一、認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木（教學(xué)設(shè)計(jì)）魯科版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

一、認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木（教學(xué)設(shè)計(jì)）魯科版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來(lái)自魯科版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，章節(jié)為“認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木”。課程主要內(nèi)容包括：1.了解花草樹(shù)木的基本特征和生長(zhǎng)環(huán)境；2.學(xué)習(xí)如何正確種植和養(yǎng)護(hù)花草樹(shù)木；3.探索花草樹(shù)木對(duì)人類(lèi)和生態(tài)環(huán)境的重要性；4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)踐、討論等方式，深入了解花草樹(shù)木的特點(diǎn)和價(jià)值，提高他們對(duì)生態(tài)環(huán)境的認(rèn)知和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.提升學(xué)生的生態(tài)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并理解花草樹(shù)木的基本特征、生長(zhǎng)環(huán)境及其對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要性；2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過(guò)觀察、實(shí)踐、討論等方式，讓學(xué)生掌握種植和養(yǎng)護(hù)花草樹(shù)木的基本方法；3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生相互合作、共同解決問(wèn)題的能力；4.提高學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提出保護(hù)花草樹(shù)木和生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)意舉措。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提升自身的核心素養(yǎng)。學(xué)情分析在魯科版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，本節(jié)課“認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木”旨在讓學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)踐和探究，了解花草樹(shù)木的基本特征、生長(zhǎng)環(huán)境及其對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要性。在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)方案之前，我對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了深入分析，以保證教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的實(shí)際需求和認(rèn)知水平。

1.學(xué)生層次

三年級(jí)的學(xué)生處于小學(xué)中年級(jí)階段，他們的認(rèn)知能力、動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力逐步提高。在知識(shí)層面，他們已經(jīng)對(duì)自然界有了一定的認(rèn)識(shí)，掌握了一些基本的生物知識(shí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要以學(xué)生已有的知識(shí)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性和引導(dǎo)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的認(rèn)知水平。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面

大部分學(xué)生在生活中對(duì)花草樹(shù)木有一定的接觸和了解，但他們對(duì)花草樹(shù)木的基本特征、生長(zhǎng)環(huán)境及其在生態(tài)環(huán)境中的作用的認(rèn)識(shí)尚不系統(tǒng)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要通過(guò)觀察、實(shí)踐、討論等方式，幫助學(xué)生系統(tǒng)地了解和學(xué)習(xí)這些知識(shí)。

在能力方面，學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將設(shè)計(jì)觀察、實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)協(xié)作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中提高自己的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，提出保護(hù)花草樹(shù)木的創(chuàng)意舉措，提高他們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維。

3.行為習(xí)慣

三年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手操作，但注意力容易分散。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要采用趣味性強(qiáng)、互動(dòng)性高的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)趧?dòng)手動(dòng)腦中學(xué)習(xí)知識(shí)。

此外，部分學(xué)生可能對(duì)花草樹(shù)木有一定的恐懼心理，認(rèn)為它們難養(yǎng)或容易過(guò)敏。針對(duì)這一情況，我將積極營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響

基于以上學(xué)情分析，我將結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平、能力特點(diǎn)和行為習(xí)慣，設(shè)計(jì)符合實(shí)際的教學(xué)方案。在教學(xué)過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的觀察力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和成長(zhǎng)。教學(xué)方法與策略為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我采用了多種教學(xué)方法與策略，以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂上，我采用了講授法，向?qū)W生介紹花草樹(shù)木的基本特征、生長(zhǎng)環(huán)境及其對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要性。通過(guò)講解，讓學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

（2）實(shí)踐操作法：組織學(xué)生進(jìn)行種植和養(yǎng)護(hù)花草樹(shù)木的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，提高他們的實(shí)踐操作能力。

（3）小組討論法：在課堂上，我將學(xué)生分成小組，讓他們就花草樹(shù)木的保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

（4）案例研究法：通過(guò)分析具體的花草樹(shù)木保護(hù)案例，讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中花草樹(shù)木保護(hù)的重要性，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）觀察活動(dòng)：讓學(xué)生觀察校園內(nèi)的花草樹(shù)木，了解它們的基本特征和生長(zhǎng)環(huán)境。

（2）種植活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行花草樹(shù)木的種植實(shí)踐活動(dòng)，讓他們掌握正確的種植和養(yǎng)護(hù)方法。

（3）小組討論：讓學(xué)生就如何保護(hù)花草樹(shù)木提出建議，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

（4）案例分析：分析具體的花草樹(shù)木保護(hù)案例，讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中花草樹(shù)木保護(hù)的重要性。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示花草樹(shù)木的基本特征、生長(zhǎng)環(huán)境及其對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放關(guān)于花草樹(shù)木保護(hù)的短視頻，讓學(xué)生直觀地了解花草樹(shù)木保護(hù)的重要性。

（3）在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)工具，讓學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)踐和討論，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木”教學(xué)目標(biāo)和“認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！罢J(rèn)識(shí)花草樹(shù)木”教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“花草樹(shù)木的基本特征”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“花草樹(shù)木的基本特征”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“花草樹(shù)木的分類(lèi)”難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何正確種植和養(yǎng)護(hù)花草樹(shù)木”問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“花草樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程”，提高實(shí)踐能力。

在“認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)“花草樹(shù)木的基本特征和生長(zhǎng)環(huán)境”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“花草樹(shù)木對(duì)人類(lèi)和生態(tài)環(huán)境的重要性”的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“花草樹(shù)木種植和養(yǎng)護(hù)”問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“花草樹(shù)木分類(lèi)和養(yǎng)護(hù)”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“花草樹(shù)木的基本特征和生長(zhǎng)環(huán)境”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）圖書(shū)資源：《我們的花草樹(shù)木》、《樹(shù)木與人類(lèi)生活》等。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：國(guó)家地理雜志關(guān)于花草樹(shù)木的專(zhuān)題報(bào)道、植物學(xué)科普網(wǎng)站等。

（3）視頻資源：紀(jì)錄片《自然界中的花草樹(shù)木》、《植物的生長(zhǎng)奇跡》等。

（4）圖片資源：花瓣網(wǎng)、視覺(jué)中國(guó)等網(wǎng)站中的花草樹(shù)木圖片。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生在家觀察和記錄自己種植的花草樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程，了解它們的生長(zhǎng)需求和習(xí)性。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行一次戶(hù)外考察活動(dòng)，參觀當(dāng)?shù)氐闹参飯@或樹(shù)木園，親身體驗(yàn)花草樹(shù)木的生長(zhǎng)環(huán)境。

（3）開(kāi)展一次以“我心中的花草樹(shù)木”為主題的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫(huà)、攝影等方式表達(dá)自己對(duì)花草樹(shù)木的認(rèn)識(shí)和感受。

（4）邀請(qǐng)植物學(xué)專(zhuān)家或綠化工人來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)題講座，讓學(xué)生深入了解花草樹(shù)木的種植、養(yǎng)護(hù)和保護(hù)知識(shí)。

（5）組織學(xué)生參加社區(qū)綠化活動(dòng)，親身體驗(yàn)種植和養(yǎng)護(hù)花草樹(shù)木的過(guò)程，提高環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

（6）開(kāi)展一次“綠色校園”主題活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出保護(hù)校園花草樹(shù)木的建議，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

（7）利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解全球氣候變化對(duì)花草樹(shù)木的影響，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（8）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的花草樹(shù)木，關(guān)注生態(tài)環(huán)境的變化，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我注意到學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)花草樹(shù)木的興趣。大部分學(xué)生能夠理解和掌握花草樹(shù)木的基本特征、生長(zhǎng)環(huán)境及其對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要性。然而，也有部分學(xué)生在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)表現(xiàn)出一定的困難，需要我在未來(lái)的教學(xué)中給予更多的指導(dǎo)和幫助。

其次，我發(fā)現(xiàn)在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠高。部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢獍l(fā)表自己的觀點(diǎn)。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握不夠牢固。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解，通過(guò)實(shí)例、對(duì)比和歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

最后，我注意到學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出一定的混亂和無(wú)序。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提前為學(xué)生提供清晰的指導(dǎo)和要求，確保他們能夠有序地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

根據(jù)以上教學(xué)反思，我制定了以下改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

1.在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠順利地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解，幫助學(xué)生加深記憶。

4.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，提前為學(xué)生提供清晰的指導(dǎo)和要求，確保他們能夠有序地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極參與和熱情，對(duì)花草樹(shù)木的基本特征和生長(zhǎng)環(huán)境有了一定的了解。他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通，能夠按要求完成種植和養(yǎng)護(hù)花草樹(shù)木的任務(wù)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論環(huán)節(jié)提出了許多關(guān)于如何保護(hù)花草樹(shù)木的創(chuàng)意舉措，表現(xiàn)出較高的創(chuàng)新思維和環(huán)保意識(shí)。他們的討論成果展示清晰明了，能夠引起其他學(xué)生的興趣和思考。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)良好，大部分能夠正確回答關(guān)于花草樹(shù)木的基本特征、生長(zhǎng)環(huán)境和保護(hù)方法等問(wèn)題。少數(shù)學(xué)生對(duì)某些細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固，需要在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)講解和鞏固。

4.實(shí)踐操作成果：學(xué)生在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較好的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力，能夠按要求完成種植和養(yǎng)護(hù)花草樹(shù)木的任務(wù)。部分學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)了一些小錯(cuò)誤，需要在未來(lái)教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)和糾正。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和實(shí)踐操作成果方面的表現(xiàn)，我給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，我指出他們的不足之處，提出具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦閱讀《我們的花草樹(shù)木》、《樹(shù)木與人類(lèi)生活》等書(shū)籍，以及《國(guó)家地理》雜志關(guān)于花草樹(shù)木的專(zhuān)題報(bào)道。

（2）視頻資源：觀看紀(jì)錄片《自然界中的花草樹(shù)木》、《植物的生長(zhǎng)奇跡》等視頻，了解花草樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程和生態(tài)價(jià)值。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：訪(fǎng)問(wèn)植物學(xué)科普網(wǎng)站，了解全球氣候變化對(duì)花草樹(shù)木的影響，以及世界各地的植物保護(hù)項(xiàng)目。

2.拓展要求

（1）閱讀任務(wù)：閱讀推薦的閱讀材料，了解花草樹(shù)木的生長(zhǎng)環(huán)境、分類(lèi)和保護(hù)方法。要求學(xué)生在閱讀過(guò)程中做筆記，記錄自己的感悟和收獲。

（2）視頻任務(wù)：觀看推薦的紀(jì)錄片，觀察花草樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程和生態(tài)價(jià)值。要求學(xué)生在觀看過(guò)程中記錄重要信息，撰寫(xiě)觀后感。

（3）網(wǎng)絡(luò)任務(wù)：訪(fǎng)問(wèn)推薦的植物學(xué)科普網(wǎng)站，了解全球氣候變化對(duì)花草樹(shù)木的影響，以及世界各地的植物保護(hù)項(xiàng)目。要求學(xué)生在訪(fǎng)問(wèn)過(guò)程中記錄相關(guān)信息，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

（4）實(shí)踐任務(wù)：觀察自己種植的花草樹(shù)木，記錄它們的生長(zhǎng)過(guò)程，了解它們的生長(zhǎng)需求和習(xí)性。要求學(xué)生在觀察過(guò)程中記錄重要信息，撰寫(xiě)觀察報(bào)告。

（5）討論任務(wù)：與家人、朋友或同學(xué)分享自己在課后拓展中的所學(xué)所得，討論花草樹(shù)木對(duì)人類(lèi)和生態(tài)環(huán)境的重要性。要求學(xué)生在討論過(guò)程中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

（6）創(chuàng)意任務(wù)：結(jié)合自己在課后拓展中的所學(xué)所得，提出一個(gè)保護(hù)花草樹(shù)木的創(chuàng)意舉措，并撰寫(xiě)實(shí)施方案。要求學(xué)生在撰寫(xiě)過(guò)程中注重可行性和創(chuàng)新性。

（7）總結(jié)任務(wù)：在完成所有課后拓展任務(wù)后，總結(jié)自己在本次課后拓展中的所學(xué)所得，撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告。要求學(xué)生在撰寫(xiě)過(guò)程中梳理知識(shí)點(diǎn)，形成完整的知識(shí)體系。