八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 在公共生活中 第二節(jié) 文明交往教學(xué)設(shè)計(jì) 湘教版

八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元在公共生活中第二節(jié)文明交往教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元在公共生活中第二節(jié)文明交往教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版教學(xué)內(nèi)容湘教版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元的第二節(jié)《文明交往》旨在引導(dǎo)學(xué)生理解在公共生活中文明交往的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握在公共場(chǎng)所禮貌待人、尊重他人、維護(hù)公共秩序的基本禮儀和行為規(guī)范。具體內(nèi)容包括：

1.文明交往的基本原則：尊重他人、平等交流、誠(chéng)實(shí)守信。

2.公共場(chǎng)所的禮儀：排隊(duì)等候、不大聲喧嘩、不隨意插話。

3.與他人沖突的正確處理方式：冷靜溝通、尋求和解、避免激化。

4.網(wǎng)絡(luò)交往的文明：尊重網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、保護(hù)個(gè)人隱私、拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力。

本節(jié)課通過(guò)實(shí)際案例分析、角色扮演、小組討論等形式，促使學(xué)生將理論知識(shí)與日常生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)他們?cè)诠采钪械奈拿鹘煌芰Α：诵乃仞B(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的公共生活素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，使他們?cè)谡莆瘴拿鹘煌幕驹瓌t和行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，提升自身的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

1.道德品質(zhì)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)懂得尊重他人、平等交流、誠(chéng)實(shí)守信的重要性，并在日常生活中踐行這些價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

2.社會(huì)適應(yīng)能力：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)所遵守規(guī)則、維護(hù)秩序，與他人和諧共處，以適應(yīng)社會(huì)生活的需求。

3.問(wèn)題解決能力：在面對(duì)交往沖突時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)冷靜溝通和尋求和解的方式，妥善解決問(wèn)題，避免矛盾激化。

4.網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)：教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，保護(hù)個(gè)人隱私，拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，成為一名負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)公民。

5.公民意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的公民意識(shí)，關(guān)心社會(huì)，積極參與公共事務(wù)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識(shí)掌握：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些道德與法治的基本概念，如尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信等。他們對(duì)這些概念有初步的理解，但仍需在實(shí)際情境中進(jìn)一步運(yùn)用和深化。此外，學(xué)生在生活中已經(jīng)積累了一些公共生活中的經(jīng)驗(yàn)，但可能缺乏系統(tǒng)化的理論指導(dǎo)和實(shí)踐訓(xùn)練。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，對(duì)自我形象和社會(huì)認(rèn)同有較高的追求，因此對(duì)于提升自身社交能力和文明素養(yǎng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容具有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，能夠進(jìn)行案例分析和小組討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動(dòng)和參與，對(duì)于實(shí)踐性強(qiáng)的課程內(nèi)容更容易產(chǎn)生共鳴。

3.困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解和踐行文明交往原則時(shí)，可能遇到現(xiàn)實(shí)與理想之間的差距。他們可能在現(xiàn)實(shí)生活中遇到不文明行為，卻不知道如何正確應(yīng)對(duì)。此外，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中也容易遇到網(wǎng)絡(luò)暴力和隱私保護(hù)等問(wèn)題。這些挑戰(zhàn)需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步克服，并形成正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用講授、案例研究、小組討論和角色扮演等多種教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授文明交往的基本原則和行為規(guī)范，案例研究則使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，小組討論和角色扮演則有助于提升學(xué)生的參與度和互動(dòng)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)播放一段公共場(chǎng)所的不文明行為視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)文明交往的思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

b.講授環(huán)節(jié)：教師以PPT為輔助，系統(tǒng)地向?qū)W生講授文明交往的基本原則和行為規(guī)范，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行闡述。

c.小組討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分成小組，討論在公共場(chǎng)所如何踐行文明交往，每個(gè)小組分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

d.角色扮演環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在公共場(chǎng)所的文明交往場(chǎng)景，培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

e.總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極踐行文明交往。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，我將使用PPT、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源和實(shí)體教具等多種教學(xué)媒體和資源。

a.PPT：用于呈現(xiàn)教材內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠清晰地了解課程要點(diǎn)。

b.視頻：用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，以及提供案例分析的素材。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：為學(xué)生提供additionalcasestudiesandreal-lifeexamples，幫助他們更好地理解文明交往的重要性。

d.實(shí)體教具：如卡片、貼紙等，用于小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠更加直觀地參與教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《文明交往》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)在公共場(chǎng)所大聲喧嘩、隨意插話的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索文明交往的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文明交往的基本概念。文明交往是指在公共場(chǎng)所或與他人交往中，遵守社交禮儀和行為規(guī)范，尊重他人的行為。它的重要性在于能夠維護(hù)良好的社會(huì)秩序，促進(jìn)人與人之間的和諧相處。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了在公共場(chǎng)所文明交往的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)文明交往的基本原則和行為規(guī)范這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何在實(shí)際情境中運(yùn)用這些原則和規(guī)范，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與文明交往相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示文明交往的基本原則和行為規(guī)范。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“文明交往在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了文明交往的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)文明交往的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《文明禮儀手冊(cè)》、《社交禮儀》等書籍，以加深對(duì)文明交往的理解和認(rèn)識(shí)。

-視頻資料：推薦學(xué)生觀看關(guān)于文明交往的短視頻，如公共場(chǎng)所的禮儀、網(wǎng)絡(luò)文明交往等，以直觀地了解文明交往的重要性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：建議學(xué)生瀏覽一些關(guān)于文明交往的優(yōu)質(zhì)博客、論壇和文章，如“文明交往的技巧與重要性”、“如何做一個(gè)有禮貌的人”等，以獲取更多的信息和觀點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的文明交往實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、文明禮儀比賽等，以提高他們的實(shí)踐能力和社交技巧。

2.拓展建議：

-深入研究：鼓勵(lì)學(xué)生深入研究文明交往的各個(gè)方面，如社交禮儀、網(wǎng)絡(luò)文明等，以便在全面掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，形成自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。

-交流與分享：建議學(xué)生與家人、朋友和同學(xué)分享文明交往的重要性，互相學(xué)習(xí)和促進(jìn)，使文明交往成為大家共同追求的目標(biāo)。

-實(shí)際應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行文明交往的原則和規(guī)范，無(wú)論是在學(xué)校、家庭還是社會(huì)中，都要努力做一個(gè)有禮貌、有素質(zhì)的人。

-持續(xù)學(xué)習(xí)：提醒學(xué)生，文明交往是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要不斷學(xué)習(xí)和提升。他們應(yīng)該時(shí)刻保持謙虛的態(tài)度，積極向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文明素養(yǎng)。典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要針對(duì)文明交往的基本原則和行為規(guī)范進(jìn)行講解。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：

情景描述：在圖書館里，小明正在大聲說(shuō)話，影響了其他人的學(xué)習(xí)。

問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)小明的行為是否符合文明交往的原則？為什么？

答案：小明的行為不符合文明交往的原則。在圖書館等公共場(chǎng)所，應(yīng)該保持安靜，尊重他人的學(xué)習(xí)和閱讀需求。小明的行為干擾了其他人的學(xué)習(xí)，沒(méi)有遵守公共秩序，因此不符合文明交往的原則。

例題2：

情景描述：小紅在網(wǎng)絡(luò)上遇到一名陌生人，對(duì)方要求小紅透露個(gè)人信息。

問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)小紅應(yīng)該如何處理這個(gè)問(wèn)題？

答案：小紅應(yīng)該拒絕透露個(gè)人信息。在網(wǎng)絡(luò)交往中，保護(hù)個(gè)人隱私是非常重要的。小紅應(yīng)該遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，不隨意透露個(gè)人信息，以防上當(dāng)受騙。

例題3：

情景描述：在公交車上，一名老人站立不穩(wěn)，小明看見(jiàn)后主動(dòng)起身讓座。

問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)小明的行為是否體現(xiàn)了文明交往的原則？為什么？

答案：小明的行為體現(xiàn)了文明交往的原則。他主動(dòng)讓座給老人，體現(xiàn)了尊重他人、關(guān)心他人的精神。這種行為符合文明交往的原則，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。

例題4：

情景描述：在學(xué)校走廊里，同學(xué)們排隊(duì)等候進(jìn)入教室。突然，一名同學(xué)插隊(duì)進(jìn)入，其他同學(xué)議論紛紛。

問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)這名同學(xué)的行為是否符合文明交往的原則？為什么？

答案：這名同學(xué)的行為不符合文明交往的原則。在公共場(chǎng)所，應(yīng)該遵守排隊(duì)等候的規(guī)則，不隨意插隊(duì)。這名同學(xué)的行為破壞了公共秩序，沒(méi)有尊重他人，因此不符合文明交往的原則。

例題5：

情景描述：在一次聚會(huì)中，張同學(xué)不停地玩手機(jī)，沒(méi)有參與大家的交流。

問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)張同學(xué)的行為是否符合文明交往的原則？為什么？

答案：張同學(xué)的行為不符合文明交往的原則。在聚會(huì)等社交場(chǎng)合，應(yīng)該積極參與交流，與他人互動(dòng)。張同學(xué)過(guò)分沉迷于手機(jī)，忽視了與其他人的交流，這種行為不符合文明交往的原則，也表現(xiàn)出對(duì)他人不尊重的態(tài)度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.文明交往的基本原則：尊重他人、平等交流、誠(chéng)實(shí)守信。

2.公共場(chǎng)所的禮儀：排隊(duì)等候、不大聲喧嘩、不隨意插話。

3.與他人沖突的正確處理方式：冷靜溝通、尋求和解、避免激化。

4.網(wǎng)絡(luò)交往的文明：尊重網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、保護(hù)個(gè)人隱私、拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力。

5.公民意識(shí)：關(guān)心社會(huì)，積極參與公共事務(wù)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.在公共場(chǎng)所，我們應(yīng)該遵守哪些禮儀規(guī)范？

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明在網(wǎng)絡(luò)交往中如何做到尊重他人、保護(hù)個(gè)人隱私。

3.當(dāng)你與他人發(fā)生沖突時(shí)，你會(huì)如何處理？

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述文明交往在實(shí)際生活中的重要性。

5.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)公民意識(shí)的看法，以及在日常生活中如何踐行公民意識(shí)。

答案：

1.公共場(chǎng)所的禮儀規(guī)范包括：排隊(duì)等候、不大聲喧嘩、不隨意插話、不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。

2.在網(wǎng)絡(luò)交往中，尊重他人意味著不發(fā)表侮辱性言論，保護(hù)個(gè)人隱私則需要避免泄露個(gè)人信息，如姓名、地址、電話等。

3.當(dāng)與他人發(fā)生沖突時(shí)，我會(huì)冷靜地溝通，尋求和解，避免激化矛盾。

4.文明交往在實(shí)際生活中的重要性體現(xiàn)在：維護(hù)良好的社會(huì)秩序，促進(jìn)人與人之間的和諧相處，提升個(gè)人素養(yǎng)和社會(huì)文明程度。

5.公民意識(shí)是指關(guān)心社會(huì)、積極參與公共事務(wù)的意識(shí)。在日常生活中，踐行公民意識(shí)可以通過(guò)遵守法律法規(guī)、積極參與社區(qū)活動(dòng)、志愿服務(wù)等途徑實(shí)現(xiàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)1.注重實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生在課堂上通過(guò)角色扮演、分組討論等活動(dòng)，能夠更好地理解和運(yùn)用文明交往的原則和行為規(guī)范。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)和練習(xí)文明交往。

2.關(guān)注個(gè)體差異：學(xué)生在理解和應(yīng)用文明交往的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能存在不同的困難和挑戰(zhàn)。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中