《天氣雖冷有溫暖》單元整體說(shuō)課稿 新部編人教版一年級(jí)上冊(cè)品德 道德與法治

《天氣雖冷有溫暖》單元整體說(shuō)課稿（新部編人教版一年級(jí)上冊(cè)品德道德與法治)一.教材分析《天氣雖冷有溫暖》是人教版一年級(jí)上冊(cè)品德與法治單元的一篇課文。本單元的主題是引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)在日常生活中，正確面對(duì)困難和挫折，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)。課文通過(guò)一個(gè)寒冷的冬天，講述了一個(gè)關(guān)于互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的小故事，體現(xiàn)了人們?cè)诶щy面前，相互關(guān)愛、溫暖他人的精神風(fēng)貌。二.學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)，對(duì)于道德觀念和法治意識(shí)還處于初步認(rèn)識(shí)階段。他們對(duì)故事情節(jié)充滿興趣，通過(guò)圖片和文字的結(jié)合，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，這一年齡段的學(xué)生具有強(qiáng)烈的模仿心理，通過(guò)正面引導(dǎo)，他們能夠較好地接受和踐行課文所傳達(dá)的價(jià)值觀。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解課文內(nèi)容，理解互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的意義。過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)在困難面前積極向上的心態(tài)。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解，互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的價(jià)值觀的樹立。難點(diǎn)：學(xué)生如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)，踐行道德觀念。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段情景教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻等手段，營(yíng)造生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生身臨其境。小組討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)合作、交流能力。角色扮演法：讓學(xué)生參與角色扮演，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。案例分析法：通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的事例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：通過(guò)展示寒冷冬天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撎鞖夂鋾r(shí)的心情，引出課文主題。講述課文：教師生動(dòng)講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生感受互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的氛圍。小組討論：學(xué)生分組討論，如何在生活中互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，表現(xiàn)課文中的情節(jié)。案例分析：教師展示現(xiàn)實(shí)生活中的事例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題?？偨Y(jié)提升：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的意義。布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活，思考如何踐行互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的價(jià)值觀。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：天氣雖冷有溫暖互幫互助團(tuán)結(jié)友愛八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，能否復(fù)述故事情節(jié)。學(xué)生在小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，能否積極參與，主動(dòng)交流。學(xué)生在生活中是否能踐行互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的價(jià)值觀，是否有實(shí)際的行動(dòng)。九.說(shuō)教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思以下幾個(gè)問(wèn)題：學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)？教學(xué)過(guò)程中，是否存在不足之處，如何改進(jìn)？學(xué)生參與度如何，是否每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉？教學(xué)評(píng)價(jià)是否合理，是否有更好的評(píng)價(jià)方式？如何進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的價(jià)值觀？通過(guò)以上反思，教師可以不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：道德觀念：本節(jié)課通過(guò)課文《天氣雖冷有溫暖》的講述，使學(xué)生們初步了解互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的道德觀念。他們學(xué)會(huì)了在困難面前，要相互關(guān)愛、溫暖他人，展現(xiàn)出積極向上的心態(tài)。故事情節(jié)理解：學(xué)生們能夠理解課文中的故事情節(jié)，描述寒冷的冬天，人們相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的場(chǎng)景。他們明白了，即使在寒冷的天氣里，只要有互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的精神，就能感受到溫暖。小組討論：學(xué)生們?cè)谛〗M討論環(huán)節(jié)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，談?wù)撊绾卧诂F(xiàn)實(shí)生活中互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛。他們通過(guò)交流，提高了合作、交流的能力，并且進(jìn)一步鞏固了對(duì)道德觀念的理解。角色扮演：學(xué)生們?cè)诮巧缪莪h(huán)節(jié)，能夠主動(dòng)參與，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。他們通過(guò)扮演課文中的角色，深入體驗(yàn)互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的精神，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。案例分析：學(xué)生們?cè)诎咐治霏h(huán)節(jié)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。他們通過(guò)思考如何解決問(wèn)題，提高了運(yùn)用道德觀念解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課堂總結(jié)：教師在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)，使學(xué)生們更加明確互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的意義。他們能夠在教師的引導(dǎo)下，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理和提升。作業(yè)布置：教師在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，要求學(xué)生們結(jié)合自己的生活，思考如何踐行互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的價(jià)值觀。這有助于學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學(xué)評(píng)價(jià)：教師通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。這有助于了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及他們?cè)趯?shí)際生活中踐行道德觀念的情況。教學(xué)反思：教師在本節(jié)課結(jié)束后，進(jìn)行教學(xué)反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。這有助于教師不斷調(diào)整教學(xué)策略，更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：天氣雖冷有溫暖：課文講述了一個(gè)發(fā)生在寒冷冬天的故事，展現(xiàn)了人們?cè)诶щy面前互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的精神風(fēng)貌?；突ブ赫n文中的角色在面對(duì)困難時(shí)，相互幫助、攜手共進(jìn)，共同度過(guò)寒冷的冬天。團(tuán)結(jié)友愛：課文體現(xiàn)了人們?cè)诶щy面前，不分彼此，團(tuán)結(jié)一心，共同克服困難的精神。角色扮演：學(xué)生們通過(guò)扮演課文中的角色，深入體驗(yàn)互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的精神。小組討論：學(xué)生們?cè)谛〗M討論環(huán)節(jié)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，談?wù)撊绾卧诂F(xiàn)實(shí)生活中互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛。案例分析：教師展示現(xiàn)實(shí)生活中的事例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。課堂總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)，使學(xué)生們更加明確互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的意義。作業(yè)布置：教師要求學(xué)生們結(jié)合自己的生活，思考如何踐行互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的價(jià)值觀。教學(xué)評(píng)價(jià)：教師通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：教師在本節(jié)課結(jié)束后，進(jìn)行教學(xué)反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同步作業(yè)練習(xí)題：下列哪個(gè)選項(xiàng)最能體現(xiàn)互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的精神？（）A.一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)困難，堅(jiān)強(qiáng)地解決問(wèn)題B.人們?cè)谝黄鹜嫠＃ハ嘧分鸫螋[C.大家共同面對(duì)困難，互相幫助，攜手共進(jìn)D.一個(gè)人在寒冷的冬天里，獨(dú)自享受溫暖下列哪個(gè)場(chǎng)景最能感受到互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的溫暖？（）A.一個(gè)人在寒冷的冬天里，獨(dú)自走在街頭B.人們?cè)谝黄鸪杼?，歡聲笑語(yǔ)C.大家共同面對(duì)困難，互相幫助，攜手共進(jìn)D.一個(gè)人在溫暖的房間里，享受著孤獨(dú)的時(shí)光下列哪個(gè)選項(xiàng)描述的是互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的行為？（）A.一個(gè)人獨(dú)自完成作業(yè)，不需要?jiǎng)e人的幫助B.人們?cè)谝黄鸫蛴螒?，互相?jìng)爭(zhēng)C.同學(xué)之間互相幫助，共同進(jìn)步D.一個(gè)人在寒冷的冬天里，獨(dú)自溫暖自己請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《天氣雖冷有溫暖》的主要內(nèi)容。答案：課文講述了一個(gè)寒冷的冬天里，人們相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的小故事，體現(xiàn)了互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的精神。請(qǐng)談?wù)勀阍谏钪惺侨绾污`行互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的？答案：在生活中，我愿意幫助別人，與同學(xué)們共同進(jìn)步。當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì)向他人尋求幫助，并與他們一起克服困難。三、案例分析題假設(shè)你所在的班級(jí)要一次義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的精神，談?wù)勀闳绾魏蛥⑴c這次活動(dòng)。答案：在這次義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)，我會(huì)首先與同學(xué)們商量，確定活動(dòng)的具體內(nèi)容和時(shí)間。在活動(dòng)中，我會(huì)積極發(fā)揮自己的作用，與同學(xué)們共同分工合作，互相幫助，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅能夠鍛煉自己的能力，還能為社區(qū)做出一份貢獻(xiàn)，展現(xiàn)出互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的精神。請(qǐng)以“互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛”為主題，寫一篇短文。答案：互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛是我們班級(jí)的一種精神風(fēng)貌。在我們班級(jí)里，大家互相幫助，共同進(jìn)步。當(dāng)有同學(xué)遇到困難時(shí)，我們會(huì)伸出援手，一起克服困難。在課堂上，我們互相討論，共同學(xué)習(xí)；