三年級信息技術(shù)下冊 第四單元 第26課《保護地球家園》教案 冀教版

三年級信息技術(shù)下冊第四單元第26課《保護地球家園》教案冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自三年級信息技術(shù)下冊第四單元第26課《保護地球家園》教案冀教版。課程主要圍繞保護地球家園的主題，讓學(xué)生了解環(huán)境保護的重要性，并學(xué)會使用信息技術(shù)來宣傳環(huán)保。具體內(nèi)容包括：

1.了解地球家園面臨的環(huán)境問題，如空氣污染、水污染、森林破壞等。

2.學(xué)習(xí)環(huán)境保護的基本知識，如垃圾分類、節(jié)能減排、綠色出行等。

3.掌握信息技術(shù)的基本操作，如使用電腦軟件制作環(huán)保宣傳海報、拍攝環(huán)保短視頻等。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球家園，積極參與環(huán)保行動的良好習(xí)慣。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作來掌握環(huán)境保護的方法，提高他們的信息技術(shù)能力。同時，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，鼓勵他們分組完成環(huán)保宣傳項目，從而提高他們的實踐能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要從以下幾個方面展開：

1.信息技術(shù)素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握基本的電腦軟件操作，如制作環(huán)保宣傳海報、拍攝環(huán)保短視頻等。同時，學(xué)生能運用信息技術(shù)來傳播環(huán)保知識，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

2.環(huán)保素養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)地球家園面臨的環(huán)境問題，了解環(huán)境保護的基本知識，如垃圾分類、節(jié)能減排、綠色出行等。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生能積極參與環(huán)保行動，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

3.創(chuàng)新與實踐素養(yǎng)：在制作環(huán)保宣傳海報和拍攝環(huán)保短視頻的過程中，學(xué)生需要運用創(chuàng)新思維來設(shè)計作品，表達自己的環(huán)保理念。同時，學(xué)生通過實際操作，提高自己的動手能力和解決問題的能力。

4.團隊合作素養(yǎng)：學(xué)生在完成環(huán)保宣傳項目的過程中，需要進行分組合作。在這個過程中，學(xué)生能學(xué)會與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團隊合作精神和責(zé)任感。

5.情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能認識到地球家園的重要性，樹立熱愛地球、保護環(huán)境的意識。同時，學(xué)生能自覺地參與到環(huán)保行動中，培養(yǎng)關(guān)愛社會、關(guān)愛自然的情感態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠運用信息技術(shù)手段，如電腦軟件，制作環(huán)保宣傳海報和短視頻。

2.學(xué)生理解環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)能減排等，并能夠運用到實際生活中。

難點：

1.如何運用信息技術(shù)手段制作出有創(chuàng)意的環(huán)保宣傳作品。

2.如何將環(huán)保知識內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，并參與到環(huán)保實踐中。

解決辦法：

1.對于信息技術(shù)手段的使用，可以通過教師示范、學(xué)生練習(xí)、分組合作等方式進行。教師可以提供一些參考模板和素材，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出有特色的環(huán)保宣傳作品。

2.對于環(huán)保知識的內(nèi)化和實踐，可以結(jié)合生活實例進行講解，讓學(xué)生感受到環(huán)保的重要性。可以組織學(xué)生參與校園或社區(qū)的環(huán)?；顒?，親身體驗環(huán)保行動的過程，從而培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和行動力。同時，教師可以鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的環(huán)保經(jīng)驗和感悟，激發(fā)他們的環(huán)保熱情。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接、環(huán)保宣傳材料等。

2.課程平臺：冀教版三年級信息技術(shù)下冊教學(xué)平臺。

3.信息化資源：環(huán)保宣傳視頻、環(huán)保知識PPT、環(huán)保海報設(shè)計模板等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、小組討論、實踐活動等。

5.輔助材料：環(huán)保小游戲、環(huán)保手工藝品展示等。

6.實時的環(huán)保數(shù)據(jù)和新聞：空氣指數(shù)、水質(zhì)報告、環(huán)保政策等。

這些資源將幫助學(xué)生更好地了解環(huán)保知識，提高他們對信息技術(shù)應(yīng)用的能力，并激發(fā)他們保護地球家園的熱情。教師在課堂上要充分利用這些資源，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項教學(xué)活動，確保教學(xué)目標的有效達成。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《保護地球家園》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為地球家園目前面臨哪些環(huán)境問題？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何保護地球家園的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)境保護的基本概念。環(huán)境保護是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。它是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了環(huán)境保護在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)垃圾分類和節(jié)能減排這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與環(huán)境保護相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示垃圾分類的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“環(huán)境保護在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了環(huán)境保護的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對環(huán)境保護的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《環(huán)保手冊》、《可持續(xù)發(fā)展之路》、《綠色生活方式指南》等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以深入了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動態(tài)和科技成果，例如清潔能源的發(fā)展、環(huán)境監(jiān)測技術(shù)等。

b.學(xué)生可以嘗試尋找身邊的環(huán)保問題和機遇，提出解決方案，并嘗試實施。

c.學(xué)生可以參與校園或社區(qū)的環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類宣傳等，親身體驗環(huán)保行動的過程。

d.學(xué)生可以組織或參加環(huán)保知識競賽、演講比賽等活動，提高自己的環(huán)保知識和表達能力。

e.學(xué)生可以嘗試運用信息技術(shù)手段，如制作環(huán)保宣傳海報、拍攝環(huán)保短視頻等，宣傳環(huán)保理念。

f.學(xué)生可以調(diào)查和分析家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)的能源消耗情況，提出節(jié)能減排的建議，并嘗試實施。

g.學(xué)生可以關(guān)注國內(nèi)外環(huán)保政策和發(fā)展規(guī)劃，了解環(huán)保產(chǎn)業(yè)和市場前景。

h.學(xué)生可以閱讀環(huán)保相關(guān)的書籍、雜志、報紙和在線文章，拓寬自己的知識面。

i.學(xué)生可以與同學(xué)、家人、社區(qū)成員等分享環(huán)保知識和經(jīng)驗，提高大家的環(huán)保意識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何保護地球家園，包括環(huán)保的基本概念、重要性以及應(yīng)用。學(xué)生們通過案例分析和實踐活動，了解了環(huán)境保護在實際生活中的應(yīng)用，并學(xué)會了如何運用信息技術(shù)來宣傳環(huán)保。在小組討論中，學(xué)生們提出了許多關(guān)于環(huán)保的建議和想法，展示了他們對環(huán)境保護的關(guān)心和熱情。

2.當(dāng)堂檢測：

為了檢驗學(xué)生們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，我們將進行一個簡單的當(dāng)堂檢測。這個檢測將包括以下幾個部分：

（1）選擇題：請選出與環(huán)保相關(guān)的正確選項。

A.減少使用一次性塑料袋可以減少環(huán)境污染。

B.過度使用水資源不會對環(huán)境造成影響。

C.大量排放二氧化碳會導(dǎo)致全球變暖。

D.植樹造林對環(huán)境保護沒有任何作用。

（2）判斷題：請判斷以下陳述的正確性。

A.環(huán)保是指保護環(huán)境，使其不受污染和破壞。

B.節(jié)能減排是指減少能源消耗和減少污染物排放。

C.綠色出行是指使用公共交通工具出行。

D.垃圾分類是指將垃圾按照顏色分類。

（3）問答題：請回答以下問題。

A.請簡述環(huán)保的基本概念。

B.請列舉兩個你在日常生活中可以做到的環(huán)保行動。

C.請解釋為什么說信息技術(shù)在環(huán)保宣傳中很重要。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.信息技術(shù)應(yīng)用：本節(jié)課充分運用了信息技術(shù)手段，如電腦軟件制作宣傳海報、拍攝短視頻等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)，提高了他們的信息素養(yǎng)。

2.小組討論與合作：通過分組討論和實踐活動，學(xué)生們能夠主動參與、積極思考，培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和解決問題的能力。

3.生活實際相結(jié)合：教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用環(huán)保知識，提高了他們的實踐能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在實踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，影響了課堂秩序和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：在講解環(huán)保知識時，可能沒有充分考慮到學(xué)生的認知水平，導(dǎo)致部分學(xué)生難以理解和掌握。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：在實踐活動環(huán)