2024年全國心理咨詢師之心理咨詢師基礎(chǔ)知識(shí)考試全真模擬題（附答案）x - 咨詢培訓(xùn)服務(wù)指南

姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國心理咨詢師考試重點(diǎn)試題精編注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。(參考答案和詳細(xì)解析均在試卷末尾)一、選擇題

1、“完整的接納”來訪者，并不意味著（）。A.接納來訪者全部的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)B.對(duì)來訪者的惡習(xí)無動(dòng)于衷C.充分尊重來訪者的價(jià)值觀D.接受來訪者的光明面和消極面

2、受被測者動(dòng)機(jī)影響不顯著的是（)測驗(yàn)。A.成就B.能力傾向C.智力D.投射

3、“認(rèn)識(shí)-領(lǐng)悟療法”的創(chuàng)立者是（）。A.郭念鋒B.許又新C.鐘友彬D.丁瓚

4、咨詢師在進(jìn)行嚴(yán)重心理問題診斷時(shí)，需要分析求助者情緒反應(yīng)的對(duì)象是否（）。A.同化B.泛化C.內(nèi)化D.外化

5、近年來許多研究顯示，在社會(huì)支持系統(tǒng)中，壓力的有效緩沖器是（）。A.較少的社交活動(dòng)B.現(xiàn)代化的家庭居住條件C.親密的和可信任的關(guān)系D.較多的家庭成員

6、如果你在某次活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了幾個(gè)“新朋友”，你會(huì)（）。A.因?yàn)闆]有利害沖突，覺得比過去的朋友更為親切B.要把他們發(fā)展成為與自己的老朋友一樣的朋友C.所謂“新朋友”只是一種交際上的說法而巳，一般并不可靠D.隨緣

7、項(xiàng)目難度的分布一般以（）分布為好，這樣不僅能保證多數(shù)項(xiàng)目具有較高的區(qū)分度，而且可以保證整個(gè)測驗(yàn)對(duì)受測者具有較高的區(qū)分能力。A.偏態(tài)B.負(fù)偏態(tài)C.峰態(tài)D.常態(tài)

8、在百分位常模中，應(yīng)用最廣的表示個(gè)體在團(tuán)體所處的位置是（)A.百分點(diǎn)B.百分等級(jí)C.四分位數(shù)D.十分位數(shù)

9、在理性情緒療法的修通階段最常用的技術(shù)方法是（）。A.家庭作業(yè)B.“產(chǎn)婆術(shù)式”辯論C.行為技術(shù)D.合理情緒想象技術(shù)

10、不同的職業(yè)傾向會(huì)對(duì)理解臨床資料產(chǎn)生影響，一般來說，從教育工作者的角度看問題，則()。A.傾向于認(rèn)為問題的關(guān)鍵是自我發(fā)展上受到了阻礙B.覺得求助者的問題是與環(huán)境失去了平衡C.傾向于求助者有病D.傾向于強(qiáng)調(diào)求助者在學(xué)習(xí)、行為或認(rèn)知方面出現(xiàn)障礙

11、（）是從業(yè)人員成長成才的需要。A.加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)水平B.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)C.加強(qiáng)社會(huì)道德修養(yǎng)D.加強(qiáng)知識(shí)文化水平

12、與遺尿癥的特點(diǎn)不符合的是（）。A.存在排尿控制能力的發(fā)育延遲B.通常是不自主的不會(huì)是故意的C.可出現(xiàn)于一段時(shí)間的正常排尿后D.可能在應(yīng)激或創(chuàng)傷事件后出現(xiàn)

13、根據(jù)許又新的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)估心理健康水平時(shí)應(yīng)該對(duì)個(gè)體心理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行()A.項(xiàng)目B.橫向考察C.背景D.縱向考察

14、眼下就業(yè)形勢嚴(yán)峻，你對(duì)自己所從事工作的認(rèn)識(shí)是（）。A.正是因?yàn)榫蜆I(yè)形勢不好，才屈尊在此工作B.因?yàn)榫蜆I(yè)形勢不好，感到自己有這樣一份工作不容易C.不管就業(yè)形勢好壞，干什么就得把它干好D.等就業(yè)形勢好了，再考慮找新的工作

15、WISCRC分測驗(yàn)中需要視覺動(dòng)作協(xié)調(diào)和組織能力、空間想象能力的測驗(yàn)是（）。A.迷津B.背數(shù)C.積木D.譯碼

16、提出心理評(píng)估報(bào)告時(shí)，需要對(duì)臨床資料進(jìn)行核實(shí)，一般使用的方法是（）。單選A.個(gè)案法B.推測法C.實(shí)驗(yàn)法D.調(diào)查法

17、受應(yīng)試動(dòng)機(jī)影響最小的測試是（）測試。A.成就B.智力C.能力D.投射

18、我國修訂的聯(lián)合型瑞文測驗(yàn)，合并的是（）。A.標(biāo)準(zhǔn)型和彩色型B.標(biāo)準(zhǔn)型和高級(jí)型C.彩色型和高級(jí)型D.城市版和農(nóng)村版

19、社會(huì)存在有現(xiàn)實(shí)的、想象的和隱含的三種方式，這是心理學(xué)家（）的觀點(diǎn)。A.W·詹姆士B.G·W·奧爾波特C.W·麥獨(dú)孤D.F·H·奧爾波特

20、團(tuán)體心理咨詢的長期目標(biāo)是()。A.幫助成員有效地解決日常生活中的問題B.增進(jìn)成員的表達(dá)能力，提高成員的傾聽能力C.以成功的團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)來改善成員的自我概念D.幫助成員獨(dú)立自主并不再依靠團(tuán)體來解決問題

21、與他人建立情感聯(lián)系，隸屬于某一群體并在群體中享有地位的需要是()。A.生理和安全需要B.他尊和自尊需要C.愛和歸屬的需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要

22、一般說來，現(xiàn)代社會(huì)人們結(jié)婚的動(dòng)機(jī)，按照強(qiáng)度由高到低排序.應(yīng)該是()。A.經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)—繁衍動(dòng)機(jī)—愛情動(dòng)機(jī)B.繁衍動(dòng)機(jī)—經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)—愛情動(dòng)機(jī)C.愛情動(dòng)機(jī)—繁衍動(dòng)機(jī)—經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)D.愛情動(dòng)機(jī)—經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)—繁衍動(dòng)機(jī)

23、影響信度的是()。A.系統(tǒng)誤差B.隨機(jī)誤差C.恒定效應(yīng)D.實(shí)驗(yàn)效應(yīng)

24、同事之間通過網(wǎng)絡(luò)聊天工具（如QQ軟件）進(jìn)行的溝通屬于（）。A.虛擬溝通B.現(xiàn)實(shí)溝通C.大眾溝通D.媒體溝通

25、厭惡療法的基本程序包括（）。A.確定靶癥狀B.選用藥物刺激C.不當(dāng)行為停止后，施加厭惡刺激D.厭惡刺激后，給予正強(qiáng)化

26、共情對(duì)于咨詢活動(dòng)而言，最重要的意義在于（）。A.有利于咨詢師收集材料B.可使求助者感到滿足C.有利于求助者自我表達(dá)D.建立積極的咨詢關(guān)系

27、以下最適合運(yùn)用模仿法的對(duì)象是（）。A.婦女B.兒童C.老人D.青年

28、關(guān)于編制簡答題的原則，下列說法中不正確的是（）。A.將其操作化B.宜用問句形式C.填充形式的空格不宜太多

29、[單選題]職業(yè)化包含多種層次的內(nèi)容，其核心層是（）。A.職業(yè)化理念B.職業(yè)化流程C.職業(yè)化作風(fēng)D.職業(yè)化素養(yǎng)

30、羅杰斯最富有特色的理論觀點(diǎn)，是他強(qiáng)調(diào)()。A.咨詢師技能的重要性B.咨詢師態(tài)度的重要性C.求助者有自我治愈的能力D.求助者的權(quán)利與義務(wù)

31、心理咨詢師職業(yè)資格考試對(duì)于考生所造成的壓力屬于（）。A.單一性生活壓力B.破壞性壓力C.疊加性壓力D.極端壓力

32、重復(fù)技術(shù)的作用在于（）。A.加重語氣B.表達(dá)情感C.解釋原理D.澄清事實(shí)

33、心理咨詢師對(duì)求助者的尊重程度與心理咨詢師的（）有關(guān)。A.咨詢技巧B.責(zé)任感C.咨詢態(tài)度D.人性觀

34、求助者把對(duì)父母或?qū)^去生活中某個(gè)重要人物的情感、態(tài)度和屬性轉(zhuǎn)移到了咨詢師身上，并相應(yīng)地對(duì)咨詢師做出反應(yīng)的過程屬于A.移情B.遷引C.轉(zhuǎn)移D.轉(zhuǎn)嫁

35、美國IBM公司提出“充分考慮每個(gè)雇員的個(gè)性，花大量時(shí)間令顧客滿意”的理念。你對(duì)這句話的理解是（）。A.每個(gè)雇員的素養(yǎng)及性格不同，應(yīng)把尊重雇員個(gè)性放在第一位B.如果不考慮每個(gè)雇員的個(gè)性，雇員就可能消極對(duì)待工作C.結(jié)合每個(gè)雇員的個(gè)性特點(diǎn)，讓雇員做出令顧客滿意的工作D.每個(gè)雇員的需求不同，必須細(xì)心呵護(hù)才能令他們安心工作

36、在合理情緒療法修通階段最常用的技術(shù)是（）A.與不合理信念辯論B.家庭作業(yè)C.合理情緒想象技術(shù)D.行為技術(shù)

37、心理咨詢師初診接待時(shí)的工作主要是（）。A.提供釋放壓抑的空間B.體貼關(guān)懷C.協(xié)助求助者自我成長D.積極關(guān)注

38、求助者，近一年多來害怕與人交往，盡量地避免在社交場合露面，萬不得已時(shí)須在熟人陪同下才勉強(qiáng)參加，為此工作能力下降，不能勝任原有的工作。該求助者的評(píng)分為（）。A.4分B.5分C.6分D.7分

39、嬰兒期思維的典型特征是（）。A.直覺行動(dòng)思維B.表象思維C.具體形象思維D.邏輯形象思維

40、下列關(guān)于職業(yè)道德規(guī)范“公道”的說法中，正確的是（）。A.公道的制度是公道的最高表現(xiàn)B.公道的品德是在長期的公道行為中逐漸養(yǎng)成的C.是否公道是次要的，贏得主管信任才是重要的D.任何一家公司都不會(huì)把公道作為追求目標(biāo)

41、在下列感覺中，未經(jīng)丘腦中轉(zhuǎn)抵達(dá)大腦皮質(zhì)進(jìn)行信息處理的是（）。A.視覺B.聽覺C.嗅覺D.味覺

42、教師想教好學(xué)生，也想照顧好自己的孩子，但常難以協(xié)調(diào)，因而產(chǎn)生的角色失調(diào)是()。A.角色內(nèi)沖突B.角色失敗C.角色間沖突D.角色中斷

43、面談技巧中最復(fù)雜的技術(shù)是（）。A.釋義B.解釋C.指導(dǎo)D.面質(zhì)

44、對(duì)抑郁神經(jīng)癥的診斷，病程應(yīng)至少持續(xù)()。A.2周B.2個(gè)月C.1年D.2年

45、艾里克森認(rèn)為童年期良好的人格特征是（）。A.希望品質(zhì)B.能力品質(zhì)C.目標(biāo)品質(zhì)D.意志品質(zhì)

46、[單選題]WAIS-RC適用的年齡范圍是（）。A.8歲以下B.15歲以下C.16歲以上D.18歲以上

47、下列說法中正確的是（）A.尊重和真誠難以兼顧B.對(duì)于品行有問題的求助者持否定態(tài)度,可以表達(dá)求助者的真誠C.對(duì)求助者講原則，論是非,是不尊重的表現(xiàn)D.實(shí)話實(shí)說只是表達(dá)真誠的一種方式

48、()表示的是個(gè)體智力分?jǐn)?shù)在同年齡組分?jǐn)?shù)分布中所處的位置。A.離差智商B.比率智商C.百分等級(jí)D.標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)

49、不恰當(dāng)提問的消極作用是（）。A.造成互相依賴和責(zé)任轉(zhuǎn)移B.容易使咨詢師產(chǎn)生防衛(wèi)心理C.減少求助者自我探索的主動(dòng)性D.容易使咨詢師產(chǎn)生情緒困擾

50、患者在聽收音機(jī)時(shí)，同時(shí)聽到罵他的聲音，關(guān)閉收音機(jī)，便聽不到罵他的聲音。如果按幻覺產(chǎn)生的條件劃分屬于（）。A.思維嗚響B(tài).心因性幻覺C.功能性幻覺D.綜合性幻覺二、多選題

51、MMPI是（）。A.智力量表B.投射量表C.適應(yīng)量表D.自陳量表

52、在意識(shí)障礙的情況下出現(xiàn)語詞雜拌，這可能是()。A.思維松弛B.破裂性思維C.思維奔逸D.思維不連貫

53、在海德的P-O-X模型中，最重要的是()之間的關(guān)系。A.P-OB.P-XC.O-XD.P-O-X三者

54、16PF中的恃強(qiáng)性得分為2分，表明受試者可能屬于（)的人格特征。A.認(rèn)真負(fù)責(zé)、盡職B.嚴(yán)肅、冷靜、寡言C.謙遜、順從、通融D.好強(qiáng)、獨(dú)立、積極

55、關(guān)于傾聽技術(shù)，錯(cuò)誤的做法是（）。A.設(shè)身處地地聽B.適當(dāng)?shù)亟o予價(jià)值評(píng)價(jià)C.適當(dāng)?shù)乇硎纠斫釪.通過言語或非言語作出反應(yīng)

56、關(guān)于不同心理流派的咨詢目標(biāo)，錯(cuò)誤的說法是()。A.完形學(xué)派引導(dǎo)求助者學(xué)習(xí)真實(shí)與負(fù)責(zé)任的行為，最終成為獨(dú)立自主的人B.交互分析學(xué)派幫助求助者檢驗(yàn)早年的決定，并在覺察的基礎(chǔ)上做新的決定C.理性情緒學(xué)派幫助求助者消除對(duì)人生的自我失敗觀，過上有理性的生活D.精神分析學(xué)派是將潛意識(shí)意識(shí)化，幫助求助者作理智的覺察

57、MMPI的399題版本中L量表原始分超過（）分，就表明答卷無效。A.10B.15C.22D.30

58、標(biāo)準(zhǔn)九分是以5為平均數(shù)，以()為標(biāo)準(zhǔn)差的量表。A.2B.3C.5

59、O℃并不意味著沒有溫度，這種說法（）。A.錯(cuò)誤B.不確定C.正確D.不存在

60、青春期大約十年左右的時(shí)間個(gè)體自我意識(shí)的中心是()。A.心理自我B.生理自我C.社會(huì)自我D.理想自我

61、韋氏成人智力測驗(yàn)適用于（）歲以上的受測者。A.8B.16C.17D.18

62、按照弗洛伊德的觀點(diǎn)，道德性焦慮來自于（）。A.超我B.沖動(dòng)C.自我D.現(xiàn)實(shí)

63、同一感受器在刺激物的持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象是（）。A.感覺適應(yīng)B.感覺對(duì)比C.感覺后像D.聯(lián)覺

64、一般來說，心理測驗(yàn)除（）以外，都有時(shí)限。A.最高行為測驗(yàn)B.速度測驗(yàn)C.智力測驗(yàn)D.典型行為測驗(yàn)

65、求助者中心療法認(rèn)為心理失調(diào)產(chǎn)生的原因是（）。A.出現(xiàn)錯(cuò)誤的認(rèn)知B.心理需要得不到滿足C.自我概念與經(jīng)驗(yàn)之間的不協(xié)調(diào)D.與客觀實(shí)現(xiàn)不相適應(yīng)

66、施職業(yè)化管理靠的是（）A.制度B.直覺C.靈活應(yīng)變D.領(lǐng)導(dǎo)示范

67、合理情緒療法的操作過程不包括（）。A.再教育階段B.修通階段C.心理診斷階段，明確求助者的ABCD.實(shí)施階段

68、（）不屬于心理咨詢中鑒剮診斷的主要內(nèi)容。A.按癥狀的表現(xiàn)確定其掛質(zhì)B.確定鑒剮診斷的關(guān)鍵癥狀和特征C.確定心理同題的由來、性質(zhì)、嚴(yán)重程度D.將已經(jīng)定性的癥狀與其相近類似癥狀區(qū)分

69、用雙耳聽覺最容易判斷的方位是（）。單選A.上下B.左右C.正前D.正后

70、思維鳴響屬于()。A.思維障礙B.注意障礙C.情感障礙D.感知障礙

71、關(guān)于道德與法律在調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系領(lǐng)域的不.同作用，正確的說法是()。A.道德的調(diào)節(jié)主體比法律多B.法律的適應(yīng)范圍比道德廣C.道德調(diào)節(jié)的力度比法律弱D.法律的可接受性比道德強(qiáng)

72、一般來說，（）會(huì)提髙能力傾向測驗(yàn)的成績。A.較低的焦慮B.較高的焦慮C.一點(diǎn)也不焦慮D.適度的焦慮

73、佩特森劃分的咨詢過程七個(gè)階段中“求助者能夠較為流暢地、自由地表達(dá)客觀的自我”屬于（）。A.第一階段B.第三階段C.第五階段D.第七階段

74、平時(shí)朋友邀請你去參加他們組織的活動(dòng)，你一般會(huì)（）。A.參加并堅(jiān)持下來B.想?yún)⒓泳蛥⒓樱幌雲(yún)⒓泳筒粎⒓覥.雖不情愿參加，但無奈，只得應(yīng)付D.不參加

75、變態(tài)心理學(xué)研究的側(cè)重點(diǎn)是心理異常的（）。A.性質(zhì)B.治療C.診斷D.預(yù)防

76、[單選題]關(guān)于“敬業(yè)”的說法中，正確的是（）。A.敬業(yè)意味著從業(yè)人員對(duì)工作和生活享有樂趣B.敬業(yè)要求從業(yè)人員更多地付出而無相應(yīng)的回報(bào)C.敬業(yè)就是埋頭苦干、加班加點(diǎn)工作D.敬業(yè)是勞動(dòng)者與生俱來的素質(zhì)

77、由于個(gè)體智力增長是一個(gè)由快到慢再到停止的過程，即心理年齡與實(shí)足年齡（)增長，所以比率智商并不適合于年齡較大的被試者。A.不同步B.同步C.成比例D.成反比例

78、初診接待中，心理咨詢師的主要工作是（）。A.進(jìn)行心理診斷B.提供釋放壓抑的空間C.進(jìn)行心理測驗(yàn)D.解決求助者的困擾

79、看球賽時(shí)“足球流氓”扮演的社會(huì)角色屬于（）。A.規(guī)定性角色B.自覺性角色C.功利性角色D.開放性角色

80、影響信度的是（）。A.系統(tǒng)誤差B.隨機(jī)誤差C.恒定誤差D.測量誤差

81、以下嚴(yán)謹(jǐn)程度較高的測驗(yàn)是（）。A.客觀測驗(yàn)B.個(gè)別測驗(yàn)C.主觀測驗(yàn)D.團(tuán)體測驗(yàn)

82、在競爭的條件下，人們傾向于把他人的失敗作()。A.內(nèi)歸因B.情境歸因C.外歸固D.運(yùn)氣歸因

83、如果心理咨詢師對(duì)一般臨床資料的評(píng)估沒有把握時(shí)，應(yīng)該()。A.集體討論B.形成初步診斷C.盡快轉(zhuǎn)介D.進(jìn)行心理測驗(yàn)

84、施測生活事件量表(LES)時(shí)，事件影響時(shí)間若在半年內(nèi)則應(yīng)記()。A.1分B.2分C.3分D.4分

85、在WAIS-RC中，僅按反應(yīng)的質(zhì)量記分的分測驗(yàn)是()。A.數(shù)字符號(hào)B.圖片排列C.圖形拼湊D.數(shù)字廣度

86、艾里克森認(rèn)為成年早期的主要發(fā)展任務(wù)是（）。A.獲得勤奮感，克服自卑感B.獲得繁衍感，避免停滯感C.獲得親密感，避免孤獨(dú)感D.形成角色同一性，避免角色混亂

87、心理發(fā)展相互作用論的代表人物是（）A.皮亞杰B.普萊爾C.吳偉士D.班杜拉

88、根據(jù)馬克思主義基本原理，決定道德發(fā)展?fàn)顩r的根本因素是（）。A.社會(huì)輿論B.風(fēng)俗習(xí)慣C.經(jīng)濟(jì)關(guān)系D.領(lǐng)導(dǎo)示范

89、病理性贅述常見于()。A.精神分裂癥B.腦器質(zhì)性精神障礙C.焦慮神經(jīng)癥D.持續(xù)性心境障礙

90、一般適應(yīng)癥候群的階段是（)A.2個(gè)B.4個(gè)C.3個(gè)D.5個(gè)

91、幼兒思維的主要特征是（）。單選A.直觀動(dòng)作思維B.形象邏輯思維C.具體形象思維D.抽象邏輯思維

92、（）可以將測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系用圖形表示出來，便于直觀地看出被試者在各個(gè)分測驗(yàn)上的表現(xiàn)及其相對(duì)位置。A.條形圖B.直方圖C.餅狀圖D.剖面圖

93、CBCL第三部分的行為問題在每個(gè)年齡組都有一個(gè)正常上限分界值，其中按國外常模，4～5歲女孩的正常上限分界值是（）。A.37～40分B.37～41分C.40～42分D.42～45分

94、某顧客在觀看商品后沒有購買，商場營業(yè)員最為合宜的話語是（）。A.“不買沒關(guān)系，您需要的時(shí)候再來”B.“不買別看了，耽誤工夫”C.“不要沒關(guān)系，您留個(gè)電話，我及時(shí)給您提供商品信息”D.“不買沒關(guān)系，但您會(huì)后悔的”

95、關(guān)于傾聽披術(shù)，錯(cuò)誤的做法是（）。A.設(shè)身處地地聽B.適當(dāng)?shù)乇硎纠斫釩.給予價(jià)值評(píng)價(jià)D.通過言語或非言語形式作出反應(yīng)

96、常模分?jǐn)?shù)又叫（）。A.粗分?jǐn)?shù)B.導(dǎo)出分?jǐn)?shù)C.原始分?jǐn)?shù)D.總體分?jǐn)?shù)

97、影響性技術(shù)不包括()。A.指導(dǎo)B.具體化C.面質(zhì)D.自我開放

98、（）是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。A.語言和言語B.情緒和情感C.意識(shí)和注意D.記憶和回憶

99、關(guān)于“紀(jì)律”的理解，正確的是（）。A.用來約束下屬的紀(jì)律，上級(jí)可以不遵守B.強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，會(huì)制約、削弱從業(yè)人員的創(chuàng)造性C.紀(jì)律是增強(qiáng)企業(yè)執(zhí)行力的重要保證D.權(quán)力在誰手里，紀(jì)律的制定權(quán)就在誰的手里

100、童年期的某些失真和不現(xiàn)實(shí)的固定信念，容易導(dǎo)致成年后的()。A.自我防御B.認(rèn)知曲解C.應(yīng)激反應(yīng)D.存在焦慮

參考答案與解析

1、答案：B本題解析：“完整的接納”即尊重，意味著接納一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，而不是僅接受來訪者的光明面，排斥其消極面。尊重也意味著接納一個(gè)價(jià)值觀和自己不同甚至差距很大的來訪者，并與之平等交流。因此本題選B。

2、答案：D本題解析：在投射測驗(yàn)中，刺激沒有明顯的意義，問題模糊，對(duì)被試的反應(yīng)也沒有明確規(guī)定。被試者作出反應(yīng)肘，一定要憑自己的想象力加以填補(bǔ)，使之有意義。在這過程中，恰好投射出被試者的思想、情感和經(jīng)驗(yàn)。

3、答案：C本題解析：鐘友彬提出“中國的精神分析”和“認(rèn)識(shí)-領(lǐng)悟療法”（即中國的精神分析療法）很有理論與應(yīng)用價(jià)值。

4、答案：B本題解析：泛化指情緒反應(yīng)不再局限于初始引發(fā)心理問題的對(duì)象，而擴(kuò)大到相似的對(duì)象或者情境，這些泛化的對(duì)象也能引發(fā)求助者的情緒癥狀。

5、答案：C本題解析：良好的社會(huì)支持系統(tǒng)，可以使壓力事件的強(qiáng)度相對(duì)降低，越來越多的研究顯示，親密的和可信任的關(guān)系，是壓力的有效緩沖器。因此本題選C。

6、答案：D本題解析：暫無解析

7、答案：D本題解析：暫無解析

8、答案：B本題解析：百分位常模包括百分等級(jí)、百分點(diǎn)、四分位數(shù)和十分位數(shù)。其中百分等級(jí)是應(yīng)用最廣的表示測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的方法。

9、答案：B本題解析：(三級(jí)技能，P134)辯論是合理情緒療法中最常用、最具特色的方法,它來源于蘇格拉底的辯證法，又稱為“產(chǎn)婆術(shù)式”的辯論。

10、答案：D本題解析：行為主義心理學(xué)或教育工作者:傾向于強(qiáng)調(diào)求助者在學(xué)習(xí)、行為或認(rèn)知方面出現(xiàn)障礙。生物學(xué)觀點(diǎn):傾向于認(rèn)為問題的關(guān)鍵是自我發(fā)展上受到了阻礙。醫(yī)學(xué)觀點(diǎn):傾向于求助者有病。生態(tài)學(xué)觀點(diǎn):求助者的問題是與環(huán)境失去了平衡。

11、答案：B本題解析：加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)是從業(yè)人員成長成才的需要。社會(huì)主義建設(shè)需要全面發(fā)展、德才兼?zhèn)涞娜?，德?dāng)然包括職業(yè)道德。

12、答案：B本題解析：暫無解析

13、答案：D本題解析：許又新提出心理健康可以用三類標(biāo)準(zhǔn)去衡量，即體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、操作標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)即著重對(duì)人的個(gè)體心理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行縱向考察與分析。

14、答案：C本題解析：暫無解析

15、答案：C本題解析：WISCRC分測驗(yàn)中，積木分測驗(yàn)需要視覺動(dòng)作協(xié)調(diào)和組織能力、空間想像能力。另外，亦與形象背景的分辨能力有關(guān)。

16、答案：D本題解析：提出心理評(píng)估報(bào)告時(shí)，首先需要核實(shí)臨床資料，一般通過調(diào)查法(比如訪問求助者的父母、朋友、同事等等)來進(jìn)行。

17、答案：D本題解析：受測者參加測驗(yàn)的動(dòng)機(jī)不同，自然會(huì)影響其回答問題的態(tài)度、注意力、持久性以及反應(yīng)速度等，從而影響測驗(yàn)的成績。在測量成就、智力和能力傾向等變量時(shí)，只有受測者的動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈，才可能盡力爭取好成績，某些社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位不高的受測者，由于接受測驗(yàn)的動(dòng)機(jī)不強(qiáng)烈，其能力往往被低估。動(dòng)機(jī)效應(yīng)在測量態(tài)度、興趣及人格等典型行為表現(xiàn)時(shí)也有影響。

18、答案：A本題解析：我國修訂的聯(lián)合型瑞文測驗(yàn)是1989年由李丹、王棟等，根據(jù)瑞文漸進(jìn)矩陣測驗(yàn)的彩色型和標(biāo)準(zhǔn)型聯(lián)合而成的。

19、答案：B本題解析：美國心理學(xué)家G·W·奧爾波特認(rèn)為，社會(huì)心理學(xué)試圖了解和解釋個(gè)體的思想、情感和行為怎樣受他人的現(xiàn)實(shí)的、想象的和隱含的存在所影響。

20、答案：D本題解析：團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)有短期目標(biāo)和長期目標(biāo)。長期目標(biāo)包括:使成員對(duì)自已的特長和缺點(diǎn)具有敏覺力;學(xué)習(xí)以社會(huì)能接受的行為來解決問題;提供成員學(xué)習(xí)社會(huì)期望的機(jī)會(huì)和場所;幫助成員覺察自己的行為對(duì)自己的未來和他人的影響;幫助成員在社會(huì)上發(fā)展自我，但不與社會(huì)沖突;幫助成員獨(dú)立自主、不再依賴團(tuán)體來幫助其解決問題;鼓勵(lì)成員在團(tuán)體內(nèi)提供最大的貢獻(xiàn)。短期目標(biāo)包括:以成功的團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)來改善成員的自我概念;增進(jìn)成員的表達(dá)能力;發(fā)展成員關(guān)懷自己和他人的能力;幫助成員敢于表露自己的能力和限制;提高成員傾聽的能力;幫助成員真誠地討論個(gè)人的困難、恐懼和焦慮，而不只停留在批評(píng)和諂笑;幫助成員接納自我并發(fā)展自我潛能;幫助成員有效解決日常生活申的問題。?

21、答案：C本題解析：愛和歸屬的需要是指人要求與他人建立情感聯(lián)系以及隸屬于某一群體，并在群體中享有地位的需要。

22、答案：C本題解析：略。

23、答案：B本題解析：信度只受隨機(jī)誤差的影響，隨機(jī)誤差越大，信度越低。系統(tǒng)誤差產(chǎn)生恒定效應(yīng)，不影響信度。

24、答案：B本題解析：現(xiàn)實(shí)溝通是溝通雙方對(duì)對(duì)方的身份和角色都有比較清楚把握的溝通，面對(duì)面的溝通，熟人借助互聯(lián)網(wǎng)溝通等情形都屬于現(xiàn)實(shí)溝通。如果是單純的網(wǎng)絡(luò)上的朋友，則屬于虛擬溝通。

25、答案：A本題解析：此題暫無解析

26、答案：D本題解析：略。

27、答案：B本題解析：此題暫無解析

28、D.每題應(yīng)只有一個(gè)正確答案答案：A本題解析：暫無解析

29、答案：D本題解析：職業(yè)化是職業(yè)人或任何職業(yè)的從業(yè)人員在現(xiàn)代職場的基本素質(zhì)和工作要求。職業(yè)化包含著3個(gè)層次的內(nèi)容，其核心層是“職業(yè)化素養(yǎng)”，包括職業(yè)道德和責(zé)任意識(shí)等。

30、答案：C本題解析：求助者中心療法建立在人本主義的哲學(xué)基礎(chǔ)上。羅杰斯的基本假設(shè)是：人們是完全可以信賴的，他們有很大的潛能理解自己并解決自己的問題，而無需咨詢師進(jìn)行直接干預(yù)；如果他們處在一種特別的咨詢關(guān)系中，能夠通過自我引導(dǎo)而成長。從一開始，羅杰斯就把咨詢師的態(tài)度和個(gè)性以及咨詢關(guān)系的質(zhì)量作為咨詢結(jié)果的首要決定因素，堅(jiān)持把咨詢師的理論和技能作為次要因素。他相信來訪者有自我治愈能力，這與很多理論認(rèn)為咨詢師的理論與技能是咨詢最有力量的因素大不相同的。

31、答案：A本題解析：在生活的某一時(shí)間階段內(nèi)，經(jīng)歷某種事件并努力適應(yīng)，而且其強(qiáng)度不足以使我們崩潰，我們稱這類壓力為一般單一性生活壓力。

32、答案：D本題解析：重復(fù)技術(shù)就是心理咨詢師直接重復(fù)求助者剛剛所陳述的某句話，引起求助者對(duì)自己某句話的重視或注意，以明確要表達(dá)的內(nèi)容。咨詢中有些求助者的表達(dá)常常是令人不解的，或與事實(shí)不符，或與常理不符等，對(duì)此咨詢師可以應(yīng)用重復(fù)技術(shù)澄清。

33、答案：D本題解析：略。

34、答案：A本題解析：移情是指求助者把對(duì)父母或?qū)^去生活中某個(gè)重要人物的情感、態(tài)度和屬性轉(zhuǎn)移到了咨詢師身上，并相應(yīng)地對(duì)咨詢師做出反應(yīng)的過程。發(fā)生移情時(shí)，咨詢師成了求助者某種情緒體驗(yàn)的替代對(duì)象。

35、答案：C本題解析：“充分考慮每個(gè)雇員的個(gè)性，花大量時(shí)間令顧客滿意”是把員工的個(gè)性特點(diǎn)和令顧客滿意的最終目標(biāo)結(jié)合起來，才能有最好的效果。

36、答案：A本題解析：與不合理信念辯論是合理情緒療法最常用最具有特色的方法，它來源于古希臘哲學(xué)家蘇格拉底的辯證法，即所謂“產(chǎn)婆術(shù)”的辯論技術(shù)。

37、答案：A本題解析：初診接待中，心理咨詢師的工作主要不在于解決求助者的困擾，而在于提供一個(gè)讓求助者釋放壓抑的空間。

38、答案：D本題解析：暫無解析

39、答案：A本題解析：此題暫無解析

40、答案：B本題解析：公道的品德是公道的最高表現(xiàn)，是員工長期遵守公道的職業(yè)規(guī)范，是在工作中公道地做事、待人接物，逐漸形成的穩(wěn)定、公道、正派的心理特征。公道是企業(yè)發(fā)展的重要保證，因此公道是很多公司追求的目標(biāo)。

41、答案：C本題解析：丘腦接收除嗅覺外的所有感覺信息，并將其分派到適當(dāng)?shù)?、位于腦各部分的處理回路。嗅覺信號(hào)并不通過丘腦接力傳遞，被剌激的神經(jīng)細(xì)胞會(huì)將嗅覺信息傳遞到大腦的嗅球（位于大腦額葉下部），嘆覺由此得以實(shí)現(xiàn)。這說明在進(jìn)化過程中嗅覺早于其他感覺出現(xiàn)。

42、答案：C本題解析：角色沖突有角色間沖突和角色內(nèi)沖突。角色間沖突指同一主體內(nèi)，兩個(gè)或兩個(gè)以上角色之間的矛盾所導(dǎo)致的沖突，比如老師，既需要是權(quán)威者的角色，又需要是學(xué)生朋友的角色，這兩種角色有時(shí)難以協(xié)調(diào);角色內(nèi)沖突指由于人們對(duì)同一角色的不同期待所引起的沖突，如教師的社會(huì)角色，國家期望教師在提高學(xué)生的素質(zhì)上下功夫，而家長和管理部門則要求多做提高升學(xué)率的工作，兩者之間經(jīng)常會(huì)發(fā)生矛盾

43、答案：B本題解析：暫無解析

44、答案：D本題解析：暫無解析

45、答案：B本題解析：根據(jù)個(gè)體在不同時(shí)期的心理社會(huì)危機(jī)的特點(diǎn)．艾里克森將個(gè)體人格發(fā)展過程劃分為八個(gè)階段，分別是嬰兒前期、嬰兒后期、幼兒期、童年期、青少年期、成年早期、成年中期和成年后期。每個(gè)階段都有其特定的發(fā)展任務(wù)，每個(gè)階段都存在特有的心理危機(jī)。其中，童年期(7～12歲)的主要發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感、克服自卑感：良好的人格特征是能力品質(zhì)。因此本題選B。

46、答案：C本題解析：WAIS-RC智力量表適用于16歲以上的受測者，分農(nóng)村和城市用兩種。

47、答案：D本題解析：尊重和真誠可以兼顧,因?yàn)檎嬲\不等于實(shí)話實(shí)說，不是自我發(fā)泄，而是適度的。對(duì)于有品行障礙的求助者應(yīng)持非評(píng)判的態(tài)度，應(yīng)該完全的接納，對(duì)于求助者講原則，論是非也是尊重的一種表現(xiàn)。實(shí)話實(shí)說只是表達(dá)真誠的一種方式，真誠不等于實(shí)話實(shí)說。

48、答案：A本題解析：比率智商被定義為心理年齡與實(shí)足年齡之比。離差智商是一種以年齡組為樣本計(jì)算而得的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)它表示的是個(gè)體智力分?jǐn)?shù)在年齡組分?jǐn)?shù)中所處的位置，因而是表示智力高低的一種理想的指標(biāo)。一個(gè)測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的百分等級(jí)是指在常模樣本中低于這個(gè)分?jǐn)?shù)的人數(shù)百分比。標(biāo)準(zhǔn)九分是以5為平均數(shù)，以2為標(biāo)準(zhǔn)差的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。

49、答案：C本題解析：提問不當(dāng)可能會(huì)帶來的消極作用：造成依賴，責(zé)任轉(zhuǎn)移，減少求助者的自我探索，產(chǎn)生不確定的信息，產(chǎn)生防御心理及行為等。

50、答案：C本題解析：按產(chǎn)生的特殊條件，幻覺有功能性幻覺、思維鳴響、心因性幻覺等。功能性幻覺指在某個(gè)感覺器官處于功能活動(dòng)狀態(tài)的同時(shí)出現(xiàn)的幻覺。功能性幻聽與正常知覺同時(shí)出現(xiàn)、同時(shí)存在、同時(shí)消失，兩者互不融合。例如，患者在聽收音機(jī)時(shí)，同時(shí)聽到罵他的聲音，關(guān)閉收音機(jī)，便聽不到罵他的聲音。

51、答案：D本題解析：自陳量表指求助者自己根據(jù)自身情況填寫的問卷，不是由他人進(jìn)行評(píng)定的量表。自陳量表有MMPI、16PF、EPQ、SAS、SDS、SCL-90、LES等。

52、答案：D本題解析：思維松弛的患者的思維活動(dòng)表現(xiàn)為聯(lián)想松弛、內(nèi)容散漫。思維奔逸是一種興奮性的思維聯(lián)想障礙，主要指思維活動(dòng)量的增加和思維聯(lián)想速度的加快。破裂性思維的患者在意識(shí)清楚的情況下，思維聯(lián)想過程破裂，談話內(nèi)容缺乏內(nèi)在意義上的連貫性和應(yīng)有的邏輯性。如果語詞雜拌不是在意識(shí)清楚的狀況下出現(xiàn)的,而是在意識(shí)障礙的情況下出現(xiàn)的，則這時(shí)候的精神癥狀就不能稱之為破裂性思維，而應(yīng)該稱之為思維不連貫。

53、答案：A本題解析：在海德的P(個(gè)體)-O(他人)-X(另一個(gè)對(duì)象)模型中，P-O之間的關(guān)系最重要。p-o聯(lián)系為肯定時(shí)的平衡為強(qiáng)平衡，不平衡為強(qiáng)不平衡;而P-O聯(lián)系為否定時(shí)的平衡為弱平衡，不平衡為弱不平衡。?

54、答案：C本題解析：因素E恃強(qiáng)性的低分者：謙遜、順從、通融、恭順。

55、答案：B本題解析：傾聽需要以接納為基礎(chǔ)，只有無條件地接納求助者才能有很好的傾聽。傾聽不應(yīng)帶有偏見，不能有價(jià)值評(píng)判，但可以通過言語和非言語做出反饋，適當(dāng)參與。

56、答案：A本題解析：完形學(xué)派幫助求助者覺察此時(shí)此刻的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)實(shí)學(xué)派引導(dǎo)求助者學(xué)習(xí)真實(shí)與負(fù)責(zé)任的行為。

57、答案：A本題解析：說謊L共15個(gè)題目,是最追求過分盡善盡美的回答，連細(xì)小短處也不承認(rèn)。L量表原始分超過10分時(shí)，就不能信任MMPI的結(jié)果。

58、答案：A本題解析：標(biāo)準(zhǔn)九分是一比較知名的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)系統(tǒng)，其量表是個(gè)9級(jí)的分?jǐn)?shù)量表。它是以5為平均數(shù)，以2為標(biāo)準(zhǔn)差的一個(gè)分?jǐn)?shù)量表。最早運(yùn)用于美國空軍和某些教學(xué)情境中的分?jǐn)?shù)。另外一個(gè)比較知名的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)系統(tǒng)是T分?jǐn)?shù)，它是以50為平均數(shù)，以10為標(biāo)準(zhǔn)差的分?jǐn)?shù)量表。

59、答案：C本題解析：暫無解析

60、答案：A本題解析：暫無解析

61、答案：B本題解析：韋氏成人智力測驗(yàn)適用于16歲以上的受測者，分農(nóng)村和城市用兩種方式。凡較長期生活、學(xué)習(xí)或工作在縣屬集鎮(zhèn)以上的人口，稱之為城鎮(zhèn)人口，采用城市方式；長期生活、學(xué)習(xí)或工作于農(nóng)村的稱農(nóng)村人口，采用農(nóng)村方式。

62、答案：A本題解析：暫無解析

63、答案：A本題解析：暫無解析

64、答案：D本題解析：最高行為測驗(yàn)，要求被試者盡可能做出最好的回答，主要與認(rèn)知過程有關(guān)，有正確答案。智力測驗(yàn)、成就測驗(yàn)均屬于最高行為測驗(yàn)，這些測驗(yàn)有時(shí)限。大多數(shù)典型行為測驗(yàn)要求被試者按照通常的習(xí)慣方式做出反應(yīng)，沒有正確答案。一般來說各種人格測驗(yàn)均屬于典型行為測驗(yàn)，這些測驗(yàn)沒有時(shí)限。速度測驗(yàn)是有時(shí)間限制的，不得隨意延長或縮短。因此本題選D。

65、答案：C本題解析：暫無解析

66、答案：A本題解析：暫無解析

67、答案：D本題解析：合理情緒療法的操作過程有：(1)心理診斷階段，明確求助者的ABC。(2)領(lǐng)悟階段。(3)修通階段。(4)再教育階段。

68、答案：C本題解析：C項(xiàng)屬于綜合評(píng)估的內(nèi)容。

69、答案：B本題解析：方位知覺可以以雙耳聽覺提供的信息為參照，因?yàn)閺牟煌轿粊淼穆曇?，到達(dá)兩耳的時(shí)間和強(qiáng)度都會(huì)有差異。雙耳聽覺的時(shí)間差和強(qiáng)度差就給判斷聲音的方位提供了線索，時(shí)間和強(qiáng)度的差別越大，方位知覺越清晰。從左右方傳來的聲音相比于前后或者上下有更大的時(shí)間和強(qiáng)度差異，故更容易判斷。

70、答案：D本題解析：思維鳴響或思維回響，是一種特殊形式的幻覺，屬于認(rèn)知障礙中的感知障礙，表現(xiàn)為患者能聽到自己所思考的內(nèi)容，思維鳴響多見于精神分裂癥。

71、答案：A本題解析：在調(diào)節(jié)范圍上，道德適用范圍廣，而法律的適用范圍相對(duì)窄。在調(diào)節(jié)主體上，道德調(diào)節(jié)的主體比法律廣泛。在調(diào)節(jié)方式上，法律調(diào)節(jié)具有強(qiáng)制性、滯后性特點(diǎn)丨而道德具有明顯的自覺性、事前性特點(diǎn)。

72、答案：D本題解析：適度的焦慮會(huì)使人的興奮性提高，注意力增強(qiáng)，提高反應(yīng)速度，從而提高智力測驗(yàn)、成就測驗(yàn)和能力傾向測驗(yàn)的成績。過低的焦慮，使被試測驗(yàn)時(shí)的動(dòng)機(jī)下降，效率下降；過高的焦慮也會(huì)妨礙被試正常水平的發(fā)揮，使其效率降低。

73、答案：B本題解析：暫無解析

74、答案：A本題解析：暫無解析

75、答案：A本題解析：異常心理是變態(tài)心理學(xué)和精神病學(xué)共同的研究對(duì)象，但是兩門學(xué)科各自的側(cè)重點(diǎn)不同。變態(tài)心理學(xué)作為心理學(xué)的分支學(xué)科，側(cè)重研究和闡述異常心理的性質(zhì)與特點(diǎn)，研究個(gè)體心理差異以及生存環(huán)境對(duì)異常心理發(fā)生、發(fā)展的影響。精神病學(xué)作為臨床醫(yī)學(xué)的分支，著重異常心理的診斷，治療、轉(zhuǎn)歸和預(yù)后，以及精神病的預(yù)防與康復(fù)。

76、答案：A本題解析：敬業(yè)就是尊重、尊崇自己的職業(yè)和崗位，以恭敬負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的工作，做到工作專心，嚴(yán)肅認(rèn)真，精益求精，盡職盡責(zé)，要有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感和職業(yè)義務(wù)感。敬業(yè)包含四層含義：①恪盡職守，②勤奮努力，③享受工作，④精益求精。

77、答案：A本題解析：本題考察比率智商的缺陷。心理年齡與實(shí)足年齡之比是比率智商，但是由于心理年齡與實(shí)足年齡不同步增長，所以比率智商并不是衡量智力水平的最好方法。

78、答案：B本題解析：暫無解析

79、答案：D本題解析：足球流氓