第一單元培優(yōu)作業(yè) 部編版語文七年級上冊

第一單元培優(yōu)作業(yè)

部編版七年級語文上冊

一、單選題

1.下列加橫線字的注音完全正確的一項(xiàng)是()

A.移動(yin)停泊(bo)愁苦(chou)

B.田野(ye)煙霧(wu)遠(yuǎn)近(jing)

C.湖面(hu)酷酒(zui)翻開(fan)

D.高摟(lou)筆墨(mo)試卷(jan)

2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()

A.雪花顏色盡量軍對B.難過騰出金黃山涯

C.橫豎逶迤泥丸渡河D.喜歡橋面溫緩海浪

3.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

舞臺再大，自己不上臺永遠(yuǎn)是個觀眾，決不能、冷眼旁觀；平臺再好，自己

不參與永遠(yuǎn)是個局外人，決不能、安于現(xiàn)狀；能力再強(qiáng)，自己不行動永遠(yuǎn)是

個失敗者，決不能、不思進(jìn)取。

A.置身事外自甘平庸胸躅不前

B.置之不理自甘平庸猶豫不決

C.置之不理自甘落后蜘蹦不前

D.置身事外自甘落后猶豫不決

4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()

A.我們要清醒地認(rèn)識到，當(dāng)前我國脫貧攻堅(jiān)形勢依然嚴(yán)厲，全國仍有很多貧困人口。

B.中國做出了莊嚴(yán)承諾在控制溫室氣體排放方面，不僅體現(xiàn)在中國國家自主貢獻(xiàn)文件

中，而且體現(xiàn)在國家發(fā)展規(guī)劃之中。

C.建設(shè)鞏固的國防和強(qiáng)大的軍隊(duì)，必將為實(shí)現(xiàn)國泰民安、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中

國夢提供堅(jiān)強(qiáng)后盾。

D.商務(wù)人群是手機(jī)依賴度最高，機(jī)場、火車站，每時每刻都能看到一手講電話、一手

推著行李箱的商務(wù)人士。

5.用下面的句子組成一個語段，語句順序恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

①一張一米寬的木床挨著爐子，兩頭的床腳是兩擺石頭。

②一只鐵皮爐子安在房子中間，鐵皮煙囪穿過房頂伸到屋外。

③床板上鋪著一塊鮮艷的墊子，墊子上擺著一只鼓鼓囊囊的白色方枕頭。

④進(jìn)了門是這家人的廚房兼起居室。

⑤走過一塊塊草地，跨過一條條小溪，我們來到扎西家的白房子跟前。

A.⑤④②③①B.④①②③⑤C.⑤④①②③D.⑤④②①③

6.下列標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.我們之所以會對一本書著迷，會為書里的人物流淚、嘆息、高興，就是因?yàn)槟莻€人、

那件事，恰好解釋了你沉悶已久的心情，讓你在苦悶中找到了知己。

B.閱讀最大的好處便是，讓無數(shù)個單獨(dú)存在的感受、合并成為集體的、共有的感受，

讓孤立的個人因而產(chǎn)生歸屬感。

C.閱讀，讓我們感受眾多的、不一樣的生命世界，從而不斷覺察自己、建構(gòu)自我，以

抵御和療愈人生的不安。

D.閱讀的真正意義，是把別人的經(jīng)驗(yàn)與自己的實(shí)踐結(jié)合起來，理順、吸收并轉(zhuǎn)化成自

己的東西。換句話說，就是用別人的智慧幫助自己建構(gòu)出另一個自我。

二、綜合讀寫

7.閱讀下面文本，完成下列各題。

北京大學(xué)中文系教授、作家曹文軒近日表示：隨著印刷術(shù)和造紙術(shù)的發(fā)展，書籍

早已經(jīng)堆積如山，千萬書山已經(jīng)快要壓垮我們的脊梁。但是人類對知識的崇拜、貪婪

的屬性早已經(jīng)使人們失去了對知識擁有的分辨與警惕。這些書對我們而言是否有價(jià)值？

他認(rèn)為，現(xiàn)在更特殊的問題不是是否讀書的問題，而是讀什么書的問題。要讀就要讀

有文脈的好書。在他看來，有文脈的書是指"打精神底子的書"，比如魯迅的作品。而

今天的書太多太多是沒有文脈的，這些書不利于我們成長。

（1）請用一句話概括上述文字的主要內(nèi)容，不超過20個字。

（2）根據(jù)材料內(nèi)容，以"好書"為描述對象，用上一種修辭方法，寫一句話。

試卷第2頁，總11頁

8.學(xué)校開展以"我愛我的祖國”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下列任務(wù)。

（1）為營造氣氛，請你為該活動擬一條宣傳標(biāo)語。（20字以內(nèi)）

（2）同學(xué)們在搜尋新時代的英雄時，發(fā)現(xiàn)很多新冠疫情防控工作中的最美逆行者：鐘

南山、李文娟、李文亮，還有很多普通的醫(yī)務(wù)工作者和志愿者們??????請你為他們留言點(diǎn)

贊，50字左右。

三、現(xiàn)代文閱讀

9.閱讀下面文本，完成下列各題。

【甲】桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火,

粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨

兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，

有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

---朱自清《春》

【乙】最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一

髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪

厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水

紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌

膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微

微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

一一老舍《濟(jì)南的冬天》

（1）請給【甲】【乙】兩個文段各擬一個小標(biāo)題。

［甲］［乙］

（2）【甲】【乙】兩個文段都按照怎樣的順序來描寫景物？請分別具體列出它們的寫景

順序。

（3）理解下列句子中畫線詞的含義，賞析它們用法的妙處。

①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地圓著，大小的蝴蝶飛來飛去。

②山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。

（4）"最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?！闭埥Y(jié)合原文，談?wù)?妙"在哪些地方？

10.閱讀下面文本，完成下列各題。

雨的四季（節(jié)選）

①我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。

②春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏

黃?？墒侵灰?jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹仿佛都

睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著

一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛

著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的。小草像復(fù)蘇

的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快,空氣里像有無數(shù)

芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使

世界改變了姿容。

③而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。

天上聚集幾朵烏云，有時連一點(diǎn)兒雷的預(yù)告也沒有，你還來不及思索，豆粒大的雨點(diǎn)

就打來了。可這時1W并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_了嘴，巴望著那清涼的

甘露。打傘、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光頭澆、洗個雨澡更有滋味，只是淋

濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，你會

更喜歡一切。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，

大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了?；ǘ渑胖?

樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉

鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起了夏天的

雨的交響曲。

（1）選文第①段在文中有什么作用？

（2）請簡要概括文中所描述的春雨和夏雨的特點(diǎn)。

試卷第4頁，總11頁

（3）請任選一個角度對文中畫線的句子進(jìn)行賞析。

①小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。

②而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起

了夏天的雨的交響曲。

11.閱讀下面文本，完成下列各題。

流瀉在后院的時光

張亞凌

①我常常憶起兒時的后院，那是奶奶的轄區(qū)，更是我的天堂。

②一進(jìn)后院，先是一塊不小的空地，奶奶將它打理成菜園：中間是一畦一畦的菜,

四周用長長的枯樹枝圍成高高的籬笆。

③鮮嫩的韭菜先探頭探腦，覺得暖和了、能適應(yīng)了，就伸胳膊蹬腿地舒展開了。

辣子纖細(xì)的小苗兒揮舞著手臂，日漸粗壯，小辣椒就爬上了枝丫。

⑷西紅柿的苗兒最沒正形，不攙扶一把就賴著不周周正正地長。奶奶常常在它們

的近旁邊插樹枝兒邊嘮叨："娃娃都像你們就糟糕了，走沒走相，站沒站相?！?/p>

⑤茄子苗兒長得自有個性：寬大的葉兒隨心舒展，整個身子長得無拘無束。茄子

們呢，憋足勁長，倒像個沒體沒形的臃腫女人。不久，茄子的不可一世就被南瓜吞沒

了。南瓜才是真正的一發(fā)不可收一一蓬蓬勃勃、聲勢浩大地推進(jìn)式生長。記憶里，我

家的南瓜王抱得年幼的我都喘不過氣來，是我年幼體弱，還是南瓜太大？

⑥其實(shí)我最最喜歡的，是那一畦黃花菜?？粗腔?，狀如修長點(diǎn)的喇叭，吃起來

卻是很軟和的菜。在媽媽準(zhǔn)備切菜前，我還會拿一朵怒放的黃花踮著腳尖在她的頭頂

比劃著玩。

⑦蔬菜是竭力長得漂亮，籬笆則是被奶奶打扮得漂亮。

⑧一開春，牽?；ǖ木G藤恣意蔓延，近乎瘋狂，四季豆的藤兒也是你追我趕地迅

速占領(lǐng)更廣闊的空間和高度。這些綠意穿過濃夏，來到秋末，直到滿園開始荒蕪、沉

寂，籬笆才不情不愿地脫了外衣。

⑨過了菜園，靠近后墻的是一排雞舍。雞舍旁邊是一堆用來點(diǎn)灶火的麥秸垛。我

最喜歡的是雞舍，不，是母雞。也不對，應(yīng)該是母雞下的蛋。

⑩一聽到有母雞"咯咯咯”的叫聲，我就飛也似的奔向后院。準(zhǔn)會有一只母雞從雞

舍里鉆出來，高傲地伸長脖子昂著頭。我彎腰，貼近雞舍，側(cè)著身子摸進(jìn)去，圓圓的,

暖暖的。

?那時，我最喜歡躺在草垛上，先皺著鼻子使勁地聞雞蛋，而后用兩個手指捏著

雞蛋對著太陽舉起來，似乎隱隱約約能看到蛋黃呢。其實(shí)除了看望病人或是招待金貴

的客人，雞蛋多被奶奶換成錢補(bǔ)貼家用一一不能吃到雞蛋也絲毫不能削弱我撿拾雞蛋

的快樂！

?一天，我竟然撿到兩個雞蛋，一手握一個，歡呼雀躍地奔向前院給奶奶報(bào)喜。

結(jié)果過門檻時絆了一跤，摔倒了。是的，雞蛋破了，一下子還是兩個！我"哇"的一聲

大哭起來，任奶奶怎么哄都不停。奶奶喊來媽媽，媽媽保證不罵我也不打我了，可我

還是失控般狠哭！

?如今想來，那時的我怕是心疼家里失去了倆雞蛋吧？

?常常憶起后院，每每那時，就沉浸在童年暖暖的時光里。

（1）第⑦段中畫線的句子在結(jié)構(gòu)上有何作用？

（2）第⑧段是寫籬笆的，這段是按照什么順序?qū)懙?？這樣寫有什么好處？

（3）請對選文中加橫線的句子進(jìn)行賞析。

西紅柿的苗兒最沒正形，不攙扶一把就賴著不周周正正地長。

（4）本文最后一段在文中有何作用？

四、古詩詞鑒賞

12.閱讀下面文本，完成下列各題。

觀滄海

曹操

試卷第6頁，總11頁

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

（1）請從動靜的角度賞析"水何澹澹，山島竦峙"。

（2）"日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

13.閱讀下面文本，完成下列各題.

天凈沙?秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

（1）從煉字的角度，賞析"古道西風(fēng)瘦馬"中的"瘦"字。

（2）這首小令表達(dá)了作者怎樣的感情？

14.閱讀下面文本，完成下列各題。

次北固山下

［唐］王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

（1）下列對這首詩的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩的首聯(lián)點(diǎn)題。"客路""行舟"流露出詩人人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情。

B.詩的頸聯(lián)在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。

C.頷聯(lián)妙在通過"風(fēng)正一帆懸”這一小景，把平靜開闊、大江直流、波平浪靜等大景也表

現(xiàn)出來了。

D.在唐朝的詩人中，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青

史。

（2）"海日生殘夜，江春入舊年"一聯(lián)中的"生"和"入"用得精妙，請結(jié)合詩意簡要賞析

其妙處。

15.閱讀下面文本，完成下列各題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，

聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，

隨君直到夜郎西。

（1）"聞道龍標(biāo)過五溪"一句可謂"不著悲痛之語，而悲痛之意自見"。請從詞語運(yùn)用角

度分析詩人的“悲痛之意"。

（2）"我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”兩句中，詩人運(yùn)用了擬人、借景抒情等手法。

請任選一個角度簡要賞析。

試卷第8頁，總11頁

參考答案

1.C

2.C

3.A

4.C

5.D

6.B

7.

（1）曹文軒認(rèn)為要讀有文脈的好書。

（2）示例一：好書是動人心弦的歌曲，讓人如癡如醉；好書是韻味無窮的景色，讓人

流連忘返；好書是色彩艷麗的圖畫，讓人心曠神怡。

示例二：好書，讓我們感受到"閑看庭前花開花落”的愜意；好書，讓我們領(lǐng)略了"無限

風(fēng)光在險(xiǎn)峰"的美景；好書，讓我們感悟到"柳暗花明又一村”的哲理。

8.

（1）示例一：弘揚(yáng)中國精神，凝聚中國力量。

示例二：熱愛祖國，建設(shè)祖國。

示例三：發(fā)展才能自強(qiáng)，實(shí)干才能興邦。

（2）示例：前行，身披羽翼；逆行，耀綻光芒。你們?yōu)閻勰嫘?，沒有生而英勇，只是

選擇無畏；你們樂觀強(qiáng)大，沒有堅(jiān)不可摧，只是選擇奉獻(xiàn)。向你們致敬！

9.

（1）春花圖，雪后的山

（2）都用了空間順序。

【甲工樹上一花下一遍地。

【乙】：山上一山尖一山坡一山腰。

（3）①擬人的手法寫出蜜蜂忙碌的熱鬧景象，側(cè)面寫出春天百花盛開的景象。

②用了擬人的手法，賦予山尖白雪靈巧的雙手，形象地描繪出了山尖連接著藍(lán)天的秀

美景象。

（4）①妙在雪光，例如：山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊.

②妙在雪色，例如：一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣0

③妙在雪態(tài)，例如：那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。

10.

（1）開篇點(diǎn)題，抒發(fā)了對雨的喜愛之情（奠定了全文的感情基調(diào)）；總領(lǐng)全文。

（2）春雨：清新，潤澤，甜美。

夏南：熱烈，粗獷.

（3）①運(yùn)用比喻的修辭手法，將"小草"比作"蚯蚓"，生動形象地寫出小草在春雨過后

的泥土里拱動、生長的情形，表達(dá)了作者對小草及春雨的喜愛之情；運(yùn)用了視覺和聽

覺描寫，化靜為動，生動形象地寫出了小草在春雨滋潤下煥發(fā)出勃勃生機(jī)的情形，表

達(dá)了作者對春雨和小草的喜愛之情。

②運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了荷葉對夏雨的期待之情。

11.

（1）這是個過渡句，總結(jié)上文，引出下文。（起承上啟下的過渡作用。）

（2）時間順序。按時間順序?qū)懣梢允苟温鋵哟畏置?，結(jié)構(gòu)清晰；可以讓人