第二單元知識點(diǎn)梳理與檢測 部編版三年級語文下冊單元復(fù)習(xí)講義

部編版三年級語文下冊第二單元知識小結(jié)

L易讀錯的字音

欣賞不禁（jm）皺(zhou)勻稱掙（zkOng）

(xkshZng)眉(yun.chen.)脫

遵循

倒映（g〕ng）傳八）尊(zun)敬碌（位）碌

(ZUAXUIA.)來無為

宋（sbng）人解釋（$?）觸株惴弱耕Cgeng)折頸

(C/AUZ/AU)(rvuorud)者(jing)

陶(tao)罐擦（ca）洗捧（p2八g）謙（曲八）虛價(jia)值塵(chen)

起±

2.易寫錯的字

賞：下邊是“貝”。

映：右邊是“央"。

釋：左邊是“

頸：第二筆是"點(diǎn)”。

虛：半包圍結(jié)構(gòu)，部首是“虎”。

懦：右上部分“雨"第三筆是“橫鉤”。

3.形近字

驕：驕傲虛：虛心捧：吹捧代：代價勻：勻稱株：植株

嬌：嬌氣虎：老虎棒：木棒伐：伐木勺：勺子珠：珍珠

4.近義詞

守一護(hù)驕傲―傲慢奚落f嘲諷謙虛T虛心懦弱f軟爭辯一爭論

弱

惱怒->惱火和睦f和美羞恥一恥辱荒涼f冷清驚訝->驚樸素f簡樸

異

精美f精致別致f新穎抱怨f埋怨機(jī)靈一機(jī)智猶豫一猶兇猛—兇悍

疑

懶惰fit散疲勞f疲倦固然f誠然安閑f清閑操心一費(fèi)保持f維持

心

遵循一遵照逐漸一逐步磨滅f泯滅安逸f舒適尊敬一尊光榮f榮耀

重

淤塞一淤積理會一理睬覆蓋一遮蓋欣賞一觀賞勻稱一均逼近一迫近

勻

掙脫f擺脫遮掩一掩蓋搖蕩一搖擺任憑一聽?wèi){支配f控沒精打采一萎靡

制不振

5■.反義詞

守一攻光榮一恥驕傲一謙懦弱一堅(jiān)羞恥一榮猶豫一果抱怨T體

、-X.

辱虛強(qiáng)耀斷

機(jī)靈f遲荒涼f繁注意T忽樸素f華精美f粗懶惰「勤沉重f輕

勞

鈍華略麗劣快

清閑T忙保持一改遵循一背淤塞一疏枯干一潤沒精打采精神抖擻

碌變離通澤

?詞語搭配

形容詞搭配

（1）形容詞+動詞

（謙虛）地回答（傲慢）地問（驚訝）地說（興奮）地說

（高興）地叫起來（痛痛快快）地喝（沒精打采）地離開（機(jī)靈）地支起

（悄悄）地逼近（蜿蜒）地貫穿（安閑）地躺

（2）形容詞+名詞

（驕傲）的鐵罐（懦弱）的東西（輕蔑）的神氣（厚厚）的塵土（荒涼）的廢墟

（精美別致）的角（漂亮）的角（美麗）的角（難看）的腿（勻稱）的身段

（有力）的長腿（兇猛）的獅子（灰心喪氣）的獅子（沉重）的貨船（柔軟）的泥土

7.特殊句式

1.三個“而"字句：（1）折頸而死。

（2）因釋其耒而守株。

（3）而身為宋國笑。

2."把”字句：（1）小心點(diǎn)兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的。

（2）我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶得夠受了。

3."被”字句：就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。

4.語言、神態(tài)描寫：

（1）“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。

（2）“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。

（3）“住嘴！"鐵罐惱怒了，"你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破

成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！?/p>

（4）”和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！“鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要

把你碰成碎片！”

5.比喻句：（1）池水清清的，像一面鏡子。

（2）可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。

6.反問句：（1）這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？

（2）水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？

課文知識梳理

第S課：《守株待兔》

工韓非子:即“韓非”戰(zhàn)國末期哲學(xué)家,法家主要代表人物。他吸收道、儒、墨各家思想，尤其

有選擇地接受前期法家的思想，集法家學(xué)說的大成，其學(xué)說對后世影響很大。著作有《韓非子》。

2.詞語理解

株：樹樁。觸：碰到,撞到。走：跑。

因：于是。釋：放下。

耒：古代用來耕田的一種農(nóng)具。

冀：希望。

3.重點(diǎn)句子

（1）宋人有耕者。田中有株。

句意:宋國有個農(nóng)民在田里翻土他的田地中有一截樹樁。賞析:這兩句交代了故事發(fā)生的背

景。

（2）兔走觸株，折頸而死。

句意:一只跑得飛快的兔子撞在了樹樁上，折斷了脖子，死了。賞析:這句話交代了兔子意外

死亡的原因。

（3）因釋其來而守株，冀復(fù)得兔。

句意:于是那個農(nóng)民便放下他的犁耙，守在樹樁旁邊,希望能再得到兔子。賞析:“釋其耒”說

明這個宋人放棄了勞動;“冀復(fù)得兔”說明這個人把一次偶然的事當(dāng)成了會經(jīng)常發(fā)生的事，心

存僥幸想不勞而獲。

（4）兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。

句意:兔子再沒有得到，而他自己卻成為宋國人的笑柄。賞析:這句話交代了故事的結(jié)果這個

宋人沒有等到兔子，自己卻成為人們的笑柄。

4.問題探究

一（一￡）一看到兔壬折頸而死:'后2一農(nóng)夫會有仕么想法？一請你說二說9—

示例：哎呀！今天真幸運(yùn)，撿到一只肥兔子！如果每天都能在樹樁旁撿到兔子，我就能

天天吃兔肉了！這樣，我也不用辛苦種地了。明天，我還要守著樹樁等兔子。

X2L農(nóng)夫丕僅沒有再次得到兔王，.一還被宋國人嘲綣一這是為仕么呢?—.（重點(diǎn)）.

兔子撞樹樁而死是一件偶然的事情，農(nóng)夫卻把這當(dāng)作經(jīng)常發(fā)生的事情，妄想不勞而獲，

這種行為愚蠢可笑，所以他被宋國人嘲笑。

一叵）.這則寓宜故事告近工我們吐么道理2一（重點(diǎn)）…

不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過日子，是不會有好結(jié)果的。

在生活中，你有沒有做過“守株待兔”這樣的事？

示例：有一次我沒認(rèn)真復(fù)習(xí)，居然也取得了不錯的成績，之后就想著不用好好學(xué)習(xí)也能

取得好成績。但再一次考試成績很差，媽媽為此批評了我。從這件事中我知道了心存僥幸、

只想著不勞而獲是錯誤的，因?yàn)橐磺谐煽兊娜〉枚茧x不開勤奮努力。

$主題

本文講的是一個農(nóng)民偶然在田里撿到一只撞死在樹樁上的兔子，于是他就不種田了，專

門守著樹樁等著兔子來撞死，結(jié)果他再也沒有得到兔子，而自己卻成了宋國人的笑柄的故事，

告訴我們做任何事情都不能有僥幸心理，只有付出勞動,才會有收獲。

第6課：《陶罐和鐵罐》

，《陶罐和鐵罐》講的是國王櫥柜里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，一瞧不起陶罐2一僵常奚落官，陶罐則

很謙和，一爭辨幾句后工一丕再理會鐵罐，埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物2..跳罐卻

且不復(fù)存在。這告訴我們：每企人都有長處和短處2一要善壬看到別人的長處「正視自旦的

短處」相互尊重,—和睦相處」

2.重點(diǎn)句子

一(工L”丕敢，―鐵罐兄弟工二'陶罐謙虛地回捻一

【語言描寫】【對比】面對鐵罐的挑釁，陶罐以“兄弟”相稱，和鐵罐的傲慢形成鮮明對

比，突出了陶罐的謙和、友善。

一(2)，教就知道立丕敢j慌弱的東西!」嵬罐說。逋著更加輕蔑的神氣一

【語言描寫】【神態(tài)描寫】鐵罐尖酸刻薄的話和盛氣凌人的神態(tài)表現(xiàn)了它的傲慢、自大。

一C至)「我確實(shí)不敢碰你乙但并丕是慌弱，，陶罐爭辯說，一二我們生來就是盛東西的」并丕是

來互相碰撞的“.說到盛東西廠我丕見得就比你差“再說

【語言描寫】【省略號】面對鐵罐的奚落，陶罐據(jù)理力爭，心平氣和地同鐵罐講道理，

這表現(xiàn)了陶罐謙和、克制的性格特點(diǎn)。省略號在這里表示話被打斷，沒有說完。

一住嘴!，'鐵罐惱怒乙:你怎么敢和我相提興沏一你等著吧,一要不工幾天2.便就會破

成碎片,―我卻永遠(yuǎn)在這里，—仕么也丕伯"”

【語言描寫】陶罐的話句句在理，鐵罐理屈詞窮，所以才惱羞成怒，表現(xiàn)了鐵罐蠻橫、

不講理的性格特點(diǎn)。

_＜豆)」何必這樣說呢工.嘀罐詡一“我們還是和睦相處叫一有仕么可吵的則

【語言描寫】【對比】陶罐的誠懇有禮和鐵罐的蠻橫自大再次形成鮮明對比，突出了陶

罐的謙和、友善0

一＜_6_)..“和你在二起二我感到羞恥J你算仕么東西L'嵬罐說」流著瞧吧“總有二無一我要

把你碰成碎凡L?

【語言描寫】鐵罐的態(tài)度越來越蠻橫，開始咒罵起陶罐。"羞恥”"什么東西”“碰成碎片”

充分顯示了鐵罐的咄咄逼人、自以為是、蠻橫無理，它只看到自己的長處，卻看不到自己的

短處。

工71.捧起陶罐一倒掉里面的泥土」清理王凈，一它還是那樣光潔，一樸素，―美觀院.

【動作描寫】“捧起”“倒掉”“清理”突出人們的小心翼翼，可見人們十分珍惜、愛護(hù)這

個陶罐。“光潔，樸素，美觀”既是對陶罐外觀的贊美，也是對它心靈的贊美。

炙美的陶想上二個人說一二小心點(diǎn)兒一壬萬別把它碰壞工一這是古代的東西—很有

價值的上上

【語言描寫】這句話說明陶罐已經(jīng)變成文物，具有很高的價值。陶罐經(jīng)久耐用的優(yōu)點(diǎn)在

這里得以體現(xiàn)。

謝謝你們一!」‘陶罐興奮地說,，我的兄弟鐵罐就在我旁邊，—請你們把它也掘出來吧二

宜二定悶得丕行了士上

【語言描寫】【神態(tài)描寫】興奮之余，陶罐還沒有忘記鐵罐，可見它的善良、寬容。(重

點(diǎn))

3.問題探究

(1)請你思考一下：鐵罐為什么奚落陶罐？

鐵罐堅(jiān)硬，陶罐易碎，鐵罐只看到了自己的長處和陶罐的短處。

(2)猜測一下：陶罐還會說些什么？

我不怕油鹽醬醋的侵蝕，在土里塵封千年也不會受損，而你卻容易生銹。

(3)讀第。一q段，說說鐵罐的態(tài)度發(fā)生了什么變化。

傲慢一輕蔑一惱怒一怒不可遏

(4)為什么人們把土都掘遍了，卻連鐵罐的影子也沒見到？

因?yàn)殍F會和空氣中的水分和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成鐵銹，且鐵銹非常容易脫落。隨著

歲月的流逝，鐵罐被層層氧化，逐漸變成粉末，最終消失不見。

(5)許多年以后，如果鐵罐沒有消失，那它會對陶罐說些什么呢？

陶罐兄弟，請你原諒我之前的蠻橫與無知。是我太驕傲了，只看到自己的長處，沒有看

到自己的不足。我為自己的所作所為真誠地向你道歉！

(6)讀完課文，請你說說陶罐和鐵罐各有什么優(yōu)缺點(diǎn)吧。(重點(diǎn))

陶罐光潔、樸素、美觀，不會被腐蝕，但是易碎。鐵罐堅(jiān)硬，不易摔碎，但是容易被腐

蝕。

(7)學(xué)過課文后，你喜歡陶罐還是鐵罐？說說理由。

我喜歡陶罐，因?yàn)樗t虛、友善、寬容、自信。

4.主題：本文通過記敘國王御廚里陶罐和鐵罐不同的處世態(tài)度及不同的結(jié)局，告訴我們:每仝

人都有長處和短處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

第7課：《鹿角和鹿腿》

1.《鹿角和鹿腿》講述了■-只鹿獅口逃生的故事。鹿欣賞自己美麗的鹿角，卻抱怨細(xì)長的鹿

腿太難看。當(dāng)兇惡的獅子向他撲來時，難看的鹿腿幫助他獅口脫險，而美麗的鹿角卻被樹枝

掛住，令他險些喪命。這個故事告訴

我們：事物各有自己的價值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。

2.重點(diǎn)句子

(1)有一天，鹿口渴了，找到一個池塘，痛痛快快地喝起水來。句解交代故事發(fā)生的時間

和起因。池水清清的，像一面鏡子。

【比喻】把清清的池水比作鏡子，生動形象地寫出池水的平靜、清澈，也為下文寫鹿在

水中發(fā)現(xiàn)自己的倒影做鋪墊。

(2)鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子：”咦，這是我嗎？”

【語言描寫】這是鹿第一次自言自語。他突然發(fā)現(xiàn)自己很美，內(nèi)心很驚訝。

(3)他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“??！我的身段多么勻稱，我的角多么

精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”

【語言描寫】【比俞】這是鹿第二次自言自語。他陷入自我陶醉之中，對自己的兩只角

尤其得意。語氣詞“啊"和兩個''多么”表現(xiàn)了鹿發(fā)現(xiàn)自己的美麗后的自我欣賞、自我陶醉。''好

像兩束美麗的珊瑚”運(yùn)用比喻手法，把鹿角比作珊瑚，突出了鹿南精致美麗的特點(diǎn)。

(4)鹿忽然看到了自己的腿，不禁嗽起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么

配得上這兩只美麗的角呢！”

【動作描寫】【神態(tài)描寫】【語言描寫】這是鹿第三次自言自語。“噱起了嘴，皺起了眉

頭”的動作和神態(tài)以及“怎么配得上這兩只美麗的角呢”的語言，表達(dá)了鹿對自己的腿的不滿。

(5)鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛

的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。

【動作描寫】"蹦來跳去”和“甩”寫出鹿腿的矯健有力，突出了鹿腿的作用。正因?yàn)橛?/p>

細(xì)長有力的長腿，鹿才能從獅口逃脫。

(6)就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。

【轉(zhuǎn)折】故事發(fā)生轉(zhuǎn)折，美麗的鹿角給鹿帶來了麻煩。獅子趕緊抓住這個機(jī)會，猛撲過

來。眼看就要追上了，(7)鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，

然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。

【對比】【鋪墊】美麗的鹿角差點(diǎn)讓鹿命喪獅口，而難看的鹿腿卻使鹿從獅口逃脫，鹿

角和鹿腿在這里形成鮮明的對比，為下文寫鹿改變對鹿角和鹿腿的態(tài)度做鋪墊。

(8)鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說：“兩只美麗

的角差點(diǎn)兒讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”

【語言描寫】這是鹿第四次自言自語。他認(rèn)識到了腿的巨大作用，為自己之前的抱怨而

羞愧。同時，作者借鹿之口，點(diǎn)明故事的寓意。

3.問題探究

(1)讀第2—4段,想一想:鹿對自己的角和腿分別是什么態(tài)度？從哪些詞句可以看出來？

鹿很欣賞自己的角，對自己的腿卻不太滿意。從"欣賞”“精美別致”中可以看出他對鹿

角的喜愛，從“吸起了嘴，皺起了眉頭”“怎么配得上”中可以看出他對鹿腿的討厭。

(2)在鹿逃跑的過程中，鹿角和鹿腿各起到了什么作用？

逃跑過程中，鹿角被樹枝掛住了，讓鹿險些命喪獅口。而鹿靠著有力的長腿在灌木叢中

蹦來跳去，把獅子甩在后面，使自己從獅口逃脫。

(3)讀第5—7段，想一想：鹿對角和腿的態(tài)度發(fā)生了什么變化？

鹿開始認(rèn)識到鹿角的缺點(diǎn)和鹿腿的優(yōu)點(diǎn)。鹿角雖然美麗，卻讓他差點(diǎn)兒送命；鹿腿雖然

難看，卻幫他獅口逃生。

(4)這篇課文告訴我們什么道理？

事物各有自己的價值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。

(5)將本文與《陶罐和鐵罐》比較一下，說說這兩篇課文有什么共同之處。

①這兩篇課文都是寓言，都是通過講故事來說明道理。

②這兩篇課文都告訴我們要學(xué)會全面看問題，正確對待事物的長處和短處。

第8課：《池子與河流》

1.《池子與河流》是一首寓言詩，通過池子與河流之間的對話，表達(dá)了她們對生活和人生的

不同態(tài)度，揭示了“才能不利用就要衰退，它會逐漸磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無

所為”的道理,教育人們不要貪圖安逸、虛度年華，應(yīng)當(dāng)為社會多作貢獻(xiàn)，為自己的生命增

添光彩。

2.克雷洛夫:俄國著名的寓言家、作家。克雷洛夫的寓言作品語言樸實(shí)無華，代表作有《大炮

和風(fēng)帆》《剃刀》《鷹與雞》《快樂歌聲》《受寵的象》等等。

3.重點(diǎn)句子

(1)我總是看見，你一會兒背著沉重的貨船，一會兒馱著長串的木筏，還有小劃子啊小船，簡

直數(shù)也數(shù)不完。

借池子的話揭示河流一刻不停地為人們服務(wù)?！袄鲜强匆姟?一會兒”“一會兒”“還

有”“簡直數(shù)也數(shù)不完”表現(xiàn)出河流的辛苦與忙碌

(2)可是,我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。

池子夸耀自己安閑、舒適的生活。兩個“摘”字表現(xiàn)出池子無所事事、懶散的姿態(tài)。

(3)啊，你在推究哲理？

河流用問句暗示池子所謂的“推究哲理”其實(shí)就是懶惰，表達(dá)了它對池子成天睡懶覺的生

活態(tài)度的諷刺。

(4)水要流動才能保持清潔,這個自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？

這句話用反問句揭示了水的本質(zhì)和自然規(guī)律，河流提醒池子不要忘本。

4.問題探究

(1)池子與河流對生活的觀點(diǎn)分別是什么？你贊同誰的觀點(diǎn)？

池子：終日工作太累了，通過辛勤勞動獲取的名聲和贊揚(yáng)都是空的；清閑安逸的生活雖

然平凡，但無憂無慮、幸福美好。

河流：“水要流動才能保持清潔”，在生活中，不能貪圖安逸，而應(yīng)胸懷大志，奔流不

息，為人們帶來利益。

第二問示例：我贊同河流的觀點(diǎn)。俗話說：“生命不息，奮斗不止?！蔽覀儾荒艹撩杂?/p>

享樂和安逸的生活，虛度年華，應(yīng)當(dāng)為社會多作貢獻(xiàn)，為自己的生命增添光彩。

(2)結(jié)合詩的最后一節(jié)，說說你受到的啟發(fā)。

如果一個人擁有才能，但不加以利用、不勤奮付出的話，終有一天才能會衰退、消失，

他也會碌碌無為、一事無成。在生活中，我們應(yīng)該充分利用自己的才能，抓緊時間，努力學(xué)

習(xí)。

(3)如果在生活中遇到像池子或河流這樣的人，你會對他們說些什么？

對像池子這樣的人說：人不能貪圖安逸、得過且過，應(yīng)該有理想和追求，這樣人生才會

充滿活力。

對像河流這樣的人說：您胸懷大志，積極進(jìn)取，是我學(xué)習(xí)的榜樣。我要像您一樣，做一

個有理想、有追求的人！

單元高頻考試

1.背誦《守株待兔》“日積月累

2.知道本單元每篇課文和用閱讀鏈接”講述的道理。

3.積累AABC式和ABAC式的詞語。

4.讀好“因釋其耒而守株”。

夕仿照例句，補(bǔ)充句子中的神態(tài)、動作描寫。

6.學(xué)會用正確的格式寫通知.

7.我國著名的寓言有：濫竽充數(shù)、狐假虎威、畫蛇添足、塞翁失馬、掩耳盜鈴、葉公好龍、

自相矛盾、愚公移山、亡羊補(bǔ)牢……

8.讀寓言故事，知道古希臘《伊索寓言》講述動物故事、俄國《克雷洛夫寓言》講述動物

和植物的故事、法國《拉?封丹寓言》是老故事新道理。

?把圖畫的意思寫清楚(認(rèn)真看圖，按照一定順序?qū)?，寫出動作、神態(tài)、語言等)。

單元過關(guān)檢測含答案

一、積累運(yùn)用

1.看拼音寫詞語。

八〃。ruodaijiagd八八chen.tu

2.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音都正確的一項(xiàng)是（）

A.掙脫(zhdng)耕地(gOn)米國（sMg）

B.生涯(g4)等待（d&i）精致(zhi)

C.婦女(fix)遵循(XMW.)撒手（sa）

D.勻稱(ckdng)廢墟（xu）不攀(jin)

3.下面停頓沒有錯誤的一項(xiàng)是（)

A.因釋/其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。13.兔走/觸株，折頸/而死。

C.兔/不可復(fù)得，而身為宋國/笑。D.宋人有/耕者。田中/有株。

4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.“何必這樣說呢？“陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”

8.朋友很奇怪，提醒他說：“楚國在南邊，你怎么往北邊走啊？”

C.水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律，難道你己經(jīng)忘掉？

P.“多美的陶罐！”一個人說?！靶⌒狞c(diǎn)兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價

值的?！?/p>

5.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.張強(qiáng)一遇到活動就積極參加，這種濫芋充數(shù)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

&討論春游計(jì)劃時，男生主張去郊外探險，女生主張去博物館，雙方意見申轅北瞰。

C.拿到名家的文章就背，就模仿套用，難免落得個期期學(xué)步的下場。

D.他面紅耳赤地爭辯道：“你們說的這些都是杯弓蛇彩，無中生有，完全不符合事實(shí)。

6.給下列句子選擇合適的詞語。

倒影倒映

1.石拱橋的橋洞和水中的（）正好合成一個圓圈。

2.房子（）在湖水中的影子是斜的。

安閑清閑

3.池子（）地躺在柔軟的泥土里，過著（）的無憂無慮的生活。

雖然……但是……因?yàn)椤浴挥小拧?/p>

4.（）靠自己的努力，（）能有所收獲，想不勞而獲是不可能的。

S.鹿角（）華而不實(shí)，（）也有它的長處。

6.河流（）不顧自身的安逸，用源源不斷的清潔的水給人們帶來利益，（）受

到大家的尊敬。

7.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號）

釋：①說明，解說；②消散；③放下。

1.因替其耒而守株。（）

2.我再三解凈，仍消除不了他對我的誤會。（）

3.在老師的調(diào)解下，兩人終于冰錚前嫌。（）

惱：①發(fā)怒，使發(fā)怒；②煩悶，苦悶。

4.優(yōu)美的歌聲驅(qū)散了他心頭的煩惱。（）

S.他生氣地對同伴喊：“你別知我！父）

6.“住嘴！”鐵罐陋怒了。（）

8.按要求完成句子練習(xí)。

1.鹿把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。（改為"被"字句）

2.鹿停下腳步，;電喘氣，：電休息。（用加點(diǎn)的詞語造句）

3.注意加點(diǎn)的部分，照樣子把句子補(bǔ)充完整。

（1）鹿忽然看到了自己的腿，不禁吸起「啰，螺早了眉頭：”唉，這四條腿太細(xì)了，怎么

配得上這兩只美麗的角呢!

他:“你怎么這么不開竅

呀！”

（2）”真的,一個陶罐！”其他的人都面當(dāng)?shù)亟衅饋怼?/p>

“這次我終于爬上天都峰峰頂啦！“妹妹_______________________________________________

【答案】

1.

懦|弱|代價|勻|稱|塵［土

宋國樹樁爭吵價值

2.C

3.8

4.P

5.C

6.倒影倒映安閑清閑只有才雖然但是因?yàn)樗?/p>

7.③①②②①①

8.兇猛的獅子被鹿遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。媽媽一邊看電視一邊打毛衣。皺著眉頭

說高興地跳起來

二、課內(nèi)閱讀

（-）閱讀課內(nèi)語段，完成練習(xí)。

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因落其耒而守株，尊復(fù)得兔。兔不可復(fù)

得，而身為宋國笑。

1.解釋文中加點(diǎn)字的意思。

釋：冀：

2.文中哪句話寫出了“守株待兔”的意思？請找出原文，并說說句意。

原文：____________________________________________________________________________

句意：____________________________________________________________________________

3.這個人的結(jié)果是o（用原文回答）

4.這個故事告訴我們的道理是（）（填序號）

A.兔子不會再撞到樹樁上了

B.不主動努力，而存僥幸心理的人，是不會有收獲的

S.農(nóng)夫聽了別人對他的嘲笑，他會怎么做呢？請寫一寫。

【答案】

1.放下希望

2.因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。于是農(nóng)夫放下手里的農(nóng)具而去守著樹樁，希望再次獲

得兔子。

3.兔不可復(fù)得，而身為宋國笑

4.B

5.農(nóng)夫從此再也沒有妄想不勞而獲了，于是開始勤勤懇懇地勞作，用自己的勞動來換取收

獲。

（二）閱讀與理解。

陶罐和鐵罐（節(jié)選）

"你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問。

“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。

"我就知道你不敢，儒弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。

“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就（）盛東西的，井（）

來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”

“住嘴！"鐵罐惱怒了,"你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成

碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！?/p>

6.在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

7.寫出下面詞語的近義詞。

傲慢（）謙虛（）懦弱（）惱怒（）

8.讀句子，選擇正確的理解，在括號里畫"V"。

"我確實(shí)不敢碰你，但并不是儒弱?！?/p>

（1）這句話說明陶罐認(rèn)為碰撞不等于堅(jiān)硬，和睦相處不等于懦弱。（）

（2）這句話說明陶罐為自己的懦弱辯解。（）

q.畫線句子中的“相提并論”指（）

A.相處平安，不吵架。

8.把陶罐和鐵罐放在一起比較。

W.選擇：朗讀陶罐的話要（）；朗讀鐵罐的話要（）

A.語氣自然平穩(wěn)，讀出平和講理的語調(diào)。

8.語調(diào)緊湊高昂，聲高氣粗。

C.讀出高傲的氣勢，要與對方爭吵到底的語氣。

11.聯(lián)系全文想一想：當(dāng)鐵罐埋在泥土里，身體逐漸生銹、爛掉即將化為泥土?xí)r，他是怎

么想的？它又會對陶罐說些什么呢？

【答案】

6.是不是

7.驕傲虛心膽小憤怒

8.（1）V

Q.8

IO.AC

il.鐵罐想起陶罐的話，心里慚愧極了，對陶罐說：'‘對不起，當(dāng)初我不應(yīng)該嘲笑你，不應(yīng)

該奚落你，讓你難堪。我應(yīng)該和你和睦相處，正視自己的短處，看到你的長處。”

（三）閱下面兩篇短文，完成下列各題。

有一天，鹿口渴了，找到一個池塘，痛痛快快地喝起水來。池水清清的，像一面鏡子。

鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子：”咦，這是我嗎？”

鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮！他不著

急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好

像兩束美麗的珊瑚！”

一陣清風(fēng)吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁吸起了嘴，皺起了

眉頭："唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”

鹿開始抱怨起自己的腿來。就在他沒精打采地準(zhǔn)備離開的時候，忽然聽到遠(yuǎn)處傳來陣腳

步聲。他機(jī)靈地支起耳朵，不錯，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自

己逼近。

12.作者對鹿的、、等進(jìn)行描寫，寫出了鹿對角和腿的不同態(tài)度。

13.你是從哪些地方感受到鹿對角的喜愛的？（）

A.從鹿的動作中感受到的。

8.從鹿的語言中感受到的。

C.從文中描寫鹿的動作及語言的部分。

14.“?。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”下列選項(xiàng)對

句子的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把鹿角當(dāng)作美麗的珊瑚來寫

13.這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了鹿角的美麗。

C.這句話通過語氣詞、感嘆號及“多么”一詞體現(xiàn)了鹿的自我欣賞的心理

IS.請選擇符合鹿當(dāng)時心理狀態(tài)的詞語寫在橫線上。

A.得意B.驚訝C.傷心

（1）咦，這是我嗎？

（2）?。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！

（3）唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！

16.下面的說法，你贊同哪一種？為什么？

A.美麗的東西無關(guān)緊要，實(shí)用的才是最重要的。

B.丑陋與美麗的東西各有各的長處，我們要揚(yáng)長避短，巧妙利用。

【答案】

12.動作語言神態(tài)

13.C14.A

15.BAC

16.我贊成B說法，丑陋的鹿腿可以在遇到危險快速逃跑，美麗的鹿角則是修飾，讓自身

更漂亮。所以我贊成“丑陋與美麗的東西各有各的長處，我們要揚(yáng)長避短，巧妙利用”這個

說法。

（四）讀下面一段話，完成練習(xí)。

我是一條偉大的河流，那是因?yàn)槲易裱@條規(guī)律，不顧自身的安逸。我用源源不斷的

清潔的水，年年給人們帶來利益。

17.“源源不斷”的近義詞是（）o

A.連綿不斷8.接二連三C.滔滔不竭D.斷斷續(xù)續(xù)

18.聯(lián)系上下文可知，河流遵循的規(guī)律是：________________________________________

19.下列說法錯誤的一項(xiàng)是（）?

A."池子”比喻那些貪圖安逸、不思進(jìn)取的人。

B.“河流”比喻那些永不滿足、負(fù)重前進(jìn)、永遠(yuǎn)創(chuàng)造快樂和幸福的人。

C.池子認(rèn)為水要流動才能保持鮮活，拋棄自身的安逸，帶給人們幸福，那才是光榮、幸福

的。

P.要利用才能為人們做有意義的事，一旦才能懶惰，就會一無所有。

【答案】

17.P

18.只要流動才能保存清潔。

C

三、拓展提升

（一）（閱讀短文。

狼與狗

［法國J拉封丹

一只狼骨瘦如柴，因?yàn)楣房偸歉^不去，它好久沒有找到一口吃的了。

這天，狼遇到了一只高大威猛但正巧迷了路的狗，它真恨不得撲上去把狗撕成碎片，但

又尋思自己不是狗的對手。于是狼滿臉堆笑，向狗討教生活之道，話中充滿了恭維，諸如“仁

兄保養(yǎng)得好，顯得很年輕，真令人羨慕”之類。

狗神氣地說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，（）。你要想過我這樣的生活，就必須離開森林。你瞧瞧

你那些同伴，都像你一樣臟兮分，如餓死鬼一樣，生活沒有一點(diǎn)保障，為了一口吃的都要與

別人拼命。學(xué)我吧，包你不愁吃喝?！?/p>

“那我可以做些什么呢？"狼疑惑地眨巴著眼睛問。

“你什么都不用做，只要搖尾乞憐，討好主人，把要飯的人趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，你就可以享用

美味的殘羹（g2ng）剩飯，還能夠得到主人的許多額外獎賞?！?/p>

狼沉浸在這種幸福的體會中，不覺眼圈都濕潤了，于是它興沖沖地跟著狗上了路。路上，

它發(fā)現(xiàn)狗脖子上有一圈皮上沒有毛，就納悶地問，"這是怎么弄的？”

“沒有什么！>>狗o

“真的沒有什么？“狼。

狗搪塞地說，“小事一樁。”

狼停下腳步，認(rèn)真地問，“到底是怎么回事？你給我說說?！?/p>

“很可能……是拴我的皮圈把脖子上的毛磨掉了。”狗?

“什么！難道你是被主人拴著生活的，沒有一點(diǎn)自由了嗎？"狼。

狗：“只要生活好.拴不拴又有什么關(guān)系呢?”

狼：“這還沒有關(guān)系？不自由,不如死。吃你這種飯,給我開一座金

礦我也不干?！?/p>

說完這話，狼便扭頭跑了。

20.根據(jù)解釋，從文中找出相應(yīng)的詞語。

（1）形容非