2025年上半年教師資格考試高中體育與健康學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力試卷及答案解析

2025年上半年教師資格考試高中體育與健康學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力試卷及答案解析一、單項(xiàng)選擇題（本大題有35小題，每小題2分，共70分）題目：椎間盤在跑跳運(yùn)動(dòng)中起著重要的緩沖作用，其構(gòu)成組織為()。A.骨組織B.致密結(jié)締組織C.軟骨組織D.疏松結(jié)締組織答案：C解析：椎間盤分為中央部的髓核，由富于彈性的膠狀物質(zhì)構(gòu)成；周圍部的纖維環(huán)，由多層纖維軟骨環(huán)按同心圓排列。因此，椎間盤主要由軟骨組織構(gòu)成，起到在跑跳等運(yùn)動(dòng)中緩沖和保護(hù)脊椎的作用。題目：股四頭肌是完成膝關(guān)節(jié)前伸的重要肌肉，通過哪種練習(xí)可有效發(fā)展其力量？()A.負(fù)重提踵B.負(fù)重深蹲C.負(fù)重側(cè)擺腿D.負(fù)重后踢腿答案：B解析：股四頭肌的主要作用是伸膝屈髖，通過負(fù)重深蹲和負(fù)重半蹲等練習(xí)可以有效發(fā)展其力量。負(fù)重提踵主要鍛煉小腿后側(cè)肌肉，負(fù)重側(cè)擺腿和負(fù)重后踢腿則更多鍛煉大腿外側(cè)和后側(cè)肌肉，對(duì)股四頭肌的直接鍛煉效果不如負(fù)重深蹲。題目：與左心室相連的動(dòng)脈是()。A.主動(dòng)脈B.肺動(dòng)脈C.鎖骨下動(dòng)脈D.頸總動(dòng)脈答案：A解析：主動(dòng)脈連接左心室，從左心室泵出的動(dòng)脈血，經(jīng)主動(dòng)脈及其各級(jí)分支到達(dá)全身毛細(xì)血管進(jìn)行物質(zhì)交換和氣體交換。肺動(dòng)脈則與右心室相連，負(fù)責(zé)將靜脈血輸送到肺部進(jìn)行氣體交換。鎖骨下動(dòng)脈和頸總動(dòng)脈都是主動(dòng)脈的分支，不直接與左心室相連。題目：在消化系統(tǒng)中，食物消化與吸收的主要場(chǎng)所是()。A.胃B.大腸C.小腸D.口腔答案：C解析：小腸是消化道中最長(zhǎng)的段，是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所。小腸壁也分為4層，與胃壁相似。小腸黏膜的表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞上有許多絨毛狀的突起——小腸絨毛。這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)大大增加了小腸的消化和吸收面積，使得小腸成為消化和吸收的主要場(chǎng)所。胃主要負(fù)責(zé)食物的初步消化，大腸主要吸收水分和無機(jī)鹽，而口腔則主要負(fù)責(zé)食物的機(jī)械性消化和部分化學(xué)性消化。二、簡(jiǎn)答題（本大題有3小題，每小題10分，共30分）第1題：題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述高中體育教學(xué)中如何有效培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和終身體育意識(shí)？答案：在高中體育教學(xué)中，有效培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和終身體育意識(shí)是促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展的關(guān)鍵。以下是幾個(gè)方面的策略：多樣化教學(xué)內(nèi)容與方法：根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和身體條件，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)內(nèi)容，如籃球、足球、羽毛球、游泳、田徑等，同時(shí)采用游戲化教學(xué)、情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中參與體育活動(dòng)。強(qiáng)化體育理論知識(shí)教育：通過體育理論課，向?qū)W生傳授運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防與康復(fù)等基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生理解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，樹立正確的體育觀念，從而增強(qiáng)他們參與體育活動(dòng)的自覺性和主動(dòng)性。設(shè)置合理的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為他們?cè)O(shè)定短期和長(zhǎng)期的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，這些目標(biāo)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性但又不至于讓學(xué)生感到遙不可及。通過實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，學(xué)生可以體驗(yàn)到成功的喜悅，進(jìn)而增強(qiáng)自信心和持續(xù)參與運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。組織豐富多彩的課外體育活動(dòng)：利用課余時(shí)間組織各種體育比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育俱樂部等活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我、交流互動(dòng)的平臺(tái)。這些活動(dòng)不僅能豐富學(xué)生的課余生活，還能在潛移默化中培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)興趣和團(tuán)隊(duì)精神。家校合作，共同促進(jìn)：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校體育方面的表現(xiàn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起參與體育活動(dòng)，形成家校共育的良好氛圍。家長(zhǎng)的支持和參與對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和終身體育意識(shí)至關(guān)重要。解析：本題旨在考察教師對(duì)于高中體育教學(xué)中如何有效培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣和終身體育意識(shí)的理解和實(shí)踐能力。通過多樣化教學(xué)內(nèi)容與方法、強(qiáng)化體育理論知識(shí)教育、設(shè)置合理的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)、組織豐富多彩的課外體育活動(dòng)以及家校合作等策略，可以全面促進(jìn)學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，為他們形成終身體育意識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些策略的實(shí)施需要教師具備豐富的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和實(shí)際需求，以確保教學(xué)效果的最大化。三、案例分析題（本大題有2小題，每小題15分，共30分）請(qǐng)分析張老師最初的教學(xué)設(shè)計(jì)存在哪些問題？張老師后續(xù)采取了哪些有效的調(diào)整措施？這些措施對(duì)提升教學(xué)效果有何幫助？答案與解析：最初的教學(xué)設(shè)計(jì)存在問題分析：缺乏合作與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制：自由練習(xí)的形式較為單一，缺乏學(xué)生之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。張老師后續(xù)采取的有效調(diào)整措施及其效果：實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)：張老師將學(xué)生分組，并分配組長(zhǎng)進(jìn)行互助學(xué)習(xí)。這種方式促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作，使得運(yùn)球基礎(chǔ)好的學(xué)生能夠幫助基礎(chǔ)差的學(xué)生，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任感。加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)與糾正：張老師穿梭于各小組之間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和糾正。這種即時(shí)、有針對(duì)性的指導(dǎo)使得學(xué)生能夠及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，提高練習(xí)效果。激發(fā)學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力：小組合作學(xué)習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方式，使得學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。同時(shí)，小組之間的競(jìng)爭(zhēng)也促使學(xué)生更加努力地練習(xí)，以爭(zhēng)取更好的表現(xiàn)。綜上所述，張老師的調(diào)整措施有效地解決了最初教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問題，提高了教學(xué)效果，促進(jìn)了學(xué)生籃球運(yùn)球能力的提升。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題有1小題，共20分）題目：請(qǐng)針對(duì)高中一年級(jí)的學(xué)生，設(shè)計(jì)一堂以“提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)”為主題的體育課教學(xué)方案。要求包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)流程（含教學(xué)步驟與時(shí)間安排）、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋等部分。答案與解析：一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的正確技術(shù)動(dòng)作，包括預(yù)擺、起跳、騰空和落地四個(gè)階段的要領(lǐng)，提高立定跳遠(yuǎn)的遠(yuǎn)度。體能目標(biāo)：通過本節(jié)課的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的下肢爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性和平衡能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)技術(shù)講解與示范預(yù)擺、起跳、騰空、落地各階段的分解練習(xí)完整立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作練習(xí)分組競(jìng)賽與互相評(píng)價(jià)三、教學(xué)方法：講解示范法：教師詳細(xì)講解立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)要點(diǎn)，并進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的示范，使學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念。分解練習(xí)法：將立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作分解為預(yù)擺、起跳、騰空、落地四個(gè)部分，逐一進(jìn)行練習(xí)，幫助學(xué)生逐步掌握技術(shù)細(xì)節(jié)。分組練習(xí)法：將學(xué)生分為若干小組，進(jìn)行分組練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與幫助。競(jìng)賽激勵(lì)法：組織小組間或班級(jí)間的立定跳遠(yuǎn)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。四、教學(xué)流程（含教學(xué)步驟與時(shí)間安排）：準(zhǔn)備部分（10分鐘）：集合整隊(duì)，檢查服裝，安排見習(xí)生。熱身活動(dòng)：慢跑兩圈，做關(guān)節(jié)操（頭部、肩部、腰部、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等）?；静糠郑?0分鐘）：技術(shù)講解與示范（5分鐘）：教師講解立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)要點(diǎn)，并進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的示范。分解練習(xí)（10分鐘）：預(yù)擺練習(xí)：注意手臂擺動(dòng)與呼吸的配合。起跳練習(xí)：強(qiáng)調(diào)蹬地力量和身體重心前移。騰空練習(xí)：感受身體在空中的飛行姿態(tài)。落地練習(xí)：掌握正確的落地緩沖技巧。完整動(dòng)作練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生嘗試將分解動(dòng)作串聯(lián)起來，進(jìn)行完整的立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。分組競(jìng)賽（5分鐘）：組織小組間進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)比賽，評(píng)選出優(yōu)秀小組和個(gè)人。結(jié)束部分（10分鐘）：放松活動(dòng)：進(jìn)行拉伸練習(xí)，緩解肌肉緊張。課堂總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)技術(shù)要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。布置作業(yè)：要求學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，并嘗試在家中記錄自己的最遠(yuǎn)距離。宣布下課，師生再見。五、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋：過程性