大學(xué)生勞動(dòng)教育與實(shí)踐 課件 07親歷勞動(dòng)活動(dòng)鍛造勞動(dòng)品質(zhì)

大學(xué)生勞動(dòng)教育與實(shí)踐模塊7親歷勞動(dòng)活動(dòng)，鍛造勞動(dòng)品質(zhì)【知識(shí)學(xué)習(xí)】7.1什么是勞動(dòng)品質(zhì)勞動(dòng)品質(zhì)是指勞動(dòng)者在生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)能力等方面的素質(zhì)，它是企業(yè)衡量員工勞動(dòng)質(zhì)量和生產(chǎn)效益的重要指標(biāo)之一。【知識(shí)學(xué)習(xí)】7.2培養(yǎng)大學(xué)生的勞動(dòng)品質(zhì)勞動(dòng)是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的統(tǒng)一，當(dāng)代大學(xué)生需要培養(yǎng)專心致志、吃苦耐勞、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作等勞動(dòng)品質(zhì)。1．專心致志2．吃苦耐勞3．誠(chéng)實(shí)守信4．團(tuán)結(jié)協(xié)作【知識(shí)學(xué)習(xí)】7.3常見(jiàn)的勞動(dòng)教育活動(dòng)勞動(dòng)教育活動(dòng)有很多，以下是一些常見(jiàn)的勞動(dòng)教育活動(dòng)。1．校園清潔2．養(yǎng)護(hù)花草3．植樹(shù)造林4．義務(wù)勞動(dòng)5．社區(qū)服務(wù)6．實(shí)踐技能【專題7-1】提升勞動(dòng)素養(yǎng)，錘煉人格品質(zhì)【專題探討】【內(nèi)容摘要】1．勞動(dòng)可以錘煉人的品格，教會(huì)學(xué)生熱愛(ài)生活2．勞動(dòng)可以磨煉人的意志，教會(huì)學(xué)生自信樂(lè)觀3．勞動(dòng)可以鍛煉人的心性，教會(huì)學(xué)生腳踏實(shí)地【思考探討】以小組為單位，使用思維導(dǎo)圖梳理作者的主要觀點(diǎn)。【專題7-2】培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)品質(zhì)【專題探討】【內(nèi)容摘要】開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課很有意義，可以增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，提升學(xué)生的勞動(dòng)能力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)品質(zhì)。1．尊重勞動(dòng)不忘本2．參與勞動(dòng)不忘恩3．熱愛(ài)勞動(dòng)不忘責(zé)【思考探討】以小組為單位，使用思維導(dǎo)圖梳理作者的主要觀點(diǎn)?！緦ｎ}7-3】涵養(yǎng)勞動(dòng)情懷，培育勞動(dòng)品質(zhì)【專題探討】【內(nèi)容摘要】勞動(dòng)教育是高等教育的重要組成部分，與德智體美教育相輔相成，密不可分。勞動(dòng)可以樹(shù)德，可以增智，可以強(qiáng)體，可以育美。因此，高等教育要把勞動(dòng)教育融入大學(xué)生德智體美教育之中，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。勞動(dòng)可以樹(shù)德。勞動(dòng)可以增智。勞動(dòng)可以強(qiáng)體。勞動(dòng)可以育美?！緦ｎ}探討】【思考探討】請(qǐng)掃描二維碼7-1，認(rèn)真閱讀電子活頁(yè)“涵養(yǎng)勞動(dòng)情懷，培育勞動(dòng)品質(zhì)”，以小組為單位，使用思維導(dǎo)圖梳理作者的主要觀點(diǎn)?！緦ｎ}7-4】勞動(dòng)教育：重在“育”，不可止于“勞”【專題探討】【內(nèi)容摘要】自勞動(dòng)課正式成為一門獨(dú)立課程后，“中小學(xué)生學(xué)做飯”成為熱點(diǎn)話題。但是，加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育，不能簡(jiǎn)單將其理解為增加家務(wù)勞動(dòng)，而應(yīng)充分考慮勞動(dòng)教育的全面性和有效性，讓學(xué)生不僅能勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)，更要愿勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)。勞動(dòng)教育要重視“勞育結(jié)合”，避免“以勞代育”的現(xiàn)象。勞動(dòng)教育要把握“整體育人”，超越“單一課程”的思維。勞動(dòng)教育要落實(shí)“勞以致用”，防止“本末倒置”的情形。勞動(dòng)教育要強(qiáng)調(diào)“以勞促全”，糾正“勞動(dòng)負(fù)擔(dān)”的觀點(diǎn)。勞動(dòng)教育要倡導(dǎo)“體認(rèn)勞動(dòng)”，弘揚(yáng)“崇尚勞動(dòng)”的風(fēng)尚?！緦ｎ}探討】【思考探討】請(qǐng)掃描二維碼7-2，認(rèn)真閱讀電子活頁(yè)“勞動(dòng)教育：重在‘育’，不可止于‘勞’”，以小組為單位，使用思維導(dǎo)圖梳理作者的主要觀點(diǎn)?！景駱蛹?lì)】【榜樣7-1】張秉貴：“我們工作平凡，崗位光榮，責(zé)任重大！”【思考探討】（1）以小組為單位，使用思維導(dǎo)圖梳理張秉貴的先進(jìn)事跡和主要貢獻(xiàn)。（2）張秉貴有哪些值得我們學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)和技術(shù)技能特長(zhǎng)？【榜樣激勵(lì)】【榜樣7-2】高鳳林：為火箭焊接“心臟”【思考探討】（1）請(qǐng)掃描二維碼7-3，認(rèn)真閱讀電子活頁(yè)“為火箭焊接‘心臟’”。（2）以小組為單位，使用思維導(dǎo)圖梳理高鳳林的先進(jìn)事跡和主要貢獻(xiàn)。（3）高鳳林有哪些值得我們學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)和技術(shù)技能特長(zhǎng)？【榜樣激勵(lì)】【榜樣7-3】馬石光：做勤勞的“小蜜蜂”，守護(hù)美好生活【思考探討】（1）請(qǐng)掃描二維碼7-4，認(rèn)真觀看視頻“做勤勞的‘小蜜蜂’，守護(hù)美好生活”。（2）以小組為單位，使用思維導(dǎo)圖梳理馬石光的先進(jìn)事跡。（3）思考與探討馬石光值得我們學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)和技術(shù)技能特長(zhǎng)？【榜樣激勵(lì)】【榜樣7-4】郭玉全：獨(dú)門秘籍就是下苦功【思考探討】郭玉全有哪些值得我們學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)和技術(shù)技能特長(zhǎng)？【情懷涵養(yǎng)】【案例7-1】致敬外賣小哥【寫與拍】（1）請(qǐng)掃描二維碼7-5，認(rèn)真閱讀電子活頁(yè)“致敬奔波堅(jiān)守的外賣小哥”。（2）以“致敬外賣小哥”為主題撰寫心得體會(huì)，表達(dá)自己的真情實(shí)感，并開(kāi)展主題演講活動(dòng)。（3）將鏡頭對(duì)準(zhǔn)勞動(dòng)者的勞動(dòng)場(chǎng)景，拍攝照片和視頻，記錄勞動(dòng)者感人的瞬間。【情懷涵養(yǎng)】【案例7-2】致敬快遞員，你們辛苦啦【寫與拍】（1）請(qǐng)掃描二維碼7-6，認(rèn)真閱讀電子活頁(yè)“致敬快遞員，你們辛苦了”。（2）請(qǐng)掃描二維碼7-7，認(rèn)真觀看視頻“致敬快遞小哥”。（3）以“致敬快遞員”為主題撰寫心得體會(huì)，表達(dá)自己的真情實(shí)感，并開(kāi)展主題演講活動(dòng)。（4）將鏡頭對(duì)準(zhǔn)勞動(dòng)者的勞動(dòng)場(chǎng)景，拍攝照片和視頻，記錄勞動(dòng)者感人的瞬間?！厩閼押B(yǎng)】【案例7-3】致敬勞動(dòng)者—外賣員、快遞員【說(shuō)與講】請(qǐng)掃描二維碼7-8，認(rèn)真瀏覽電子活頁(yè)“致敬勞動(dòng)者—快遞員、外賣員”。一幅幅“醉美”的照片定格每一個(gè)動(dòng)人的瞬間，說(shuō)一說(shuō)觀看這些照片后的感想，講一講身邊快遞員和外賣員的動(dòng)人故事。【情懷涵養(yǎng)】【案例7-4】致敬勞動(dòng)者—服務(wù)人員用你們的真誠(chéng)去關(guān)心每一位乘客，用你們的微笑去服務(wù)每一位乘客。真誠(chéng)的微笑是你們的手，溫暖的服務(wù)是你們的嘴，用你們的雙手為顧客遮陽(yáng)，用你們的心為顧客排憂?！厩閼押B(yǎng)】【說(shuō)與講】請(qǐng)掃描二維碼7-9，認(rèn)真瀏覽電子活頁(yè)“致敬勞動(dòng)者—貼心服務(wù)”。一幅幅“醉美”的照片定格每一個(gè)動(dòng)人的瞬間，說(shuō)一說(shuō)觀看這些照片后的感想，講一講身邊勞動(dòng)者貼心服務(wù)的動(dòng)人故事?！厩閼押B(yǎng)】【案例7-5】致敬勞動(dòng)者—電力工作者【說(shuō)與講】請(qǐng)掃描二維碼7-10，認(rèn)真瀏覽電子活頁(yè)“致敬勞動(dòng)者—電力工作者”。一幅幅“醉美”的照片定格每一個(gè)動(dòng)人的瞬間，說(shuō)一說(shuō)觀看這些照片后的感想，講一講身邊電力工作者的動(dòng)人故事?！救蝿?wù)實(shí)戰(zhàn)】【任務(wù)7-1】組織開(kāi)展勞動(dòng)教育月或勞動(dòng)教育周系列

主題活動(dòng)勞動(dòng)的汗水凝成甘露，青春伴隨著勞動(dòng)自強(qiáng)不息。勞動(dòng)教育對(duì)大學(xué)生有著重要影響，是創(chuàng)造物質(zhì)文明和精神文明最直接的因素。開(kāi)展勞動(dòng)教育月或勞動(dòng)教育周活動(dòng)，通過(guò)勞動(dòng)教育月或勞動(dòng)教育周活動(dòng)深化大學(xué)生對(duì)勞動(dòng)觀念的理解，豐富大學(xué)生的勞動(dòng)技能，讓其在勞動(dòng)實(shí)踐中取得收獲，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣，在勞動(dòng)中豐富自我認(rèn)知，提升實(shí)踐能力?！救蝿?wù)實(shí)戰(zhàn)】【任務(wù)7-1-9】策劃與實(shí)施“勞動(dòng)教育月（周）”系列活動(dòng)多所院校“勞動(dòng)教育月（周）”系列主題活動(dòng)的典型做法歸納總結(jié)如表7-2所示?！居?xùn)練提升】參考借鑒表7-2所示多所院?！皠趧?dòng)教育月（周）”系列主題活動(dòng)的典型做法，因地制宜地策劃與實(shí)施“勞動(dòng)教育月（周）”系列活動(dòng)，制訂適合本校實(shí)際情況的大學(xué)生“勞動(dòng)教育月（周）”系列主題活動(dòng)的實(shí)施方案，然后面向全校（院）發(fā)布“勞動(dòng)教育月（周）”活動(dòng)通知，開(kāi)展各項(xiàng)勞動(dòng)教育主題活動(dòng)。【任務(wù)實(shí)戰(zhàn)】【任務(wù)7-2】勞動(dòng)教育活動(dòng)調(diào)查訪談針對(duì)開(kāi)展“勞動(dòng)教育月（周）”系列主題活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查訪談，訪談對(duì)象為參加勞動(dòng)教育活動(dòng)的相關(guān)人員。1．參加勞動(dòng)之前擬訪談的問(wèn)題（1）你是否愿意參加本次勞動(dòng)教育活動(dòng)？（2）你對(duì)這次勞動(dòng)教育活動(dòng)有什么期待？（3）針對(duì)本次教育活動(dòng)，你做好了哪些準(zhǔn)備？【任務(wù)實(shí)戰(zhàn)】2．參加勞動(dòng)之后擬訪談的問(wèn)題（1）本次勞動(dòng)教育活動(dòng)，你有哪些收獲？（2）本次勞動(dòng)教育活動(dòng)，在以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新五個(gè)方面，哪些方面的成效更明顯一些？（3）本次勞動(dòng)教育活動(dòng)，你認(rèn)為是否達(dá)到了預(yù)期的教育目的？（4）以后組織類似的勞動(dòng)教育活動(dòng)，你認(rèn)為哪些方面還可以進(jìn)一步完善？【訓(xùn)練提升】調(diào)查訪談完成后，對(duì)訪談結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并對(duì)勞動(dòng)教育活動(dòng)進(jìn)一步完善，使參加活動(dòng)的人員收獲更多、成效更突出?！救蝿?wù)實(shí)戰(zhàn)】【任務(wù)7-3】組織開(kāi)展“勞動(dòng)教育”專題活動(dòng)【任務(wù)7-3-1】組織開(kāi)展“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)專題勞動(dòng)活動(dòng)“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)是全世界勞動(dòng)者的節(jié)日，在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，為了使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有勞動(dòng)人類就無(wú)法生存，社會(huì)就不能發(fā)展的道理，幫助學(xué)生樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的觀念。勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。勞動(dòng)造就了中華民族的輝煌歷史，也必將創(chuàng)造出中華民族的光明未來(lái)?！救蝿?wù)實(shí)戰(zhàn)】【訓(xùn)練提升】（1）請(qǐng)掃描二維碼7-20，瀏覽電子活頁(yè)《哈爾濱學(xué)院關(guān)于開(kāi)展“五一”勞動(dòng)主題教育活動(dòng)的通知》的具體內(nèi)容，梳理哈爾濱學(xué)院“五一”勞動(dòng)主題教育活動(dòng)的活動(dòng)主題、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)要求等方面的具體內(nèi)容。（2）歸納與總結(jié)哈爾濱學(xué)院“五一”勞動(dòng)主題教育活動(dòng)的典型做法，供本校（院）開(kāi)展“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)專題勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)借鑒。【任務(wù)實(shí)戰(zhàn)】【任務(wù)7-4】開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)，鍛造勞動(dòng)品質(zhì)根據(jù)所在學(xué)校提供的勞動(dòng)清單和自身情況，從表7-3中選擇合適的勞動(dòng)教育活動(dòng)項(xiàng)目，在“擬選用項(xiàng)目”處標(biāo)識(shí)“√”，以達(dá)到鍛造勞動(dòng)品質(zhì)的目的?！救蝿?wù)7-4-1】開(kāi)展“茶樹(shù)鮮葉采摘與加工”勞動(dòng)教育活動(dòng)【訓(xùn)練提升