必備藥品等旅行中的環(huán)保意識：如垃圾分類、不亂扔垃圾、保護當地生態(tài)等拓展活動：制作旅行攻略：介紹一個自己喜歡的地方，包括交通、住宿、景點、美食等旅行故事分享：邀請同學分享自己的旅行經歷，互相交流學習旅行照片展示：帶來旅行時的照片，向大家介紹照片背后的故事角色扮演：模擬旅行中的場景，進行角色扮演，提高口語表達能力作業(yè)布置：寫一篇關于學校旅行的短文，盡量使用本節(jié)課所學詞匯和句型制作一個旅行主題的手工作品，如地圖、旅行箱、護照等拍攝一段旅行視頻，分享自己的旅行經歷，可以邀請家長參與教學建議：在教學中注重學生的參與度，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高口語表達能力創(chuàng)設真實情境，讓學生在實際語境中練習英語，提高交際能力關注學生的學習反饋，及時調整教學策略，提高教學效果鼓勵學生進行合作學習，培養(yǎng)團隊意識和協作能力注重培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)他們主動學習英語的積極性定期進行教學反思，總結經驗教訓，不斷提高教學質量以上是對人教新目標版英語七下Unit11《Howwasyourschooltrip》（SectionB2a）的教學內容進行詳細的知識點整理，希望能夠幫助到您。同步作業(yè)練習題：Howdidtheygotothebeach?A.Bybus.B.Bytrn.C.Byplane.D.Onfoot.Wheredidtheystay?A.Inahotel.B.Inahostel.C.Inacamp.D.Atafriend’shouse.Whatdidtheydoatthebeach?A.Theyplayedfootball.B.Theybuiltsandcastles.C.Theywentswimming.D.Theyhadapicnic.Whatdidtheyhaveforlunch?A.Sandwiches.B.Noodles.C.Fishandchips.D.Soup.Whois“Jack”inthestory?A.Theteacher.B.Astudent.C.Thetourguide.D.Thedriver.They_______(go)tothebeachlastweekend.We_______(take)abustotherport.She_______(be)verytiredafterthetrip.They_______(visit)somefamousplacesand_______(take)manypictures.Thefood_______(be)deliciousandwe_______(try)somelocalspecialties.三、改寫句子Shewasexcitedtoseetheoceanforthefirsttime.Wehadagreattimeonourschooltrip.Theyboughtsomesouvenirsfortheirfriendsandfamily.Hesentapostcardtohisparentsfromthehotel.Wewenttotheparkandplayedfootball.四、情景交際A:Howwasyourschooltrip?B:Itwasfantastic.We_______(go)tothemountnsand_______(camp)fortwodays.A:Whatdidyoudothere?B:We_______(hike)intheforestand_______(swim)inthelake.Itwasalotoffun.A:Didyoutakeanypictures?B:Yes,we_______(take)lotsofpictures.Iespeciallylovedthesunset.A:Whatdidyoueat?B:We_______(have)sandwichesandfruitforlunch.Fordinner,we_______(try)somelocalcuisine.A:Areyouplanningtogoonanothertripsoon?B:Maybe.I_______(like)tovisitthebeachduringthesummerholidays.wenttookvisited,tookwas,tried三、改寫句子Shewasexcitedtoseetheoceanforthefirsttime.Wehadagreattimeonourschooltrip.Theyboughtsomesouvenirsfortheirfriendsandfamily.Hesentapostcardtohisparentsfromthehotel.Wewenttotheparkandplayedfootball.四、情景交際A:Howwasyourschooltrip?B:Itwasfantastic.Wewenttothemountnsandcampedfortwodays.A:Whatdidyoudothere?B:Wehikedintheforestandswaminthelake.Itwasalotoffun.A:Didyoutakeanypictures?B:Yes,wetooklotsofpictures.Iespeciallylovedthesunset.