九年級化學(xué)上冊 第5章 第2節(jié)《物質(zhì)組成的表示-化學(xué)式》教案2 （新版）北京課改版

九年級化學(xué)上冊第5章第2節(jié)《物質(zhì)組成的表示—化學(xué)式》教案2（新版）北京課改版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級化學(xué)上冊第5章第2節(jié)《物質(zhì)組成的表示—化學(xué)式》教案2（新版）北京課改版課程基本信息1.課程名稱：物質(zhì)組成的表示—化學(xué)式

2.教學(xué)年級和班級：九年級化學(xué)上冊

3.授課時(shí)間：第5章第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)物質(zhì)組成的表示方法——化學(xué)式，使學(xué)生掌握化學(xué)式的書寫規(guī)則，理解化學(xué)式中數(shù)字的含義，能夠準(zhǔn)確地表示和理解物質(zhì)的組成。同時(shí)，通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力，提升學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.化學(xué)式的書寫規(guī)則

2.化學(xué)式中數(shù)字的含義

3.物質(zhì)的組成表示方法

難點(diǎn)：

1.化學(xué)式書寫規(guī)則的運(yùn)用

2.理解化學(xué)式中數(shù)字在不同位置的含義

3.運(yùn)用化學(xué)式表示復(fù)雜物質(zhì)的組成

解決辦法：

1.通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)化學(xué)式的書寫，加深對規(guī)則的理解和記憶。

2.通過實(shí)際操作和例題，讓學(xué)生在具體情境中理解化學(xué)式中數(shù)字的含義。

3.提供復(fù)雜的物質(zhì)組成示例，引導(dǎo)學(xué)生分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，幫助學(xué)生掌握表示復(fù)雜物質(zhì)組成的方法。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、試管、試劑等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：化學(xué)教學(xué)軟件、在線化學(xué)學(xué)習(xí)平臺、相關(guān)視頻教程。

4.教學(xué)手段：講授法、示例教學(xué)、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、互動提問等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《物質(zhì)組成的表示—化學(xué)式》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要表示物質(zhì)組成的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索化學(xué)式表示物質(zhì)組成的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解化學(xué)式的基本概念?；瘜W(xué)式是用來表示物質(zhì)組成的符號表示法。它能夠告訴我們物質(zhì)由哪些元素組成，以及這些元素的比例關(guān)系。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了化學(xué)式在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)化學(xué)式的書寫規(guī)則和數(shù)字的含義這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與物質(zhì)組成表示相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何使用化學(xué)式表示實(shí)驗(yàn)中得到的物質(zhì)組成。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“化學(xué)式在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了化學(xué)式的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對化學(xué)式表示物質(zhì)組成的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-化學(xué)式表示物質(zhì)組成的練習(xí)題庫

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻教程

-化學(xué)式與物質(zhì)的性質(zhì)關(guān)系相關(guān)資料

-化學(xué)式在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例分析

-化學(xué)式表示的化學(xué)反應(yīng)方程式練習(xí)

-化學(xué)式與化學(xué)鍵的相關(guān)知識介紹

-化學(xué)式在藥物化學(xué)中的應(yīng)用實(shí)例

-化學(xué)式與環(huán)境科學(xué)的相關(guān)聯(lián)系資料

-化學(xué)式表示的物質(zhì)的溶解度與平衡相關(guān)知識

-化學(xué)式與材料科學(xué)的相關(guān)應(yīng)用案例

2.拓展建議：

-讓學(xué)生利用練習(xí)題庫進(jìn)行自我測試，鞏固對化學(xué)式的理解和書寫能力。

-觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻教程，進(jìn)一步熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟。

-研究化學(xué)式與物質(zhì)的性質(zhì)關(guān)系，深入了解化學(xué)式在描述物質(zhì)性質(zhì)方面的作用。

-分析化學(xué)式在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例，拓寬對化學(xué)式應(yīng)用場景的認(rèn)識。

-練習(xí)化學(xué)式表示的化學(xué)反應(yīng)方程式，掌握化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

-學(xué)習(xí)化學(xué)式與化學(xué)鍵的相關(guān)知識，深入了解化學(xué)式中元素的連接方式。

-探討化學(xué)式在藥物化學(xué)中的應(yīng)用實(shí)例，了解化學(xué)式在藥物研發(fā)中的重要性。

-研究化學(xué)式與環(huán)境科學(xué)的相關(guān)聯(lián)系，認(rèn)識化學(xué)式在環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-學(xué)習(xí)化學(xué)式表示的物質(zhì)的溶解度與平衡相關(guān)知識，掌握溶解度與平衡的表示方法。

-探索化學(xué)式與材料科學(xué)的相關(guān)應(yīng)用案例，了解化學(xué)式在材料制備與性能調(diào)控中的作用。典型例題講解本節(jié)課我們將通過一些典型例題來進(jìn)一步鞏固和理解物質(zhì)組成的表示—化學(xué)式這一知識點(diǎn)。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：

已知甲烷的化學(xué)式為CH4，試寫出乙烷的化學(xué)式。

答案：乙烷的化學(xué)式為C2H6。

解析：乙烷比甲烷多一個(gè)碳原子和兩個(gè)氫原子，因此化學(xué)式為C2H6。

例題2：

已知水分子H2O中，氫原子和氧原子的比例為2:1，試寫出氫氣分子H2和氧氣分子O2的化學(xué)式。

答案：氫氣分子的化學(xué)式為H2，氧氣分子的化學(xué)式為O2。

解析：氫氣分子和氧氣分子都是由相同元素的原子組成的雙原子分子，因此化學(xué)式分別為H2和O2。

例題3：

鐵是一種金屬元素，其化學(xué)式為Fe。試寫出鐵的氧化物FeO、Fe2O3和Fe3O4的化學(xué)式。

答案：FeO的化學(xué)式為FeO，F(xiàn)e2O3的化學(xué)式為Fe2O3，F(xiàn)e3O4的化學(xué)式為Fe3O4。

解析：鐵的氧化物中，氧化鐵(III)Fe2O3中，鐵原子和氧原子的比例為2:3，氧化鐵(II)FeO中，鐵原子和氧原子的比例為1:1，四氧化三鐵Fe3O4中，鐵原子和氧原子的比例為3:4。

例題4：

已知二氧化碳的化學(xué)式為CO2，試寫出二氧化硫SO2的化學(xué)式。

答案：二氧化硫的化學(xué)式為SO2。

解析：二氧化硫SO2與二氧化碳CO2的化學(xué)式相似，只是硫原子替代了碳原子的位置。

例題5：

已知?dú)溲趸cNaOH的化學(xué)式，試寫出氫氧化鉀KOH的化學(xué)式。

答案：氫氧化鉀的化學(xué)式為KOH。

解析：氫氧化鈉NaOH和氫氧化鉀KOH的化學(xué)式相似，只是鈉離子Na+被鉀離子K+替代。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物質(zhì)組成的表示—化學(xué)式。通過理論介紹、案例分析、實(shí)踐活動和小組討論，我們掌握了化學(xué)式的基本概念、書寫規(guī)則和應(yīng)用?；瘜W(xué)式是表示物質(zhì)組成的符號表示法，它能夠告訴我們物質(zhì)由哪些元素組成，以及這些元素的比例關(guān)系。在化學(xué)式中，數(shù)字表示元素的原子個(gè)數(shù)，位置上的數(shù)字表示元素的化合價(jià)。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

(1)下列物質(zhì)中，哪個(gè)物質(zhì)的化學(xué)式表示了它的組成元素和比例關(guān)系？

A.H2O

B.CO2

C.H2SO4

D.NaCl

答案：B.CO2

(2)下列化學(xué)式中，哪個(gè)化學(xué)式表示了氫氧化物？

A.H2O

B.H2SO4

C.NaOH

D.Fe2O3

答案：C.NaOH

2.填空題：

(1)水的化學(xué)式為______，它由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成。

答案：H2O

(2)氫氧化鈉的化學(xué)式為______，它由鈉離子Na+和氫氧根離子OH-組成。

答案：NaOH

3.解答題：

(1)某化合物的化學(xué)式為Fe2O3，試寫出它的組成元素和比例關(guān)系。

答案：Fe2O3由兩個(gè)鐵原子和三個(gè)氧原子組成，鐵原子和氧原子的比例為2:3。

(2)將下列物質(zhì)轉(zhuǎn)換為化學(xué)式表示：

-酒精（C2H5OH）

-鹽酸（HCl）

-碳酸鈣（CaCO3）

答案：

-酒精的化學(xué)式為C2H5OH

-鹽酸的化學(xué)式為HCl

-碳酸鈣的化學(xué)式為CaCO3教學(xué)反思今天教授了《物質(zhì)組成的表示—化學(xué)式》這一章節(jié)，整體教學(xué)過程順利，學(xué)生們的參與度也較高。在導(dǎo)入新課時(shí)，通過生活實(shí)例引起學(xué)生們的興趣，讓他們能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中來。在理論介紹和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們對于化學(xué)式的理解和應(yīng)用有了基本的掌握。實(shí)踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過動手實(shí)驗(yàn)和合作交流，加深了對化學(xué)式的認(rèn)識。

然而