人教部編版三年級下冊道德與法治4《同學相伴》（第1課時）說課稿6

人教部編版三年級下冊道德與法治4《同學相伴》（第1課時）說課稿6一.教材分析《同學相伴》是人教部編版三年級下冊道德與法治第四單元的主題。這一課時主要讓學生認識到與同學相伴的重要性，學會與同學相互尊重、相互幫助，形成良好的同伴關系。通過學習，讓學生懂得珍惜同學之間的友誼，體驗與同學相伴的快樂。二.學情分析三年級的學生已經具備了一定的社交能力，他們對同伴關系有了一定的認識。但部分學生可能還沒有完全掌握與同學相處的技巧，存在一定程度的同伴關系問題。因此，在教學過程中，教師需要關注這部分學生的需求，引導他們學會與同學相互尊重、相互幫助。三.說教學目標知識與技能：讓學生了解與同學相伴的重要性，學會與同學相互尊重、相互幫助。過程與方法：通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學生與人溝通、交流的能力。情感態(tài)度與價值觀：使學生懂得珍惜同學之間的友誼，形成良好的同伴關系。四.說教學重難點教學重點：讓學生認識到與同學相伴的重要性，學會與同學相互尊重、相互幫助。教學難點：培養(yǎng)學生在與同學相處中，能夠主動溝通、交流，形成良好的同伴關系。五.說教學方法與手段教學方法：采用情境教學法、案例教學法、小組討論法等。教學手段：利用多媒體課件、教學卡片、實物道具等輔助教學。六.說教學過程導入新課：通過一個發(fā)生在校園里的故事，引發(fā)學生對同伴關系的思考，導入新課。學習同伴關系：講解同伴關系的概念，引導學生認識到與同學相伴的重要性。討論與交流：分組進行討論，讓學生分享自己在校園里與同學相處的趣事，以及如何處理同伴關系的問題。案例分析：呈現一個關于同伴關系的案例，引導學生分析案例中存在的問題，并提出解決辦法?？偨Y提升：總結本節(jié)課的主要內容，強調與同學相伴的重要性，以及如何形成良好的同伴關系。課堂練習：設計一道關于同伴關系的練習題，讓學生課后思考，鞏固所學知識。七.說板書設計板書設計分為兩部分：與同學相伴的重要性形成良好的同伴關系八.說教學評價學生課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言、討論等環(huán)節(jié)的積極性。學生作業(yè)完成情況：檢查課后練習的完成質量，鞏固所學知識。學生情感態(tài)度：關注學生在課堂上的情感表現，是否懂得珍惜同學之間的友誼。九.說教學反思在課后，教師應認真反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的表現，調整教學方法，以提高教學效果。同時，關注學生在課堂上的反饋，及時發(fā)現并解決教學中存在的問題。知識點兒整理：《同學相伴》這一課時主要涉及以下知識點：同伴關系的概念：同伴關系是指年齡相同或相近的兒童之間的一種共同并相互協作的關系。這種關系在兒童成長過程中具有重要作用，能夠影響兒童的性格、行為等方面的發(fā)展。與同學相伴的重要性：與同學相伴是小學生日常生活的一個重要組成部分。良好的同伴關系有利于學生的身心健康，能夠使學生在校園生活中感到快樂，更好地適應學校生活。同伴相處的原則：尊重、互助、合作。在與同學相處時，要學會尊重對方，不侵犯他人的權益；要相互幫助，關心同伴；要懂得合作，共同完成任務。同伴關系問題的表現及處理方法：同伴關系問題主要表現在爭吵、打架、排擠等方面。遇到這些問題時，要學會換位思考，理解對方的需求；要主動溝通，表達自己的想法；要尋求老師、家長的幫助，共同解決問題。珍惜同學之間的友誼：友誼是寶貴的，要學會珍惜。在與同學相處時，要懂得付出，不求回報；要真誠相待，不欺騙、不背叛；要寬容對方，接納彼此的缺點。形成良好的同伴關系的方法：要主動與人交往，積極參與集體活動；要培養(yǎng)良好的溝通能力，善于表達自己的想法；要關注同伴的需求，樂于助人。同伴交往的技巧：主動打招呼、微笑、傾聽、分享、贊美、道歉等。這些技巧有助于增進同伴間的友誼，形成良好的同伴關系。同伴間的合作：合作是同伴關系中的一種重要形式。要學會在合作中承擔責任，分工合作，共同完成任務；要懂得在合作中互相學習，取長補短。網絡同伴關系：隨著科技的發(fā)展，網絡已成為兒童同伴交往的一種新途徑。要教育兒童正確使用網絡，遵守網絡道德規(guī)范，保護個人隱私，避免沉迷于網絡。家庭教育在同伴關系中的作用：家長要關注孩子的同伴關系，營造良好的家庭氛圍，教育孩子如何與同伴相處；要積極參與學校的活動，協助解決同伴關系問題。教師在同伴關系中的角色：教師是兒童同伴關系教育的引導者和輔導者。要關注學生的同伴關系，及時發(fā)現問題，給予指導和幫助；要豐富的活動，促進學生間的交流與合作。同伴關系的評價：評價同伴關系主要看學生在交往中的表現，如是否尊重他人、是否樂于助人、是否善于合作等。教師要關注學生在同伴關系中的成長，及時給予鼓勵和指導。通過本節(jié)課的學習，學生應掌握上述知識點，形成良好的同伴關系，學會與人相處，共同成長。同步作業(yè)練習題：以下哪項不是同伴關系的表現？A.互相幫助B.爭吵打架C.共同完成任務D.排擠他人當同學之間發(fā)生矛盾時，應該怎么做？A.尋求老師、家長的幫助B.互相道歉，原諒對方C.離家出走D.不再與對方交往以下哪種行為有利于增進同伴間的友誼？A.主動打招呼B.總是批評別人C.不理睬別人D.爭奪物品在合作中，我們應該怎樣做？A.只做自己的部分，不關心他人B.承擔責任，分工合作C.互相指責，不接納對方的意見D.獨自完成任務，不與他人合作與同學相伴是小學生日常生活的一個重要組成部分。（）良好的同伴關系對兒童的身心健康有利。（）在同伴關系中，要學會尊重他人，不侵犯他人的權益。（）同伴關系問題只能通過尋求老師、家長的幫助來解決。（）答案：1.√2.√3.√4.×請簡述與同學相伴的重要性。答案：與同學相伴是小學生日常生活的一個重要組成部分。良好的同伴關系有利于學生的身心健康，能夠使學生在校園生活中感到快樂，更好地適應學校生活。請列舉三種與同伴相處的技巧。答案：與同伴相處的技巧有：主動打招呼、微笑、傾聽、分享、贊美、道歉等。四、案例分析題小明和小紅是同桌，他們之間總是因為一些小事爭吵。請