2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 習(xí)作：我的拿手好戲教案新人教版

2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元習(xí)作：我的拿手好戲教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元的習(xí)作：“我的拿手好戲”。本節(jié)課要求學(xué)生通過具體的例子來介紹自己的拿手好戲，要求內(nèi)容具體、有趣，能夠反映出學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了寫作的基本技巧和方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫作。在本節(jié)課中，學(xué)生需要運(yùn)用已有的寫作知識(shí)和技巧，通過具體的例子來介紹自己的拿手好戲，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生的日常生活緊密相連，學(xué)生可以通過介紹自己的拿手好戲，增強(qiáng)自信心和自我認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過介紹自己的拿手好戲，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和組織能力，使學(xué)生能夠更好地運(yùn)用語(yǔ)言來傳遞信息和表達(dá)觀點(diǎn)。

2.思維發(fā)展與提升：通過思考和描述自己的拿手好戲，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力將得到鍛煉和提升，同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.審美創(chuàng)造與欣賞：學(xué)生通過自己的寫作實(shí)踐，將能夠更好地欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品，提高學(xué)生的審美能力，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

4.文化傳承與理解：通過介紹自己的拿手好戲，學(xué)生將有機(jī)會(huì)展示和傳承自己的文化特色，同時(shí)能夠理解和尊重他人的文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)完成了前六個(gè)單元的學(xué)習(xí)，掌握了基本的語(yǔ)文知識(shí)，如詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解等。在寫作方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用各種寫作手法來表達(dá)自己的思想和感情。此外，學(xué)生還了解了一些關(guān)于拿手好戲的基本知識(shí)，如各種才藝、技能等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生而言，他們正處于青春期，對(duì)各種新鮮事物充滿好奇。他們善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好，勇于挑戰(zhàn)自我，展示自我。在學(xué)習(xí)方面，大部分學(xué)生具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力，善于通過實(shí)踐來掌握知識(shí)。在寫作方面，他們具備一定的文字表達(dá)能力，善于運(yùn)用修辭手法來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動(dòng)、探討，希望在學(xué)習(xí)過程中得到教師的關(guān)注和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫作過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：①選擇拿手好戲：部分學(xué)生可能在生活中嘗試過多種才藝，但很難確定自己的拿手好戲；②素材組織：如何將拿手好戲的相關(guān)素材組織成一篇內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰的作文；③情感表達(dá)：如何將自己的情感融入文章，使文章更具感染力；④語(yǔ)言運(yùn)用：在寫作過程中，如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，完成習(xí)作。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判性思維。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過小組合作、角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和體驗(yàn)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，通過圖片、視頻、音頻等形式豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布教學(xué)資源，開展在線討論，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理、學(xué)生評(píng)估等功能，提高教學(xué)效果和效率。

4.實(shí)物展示：通過展示實(shí)物、模型等，讓學(xué)生更直觀地了解和感受知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

5.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“我的拿手好戲”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“我的拿手好戲”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“我的拿手好戲”教學(xué)目標(biāo)和“我的拿手好戲”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“我的拿手好戲”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“我的拿手好戲”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“我的拿手好戲”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧和方法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“我的拿手好戲”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解如何通過具體例子來介紹自己的拿手好戲，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何介紹自己的拿手好戲展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)如何通過具體例子來介紹自己的拿手好戲的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“我的拿手好戲”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)如何通過具體例子來介紹自己的拿手好戲知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“我的拿手好戲”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“我的拿手好戲”問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“我的拿手好戲”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“我的拿手好戲”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“我的拿手好戲”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的如何通過具體例子來介紹自己的拿手好戲內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的如何通過具體例子來介紹自己的拿手好戲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《青少年文學(xué)》：這本雜志涵蓋了各種文學(xué)作品，包括小說、散文、詩(shī)歌等。學(xué)生可以通過閱讀這些作品，了解不同的寫作風(fēng)格和技巧，從而提高自己的寫作水平。

《演講與口才》：這本書籍可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高演講和口才能力，對(duì)于介紹自己的拿手好戲非常有幫助。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

課后，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等，尋找更多關(guān)于如何寫作的技巧和方法。通過自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生可以更深入地了解寫作的奧秘，提高自己的寫作能力。

學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的寫作工作坊、演講比賽等活動(dòng)，通過實(shí)踐鍛煉自己的寫作和表達(dá)能力。這些活動(dòng)將有助于學(xué)生更好地掌握寫作技巧，提升自己的綜合素質(zhì)。

學(xué)生可以嘗試閱讀不同類型的書籍，如小說、散文、詩(shī)歌等，從中學(xué)習(xí)不同的寫作風(fēng)格和技巧。通過廣泛閱讀，學(xué)生可以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的寫作水平。

學(xué)生可以進(jìn)行寫作練習(xí)，如寫日記、作文等，通過不斷的練習(xí)，提高自己的寫作技巧和表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生可以積極參與課堂討論，與老師和同學(xué)分享自己的寫作心得和體會(huì)，共同提高寫作能力。課后作業(yè)課后，學(xué)生需要完成以下作業(yè)，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)：

1.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己拿手好戲的短文，要求內(nèi)容具體、有趣，能夠反映出學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)。

2.素材收集：讓學(xué)生收集一些關(guān)于拿手好戲的素材，如圖片、視頻、故事等，下一節(jié)課分享給大家。

3.討論交流：請(qǐng)學(xué)生與家人或朋友分享自己的拿手好戲，聽取他們的意見和建議，并在日記中記錄下來。

4.拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀一篇關(guān)于拿手好戲的文章，如《一個(gè)人的拿手好戲》等，閱讀后請(qǐng)?jiān)谡n堂上分享讀后感。

5.家庭作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生觀察家人或朋友的拿手好戲，試著用本節(jié)課學(xué)到的寫作方法進(jìn)行描述，寫一篇觀察日記。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法和策略上取得了一定的成功。首先，我采用了啟發(fā)式教學(xué)法，通過提問和討論的方式激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)。這種方法有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，使他們?cè)谡n堂上更加積極地參與討論和思考。其次，我通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。這些活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和溝通能力，還使他們更好地理解和掌握了知識(shí)。最后，我充分利用了多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。這些手段的運(yùn)用使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流。

然而，在教學(xué)管理方面，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過于活躍，有時(shí)會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我需要更好地控制課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和學(xué)習(xí)。其次，在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于寫作練習(xí)的完成情況不夠認(rèn)真，需要我加強(qiáng)作業(yè)的檢查和反饋，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最后，在課堂互動(dòng)方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于提出問題和分享觀點(diǎn)感到有些害羞和不自信。我需要更好地鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們建立自信，積極參與課堂討論。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了一定的收獲和進(jìn)步。他們通過寫作練習(xí)和素材收集等作業(yè)，更好地理解和掌握了如何通過具體例子來介紹自己的拿手好戲。同時(shí)，他們?cè)谡n堂討論和小組合作中，培養(yǎng)了合作精神和溝通能力。學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)，也顯示出了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂討論中，我需要更好地控制課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和學(xué)習(xí)。

2.在作業(yè)布置方面，我需要加強(qiáng)作業(yè)的檢查和反饋，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.在課堂互動(dòng)方面，我需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們建立自信，積極參與課堂討論。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何通過具體例子來介紹自己的拿手好戲。學(xué)生通過寫作練習(xí)和素材收集等作業(yè)，更好地理解和掌握了這一技巧。同時(shí)，學(xué)生在課堂討論和小組合作中，培養(yǎng)了合作精神和溝通能力。他們?cè)谡n堂上的積極參與和互動(dòng)，也顯示出了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生用自己的話簡(jiǎn)要描述如何通過具體例子來介紹自己的拿手好戲。

2.請(qǐng)學(xué)生舉例說明他們?cè)谡n堂討論和小組合作中學(xué)到了哪些合作精神和溝通能力。

3.請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的積極參與和互動(dòng)的情況，以及這如何顯示出了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

4.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并談?wù)勊麄儗?duì)如何通過具體例子來介紹自己的拿手好戲的理解。

5.請(qǐng)學(xué)生思考如何將本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中，以提高自己的寫作和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)1.板書標(biāo)題：我的拿手好戲

2.板書內(nèi)容：

-寫作技巧：具體例子、有趣、個(gè)性特點(diǎn)

-合作精神：交流、討論、分享

-溝通能力：表達(dá)、傾聽、反饋

-學(xué)習(xí)興趣：積極參與、互動(dòng)、主動(dòng)思考

3.板書結(jié)構(gòu)：

-寫作技巧：具體例子、有趣、個(gè)性特點(diǎn)

-合作精神：交流、討論、分享

-溝通能力：表達(dá)、傾聽、反饋

-學(xué)習(xí)興趣：積極參與、互動(dòng)