5.1走近老師（課件）2024-2025學年七年級道德與法治上冊 （統(tǒng)編版2024）

猜一猜：一支粉筆，兩袖清風。三尺講臺，四季耕耘。有理想信念/有道德情操/有扎實學識/有仁愛之心走近老師第五課人物模仿秀——明教師不同風格職業(yè)體驗營——知教師職業(yè)特點真情告白室——建和諧師生關系壹職業(yè)體驗營

——知教師職業(yè)特點假如現(xiàn)在你有一個應聘當老師的機會，你認為你需要具備哪些條件，才可能應聘成功？壹職業(yè)體驗營——知教師職業(yè)特點活動一：角色轉換教師的任職條件含義：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員?！吨腥A人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓等要求?？肌督處熧Y格證》任用培養(yǎng)培訓遵守《中華人民共和國教師法》1.我國教師職業(yè)最早產(chǎn)生于哪個歷史時期？2.說出幾位具有代表性的榜樣教師？（古代、現(xiàn)代都可以）3.你所了解的教師職業(yè)，有哪些職責？壹職業(yè)體驗營——知教師職業(yè)特點活動二：知識快答

孔子陶行知韓愈①教師是一門古老的職業(yè)，作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②教師是履行教育教學的專職人員，承擔教書育人的使命。教師職業(yè)的特點p61壹知識生成1：教師職業(yè)特點貳人物訪談錄——明教師價值貳人物訪談——明教師價值請你結合與班級學科教師相處的點滴，分享給你留下印象深刻的老師是誰？并說明原因。（小組合作探究3mins,派一名代表發(fā)言）活動一：我心中的班科教師知識生成：教師的價值老師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。是我們錘煉品格的引路人，是知識的引路人，是創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。貳教師的價值

叁理想墻——做四有好老師叁理想墻——做四有好老師活動一：我想成為你1.假如未來你也選擇了教師這份職業(yè)，你想成為怎樣的好老師？（可嘗試從學識、學歷、言行舉止等方面思考）2.現(xiàn)在的你可以為未來成為四有好老師做哪些努力？（3mins）全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有仁愛之心、有扎實知識的“四有”好老師。知識總結教師職業(yè)特點：1.傳播人類文明古老的職業(yè)；2.承擔教書育人的專門職業(yè)；教師的價值：成長的引路人成為四有好老師課堂小結走進老師1.習近平總書記強調(diào)，廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。下列對教師的認識，不正確的是()A.教師是一個新興職業(yè)B.教師承擔著教書育人的重任C.教師是人類文明的主要傳承者之一D.不同的老師教學風格不同A課堂練習；2.我們班的語文老師幽默風趣、平易近人，數(shù)學老師教學嚴謹、不茍言笑，歷史老師知識淵博、見解獨到……面對這些風格不同的老師，我們應該()①承認老師之間的差異，接納每位老師的不同②尊重老師的不同，更深入地了解老師③善于發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點④試著主動和不同風格的老師交往A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④D3.《中華人民共和國教師法(修訂草案)(征求意見稿)》面向社會公開征求意見。修訂草案征求意見稿將進一步明確教師權利義務、提高教師準入門檻、突出師德師風評價標準，并在教師待遇和保障方面作出規(guī)定。對此認識正確的是①教師是學生學習和成長的引路人②教師承擔著為黨育人、為國育才的重任③教師能讓我們?nèi)〉煤贸煽?，考上好大學④教師是人類文明的傳承者和人類靈魂的工程師A．①②④B．①②③C．①③④ D．②③④D4.“感動中國人物”劉玲琍老師，為一個個聾啞孩子打開生命的枷鎖，為學生留住了用知識改變命運的機會。這體現(xiàn)了劉老師