歡樂的家園教案甄選

———歡樂的家園教案甄選歡樂的家園教案甄選1一、教學(xué)目標：1、知識與技能：操作實踐中感受知識、學(xué)習(xí)新知識，在重視直觀感受的同時漸漸提高對學(xué)生的要求、例如在認得1的時候先讓學(xué)生感受一棵草、一只船、一盆花……讓學(xué)生聯(lián)想到:2可以表示什么；3呢；4呢；使學(xué)生的思維得到拓展不但停留在原有的知識水平和已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的察看本領(lǐng)。2、過程與方法：借助圖引導(dǎo)學(xué)生充分察看，溝通圖中物體的.數(shù)量，提高學(xué)生的察看本領(lǐng)。3、情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生在活動中體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣味的，獲得良好的情感體驗。二、教學(xué)重點：理解數(shù)“1、2、3、4”的含義。體會數(shù)與生活的緊密聯(lián)系。三、教學(xué)準備：學(xué)生每人一張數(shù)字卡片，老師1—10的數(shù)字卡片、四、教學(xué)過程：（一）活動一1、你們知道古代人是怎么數(shù)數(shù)的嗎？（演示課件：結(jié)繩計數(shù)）2、你們有什么好方法幫忙他嗎？（二）活動二1、今日老師帶大家到一座美麗的小山村去旅游（板書“1”），你們想去嗎？鄉(xiāng)村的早晨特別美，讓我們一起去看一看、2、（演示課件：美麗的山村）請你們認真察看，1可以表示什么？（小組討論）3、集體溝通：學(xué)生可能說：一條狗、一棵樹、一艘船、一間房、一個小孩、一座山、一個太陽、一戶人家、一棵草、一個蘿卜、一筐蘿卜、一條小路、一條河、一群鳥……4、平常，你還在什么時候會說到或用到“1”？5、誰能總結(jié)一下，“1”都可以表示什么？（1即可以表示個體，又可以表示這類個體的集合，可以表示很大的物體，也可以表示很小的物體、）（三）活動三在生活中，我們還常常用到2、3、4等數(shù)字，這些又可以表示什么呢？（四）活動四1、建小足球隊：學(xué)校的操場多寬敞啊，你們想不想去活動活動？我們就來組建一支小足球隊、2、你們看，老師這里有很多的數(shù)字，（數(shù)字朝下）誰樂意參加足球隊，請你抽取一張數(shù)字紙片，把它貼在胸前、（10個同學(xué)貼好數(shù)字，按上臺次序站成一排）3、同學(xué)們，臺上有幾名運動員？他們衣裳上的數(shù)表示什么？4、假如讓他們排成一隊，可以怎么排？（學(xué)生討論）方法一：（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）方法二：（1、3、5、7、9、2、4、6、8、10）方法三：（10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）（學(xué)生說出其中一種，臺上小隊員排隊）5、老師扮演記者采訪：請問，你是幾號運動員？你排在第幾個？6、請同學(xué)扮演小記者，向運動員提問。7、除了這種方法，你還有別的方法幫他們排隊嗎？（10人一組活動：把本身座位里的數(shù)字貼在胸前，然后大家討論可以怎樣排隊，站成一隊）8、小組代表匯報你們組是怎么排隊的？其它小組可以當(dāng)小記者提問。（五）活動五1、這節(jié)課你學(xué)到了什么？2、你計劃向誰學(xué)習(xí)他的什么優(yōu)點？五、教學(xué)反思：教學(xué)時我通過一幅小山村的圖畫，把孩子引入一個碩果累累的鄉(xiāng)土風(fēng)味的情景。這對久居城市的學(xué)生來說，確實是一種新鮮。我適時的引導(dǎo)學(xué)生有次序地察看圖畫，在敘述圖中物體數(shù)量關(guān)系的同時，讓學(xué)生理解“1”即可以表示1個個體，也可以表示這類個體的1個集合，還可以表示很大的物體，還可以表示很小的物體。歡樂的家園教案甄選2一、活動設(shè)計1、活動內(nèi)容重要分為兩大部分：一是沿途介紹蘭州的歷史和各景點的情況，讓孩子了解蘭州，認得本身生活的人文環(huán)境；二是到達目的地后，讓孩子們在玩沙水的活動中了解自然，認得自然。2、活動準備：（1）場合考察老師提前到蘭州百合花公園進行了認真了解。其中包含公園內(nèi)的幾個部分的環(huán)境；其具有不安全性的因素有哪些；行步行線怎樣最為恰當(dāng)；每個具體活動實施所定位置等。（2）收集資料收集蘭州及沿途各風(fēng)景點的相關(guān)資料。向?qū)I(yè)導(dǎo)游學(xué)習(xí)如何介紹，并提前預(yù)習(xí)和演練，將行車時間與內(nèi)容和時間相吻合，保證行程連貫。（3）孩子的準備復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)有關(guān)風(fēng)景，動植物之類的歌曲、兒歌舞蹈等，與孩子們討論愛惜四周環(huán)境方面的話題。3、活動進程：（1）下午2：30分集合好全部的家長與孩子，一同登車，一次愉快的旅行正式開始。沿途，通過提前溝通，司機師傅讓客車以適中的速度行駛；老師則客串導(dǎo)游，沿途解說。其中包含蘭州的歷史，蘭州別稱“金城”的來歷，中山路、中山橋和蘭州高校為何曾被命名為“中山高?！钡墓适拢S河鐵橋的歷史，白塔山、“西游記人物”雕塑、水車園、“綠色希望”雕塑、黃河母親等景點的相關(guān)知識等。（2）進入百合公園后，沿公園小路走，向孩子介紹各種花朵的名稱和路邊各種樹木，并率領(lǐng)孩子們唱《柳樹姑娘》《蝴蝶與蜜蜂》《花兒紅》等兒歌。隨時提示孩子路上看到或本身吃過的廢物應(yīng)自動丟進垃圾桶。通過提問，啟發(fā)孩子為小草澆水，讓孩子認得到小草也是有生命的，并借此告知他們正確澆花的方法。（3）親子游戲的競賽：游戲一《小腳踩大腳》將游戲玩法、規(guī)定告知大家，請各位家庭自動報名參加，抽選五個家庭進行競賽。有父親帶著女兒的，有媽媽帶著兒子的，他們赤著腳踩在沙灘上，玩得十分高興。游戲二《大熊抱小熊》家長跪在沙灘上，孩子就像小熊一樣，緊緊抱著大熊向前爬行，由于寶寶年齡小，很多半路就掉在沙灘上了，雖然那每天氣比較熱，但大家還是很認真的游戲著，一片熱鬧景象。（4）玩沙、玩水：讓家長與孩子，孩子與孩子，家庭與家庭的合作關(guān)系進行游戲。制作出一座或幾座沙灘作品，最終進行作品的競賽。大家認真制做沙雕，家長也像回到了童年時間，赤著腳，挽起褲管，和孩子像伙伴一樣的玩著。孩子嘴里還不時的說著本身所做的是“城堡”“小河渠”“汽車”“飛機”等等。老師時時去察看他們的作品，鼓舞孩子做的真好，提示他們工具可以交換使用，分工合作，提水的提水，鏟沙的鏟沙，家長們也引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。二、活動分析1、活動特點（1）將多個教育主題融入活動之中，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩俗話說“到處留心皆學(xué)問”，對于孩子來說更是如此。外面的世界是陌生的，也是奇怪的，《歡樂星期五》活動充分利用孩子的奇怪心，激發(fā)他們的求知欲望。通過老師介紹蘭州和相關(guān)景點的歷史，讓他們認得、了解家鄉(xiāng)，認得大自然、了解大自然。同時，該項活動還將多項主題教育融入活動之中，如培養(yǎng)孩子們環(huán)保意識，培養(yǎng)孩子之間相互幫忙、團結(jié)友愛品行，培養(yǎng)孩子們的合作意識，鑄造他們樂觀、自信、外向型尋求溝通的良好性格等。（2）加強了家、園合作，使家園共育在活動中得到延長通過活動，進一步融洽了家、園、子之間關(guān)系，創(chuàng)造了一個相互容易溝通、溝通和了解認得的機會，除去了相互間的情感隔閡。同時，使家長更全面、更真實的了解了本身的孩子，有助于家長樹立現(xiàn)代教育觀念，有針對性的解決教育孩子過程中顯現(xiàn)的問題。2、活動的啟示（1）家園外出活動的目的充分發(fā)揮家庭與幼兒園的合力，通過創(chuàng)造或供應(yīng)適合的環(huán)境來教育孩子，因此，能否讓家長理解并樂觀搭配活動是關(guān)鍵。在日常生活中，雖然有的家長也帶孩子出去玩