【互聯(lián)網(wǎng)金融下大學(xué)生消費行為的調(diào)查報告1100字】

互聯(lián)網(wǎng)金融下大學(xué)生消費行為的調(diào)查報告目錄TOC\o"1-2"\h\u647互聯(lián)網(wǎng)金融下大學(xué)生消費行為的調(diào)查報告 132520一、基本情況 110136二、主要過程 131900三、建議 2一、基本情況調(diào)查目標：對互聯(lián)網(wǎng)金融下大學(xué)生消費行為進行調(diào)查分析。調(diào)查時間：2022年8月。調(diào)查對象：高校在校大學(xué)生調(diào)查方式：實地調(diào)查現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告于下：二、主要過程本調(diào)查以A校隨機抽取的600位學(xué)生（男，女大學(xué)生各300人）為調(diào)查對象，通過訪談和問卷調(diào)查的方式，開展主題調(diào)研。訪談和調(diào)查的主要內(nèi)容涉及以下幾個方面：一是大學(xué)生網(wǎng)購商品的種類；二是大學(xué)生的網(wǎng)購分期行為；三是大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)金融使用情況。（二）幾點思考經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生群體對金融產(chǎn)品使用情況具有一定程度的性別差異，整體上看不同性別的大學(xué)生在平常的消費中，使用螞蟻花唄和京東白條的比例差不多。然而，就大額消費而言，比如男生在購買高價電子產(chǎn)品時，會首先使用分期購買和現(xiàn)金借貸購買這兩種方式。由上述調(diào)查結(jié)果可見，互聯(lián)網(wǎng)金融環(huán)境下大學(xué)生消費行為不僅表現(xiàn)為消費選擇的多樣性，而且還表現(xiàn)出性別差異。在進一步分析爭議較多的消費分期與現(xiàn)金借貸金融產(chǎn)品的基礎(chǔ)上，認為消費分期通常出現(xiàn)在超過大學(xué)生消費水平的數(shù)碼產(chǎn)品，一些高價生活用品、高價化妝品和服裝服飾上。圖1金融產(chǎn)品使用情況缺少消費規(guī)劃意識，推崇消費之風。目前，消費主義在各大校園盛行，許多大學(xué)生都成了月光族。大學(xué)生消費現(xiàn)狀令人擔憂，大部分學(xué)生認為消費就是為了滿足自己的物質(zhì)需要和精神需求。他們對自身消費能力認識不足，缺乏必要的規(guī)劃和管理，盲目追求消費。缺乏內(nèi)在文明建設(shè)，追求物質(zhì)享樂?；ヂ?lián)網(wǎng)金融背景下，大學(xué)生物質(zhì)消費比重遠高于精神消費。無論是服裝服飾還是快餐外賣和生活用品等物質(zhì)消費都占據(jù)了很大比重，而大學(xué)生對教育類、書籍類和網(wǎng)課的需求則相對較少。盲目跟風超前消費，凸顯攀比心理。利用互聯(lián)網(wǎng)金融消費分期和現(xiàn)金借貸的在校大學(xué)生，占比較高。在這些人群中，有相當一部分人喜歡購買數(shù)碼產(chǎn)品類、化妝品類及其他類商品。而數(shù)碼產(chǎn)品和化妝類中有相當數(shù)量的人存在著明顯的攀比行為或攀比心理。三、建議樹立正確的消費觀念。形成正確的消費觀念，需要多主體共同參與。因此，對大學(xué)生進行消費教育和引導(dǎo)就顯得非常重要。父母應(yīng)積極地幫助孩子樹立正確的消費觀，還要引導(dǎo)孩子學(xué)會理性地看待自己的消費，避免非理性的消費。重視學(xué)生健康消費文化的建設(shè)。學(xué)校應(yīng)該加強對學(xué)生的消費教育，開設(shè)相應(yīng)的消費教育課程。營造良好的消費氛圍和消費環(huán)境，在消費領(lǐng)域開展消費專題講座，對消費領(lǐng)域進行答疑解惑。構(gòu)建良好的消費環(huán)境。當前的消費環(huán)境主要是指移動互聯(lián)網(wǎng)上數(shù)量眾多的購物渠道和互聯(lián)網(wǎng)金融渠道。這就要求高校要重視對在校大學(xué)生的消