人教新目標(biāo)八年級上冊英語《Unit 9 Can you come to my party？》Section A-說課稿3

人教新目標(biāo)八年級上冊英語《Unit9Canyoucometomyparty？》SectionA_說課稿3一.教材分析人教新目標(biāo)八年級上冊英語《Unit9Canyoucometomyparty?》SectionA，主要圍繞著“邀請”和“接受/拒絕邀請”這一主題展開。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握情態(tài)動(dòng)詞can的用法，以及如何用英語表達(dá)邀請和接受/拒絕邀請。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與課堂活動(dòng)的欲望。二.學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，對于情態(tài)動(dòng)詞have/has的用法已經(jīng)有了一定的了解。但學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中，尤其是在口語表達(dá)方面，還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的口語表達(dá)能力。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：讓學(xué)生掌握情態(tài)動(dòng)詞can的用法，以及如何用英語表達(dá)邀請和接受/拒絕邀請。能力目標(biāo)：通過課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，使他們在實(shí)際生活中能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，樂于交友，善于表達(dá)的良好品質(zhì)。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞can的用法，以及如何用英語表達(dá)邀請和接受/拒絕邀請。難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中，尤其是在口語表達(dá)方面，如何準(zhǔn)確、流暢地使用所學(xué)知識。五.說教學(xué)方法與手段采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)置各種真實(shí)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，增強(qiáng)課堂的趣味性。采用分組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中，互相交流、互相學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于生日聚會(huì)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撗埡徒邮?拒絕邀請的話題。新課呈現(xiàn)：教師通過展示PPT，向?qū)W生介紹情態(tài)動(dòng)詞can的用法，以及如何用英語表達(dá)邀請和接受/拒絕邀請。課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬邀請和接受/拒絕邀請的場景，教師巡回指導(dǎo)。鞏固練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行競賽，看哪一組能夠在最短時(shí)間內(nèi)，正確地完成各種邀請和接受/拒絕邀請的句子?？偨Y(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生明確情態(tài)動(dòng)詞can的用法，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)簡潔明了，主要包括以下內(nèi)容：情態(tài)動(dòng)詞can的用法邀請和接受/拒絕邀請的英語表達(dá)課堂活動(dòng)流程八.說教學(xué)評價(jià)學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如積極參與、主動(dòng)發(fā)言等。學(xué)生口語表達(dá)能力：通過課堂活動(dòng)和角色扮演，評價(jià)學(xué)生的口語表達(dá)能力。學(xué)生作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。在課堂活動(dòng)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作，提高他們的口語表達(dá)能力。同時(shí)，教師還要不斷反思自己的教學(xué)方法，力求在今后的教學(xué)中，更好地為學(xué)生服務(wù)，提高他們的英語水平。知識點(diǎn)兒整理：情態(tài)動(dòng)詞can的用法：表示能力：Canyouswim?Yes,Ican./No,Ican’t.表示允許：CanIcomein?Yes,youcan./No,youcan’t.表示請求/邀請：Canyouhelpme?Yes,Ican./No,Ican’t.表示可能性：Canhecome?Yes,hecan./No,hecan’t.邀請和接受/拒絕邀請的英語表達(dá)：邀請：A:Canyoucometomyparty?B:Sure,I’dloveto./I’msorry,butIcan’t.接受邀請：A:Willyougotothemoviewithme?B:Yes,I’dliketo./No,thanks,I’drathernot.拒絕邀請：A:Wouldyouliketohavelunchwithme?B:Yes,I’dloveto./No,Ican’tmakeit.日常交際用語：詢問時(shí)間：Whattimeisit?/Canyoutellmewhattimeitis?詢問地點(diǎn)：Whereisthenearestbank?/Canyoutellmewherethenearestbankis?詢問電話號碼：What’syourphonenumber?/Canyougivemeyourphonenumber?道謝/道歉：Thankyou./Sorry,I’mlate./Excuseme,Ineedsomehelp.與人際關(guān)系相關(guān)的表達(dá)：認(rèn)識新朋友：Hi,mynameisTom.What’syourname?詢問近況：Howareyou?/What’sgoingon?表達(dá)喜好：Ilikelisteningtomusic./What’syourfavoritesport?談?wù)撝苣┯?jì)劃：Whatareyoudoingthisweekend?/I’mgoingtothebeach.與人際交往相關(guān)的短語：邀請某人做某事：Asksb.todosth.（請某人做某事）接受邀請：Acceptaninvitation（接受邀請）拒絕邀請：Refuseaninvitation（拒絕邀請）感謝某人：Thanksb.forsth.（為某事感謝某人）道歉：Apologizetosb.（向某人道歉）與人際交往相關(guān)的句型：詢問意見：Whatdoyouthinkabout…?（你覺得…怎么樣?）表達(dá)建議：Isuggest…（我建議…）表達(dá)意愿：I’dliketo…（我想…）表達(dá)目的：I’mgoingto…to…（我打算…以便…）與人際交往相關(guān)的語法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：用bedoing表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。一般現(xiàn)在時(shí)：用do/does/did表示經(jīng)常發(fā)生或習(xí)慣性的動(dòng)作。一般過去時(shí)：用did表示過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。與日常交際相關(guān)的詞匯：人物：friend,neighbor,teacher,doctor,student地點(diǎn)：bank,postoffice,restaurant,supermarket,hospital時(shí)間：morning,afternoon,evening,night,weekend活動(dòng)：swim,playsoccer,watchmovie,havelunch,goshopping與日常交際相關(guān)的短語：起床/睡覺：getup/gotobed做早操：domorningexercises吃早餐：havebreakfast上課：gotoschool做作業(yè)：dohomework吃午餐：havelunch午休：haveanap上班/上課：gotowork/school吃晚餐：havedinner做運(yùn)動(dòng)：dosports休息：rest回家：gohome睡覺：gotosleep以上知識點(diǎn)兒整理涵蓋了本節(jié)課的主要內(nèi)容，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓他們能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：A.I_______(can)playtheguitar.canB)can’tC)couldD)couldn’tB.She_______(go)tothepartylastnightbecauseshewassick.wentB)goesC)wentD)goingC.We_______(have)dinnerat7:00PM.hasB)haveC)hadD)havingD.They_______(play)soccerintheparkeveryweekend.playsB)playingC)playedD)play答案：A)canB)couldn’tC)haveD)play完成句子：A.Myfriend_______(come)tomybirthdaypartylastyear.B._______(you)finishyourhomework,youcanwatchTV.C.She_______(not/go)tothemovieslastnightbecauseshewastootired.D._______(I)cometoyourhouse,canIbringmybrother?答案：A)cameB)IfyouC)didn’tgoD)CanI翻譯題：A.Canyouhelpmewiththisproblem?B.Ican’tcometoyourpartybecauseIhaveameeting.C.Cansheplaythepiano?D.Hecan’tswim,buthecanplaybasketball.答案：A)你能幫我解決這個(gè)問題嗎？B)我不能來你的派對，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)會(huì)議。C)她能彈鋼琴嗎？D)他不能游泳，但他能打籃球。單項(xiàng)選擇題：A._______youfinishyourwork,youcangohome.IfB)UnlessC)WhileD)BecauseB._______youlikesomemorecoffee?CouldB)WouldC)ShouldD)MightC._______youcometomypartytonight?DoB)WouldC)WillD)ShallD._______youliketogoshoppingwithme?DoB)WouldC)WillD)Have答案：A)IfB)CouldC)WouldD)Do交際用語題：A.A:Canyouhelpmewiththismathproblem?B:_______Yes,Ican.B)No,Ican’t.C)Sure,I’dloveto.D)No,Iwon’t.B.A:CanIborrowyourbook?B:_______Yes,youcan.B)No,youcan’t.C)Sure,goahead.D)It’smine.C.A:Canwemeetatthelibrary?B:_______Yes,wecan.B)No,wecan’t.C)Sure,seeyouthere.D)Idon’tknow.D.A:Canyoucometomybirthdayparty?B:_______Yes,Ican.B)No,Ican’t.C)I’dloveto.D)Ican’tmakeit.答案：A)B)C)A)C)B)B)D)C)閱讀理解題：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.Tomishavingabirthdaypartynextweek.Heinvitedmanyofhisfriends.Heaskedthemiftheycouldcome.Mostofthemsdtheycould.Butoneofhisfriends,Jim,sdhecouldn’tbecausehehasasoccergamethatday.Tomwasalittledisappointed.ButheunderstoodthatJimhastodowhathepromised.Whoishavingabirthdayparty?Whenistheparty?WhoinvitedJimtotheparty?Whycan’tJimcometotheparty?WhatdidTomdoafterh