小學(xué)二年級音樂課《小拜年》教案

小學(xué)二年級音樂課《小拜年》教案一、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的習(xí)俗和文化背景，知道小拜年的意義和目的。通過介紹相關(guān)的民俗歌曲，讓學(xué)生初步感知民族音樂的特點(diǎn)和魅力。讓學(xué)生能夠流暢、準(zhǔn)確地演唱《小拜年》這首歌曲掌握歌曲中的節(jié)奏和旋律。同時(shí)提高學(xué)生的歌唱表現(xiàn)力和音樂鑒賞能力。激發(fā)學(xué)生對民族音樂文化的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和樂觀向上的生活態(tài)度。通過歌唱活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，感受到音樂的喜悅和春節(jié)的氛圍。1.知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)春節(jié)的習(xí)俗和文化背景，特別是拜年的相關(guān)知識在上課之初，首先通過講述、圖片展示和視頻短片等形式，向?qū)W生介紹中國傳統(tǒng)春節(jié)的由來和習(xí)俗。春節(jié)作為中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，承載了豐富的文化內(nèi)涵和民間習(xí)俗。向?qū)W生解釋春節(jié)是中國農(nóng)歷新年的開始，也是全家團(tuán)聚、喜慶的時(shí)刻。講述關(guān)于春節(jié)的種種傳說和故事，如年獸、掃塵、貼春聯(lián)等，以激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。重點(diǎn)介紹拜年這一傳統(tǒng)習(xí)俗，解釋拜年的含義是向長輩、親朋好友表達(dá)新年祝福的一種方式。通過故事或?qū)嵗?，讓學(xué)生了解拜年時(shí)使用的吉祥話和祝福語，以及拜年時(shí)的一些禮儀和習(xí)俗，比如拜年時(shí)要攜帶禮物，向長輩行禮等。引導(dǎo)學(xué)生思考春節(jié)這一重要時(shí)刻與音樂文化之間的聯(lián)系，介紹春節(jié)期間的傳統(tǒng)音樂，如鞭炮聲中常用的鑼鼓音樂、歡快的民間小調(diào)等，讓學(xué)生感受到春節(jié)的喜慶氣氛與音樂的緊密聯(lián)系。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己過年的經(jīng)歷和拜年時(shí)的情景，讓學(xué)生在實(shí)際分享中加深對拜年文化的理解和對春節(jié)習(xí)俗的認(rèn)同。課堂結(jié)束時(shí)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生明白拜年在春節(jié)中的重要性和意義，以及在拜年時(shí)可以傳達(dá)的祝福和吉祥話，從而增強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識。2.技能目標(biāo)：讓學(xué)生能準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲《小拜年》，并掌握基本的節(jié)奏和旋律本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過音樂活動(dòng)，了解并體驗(yàn)中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的文化氛圍，同時(shí)掌握歌曲《小拜年》的基本演唱技巧，以及基本的節(jié)奏和旋律。接下來我們詳細(xì)闡述技能目標(biāo)。技能目標(biāo)：讓學(xué)生能準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲《小拜年》，并掌握基本的節(jié)奏和旋律引導(dǎo)學(xué)生通過多次聆聽和模仿，逐漸熟悉歌曲《小拜年》的旋律。通過分段教學(xué)，讓學(xué)生逐步學(xué)習(xí)歌曲的歌詞和旋律，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱。由于二年級學(xué)生的音樂基礎(chǔ)有限，教師應(yīng)采用簡單易懂的教學(xué)方式，如分句教學(xué)、合唱等，幫助學(xué)生更好地掌握。通過分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，讓學(xué)生感受歌曲歡快的節(jié)奏，并通過節(jié)奏練習(xí)讓學(xué)生掌握基本的節(jié)奏型?？梢岳门氖?、跺腳等身體動(dòng)作來幫助學(xué)生感受節(jié)奏，增強(qiáng)節(jié)奏的感知能力。通過琴聲伴奏，讓學(xué)生跟隨琴聲感受并學(xué)習(xí)歌曲的旋律。教師需引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和音高的把握，通過反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生逐漸掌握歌曲的旋律。在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情感內(nèi)涵，體驗(yàn)春節(jié)的喜慶氣氛。通過講解春節(jié)的習(xí)俗和文化背景，讓學(xué)生更加深入地理解歌曲，從而在演唱時(shí)能夠投入感情，表現(xiàn)出歌曲的情感。3.情感目標(biāo)：通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重，增強(qiáng)民族自豪感通過引導(dǎo)孩子們了解春節(jié)的文化背景和傳統(tǒng)習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生對《小拜年》這首歌曲的學(xué)習(xí)興趣。利用圖片、視頻或故事形式介紹春節(jié)的重要性，營造濃厚的節(jié)日氛圍。知識目標(biāo)：使學(xué)生了解歌曲《小拜年》的基本旋律和歌詞內(nèi)容，認(rèn)識歌曲中的音樂記號。技能目標(biāo)：通過模仿和跟唱，學(xué)生能夠較為準(zhǔn)確地演唱《小拜年》，并學(xué)會簡單的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。情感目標(biāo)：通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重，增強(qiáng)民族自豪感。讓學(xué)生聆聽《小拜年》的完整歌曲，感受其歡快的旋律和濃濃的年味。隨后分段教學(xué)歌曲，解釋歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解其中的文化含義。通過講述春節(jié)的歷史背景、傳統(tǒng)習(xí)俗以及歌曲所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生認(rèn)識到春節(jié)作為中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，承載了豐富的民族文化和歷史內(nèi)涵。讓學(xué)生討論他們對春節(jié)的理解和感受，并分享與春節(jié)相關(guān)的趣事和記憶。組織學(xué)生進(jìn)行簡單的傳統(tǒng)年俗體驗(yàn)活動(dòng)，如制作紅包、剪紙、寫春聯(lián)等，讓學(xué)生親手參與其中，感受傳統(tǒng)文化的魅力。通過活動(dòng)使學(xué)生更深入地了解與歌曲相關(guān)的文化元素。通過歌曲的學(xué)習(xí)和文化體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到中國傳統(tǒng)文化的博大精深和獨(dú)特魅力。讓學(xué)生意識到作為中華民族的一員，應(yīng)該尊重和傳承自己的文化，從而增強(qiáng)他們的民族自豪感和自信心。在課程結(jié)束時(shí)，通過學(xué)生的演唱表現(xiàn)、參與活動(dòng)的積極性以及對傳統(tǒng)文化的理解程度進(jìn)行評價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和感受，對表現(xiàn)出色的學(xué)生給予肯定和表揚(yáng)，以激發(fā)他們對音樂及傳統(tǒng)文化的持續(xù)興趣。布置作業(yè)讓學(xué)生回家后與家人一起分享學(xué)到的年俗和文化知識，鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試進(jìn)行簡單的傳統(tǒng)舞蹈表演或歌唱《小拜年》給家人聽。課后可以通過互聯(lián)網(wǎng)或其他途徑了解更多關(guān)于中國傳統(tǒng)春節(jié)的文化和習(xí)俗。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解并感受歌曲《小拜年》所傳遞的歡快、熱烈的節(jié)日氣氛，掌握歌曲的基本旋律和節(jié)奏。同時(shí)通過音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和音樂表現(xiàn)能力。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中的部分旋律較為復(fù)雜，如節(jié)奏跳躍、音程跨度較大等，學(xué)生在演唱時(shí)可能會遇到一定的困難。此外歌曲中的地方特色元素（如方言、民間樂器等）需要學(xué)生理解并模仿，這也是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。針對這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師需要設(shè)計(jì)合理的教學(xué)策略，通過示范、講解、模仿、實(shí)踐等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握歌曲演唱技巧和歌曲表現(xiàn)的情感。同時(shí)要注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂的美，激發(fā)他們對音樂的興趣和熱愛。1.教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《小拜年》的旋律和節(jié)奏的掌握通過本次音樂課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，感受過年時(shí)的喜慶氣氛，并通過學(xué)習(xí)歌曲《小拜年》，掌握其旋律和節(jié)奏。學(xué)生能夠積極參與演唱活動(dòng)，通過小組唱或者集體唱的形式來培養(yǎng)集體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)合作的精神。通過播放熱鬧的過年場景視頻，讓學(xué)生感受節(jié)日氣氛，為進(jìn)入《小拜年》歌曲的學(xué)習(xí)做好情感鋪墊。簡要介紹歌曲《小拜年》的背景和含義，讓學(xué)生了解這是一首富有濃厚節(jié)日氣氛的歌曲，反映了中國傳統(tǒng)的拜年習(xí)俗。利用音樂教材上的旋律線條圖，幫助學(xué)生更好地理解和感受旋律的起伏變化。在旋律和節(jié)奏的基礎(chǔ)上，逐步教授歌詞，讓學(xué)生跟隨音樂進(jìn)行試唱。注意糾正發(fā)音不準(zhǔn)確的地方。在確保學(xué)生掌握了旋律、節(jié)奏和歌詞后，進(jìn)行整體歌曲的演唱練習(xí)?？梢酝ㄟ^小組唱或集體唱的形式進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)歌曲《小拜年》的旋律和節(jié)奏的掌握情況，鼓勵(lì)學(xué)生在家中也可以嘗試演唱，感受節(jié)日氣氛。2.教學(xué)難點(diǎn)：歌曲情感的把握和表現(xiàn)《小拜年》這首歌曲通過歡快活潑的旋律表現(xiàn)了過年時(shí)喜慶、歡樂、祥和的氛圍。在教學(xué)過程中，首先需要讓學(xué)生了解春節(jié)的習(xí)俗和文化背景，引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲中所蘊(yùn)含的過年情感。通過播放歌曲錄音，讓學(xué)生感受歌曲中的歡樂情緒。可以引導(dǎo)學(xué)生想象自己過年時(shí)的情景，如穿新衣、收紅包、放鞭炮等，幫助學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)歌曲中的情感。在學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的過程中，要指導(dǎo)學(xué)生如何用聲音來表達(dá)歌曲的情感。例如可以通過聲音的力度、音色的變化、節(jié)奏的把握等方面，來表現(xiàn)出歌曲的歡樂氣氛。同時(shí)還可以通過身體的動(dòng)作來配合歌曲的節(jié)奏和情感，讓學(xué)生更加投入地表現(xiàn)歌曲。為了幫助學(xué)生更好地把握歌曲情感，可以進(jìn)行情景模擬與角色扮演活動(dòng)。比如讓學(xué)生扮演不同的角色，如孩子、家長、客人等，模擬拜年的情景，讓學(xué)生在模擬過程中體驗(yàn)并表現(xiàn)歌曲中的情感。教師在教授過程中，應(yīng)首先做出正確的情感示范，通過自身的演唱和表演，向?qū)W生傳達(dá)歌曲的情感。同時(shí)要及時(shí)糾正學(xué)生在表現(xiàn)情感時(shí)出現(xiàn)的問題，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。除了對歌曲情感的把握和表現(xiàn)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。通過欣賞不同類型的音樂作品，讓學(xué)生感受不同音樂所表達(dá)的情感，從而提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備音響設(shè)備：確保音響設(shè)備正常運(yùn)行，以便播放《小拜年》的音樂讓學(xué)生更好地感受歌曲的節(jié)奏和旋律。樂器準(zhǔn)備：為了讓學(xué)生更好地理解和表現(xiàn)歌曲，可以準(zhǔn)備一些簡單的樂器，如口風(fēng)琴、電子琴等，供學(xué)生在課堂上演奏。教室布置：將教室布置得充滿節(jié)日氣氛，可以懸掛一些紅色的燈籠、對聯(lián)等，讓學(xué)生感受到濃厚的過年氛圍。教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些教學(xué)道具，如小鼓、鑼等，以便學(xué)生在模擬拜年的過程中使用，增強(qiáng)互動(dòng)性和趣味性。學(xué)生準(zhǔn)備：要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)歌曲，對歌曲有一定的了解，并讓學(xué)生思考過年時(shí)的習(xí)俗和拜年時(shí)的情景，以便更好地理解和表現(xiàn)歌曲。教師準(zhǔn)備：教師需要提前熟悉歌曲，準(zhǔn)備好教案和教學(xué)計(jì)劃，思考如何引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和表現(xiàn)歌曲，以及如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外教師還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，做好教學(xué)過程中的調(diào)整和改進(jìn)。1.音樂教材本課的音樂教材《小拜年》選自二年級上冊的音樂教科書，是一首具有濃厚民間特色和歡快節(jié)奏的拜年歌曲。歌曲以簡潔明快的旋律和朗朗上口的歌詞，展現(xiàn)出了中國傳統(tǒng)新年的喜慶氛圍。教材內(nèi)容包括歌曲學(xué)習(xí)、相關(guān)背景知識介紹以及簡單的舞蹈動(dòng)作示范。歌曲學(xué)習(xí)：歌曲《小拜年》是一首富有年味的兒童歌曲，歌詞內(nèi)容圍繞新年祝福展開，通過歌唱讓學(xué)生感受到節(jié)日的喜慶氣氛。教材中的歌曲學(xué)習(xí)部分包括了歌曲簡譜、歌詞以及相關(guān)的演唱提示。背景知識介紹：教材會簡要介紹中國新年的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等，幫助學(xué)生更好地理解歌曲內(nèi)涵和背景。舞蹈動(dòng)作示范：為了增加課堂的趣味性和參與性，教材中還會提供一些簡單的舞蹈動(dòng)作示范，讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲的同時(shí)，也能通過舞蹈感受節(jié)日的歡樂氣氛。教材特點(diǎn)：教材注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力和表現(xiàn)能力，通過豐富的音樂實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和愛好，同時(shí)傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在課前準(zhǔn)備階段，教師需要熟悉教材內(nèi)容，準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)工具和教學(xué)資源，如音響設(shè)備、教學(xué)掛圖、教學(xué)視頻等，以確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。同時(shí)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教材內(nèi)容，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。2.音響設(shè)備本節(jié)課需要使用音響設(shè)備來播放《小拜年》的音樂讓學(xué)生更好地感受音樂的節(jié)奏和旋律。因此課前需要準(zhǔn)備好音響設(shè)備，包括音響主機(jī)、音箱、麥克風(fēng)等。確保音響設(shè)備能夠正常工作，音量調(diào)節(jié)合適，以營造出良好的音樂氛圍。在上課前需要對音響設(shè)備進(jìn)行充分的檢查和調(diào)試，首先檢查音響主機(jī)的電源和線路是否連接正常，確保設(shè)備能夠開機(jī)并正常運(yùn)行。其次對音箱的音量、音質(zhì)和音效進(jìn)行調(diào)整，保證學(xué)生能夠清晰地聽到音樂的聲音。同時(shí)還需要對麥克風(fēng)進(jìn)行測試，確保教師的講解聲音能夠清晰地傳達(dá)給學(xué)生。在使用音響設(shè)備時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)。首先要避免音量過大或過小，以免對學(xué)生造成不適或影響教學(xué)效果。其次要注意設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù)，及時(shí)清理灰塵和雜物，保持設(shè)備的良好狀態(tài)。在使用過程中，要注意安全，避免發(fā)生意外事故。在教學(xué)過程中，教師要充分利用音響設(shè)備，配合教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，適時(shí)播放《小拜年》的音樂?？梢酝ㄟ^音樂的變化來引導(dǎo)學(xué)生感受不同的情感氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)教師還可以通過音響設(shè)備來播放一些相關(guān)的音樂素材，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.春節(jié)相關(guān)圖片或視頻資料本課程將引導(dǎo)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化中的春節(jié)習(xí)俗，通過歌曲《小拜年》的學(xué)習(xí)感受歡快的節(jié)日氣氛，培養(yǎng)學(xué)生對音樂節(jié)奏的感受能力和表演能力。本課程還將向?qū)W生展示與春節(jié)相關(guān)的圖片和視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵。在上課過程中，適時(shí)展示春節(jié)相關(guān)的圖片和視頻資料，不僅能讓學(xué)生直觀感受節(jié)日氛圍，也能加深他們對春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗的認(rèn)識。這些圖片和視頻包括：熱鬧忙碌的年貨市場、五彩斑斕的花燈、喜慶的春聯(lián)和窗花、熱鬧的舞龍舞獅表演等。在欣賞這些資料時(shí)，教師可以將相關(guān)背景信息以及春節(jié)的文化內(nèi)涵融入其中，讓學(xué)生全面了解春節(jié)的意義和價(jià)值。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生對圖片和視頻中的景象進(jìn)行描述和討論，讓他們通過交流和分享，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。此外還可以讓學(xué)生觀看《小拜年》的舞蹈視頻，幫助他們更好地理解歌曲中的節(jié)奏和動(dòng)作。通過這樣的教學(xué)方式，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能幫助他們更深入地理解和感受傳統(tǒng)文化。展示春節(jié)相關(guān)的圖片和視頻資料時(shí)需要注意其真實(shí)性和準(zhǔn)確性，確保學(xué)生能夠從中獲得正確的信息。同時(shí)教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平選擇合適的展示內(nèi)容，避免過于復(fù)雜或難以理解的內(nèi)容影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外教師還可以利用這些圖片和視頻資料設(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演、討論等，讓學(xué)生在參與中更好地理解和感受春節(jié)文化。通過多樣化的教學(xué)方式和活動(dòng)設(shè)計(jì)，《小拜年》這一課程不僅能讓學(xué)生學(xué)習(xí)一首歡快的歌曲，更能讓他們深入了解中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的文化內(nèi)涵和習(xí)俗。這將有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力，讓他們更加熱愛中國傳統(tǒng)文化。4.樂器（如電子琴等）教學(xué)內(nèi)容：介紹電子琴的基本功能和使用方法，讓學(xué)生初步了解樂器特點(diǎn)，并嘗試進(jìn)行簡單的演奏。技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握電子琴的簡單操作，如開關(guān)琴、選擇音色、節(jié)奏等。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對電子琴音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)的態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)讓學(xué)生掌握電子琴的基本操作；難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握如何根據(jù)歌曲旋律選擇合適的音色和節(jié)奏。新知講授：展示電子琴，介紹電子琴的組成部分和基本功能。讓學(xué)生觀察電子琴的鍵盤布局和音色選擇按鈕。實(shí)踐操作：教師演示電子琴的基本操作，如開關(guān)琴、調(diào)整音量、選擇音色和節(jié)奏等。學(xué)生分組嘗試操作，體驗(yàn)不同的音色和節(jié)奏效果。歌曲結(jié)合：讓學(xué)生嘗試用電子琴伴奏《小拜年》歌曲教師可先示范如何根據(jù)歌曲旋律選擇合適的音色和節(jié)奏進(jìn)行伴奏。學(xué)生分組練習(xí)，互相合作進(jìn)行簡單的合奏練習(xí)。展示交流：每組選擇代表上臺展示電子琴演奏《小拜年》，其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)和建議。教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)，提高演奏技巧。教學(xué)小貼士：注意引導(dǎo)學(xué)生感受電子琴音樂的魅力，鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試不同的演奏方式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。同時(shí)要注意學(xué)生操作電子琴時(shí)的安全事項(xiàng)，避免誤操作導(dǎo)致的樂器損壞。作業(yè)布置：讓學(xué)生在家中練習(xí)電子琴演奏《小拜年》，下次課進(jìn)行成果展示和分享。對于已經(jīng)掌握基本操作的同學(xué)，可以讓他們嘗試創(chuàng)作簡單的伴奏旋律，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力。四、教學(xué)過程歌曲背景介紹：通過講述與春節(jié)相關(guān)的故事和習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生對《小拜年》這首歌曲的興趣，營造出濃厚的節(jié)日氛圍。播放《小拜年》音樂：讓學(xué)生初步感受歌曲旋律，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。展示歌詞：帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞，讓學(xué)生熟悉歌曲內(nèi)容，并理解其中的文化內(nèi)涵。分段教學(xué)：將歌曲分成若干段，逐段進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生逐步掌握歌曲的演唱技巧。分組演唱：分組進(jìn)行演唱，鍛煉學(xué)生的合作能力，同時(shí)互相糾正發(fā)音和節(jié)奏。舞蹈表演：結(jié)合歌曲《小拜年》，教授簡單的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生感受音樂的韻律美。創(chuàng)意表演：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意表演，如通過角色扮演、樂器伴奏等方式表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力?；仡檶W(xué)習(xí)內(nèi)容：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生加深對歌曲的理解和印象。評價(jià)學(xué)生表現(xiàn)：對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家與家人一起演唱《小拜年》，增進(jìn)家庭親子關(guān)系，并加深對傳統(tǒng)文化的理解。1.導(dǎo)入新課首先老師會播放《小拜年》的音頻讓同學(xué)們先聽一遍，感受歌曲中的歡快氣氛和熱鬧場景。然后我們會一起討論歌曲中的內(nèi)容與同學(xué)們過春節(jié)時(shí)的經(jīng)歷有哪些相似之處，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。接著老師會簡要介紹歌曲的背景和風(fēng)格，幫助同學(xué)們更好地理解歌曲的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式。讓同學(xué)們認(rèn)識到，《小拜年》這首歌不僅是一首歡快的歌曲，更是中華民族傳統(tǒng)文化的一種體現(xiàn)。接下來我們會一起探討歌曲中的歌詞內(nèi)容，讓同學(xué)們了解歌詞中的每一個(gè)詞語、每一句話都代表了什么含義。通過解讀歌詞，讓同學(xué)們更深入地理解春節(jié)的文化內(nèi)涵和拜年時(shí)的習(xí)俗。在導(dǎo)入新課的過程中，老師會鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與，發(fā)表自己的看法和感受。通過互動(dòng)和交流，讓課堂氛圍活躍起來，為接下來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)老師也會引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)音樂與生活的聯(lián)系，讓音樂課程變得更加生動(dòng)有趣。2.新課學(xué)習(xí)通過展示春節(jié)相關(guān)的圖片或播放一些歡快的春節(jié)音樂，營造出濃厚的節(jié)日氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。向?qū)W生介紹春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和拜年時(shí)的情景，為接下來的歌曲學(xué)習(xí)做好鋪墊。播放《小拜年》這首歌曲讓學(xué)生靜聽并感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏。欣賞過程中，教師可適時(shí)地做一些歌曲背景的介紹，如歌曲的風(fēng)格、創(chuàng)作背景等。展示《小拜年》的歌詞帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行朗讀。在朗讀過程中，注意糾正發(fā)音，解釋歌詞中難懂的詞匯或句子，使學(xué)生更好地理解和記憶歌詞內(nèi)容。分段教學(xué)歌曲，先學(xué)習(xí)歌曲的旋律，再填入歌詞。在教學(xué)生學(xué)唱的過程中，要注意學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性和音準(zhǔn)感。對于難點(diǎn)部分，要重點(diǎn)講解和多次練習(xí)。在學(xué)生基本掌握歌曲后，組織學(xué)生進(jìn)行分角色表演，如模擬拜年情景，讓學(xué)生扮演不同的角色進(jìn)行演唱和表演。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性和對歌曲的理解。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歌曲內(nèi)容和春節(jié)主題，進(jìn)行一些簡單的創(chuàng)作活動(dòng)，如畫畫、寫短詩等，讓學(xué)生表達(dá)對春節(jié)的喜悅和祝福。對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感受。同時(shí)對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和積極性。3.歌曲演唱通過歌曲演唱，讓學(xué)生感受節(jié)日的喜慶氛圍，體驗(yàn)歌曲中的歡樂情感，并初步掌握正確的歌唱方法和技巧。歌曲介紹：《小拜年》是一首富有濃厚節(jié)日氣氛的歌曲，通過歡快跳躍的旋律和朗朗上口的歌詞，展現(xiàn)了孩子們歡快拜年的情景。聽歌感受：先讓學(xué)生聆聽歌曲，感受歌曲中的歡快節(jié)奏和喜慶氣氛。老師可引導(dǎo)學(xué)生想象過年時(shí)的情景，一起討論歌曲所表達(dá)的情感。a.分段教學(xué)，先學(xué)習(xí)歌曲的旋律，再配合歌詞進(jìn)行演唱。開始時(shí)老師帶領(lǐng)學(xué)生輕聲哼唱，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握。b.逐句教唱，重點(diǎn)講解歌曲中的難點(diǎn)部分，如某些節(jié)奏的把握、音高的控制等。c.讓學(xué)生跟琴演唱，逐漸加大音量，并強(qiáng)調(diào)正確的呼吸和發(fā)聲方法。e.在學(xué)生基本掌握歌曲后，可進(jìn)行分角色演唱，如孩子們歡快的拜年聲和長輩的祝福聲等，增加歌曲的趣味性。情感表達(dá)：在演唱過程中，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中的歡樂、喜慶之情，并通過面部表情和肢體語言表現(xiàn)出來。集體表演：組織學(xué)生進(jìn)行集體演唱，讓他們在音樂中感受合作的快樂，同時(shí)培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感。注意事項(xiàng)：在教學(xué)過程中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，營造輕松愉快的課堂氛圍；注重歌唱技巧的指導(dǎo)，特別是在音準(zhǔn)、節(jié)奏方面要加強(qiáng)訓(xùn)練；及時(shí)給予學(xué)生正面鼓勵(lì)和引導(dǎo)，激發(fā)他們對音樂的興趣和熱情。4.拓展延伸歌唱學(xué)習(xí)，情感體驗(yàn)。進(jìn)行分段教學(xué)之后，需要對全曲進(jìn)行整體的演練，通過不斷的反復(fù)演唱和對細(xì)節(jié)的把握，使孩子們能夠在音樂的節(jié)奏和旋律中感受到歌曲所要傳達(dá)的情感。這個(gè)階段會注意引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲中的歡樂氣氛，想象過年時(shí)的喜慶場景，理解并表達(dá)出歌詞中的情感。這個(gè)階段的目標(biāo)是進(jìn)一步拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們對音樂的理解和感受能力，同時(shí)也能將課堂內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。具體內(nèi)容包括：文化背景探索：引導(dǎo)學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)過年習(xí)俗以及春節(jié)的文化背景?？梢酝ㄟ^講述故事、觀看相關(guān)視頻等方式進(jìn)行。讓學(xué)生理解，《小拜年》這首歌不僅僅是一首歌曲，更是對中國傳統(tǒng)文化的傳承和表達(dá)。創(chuàng)意舞蹈編排：鼓勵(lì)孩子們根據(jù)歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏，自主創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。這不僅能夠幫助他們更好地感受音樂的韻律，也能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。可以分組進(jìn)行，每組展示自己編排的舞蹈，其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)和建議。創(chuàng)意繪畫：讓學(xué)生根據(jù)歌曲描繪的場景進(jìn)行繪畫，如過年的熱鬧場景、拜年的情景等。通過繪畫進(jìn)一步加深學(xué)生對歌曲內(nèi)容的理解和過年氛圍的感知。創(chuàng)作新年歌曲：在學(xué)生對過年氛圍有了較深的理解后，可以鼓勵(lì)他們嘗試創(chuàng)作自己的新年歌曲?？梢韵扔衫蠋熃o出一些示例，然后讓學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作屬于自己的新年歌曲。5.課堂總結(jié)在課程接近尾聲時(shí)，我們進(jìn)行《小拜年》的課堂總結(jié)。通過這一環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生梳理今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)對歌曲的理解和感受。首先我會詢問學(xué)生們在課堂上有什么收獲和感想，讓他們分享自己在學(xué)習(xí)歌曲過程中的體驗(yàn)。然后我會帶領(lǐng)學(xué)生們復(fù)習(xí)歌曲中的重點(diǎn)，包括歌曲旋律的感知、歌曲情感的把握以及過年習(xí)俗的了解等。我們會共同回顧歌曲中的難點(diǎn)部分，通過集體討論和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能基本掌握歌曲演唱技巧。接下來我會對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予積極的評價(jià)和鼓勵(lì)，我會肯定學(xué)生們在歌曲學(xué)習(xí)中的努力和進(jìn)步，同時(shí)鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我還會強(qiáng)調(diào)音樂學(xué)習(xí)的樂趣和重要性，引導(dǎo)學(xué)生們在日常生活中也能積極欣賞音樂、感受音樂的美妙。我會預(yù)告下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生們提前做好準(zhǔn)備，激發(fā)他們對下一節(jié)課的期待和興趣。通過這樣的課堂總結(jié)，不僅能幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)知識，還能讓他們對音樂學(xué)習(xí)保持持久的興趣和熱情。通過這樣的課堂總結(jié)，學(xué)生們不僅能夠加深對《小拜年》這首歌曲的理解，也能體驗(yàn)到音樂學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。五、作業(yè)布置學(xué)生回家后，需要復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的歌曲《小拜年》，并嘗試在家中用自己的方式表演出來，可以是唱歌、舞蹈或者是講故事的形式，讓家長記錄并評價(jià)。這樣做的目的是讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識帶回家中，通過實(shí)踐加深對于歌曲的理解和感受。鼓勵(lì)學(xué)生以《小拜年》為主題發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一首自己的歌曲或者舞蹈，可以是對原歌曲的再創(chuàng)作，也可以是完全新的創(chuàng)作。這個(gè)作業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。學(xué)生可以與家人或朋友組成小組，共同創(chuàng)作一個(gè)與《小拜年》主題相關(guān)的音樂或舞蹈表演，并在下一節(jié)課中展示。這種形式的作業(yè)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力。推薦學(xué)生聆聽和欣賞更多與《小拜年》風(fēng)格相似的音樂作品，如中國傳統(tǒng)民族音樂或具有鮮明地方特色的音樂，寫下自己的感受和理解，以擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，提高他們的音樂鑒賞能力。這些作業(yè)的完成不僅能幫助學(xué)生更好地理解和掌握《小拜年》這首歌曲還能拓展他們的音樂視野，提高他們的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。1.回家與家人一起演唱歌曲《小拜年》，感受拜年的氛圍歌曲復(fù)習(xí)：首先確保學(xué)生能夠在課堂上熟練演唱《小拜年》的旋律和歌詞。老師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。家庭活動(dòng)介紹：向?qū)W生介紹本節(jié)課的特別活動(dòng)——與家人一起演唱《小拜年》。解釋拜年的文化和傳統(tǒng)，以及這首歌曲在其中的重要性。讓學(xué)生明白通過學(xué)習(xí)這首歌曲，可以更好地理解和體驗(yàn)拜年的氛圍。家庭作業(yè)布置：布置任務(wù)，要求學(xué)生回家后與家人一起演唱《小拜年》。學(xué)生可以與父母或其他家庭成員一起練習(xí)，增強(qiáng)親子互動(dòng)和家庭和諧。情感引導(dǎo)：在演唱過程中，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中表達(dá)的拜年氛圍，如喜悅、祝福等情感。讓學(xué)生嘗試在演唱中傳達(dá)這些情感，使歌曲更具感染力。分享與反饋：鼓勵(lì)學(xué)生將在家中和家人一起演唱的經(jīng)歷帶回課堂，與同學(xué)們分享。可以講述與家人一起演唱的過程和感受，以及家庭成員的反應(yīng)和互動(dòng)。通過這種方式，讓學(xué)生更深入地理解和體驗(yàn)拜年的文化內(nèi)涵。文化鏈接：結(jié)合中國傳統(tǒng)文化元素，向?qū)W生解釋拜年習(xí)俗的由來和意義，讓學(xué)生更加深刻地感受到《小拜年》這首歌曲的文化背景。運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，如視頻、音頻等，展示拜年的場景和氛圍，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。通過家庭作業(yè)的形式，將課堂學(xué)習(xí)與家庭生活相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和實(shí)踐能力。2.收集更多關(guān)于春節(jié)的習(xí)俗和文化資料，準(zhǔn)備下一次課程分享在春節(jié)即將來臨之際，我們作為學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)歌曲，更要深入了解春節(jié)的文化內(nèi)涵和豐富的習(xí)俗。為此本節(jié)課后，我們將啟動(dòng)一項(xiàng)特別的作業(yè)，希望大家能夠積極參與。家庭作業(yè)：請同學(xué)們在課后與家人一起，通過各種渠道收集關(guān)于春節(jié)的習(xí)俗和文化資料。資料可以包括春節(jié)的起源、發(fā)展歷程、傳統(tǒng)習(xí)俗、相關(guān)的民間故事、春聯(lián)的來源和意義等。圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)同學(xué)們到圖書館查閱關(guān)于春節(jié)的書籍資料，或在家上網(wǎng)搜索相關(guān)內(nèi)容，了解春節(jié)的深層文化內(nèi)涵。視頻資料：推薦同學(xué)們觀看一些關(guān)于春節(jié)的紀(jì)錄片或短片，從中直觀地感受春節(jié)的氛圍和習(xí)俗。在下一次音樂課上，我們將舉辦一個(gè)春節(jié)習(xí)俗和文化分享會。請同學(xué)們準(zhǔn)備自己的分享內(nèi)容，可以是講述一個(gè)關(guān)于春節(jié)的有趣故事，介紹一個(gè)特別的習(xí)俗，或者是分享與家人一起過春節(jié)的經(jīng)歷等。同時(shí)也鼓勵(lì)同學(xué)們制作一些簡單的手抄報(bào)或者PPT來輔助分享。老師會在分享會前給予指導(dǎo)，幫助同學(xué)們整理資料，提煉重點(diǎn)確保分享內(nèi)容既生動(dòng)有趣又富含文化價(jià)值。通過這次收集與分享活動(dòng)，我們不僅能夠更深入地了解春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵與習(xí)俗，還能增強(qiáng)同學(xué)們的文化自信，培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力。希望通過這次活動(dòng)，每位同學(xué)都能成為春節(jié)文化的傳播者。期待下一次課堂上，同學(xué)們能夠帶來豐富而精彩的分享，讓我們一起感受春節(jié)的魅力，共同傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。六、板書設(shè)計(jì)歌曲錄音設(shè)備播放相關(guān)音頻素材等教學(xué)工具與輔助材料。要求學(xué)生上課前準(zhǔn)備好筆紙以備隨時(shí)記錄要點(diǎn)，要求學(xué)生跟隨教師的示范節(jié)奏練習(xí)手指和節(jié)奏節(jié)拍練習(xí)，以及使用歌唱示范材料以了解正確的歌唱姿勢和技巧。同時(shí)展示相關(guān)的民族樂器圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生感受民族音樂文化的魅力。同時(shí)播放《小拜年》的背景視頻片段以及同風(fēng)格的民間舞蹈片段幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和感知歌曲的民俗內(nèi)涵和藝術(shù)表現(xiàn)特色。演示唱歌技巧的板書也是必要的一個(gè)部分通過繪圖說明重點(diǎn)：演示高音共振音到假聲的過渡部分技巧讓學(xué)生掌握歌唱的技巧細(xì)節(jié)同時(shí)提供模仿的樣板，板書包括歌詞的音準(zhǔn)、節(jié)奏標(biāo)注等幫助學(xué)生更直觀地感受和理解歌曲旋律與節(jié)奏特點(diǎn)從而更好地把握演唱時(shí)的準(zhǔn)確表達(dá)及表現(xiàn)出音樂的整體美感和精神內(nèi)涵讓學(xué)生積極理解體驗(yàn)音樂作品充分享受音樂的愉悅與魅力感受其中的歡樂氛圍通過聽覺和情感的方式投入到對這首音樂的學(xué)習(xí)之中獲得更豐富的心靈感受與情感體驗(yàn)。在教學(xué)過程中穿插課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生討論分享自己對歌曲的理解和感受，從而增強(qiáng)學(xué)生對民族音樂文化的興趣和欣賞能力。通過板書設(shè)計(jì)讓學(xué)生感受到音樂的魅力以及學(xué)習(xí)音樂的樂趣從而提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。并在課堂結(jié)束時(shí)進(jìn)行回顧和總結(jié)板書設(shè)計(jì)簡潔明了，通過色彩和圖案的配合讓學(xué)生更加清晰地理解課堂知識點(diǎn)。整體設(shè)計(jì)應(yīng)著重體現(xiàn)教學(xué)過程的連貫性和邏輯性讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠快速理解并消化本節(jié)課的內(nèi)容點(diǎn)達(dá)成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)小學(xué)生的音樂欣賞能力從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展并深化他們對音樂學(xué)科的興趣的目標(biāo)。（結(jié)尾）1.導(dǎo)入：春節(jié)習(xí)俗及拜年含義春節(jié)的起源與意義：春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，象征著歲末年初，家人團(tuán)聚歡慶新的一年的到來。向?qū)W生介紹春節(jié)的歷史和文化背景，讓學(xué)生理解這一節(jié)日的重要性和意義。春節(jié)習(xí)俗簡介：引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享他們在春節(jié)期間所了解或經(jīng)歷過的各種習(xí)俗，如掃塵、貼對聯(lián)、吃年夜飯、放鞭炮等，通過討論激發(fā)學(xué)生對春節(jié)文化的興趣。拜年的含義：拜年是在春節(jié)期間，人們互相問候、祝福的一種傳統(tǒng)習(xí)俗。它代表了親情、友情和人與人之間的關(guān)懷。講述拜年的由來和意義，使學(xué)生明白拜年在春節(jié)中的重要性。音樂與文化的聯(lián)系：介紹歌曲《小拜年》的背景這首歌曲歡快、喜慶，反映了春節(jié)期間人們拜年的情景。通過音樂來展現(xiàn)春節(jié)的歡樂氣氛和拜年時(shí)的喜悅心情。導(dǎo)入歌曲學(xué)習(xí)：在了解了春節(jié)習(xí)俗和拜年的含義之后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲《小拜年》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受到音樂與文化的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。2.新課學(xué)習(xí)：旋律、節(jié)奏、歌詞內(nèi)容在學(xué)生通過課前短暫休息與調(diào)動(dòng)情緒之后，引入課題《小拜年》，先向?qū)W生簡單介紹歌曲的背景和文化情境。讓學(xué)生們明白這是一首歡慶新春的歌曲，帶有人們歡慶新春時(shí)歡樂熱鬧的氣氛和溫馨的家庭氛圍。簡單播放一次音樂作為預(yù)熱。引導(dǎo)學(xué)生跟隨老師的鋼琴彈奏或音樂播放，感受《小拜年》的旋律。旋律優(yōu)美歡快，適合學(xué)生模仿和記憶。老師可以先示范唱一遍，讓學(xué)生感受音樂的節(jié)奏和旋律走向。然后讓學(xué)生嘗試模仿唱出旋律，老師及時(shí)糾正發(fā)音和音準(zhǔn)問題。《小拜年》的節(jié)奏明快活潑，是表現(xiàn)喜慶氣氛的重要因素之一。老師可以通過拍手、跺腳等簡單的動(dòng)作來幫助學(xué)生掌握歌曲的基本節(jié)奏型。同時(shí)利用節(jié)奏樂器（如響板、鈴鼓等）進(jìn)行伴奏練習(xí)，讓學(xué)生更加深入地感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。歌詞是歌曲表達(dá)情感的重要載體，老師需要帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。首先解釋歌詞中的難點(diǎn)詞匯和句子，幫助學(xué)生理解歌詞的意境和情感表達(dá)。然后老師示范演唱歌曲，并帶領(lǐng)學(xué)生一起按節(jié)奏朗讀歌詞，再進(jìn)行學(xué)唱環(huán)節(jié)。確保學(xué)生了解歌曲所要表達(dá)的情感和對生活的美