【大單元】統(tǒng)編版語文六下 第六單元 綜合性學(xué)習(xí)難忘小學(xué)生活-寫一份畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

【大單元】統(tǒng)編版語文六下第六單元綜合性學(xué)習(xí)難忘小學(xué)生活--寫一份畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語文課時(shí)備課設(shè)計(jì)

年級(jí)六主備人審核人：備課時(shí)間：

課題寫一份畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書課型新授課時(shí)1序號(hào)6-5

內(nèi)容分析回憶往事是部編版語文六年級(jí)下冊(cè)第六單元“難忘小學(xué)生活"中的第一板塊，活動(dòng)建議和制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)是回憶往事的先學(xué)內(nèi)容。學(xué)生各項(xiàng)能力、素養(yǎng)的訓(xùn)練都依托第六組“難忘小學(xué)生活”綜合性學(xué)習(xí)中進(jìn)行，因此針對(duì)這個(gè)專題，我們采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式。畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)策劃書主要由七個(gè)部分組成，分別為活動(dòng)名稱、活動(dòng)目的、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)分工、活動(dòng)流程、節(jié)目單。其中活動(dòng)分工又包含節(jié)目統(tǒng)籌、會(huì)場(chǎng)布置、道具禮品準(zhǔn)備、主持與串詞撰寫、秩序維護(hù)、場(chǎng)地清潔、活動(dòng)報(bào)道七個(gè)部分。

課標(biāo)分析學(xué)段分析：一、識(shí)字與寫字1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。2、硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，能有一定的速度。3、能運(yùn)用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。4、寫字姿勢(shì)正確，具有良好的書寫習(xí)慣。二、閱讀1、默讀每分鐘能不少于300字。學(xué)習(xí)瀏覽。2、能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感彩，體會(huì)其表達(dá)效果。3、了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。4、具有閱讀敘事性作品、詩(shī)歌、說明性文章的本學(xué)段相關(guān)能力。5、學(xué)會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。6、能背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）。課外閱讀總量不少于100萬字。三、習(xí)作1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣。3、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能分段表述。學(xué)寫讀書筆記，學(xué)寫常見應(yīng)用文。4、修改自己的習(xí)作，主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。5、習(xí)作要具有一定速度。習(xí)作每學(xué)年16次左右。四、口語交際1、與人交流能尊重和理解對(duì)方。2、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。3、聽人說話認(rèn)真、耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。4、表達(dá)能有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。5、能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)單的發(fā)言；注意語言美，抵制不文明的語言。五、綜合性學(xué)習(xí)1、嘗試寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。2、策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。3、對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非、善惡、美丑。4、初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。單元分析：1、學(xué)會(huì)收集、篩選成長(zhǎng)資料，并根據(jù)需要對(duì)資料進(jìn)行分類，學(xué)會(huì)編排紀(jì)念冊(cè)。2、綜合運(yùn)用人物描寫的方法、選取典型案例，感受主人公對(duì)老師的尊敬與懷念。3、回憶六年成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用各種節(jié)目形式大膽展示自我，表達(dá)內(nèi)心對(duì)母校、老師、同學(xué)，對(duì)童年、未來的感情。4、養(yǎng)成文明上網(wǎng)的好習(xí)慣，形成積極向上的生活態(tài)度。5、學(xué)會(huì)寫畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書。

學(xué)情分析知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：1.有獨(dú)立的識(shí)字能力、閱讀能力，有語言積累，能運(yùn)用默讀和略讀的方法來讀懂活動(dòng)要求。2.能與周圍人進(jìn)行溝通交流，表達(dá)出自己的心聲。3.學(xué)生能夠通過自己閱讀課本中的活動(dòng)策劃書，知道活動(dòng)策劃書的主要組成部分。生活經(jīng)驗(yàn)：1.學(xué)生能從已有的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，做好六個(gè)階段小學(xué)生活的梳理。2.能聯(lián)系自己的生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和聯(lián)想，能查找、篩選素材。3.在畢業(yè)之際，學(xué)生渴望能夠開展慶?；顒?dòng)，為自己的小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。策略經(jīng)驗(yàn)：1.能借助字典、詞典等工具書來進(jìn)行自主識(shí)字；2.能運(yùn)用所學(xué)，抓關(guān)鍵語句，關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，表情達(dá)意。3.能借助課外閱讀、筆記摘抄等多種形式進(jìn)行語言積累。4.能通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、調(diào)查和訪問等資源和渠道來搜集信息。5.學(xué)生能夠自己查閱資料，學(xué)習(xí)活動(dòng)策劃書的寫法以及注意事項(xiàng)學(xué)生需掌握的：查閱資料，學(xué)寫活動(dòng)策劃書。學(xué)生個(gè)體差異：1.學(xué)生有豐富的生活素材，但是在策劃書編寫中能力有不同。2.在語言表達(dá)上，有的可以流暢表達(dá)自己的難忘經(jīng)歷，有的在表達(dá)上有所欠缺。未有：學(xué)生有開展活動(dòng)的熱情，但從未自己組織開展過類似大型活動(dòng)，對(duì)處理活動(dòng)細(xì)節(jié)問題沒有經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，只是知道活動(dòng)策劃書的組成部分，對(duì)其中人員安排與活動(dòng)流程安排缺少細(xì)致的考慮。突破措施：在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)策劃書的組成部分后，小組討論制定活動(dòng)分工安排，并能夠簡(jiǎn)要說明這樣安排的原因，班級(jí)內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)，找出最合適的人員安排，從而引導(dǎo)學(xué)生明白人員安排的道理。

學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生通過閱讀材料，能夠正確說出活動(dòng)策劃書的組成部分。學(xué)生能夠根據(jù)班級(jí)情況，正確并合理寫出畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)策劃書。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)生能夠正確、合理的寫出畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)策劃書

課前準(zhǔn)備多媒體課件

學(xué)習(xí)過程

環(huán)節(jié)與目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)指導(dǎo)與補(bǔ)救

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)1.播放學(xué)校的風(fēng)景圖片、四季圖片、文體活動(dòng)照片和“百年名校"榮譽(yù)展（重點(diǎn)）等，創(chuàng)設(shè)依戀母校的情境。2.多媒體展示送別詩(shī)，師生齊誦：【出示課件2】李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。3．師：古人離別時(shí)，多做送別詩(shī)，今天，我們即將小學(xué)畢業(yè)，大家將告別美麗的校園，告別朝夕相處的同學(xué)，我們要用什么形式來表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)的感情呢？學(xué)生誦讀，奠基情感基調(diào)預(yù)設(shè)問題：感情體會(huì)不到位補(bǔ)救措施：配樂，說身邊故事。

二、了解任務(wù)，制作方案目標(biāo)一二、了解任務(wù)，制作方案1.引語:在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項(xiàng)十分重要的工作——制定活動(dòng)計(jì)劃。有了好的活動(dòng)計(jì)劃，就為活動(dòng)的成功奠定了基礎(chǔ)。請(qǐng)大家回憶一下，我們?cè)谥贫ňC合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求揭示題目，板書（綜合性學(xué)習(xí)）。2.學(xué)生匯報(bào)制定活動(dòng)計(jì)劃的要求。教師強(qiáng)調(diào):①自由組成小組②討論活動(dòng)內(nèi)容③制訂活動(dòng)計(jì)劃④活動(dòng)計(jì)劃包括:清楚活動(dòng)內(nèi)容、明確活動(dòng)重點(diǎn)、確定活動(dòng)時(shí)間、安排分工情況等（板書）?！境鍪菊n件3】⑤活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果3.教師提示:為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，課本中特向我們提出了一些建議，請(qǐng)大家一同走進(jìn)課本P93和105頁(yè)。4.學(xué)生自由讀“活動(dòng)建議”。（要求:從活動(dòng)建議中知道了什么要特別注意哪些建議）學(xué)生討論哪些活動(dòng)應(yīng)如何開展，還可以補(bǔ)充什么活動(dòng)。學(xué)生自己觀察課本中的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書，并且能夠說出活動(dòng)策劃書由活動(dòng)名稱、目的、時(shí)間、地點(diǎn)、分工、流程與節(jié)目單等部分組成預(yù)設(shè)問題：跟實(shí)際生活聯(lián)系不上。補(bǔ)救措施：結(jié)合日常大型活動(dòng)來交流。

三、明確建議，突出重點(diǎn)目標(biāo)二三、明確建議，突出重點(diǎn)1.學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)內(nèi)容教師相機(jī)提示:圍繞“回憶往事和依依惜別"可以有選擇地開展哪些活動(dòng)，如何開展活動(dòng)。2.師進(jìn)行總結(jié)這次綜合性學(xué)習(xí)開展的活動(dòng)有:出示課件:“回憶往事”要做的是①朗讀“回憶往事"閱讀材料中的文章。②回憶和說說自己成長(zhǎng)的故事，共同尋找班級(jí)“成長(zhǎng)的足跡”。③搜集個(gè)人和集體“成長(zhǎng)的足跡”，說說小學(xué)生活中難忘的人和事，填寫時(shí)間軸。④搜集、篩選成長(zhǎng)資料，根據(jù)需要給收集的資料分類，編排制作成班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。3.“依依惜別”板塊可以有選擇地開展下面的活動(dòng):①閱讀“依依惜別"中閱讀材料中的文章，體會(huì)作者對(duì)母校、對(duì)師友依依不舍的情感。②為老師和同學(xué)寫畢業(yè)贈(zèng)言。③給老師、同學(xué)、母校或自己寫一封信，表達(dá)真情實(shí)感。④策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫策劃書，制作節(jié)目單，舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。⑤為母校做點(diǎn)事，留作紀(jì)念。如：出一期“再見吧，母?！钡暮诎鍒?bào)；開展“我為母校捐本書"活動(dòng)。4.歸納活動(dòng)重點(diǎn)。這么多活動(dòng)中，最主要的兩大活動(dòng)，一是收集整理資料制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)；一是舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。綜合性學(xué)習(xí)中的其他學(xué)習(xí)都是圍繞這兩大任務(wù)進(jìn)行的?！境鍪菊n件4】學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)內(nèi)容朗讀文章，交流班級(jí)足跡，填寫時(shí)間軸交流學(xué)習(xí)重點(diǎn)預(yù)設(shè)問題：時(shí)間軸填寫不詳細(xì)。補(bǔ)救措施：榜樣示范，或是選擇典型事例交流即可。

小組合作，制定計(jì)劃。綜合性學(xué)習(xí)計(jì)劃安排表活動(dòng)階段活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)組織者預(yù)期效果預(yù)期效果準(zhǔn)備階段瀏覽建議、制定計(jì)劃收集整理照片、資料等回憶往事填寫時(shí)間軸閱讀“閱讀材料”講述自己成長(zhǎng)中的故事制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)依依惜別舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)給師友、母校寫一封信畢業(yè)贈(zèng)