六年級語文第九周綜合練習(xí)（打印稿）

六年級語文第九周綜合練習(xí)姓名：班級：根據(jù)語根據(jù)語境填空動物和人類的關(guān)系密切，癩háma（）能吃蚊蟲，tángláng（）捕蟬能給我們啟示，人們研究biānfú（）發(fā)現(xiàn)了超聲波......它們的存在有著重要的價值。此外，植物也很重要，比如火紅的méiguī(),盆栽的dùjuān（），漂亮的油tóng（），拔節(jié)的春sǔn（），滿塘的ǒu（）花，líng（）寒獨(dú)開的蠟梅......花草樹木，創(chuàng)造了美好的生活。二、積累與運(yùn)用。1.下面每小題都有一項加粗字讀音是錯誤的,找出來填在前面的括號里。（）①A.給予(jǐ)B.海堤（dī）C.回眸(móu)D.悄然無聲（qiāo）（）②A.礦藏(cáng)B.薄膜(bó)C.蝙蝠（biān）D.愜意（qiè）2.下面的詞語中沒有錯別字的一項，找出來填在前面的括號里。（）①A.尉為壯觀B.臀部C.威協(xié)D.賽外邊疆（）②A.風(fēng)刀霜劍B.大聲疾呼C.振耳欲聾D.寒冬蠟月下列加粗字解釋有錯誤的一項，找出來填在前面的括號里。（）①A.美妙絕倫（極）B.呢喃細(xì)語（形容像燕子叫聲那樣的輕聲細(xì)語）C.氣勢洶洶（兇惡）D.鍥而不舍（雕鏤）（）②A.同仇敵愾（憤恨）B.萬籟俱寂（全，都）C.至仁至義（到）D.顧名思義（意思）()③A.從善如流（好的）B.不勝歡喜（勝利）C.年滿八旬（十歲）D.興盡晚回舟（興致）4.下列每小題都有一個選項最恰當(dāng),將序號寫在題前括號內(nèi)。（）①和“蓄謀已久”意思最接近的是。運(yùn)籌帷幄

B.處心積慮

C.想方設(shè)法D.深謀遠(yuǎn)慮（）②我很懷念冬天那的世界，就像童話一樣。A.銀裝素裹

B.狂風(fēng)暴雨

C.萬籟俱寂

D.雪上加霜（）③我爸爸，無論什么事都瞞不住他。A.除惡務(wù)盡

B.火眼金睛

C.明察秋毫

D.來去無蹤（）④下面加粗字意思相同的一組是▲。A.顧名思義三顧茅廬

B.鮮見鮮為人知

C.鑒往知來水清可鑒

D.碩大無朋高朋滿座()⑤下面關(guān)于課文人物形象，表述錯誤的一項是▲。A．伯諾德夫人一家沉著、鎮(zhèn)定、勇敢、機(jī)智。B.斯帕拉捷細(xì)心觀察、善于思考、不斷試驗、潛心研究、造福人類。C．唐僧是非分明，有著一顆善良的心。D.聶榮臻將軍和善可親、恩怨分明、至仁至義。（）⑥最后落日像跳水員那樣，以一個▲、▲的彈跳，再以一個▲、▲的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了“再見”。A.輕松敏捷悄然無聲水波不驚B.輕快敏捷悄然無聲水波不驚C.輕快敏捷悄無聲息波瀾不驚D.輕快敏捷悄無聲息水波不驚5.在下面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，完全正確的一組是（）①伯諾德夫人把一份的情報藏在了半藏蠟燭里。②宇宙里有無窮的____，等著我們?nèi)ヌ剿?。③長日久后，老牛和牛郎成了最的朋友。④經(jīng)過的安排后,我們的計劃開始實施了。秘密絕密密切周密B.絕密秘密親密嚴(yán)密C.秘密奧秘細(xì)密周密D.絕密奧秘親密周密6.如果沒有李白的________，沒有杜甫的________，沒有王維的________，沒有李商隱的________，中國的唐詩宋詞樂園將星光黯淡。A.沉郁頓挫灑脫豪放詩中有畫情深詞婉 B.灑脫豪放沉郁頓挫詩中有畫情深詞婉 C.灑脫豪放沉郁頓挫情深詞婉詩中有畫 D.沉郁頓挫灑脫豪放情深詞婉詩中有畫7.李清照的《如夢令》這首詞中，與“誤入藕花深處”互為照應(yīng)的句子是（）。A.常記溪亭日暮B.沉醉不知?dú)w路 C.興盡晚回舟D.驚起一灘鷗鷺8.下列加點(diǎn)的成語使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．世界各國對開發(fā)新能源問題展開了卓有成效的研究。B．六年的時光匆匆而過，現(xiàn)在想來，真是白駒過隙。C．老師不在的時候，幾個調(diào)皮鬼便在教室里大鬧天宮。D．天涼了，媽媽給明明送來了棉衣，媽媽對他真是至仁至義，令人感動。9.下列說法不正確的一組是（）A．日本人民稱聶榮臻將軍是“活菩薩”。其中引號的作用是表示特殊含義。B．《三打白骨精》改編自吳承恩的《西游記》，白骨精三次分別變?yōu)椤按骞谩薄袄瞎薄袄蠇D人”來蒙騙唐僧師徒，但最終都被孫悟空識破。C．成功的合作不僅需要協(xié)作精神還要有自我犧牲的精神。10.下列說法正確的一項是▲。A.“至今思項羽，不肯過江東?！痹娙死钋逭战桧椨饘幩啦磺谋瘔阎e，諷刺了北宋君臣不戰(zhàn)而退、茍且偷安的行徑。B.《半截蠟燭》中“一場危機(jī)似乎過去了?！薄八坪酢北普娴胤从巢Z德夫人此時緊張的心理，不能去掉。C.《記金華的雙龍洞》是一篇游記，作者是葉圣陶。課文按游覽順序和泉水流經(jīng)的路線為線索，先后寫了外洞的大，內(nèi)洞黑、大、奇和孔隙的窄小的特點(diǎn)。D.《煙臺的?！愤@篇課文，全文圍繞“獨(dú)特”這個中心詞展開，行文結(jié)構(gòu)：總——分——總，按時間(冬春夏秋)的順序描寫煙臺的海上景觀。11.下面是擬人句的一項是（）A.春天到了，柳條隨風(fēng)飄蕩，好像在跳舞。B.老虎張著血盆大口，一步步向我們逼近。C.啊，老橋，你如一位德高望重的老人。D.地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。三、必讀書目周測。（）1.下列不是唐宋八大家的作品是：▲。A.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。B.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。C.但愿人長久，千里共嬋娟。D.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。ǎ?.“過江千尺浪，入竹萬竿斜。”出自一首構(gòu)思巧妙的詠▲詩。A.風(fēng)

B.雨

C.雪

D.竹（）3.下列詩詞不是寫同一事物的是▲。A.遙知不是雪，為有暗香來。B.零落成泥碾作塵，只有香如故。C.忽然一夜清香發(fā)，散做乾坤萬里春。D.愿君多采擷，此物最相思。（）4.詩句“零落成泥碾作塵，只有香如故”是寫▲。A.菊

B.梅C.竹（）5.下列詞句中不是寫雪的一項是▲。A．忽如一夜春風(fēng)來，干樹萬樹梨花開B.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。C．千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。D.孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（）6.劉莎第二次遇見林蹦蹦在哪里？▲A.游戲廳B.臺球廳C.溜冰場D.網(wǎng)咖（）7.葉葉住的小院里一共有5戶人家，其中▲是全院人緣最好的一個。A.劉莎的媽媽

B.葉葉的爸爸

C.姜奶奶

D.張伯伯（）8.麥克爾總是喜歡說濛是▲。A.東方小仙女

B.東方小美女

C.東方小巫婆

D.東方小可愛（）9.唐偉是從▲口中知道葉葉爸爸出事了。劉莎

B.葉葉

C.高敏如

D.蔣老師（）10.葉葉經(jīng)常收到的美國來信都是由▲所寫。A.唐偉、高敏如

B.濛、麥克爾

C.濛、李佳同D.葉麗瑩、劉莎閱讀理解。（一）那年我六歲。離我家僅一箭之遙的小山坡旁，有一個早已被廢的采石場，父母從來不準(zhǔn)我去那兒，其實那兒的風(fēng)景十分迷人。一個夏季的下午，我隨一群小伙伴偷偷上那兒去了。就在我們穿越一條孤寂的小路后，他們把我留在原地，然后奔向“更危險的地帶”了。等他們走后，我驚慌失措地發(fā)現(xiàn)，再也找不到要回家的那條孤寂的小路了。我像只無頭的蒼蠅，到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺。太陽已經(jīng)落山，而此時此刻，家里一定開始吃晚餐了，父母正盼著我回家……想著想著，不由得背靠著一棵樹，傷心地嗚嗚大哭起來……突然，不遠(yuǎn)處傳來了聲聲柳笛。我像找到了救星，急忙循聲走去。一條小道邊的樹樁上坐著一位吹笛人，手里還正削著什么。走近細(xì)看，他不就是被大家稱為“鄉(xiāng)巴佬”的卡廷嗎?“你好，小家伙，”卡廷說，“看天氣多美，你是出來散步的吧?”我怯生生地點(diǎn)點(diǎn)頭，答道：“我要回家了。”“請耐心等上幾分鐘，”卡廷說：“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送給你吧!”卡廷邊削邊不時地把還未成型的柳笛放在嘴里試吹一下。沒過多久，一支柳笛便遞到我手中。我倆在陣陣清脆悅耳的笛音中，踏上了歸途……當(dāng)時，我心中充滿感激。而今天，當(dāng)我自己也成為祖父時，卻突然領(lǐng)悟到他用心良苦!那天當(dāng)他聽到我的哭聲時，便判斷我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹響柳笛以便讓我能發(fā)現(xiàn)他，并跟著他走出困境!1.聯(lián)系上下文理解“救星”一詞的意思是（）A.救命恩人B.救命的希望C.樂于助人的人D.英雄2.父母從來不準(zhǔn)“我”去那早已被廢的采石場是因為（）A.那里是廢石場，父母很難找到我B.通向那里的路很多，以致無法找到哪條是回家的路。C.那里長滿荊棘，充滿危險D.那里只有一條孤寂的很難找的回家的路,怕“我”迷路。3.是什么幫“我”找到回家的路的（）A.卡廷先生B.卡廷先生的笛聲C.“我”自己D.“我”的伙伴4.你認(rèn)為卡廷先生是為怎樣的人（）A.幽默風(fēng)趣B.喜愛孩子C.尊重孩子D.別有心機(jī)5.給短文取一個合適的標(biāo)題（）A.《歸途》B.《迷途笛音》C.《救星》D.《悅耳的笛音》（二）越來越酸的海洋①在4月22日第43個世界地球日到來前，《科學(xué)》發(fā)表的一篇文章，把人們關(guān)注氣候變化與二氧化碳排放的視角從大氣帶到了海洋。這篇文章宣稱，由來自不同大學(xué)的21位研究人員組成的科研小組，經(jīng)過檢測和評估地質(zhì)記錄后，得出結(jié)論：目前的海洋酸化速度是3億年來的最高值。②海洋酸化是指由于吸收大氣中過量的二氧化碳，導(dǎo)致海水逐漸變酸的過程。人類活動向大氣釋放的二氧化碳，以每小時100萬噸以上的速率被海洋吸收，在吸收過程中，二氧化碳與水反應(yīng)釋放出氫離子，使得海水的pH值下降。海水應(yīng)為弱堿性，海洋表層水的pH值約為8.2。但到2012年，海水表層pH值降低了0.1。海水酸性的增加，會改變海水的種種化學(xué)平衡，使多種海洋生物乃至生態(tài)系統(tǒng)面臨巨大威脅。因此，除了全球變暖，海洋酸化被稱為與二氧化碳排放相關(guān)的另一重大環(huán)境問題。③一份來自夏威夷附近海域20年的數(shù)據(jù)顯示，工業(yè)革命以來，海水表層pH值從1960年的8.15下降到8.05，這表示，海水中氫離子濃度增加了30%。④不僅如此，海洋酸化的速度也越來越快。最近一項研究表明，海表吸收二氧化碳的速率及其所導(dǎo)致的海洋酸化速率比兩萬年前的末次冰期快了近100倍，而末次冰期被認(rèn)為是最近一次的二氧化碳急劇上升期。根據(jù)政府間氣候變化專門委員會(IPCC)的預(yù)測，如按照目前二氧化碳排放量的水平進(jìn)行，本世紀(jì)末，海水pH值將下降至7.8左右。⑤研究表明，在二氧化碳濃度加倍以后，大多數(shù)鈣化生物的鈣化速率均大幅下降。鈣化速率的下降，不僅影響到了浮游性鈣化生物，如顆石藻等向底層海洋的碳輸送，還會影響到鈣化動物的生長和發(fā)育。同時，珊瑚藻以及造礁珊瑚種類在加倍的二氧化碳條件下，其鈣化速率平均下降30%。⑥多項研究表明，海洋酸化還可能通過食物鏈，造成原本不同種間的配子受精成功并形成雜交種，造成種質(zhì)混亂，影響物種間的相互作用及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。例如，某些浮游動物在喂食酸化海水中生長的浮游植物后，繁殖率顯著下降。⑦有研究者在模擬實驗中發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)重酸化的海水中，小丑魚幼魚將失去聽力、視力、嗅覺，無法發(fā)現(xiàn)敵害，也喪失了相應(yīng)的逃逸和生存能力。對甲殼類、貝類、魚類及棘皮動物等海水養(yǎng)殖生物的研究表明，海洋酸化會顯著地影響到幼體發(fā)育，降低成體的鈣化率和呼吸活動，改變機(jī)體能量代謝方式，干擾感知和運(yùn)動行為，抑制免疫防御系統(tǒng)的活性，引起生物體代謝異常、生長緩慢甚至死亡。已經(jīng)有研究表明，海洋酸化是一種生理脅迫，會使得藤壺的成活率顯著下降，二氧化碳濃度升高同樣會導(dǎo)致海膽的尺寸和重量均明顯變小。⑧由于人類從未經(jīng)歷過這種變化，并且不同種類的海洋生物對酸化引起的海水化學(xué)變化敏感性不同，以至于無法確定海洋酸化的生物學(xué)效應(yīng)，也就無法預(yù)測未來可能發(fā)生的變化。6.閱讀了短文，對于“海洋酸”的解釋正確的一項是（）A.海洋酸化是指由于吸收大氣中過少的二氧化碳，海水變成堿性的過程。B.海洋酸化是指海洋由于吸收大氣中過量的二氧化碳，導(dǎo)致海水逐漸變酸的過程。C.只要二氧化碳變多，就是海洋酸化D.海水本來是咸的，但是經(jīng)過一系列化學(xué)反應(yīng)，變得很酸的過程。7.不能體現(xiàn)海洋酸化對海洋生物乃至生態(tài)系統(tǒng)造成的巨大威脅的是（）A.會是大多數(shù)鈣化生物的鈣化速率大幅下降;B.可能影響物種間的相互作用及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性;C.會引起生物體代謝異常、生長緩慢甚至死亡。D.會使得藤壺的成活率顯著升高。8.文章的第七段運(yùn)用的說明方法以及作用分析恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.運(yùn)用了作比較的說明