2019年滬粵版物理八年級下冊7.3《探究物體不受力時怎樣運動》導(dǎo)學(xué)案

2019年滬粵版物理八年級下冊7.3《探究物體不受力時怎樣運動》導(dǎo)學(xué)案一、教學(xué)內(nèi)容1.理解牛頓第一定律的定義和意義；2.掌握物體不受力時的運動狀態(tài)，即靜止或勻速直線運動；3.學(xué)習(xí)運用控制變量法進(jìn)行物理實驗，探究物體不受力時的運動狀態(tài)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握牛頓第一定律的內(nèi)容，理解其對物理學(xué)發(fā)展的重要性；2.培養(yǎng)學(xué)生運用控制變量法進(jìn)行科學(xué)探究的能力；3.引導(dǎo)學(xué)生通過實驗現(xiàn)象，分析得出物體不受力時的運動狀態(tài)。三、教學(xué)難點與重點重點：牛頓第一定律的理解和應(yīng)用，物體不受力時的運動狀態(tài)。難點：控制變量法的運用，實驗結(jié)果的分析和解釋。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：實驗器材（小車、滑輪、繩子、摩擦力計等）；PPT課件。學(xué)具：實驗記錄表、筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：利用PPT展示一些生活中的實例，如乘坐公交車時，車輛突然剎車，乘客的身體向前傾倒等，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？2.知識講解：介紹牛頓第一定律的定義和意義，講解物體不受力時的運動狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握。3.實驗探究：分組進(jìn)行實驗，每組選擇不同的實驗器材，利用控制變量法，探究物體不受力時的運動狀態(tài)。要求學(xué)生記錄實驗過程和結(jié)果，以便后續(xù)分析。4.例題講解：出示一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的例題，引導(dǎo)學(xué)生運用牛頓第一定律進(jìn)行分析，鞏固所學(xué)知識。5.隨堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，檢測對本節(jié)課知識的理解和掌握。7.布置作業(yè)：設(shè)計一些有關(guān)牛頓第一定律的作業(yè)題目，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括：牛頓第一定律的定義、物體不受力時的運動狀態(tài)、控制變量法等。板書要求簡潔明了，重點突出。七、作業(yè)設(shè)計1.簡答題：（1）牛頓第一定律是什么？它對物理學(xué)發(fā)展有什么重要意義？（2）物體不受力時，它的運動狀態(tài)是什么？答案：（1）牛頓第一定律是關(guān)于物體運動狀態(tài)變化的一個基本規(guī)律，它表明：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總是保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。牛頓第一定律對物理學(xué)發(fā)展具有重要意義，它是經(jīng)典力學(xué)的基石之一，揭示了物體運動狀態(tài)變化的原因和條件。（2）物體不受力時，它的運動狀態(tài)是靜止或勻速直線運動。2.應(yīng)用題：一輛公交車在平直道路上勻速行駛，突然剎車，乘客的身體為什么會向前傾倒？答案：乘客的身體向前傾倒是因為慣性的作用。當(dāng)公交車突然剎車時，乘客的下半身隨車一起減速，而乘客的上半身由于慣性，要保持原來的運動狀態(tài)，繼續(xù)向前運動，所以身體會向前傾倒。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實例引入、知識講解、實驗探究、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了牛頓第一定律的內(nèi)容和物體不受力時的運動狀態(tài)。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生通過親自動手操作，利用控制變量法進(jìn)行探究，提高了實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。但在教學(xué)過程中，可能對控制變量法的講解還不夠透徹，學(xué)生在實驗過程中可能存在一定的困擾。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對控制變量法的講解和引導(dǎo)，提高學(xué)生的實驗操作能力。拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步探究現(xiàn)實生活中其他與牛頓第一定律相關(guān)的問題，如汽車安全帶的作用原理、運動場上的接力賽等，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。重點和難點解析在上述導(dǎo)學(xué)案中，需要重點關(guān)注的是實驗探究環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實踐的過程，也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。然而，在實際操作中，學(xué)生可能會遇到各種問題，如對控制變量法的理解不深、實驗操作不規(guī)范等，這些問題都可能影響到實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。因此，對這一環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，對于提高學(xué)生的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng)具有重要意義。我們需要明確控制變量法的含義和作用。控制變量法是科學(xué)探究中的一種基本方法，其目的是通過保持除研究對象以外的其他條件不變，來研究某一變量對研究對象的影響。在本節(jié)課的實驗中，我們需要控制的變量包括小車的質(zhì)量、滑輪和繩子的摩擦力、摩擦力計的壓力等。通過控制這些變量，我們可以更準(zhǔn)確地研究物體不受力時的運動狀態(tài)。我們需要對實驗操作步驟進(jìn)行詳細(xì)的說明。實驗步驟包括：1.準(zhǔn)備實驗器材，并將其放置在實驗臺上；2.調(diào)整摩擦力計的位置，使其與小車接觸；3.測量并記錄小車的質(zhì)量、滑輪和繩子的摩擦力、摩擦力計的壓力等變量；4.釋放小車，觀察并記錄小車的運動狀態(tài)；5.改變摩擦力計的壓力，重復(fù)步驟4，觀察并記錄小車的運動狀態(tài)；6.分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論。在實驗過程中，學(xué)生需要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。例如，在測量小車質(zhì)量時，應(yīng)將小車放在稱重儀上，確保稱重儀的準(zhǔn)確度；在調(diào)整摩擦力計時，應(yīng)使其與小車充分接觸，避免空轉(zhuǎn)現(xiàn)象；在釋放小車時，應(yīng)同時釋放繩子，避免繩子的拉力對小車運動狀態(tài)的影響。對于實驗結(jié)果的分析，學(xué)生需要掌握一定的技巧。在分析實驗結(jié)果時，應(yīng)觀察和記錄小車的運動狀態(tài)，如速度、加速度等。然后，通過對不同變量條件下小車運動狀態(tài)的比較，分析這些變量對小車運動狀態(tài)的影響。例如，當(dāng)摩擦力增大時，小車的速度可能減小，這是因為摩擦力對小車的運動產(chǎn)生了阻礙作用。通過這樣的分析，學(xué)生可以更好地理解牛頓第一定律的含義。繼續(xù)一、實驗設(shè)計在設(shè)計實驗時，應(yīng)確保實驗方案的科學(xué)性和可行性。要明確實驗?zāi)康模刺骄课矬w不受力時的運動狀態(tài)。要確定實驗原理，即運用牛頓第一定律來分析物體在不同條件下的運動狀態(tài)。然后，選擇合適的實驗器材，如小車、滑輪、繩子、摩擦力計等。制定實驗步驟，包括實驗操作、數(shù)據(jù)采集、結(jié)果分析等。二、實驗操作實驗操作是實驗過程中的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生需要嚴(yán)格按照實驗步驟進(jìn)行操作，確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。在實驗過程中，要注意觀察和記錄物體的運動狀態(tài)，如速度、加速度等。同時，要控制好實驗中的變量，如小車的質(zhì)量、滑輪和繩子的摩擦力、摩擦力計的壓力等。三、實驗數(shù)據(jù)采集實驗數(shù)據(jù)是分析物體運動狀態(tài)的基礎(chǔ)。在實驗過程中，要準(zhǔn)確測量和記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。例如，可以使用稱重儀來測量小車的質(zhì)量，使用摩擦力計來測量摩擦力，使用計時器來測量小車的運動時間等。在數(shù)據(jù)采集過程中，要注意減小誤差，提高數(shù)據(jù)的可靠性。四、實驗結(jié)果分析