八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1《短章一束》教案1 滬教版

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1《短章一束》教案1滬教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1《短章一束》教案1滬教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：短章一束

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)語(yǔ)文

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括審美鑒賞、文化理解、語(yǔ)言運(yùn)用和思維品質(zhì)；

2.理解和感悟文本中的情感和哲理，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀；

3.掌握文本閱讀的方法和技巧，提高閱讀理解能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高寫(xiě)作能力；

5.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，能夠?qū)ξ谋具M(jìn)行合理的分析和評(píng)價(jià)。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面已有一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)接觸過(guò)各種文體的文章，對(duì)于文本的理解和分析已經(jīng)有了一定的能力。但是，由于學(xué)生的個(gè)體差異，他們的知識(shí)水平、閱讀能力和寫(xiě)作能力還是存在一定的差距。

在學(xué)習(xí)《短章一束》這一單元時(shí)，學(xué)生需要理解和感悟文本中的情感和哲理，這對(duì)他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀有很大的影響。他們需要通過(guò)閱讀和分析文本，培養(yǎng)對(duì)生活的感悟和對(duì)人生的思考。

在閱讀理解方面，學(xué)生需要進(jìn)一步提高他們的理解能力，他們需要學(xué)會(huì)從文本中提取關(guān)鍵信息，理解作者的寫(xiě)作手法和表達(dá)方式。在寫(xiě)作方面，學(xué)生需要進(jìn)一步提高他們的寫(xiě)作能力，他們需要學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的思想和感情，如何運(yùn)用各種寫(xiě)作技巧和方法。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣，他們需要按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真閱讀課文，積極參與課堂討論。這對(duì)他們的學(xué)習(xí)有很大的影響，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣，他們才能在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得好的成績(jī)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《短章一束》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，以及相關(guān)的語(yǔ)文輔導(dǎo)書(shū)籍，以便于學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些與課文主題相關(guān)的藝術(shù)品、歷史背景資料等，以幫助學(xué)生更好地理解和感悟文本。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行分組討論?？梢詫⒔淌覂?nèi)的座位重新排列，形成幾個(gè)小組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和合作學(xué)習(xí)。此外，還可以準(zhǔn)備一些標(biāo)簽或指示牌，以便于學(xué)生明確各個(gè)區(qū)域的功能和用途。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行課堂教學(xué)和展示相關(guān)資料。同時(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕上的內(nèi)容。

6.作業(yè)布置：提前準(zhǔn)備并布置相關(guān)的作業(yè)，如閱讀其他相關(guān)短篇作品、寫(xiě)一篇關(guān)于課文主題的作文等。確保作業(yè)的要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明確，以便學(xué)生能夠清楚地了解作業(yè)的要求和預(yù)期目標(biāo)。

7.教學(xué)資源庫(kù)：建立一個(gè)教學(xué)資源庫(kù)，包括與本節(jié)課相關(guān)的教案、課件、習(xí)題等資源，以便教師在教學(xué)過(guò)程中可以隨時(shí)調(diào)用和參考。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《短章一束》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《短章一束》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《短章一束》的教學(xué)目標(biāo)和《短章一束》的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！抖陶乱皇方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《短章一束》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《短章一束》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《短章一束》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《短章一束》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《短章一束》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《短章一束》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《短章一束》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《短章一束》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《短章一束》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《短章一束》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《短章一束》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《短章一束》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《短章一束》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《短章一束》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《短章一束》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《短章一束》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《短章一束》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《短章一束》相關(guān)的文學(xué)作品：

《荷塘月色》朱自清

《草原》老舍

《背影》朱自清

《春》朱自清

《濟(jì)南的冬天》老舍

《故宮的聯(lián)想》宗璞

《古代英雄的石像》葉圣陶

《記承天寺夜游》蘇軾

《小石潭記》柳宗元

《醉翁亭記》歐陽(yáng)修

《岳陽(yáng)樓記》范仲淹

2.拓展建議：

閱讀上述文學(xué)作品，進(jìn)一步理解短章的特點(diǎn)和魅力，掌握作者的寫(xiě)作手法和表達(dá)方式。

對(duì)比分析《短章一束》與其他文學(xué)作品的主題、情節(jié)、人物等方面的異同，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，思考作品中的情感和哲理，提高學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

參加詩(shī)歌朗誦比賽或?qū)懽鞅荣?，展示自己?duì)《短章一束》的理解和感悟，提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，了解《短章一束》作者的生平和創(chuàng)作背景，拓寬知識(shí)視野。

與同學(xué)或老師進(jìn)行討論和交流，分享自己對(duì)《短章一束》的閱讀體驗(yàn)和心得體會(huì)，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

七、教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師需要不斷反思自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。觀察學(xué)生對(duì)《短章一束》的理解和感悟程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和評(píng)價(jià)文學(xué)作品。通過(guò)教學(xué)反思，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書(shū)設(shè)計(jì)①結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循文本的結(jié)構(gòu)，將《短章一束》的主要內(nèi)容分為引言、正文和結(jié)尾三個(gè)部分。在引言部分，簡(jiǎn)要介紹作者和背景；正文部分，詳細(xì)展示文本的關(guān)鍵內(nèi)容和主題；結(jié)尾部分，總結(jié)文章的主旨和情感。

②重點(diǎn)突出：在板書(shū)設(shè)計(jì)中，用不同的顏色或符號(hào)標(biāo)出《短章一束》的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如關(guān)鍵詞、重要句子、修辭手法等。例如，使用紅色標(biāo)注標(biāo)題和主題句，使用藍(lán)色標(biāo)注關(guān)鍵詞，使用綠色標(biāo)注修辭手法等。

③簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的文字和復(fù)雜的圖表。使用簡(jiǎn)單明了的詞語(yǔ)和符號(hào)，讓學(xué)生一目了然地理解《短章一束》的主要內(nèi)容和要點(diǎn)。

④藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢允褂妹利惖淖煮w、線條和圖案，使板書(shū)更具吸引力。同時(shí)，可以結(jié)合文本內(nèi)容，加入一些有趣的插圖或圖標(biāo)，增加板書(shū)的趣味性。

例如，在板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以以《短章一束》的標(biāo)題為中心，周?chē)妹利惖淖煮w書(shū)寫(xiě)關(guān)鍵詞和重要句子。在正文部分，可以用簡(jiǎn)潔的線條和圖案展示文本的結(jié)構(gòu)和情感變化。在結(jié)尾部分，可以用藝術(shù)性的字體和圖案總結(jié)文章的主旨和情感。同時(shí)，可以加入一些與文本相關(guān)的有趣插圖，如描繪文本場(chǎng)景的圖畫(huà)或圖標(biāo)，使板書(shū)更具吸引力和趣味性。教學(xué)反思與總結(jié)在教授《短章一束》的過(guò)程中，我深感教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，需要不斷探索和實(shí)踐。在教學(xué)方法上，我嘗試采用了多種教學(xué)手段，如小組討論、多媒體展示等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生仍然對(duì)文本的深入理解存在困難，這說(shuō)明我在引導(dǎo)學(xué)生的思考和理解方面還有待提高。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，培養(yǎng)他們的批判性思維和分析能力。

在教學(xué)策略上，我注重知識(shí)點(diǎn)的講解和重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，但忽略了學(xué)生的個(gè)性化需求。有的學(xué)生對(duì)文本的理解較快，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和幫助。因此，我需要在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容和輔導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在課堂管理上，我努力營(yíng)造積極、和諧的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)。然而，在課堂中仍有一些學(xué)生表現(xiàn)出分心和注意力不集中的現(xiàn)象，這可能是因?yàn)槲覍?duì)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織還有待改進(jìn)。我需要在教學(xué)中更加注