《星期日的安排》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《星期日的安排》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是《星期日的安排》，屬于2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)分析實(shí)際生活中的問(wèn)題，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高時(shí)間管理的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解時(shí)間的寶貴，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是通過(guò)分析《星期日的安排》這一實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理能力和數(shù)學(xué)思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高自己的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時(shí)，本節(jié)課還能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力，幫助學(xué)生形成良好的時(shí)間觀念和數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解時(shí)間管理的重要性，掌握合理安排時(shí)間的方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用時(shí)間管理方法，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

解決辦法：通過(guò)實(shí)際案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)間管理的重要性，并通過(guò)小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握時(shí)間管理的方法。同時(shí)，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。通過(guò)這些教學(xué)方法的運(yùn)用，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）講授：通過(guò)講授，向?qū)W生介紹時(shí)間管理的重要性以及合理安排時(shí)間的方法。

（2）討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己在時(shí)間管理方面的經(jīng)驗(yàn)和困惑，通過(guò)討論，幫助學(xué)生理解和掌握時(shí)間管理的方法。

（3）案例研究：提供一些實(shí)際生活中的案例，讓學(xué)生分析這些案例中存在的問(wèn)題，并提出解決辦法。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于時(shí)間管理的小項(xiàng)目，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)運(yùn)用時(shí)間管理方法。

3.教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示時(shí)間管理的相關(guān)知識(shí)和方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握時(shí)間管理的重要性。

（2）視頻：播放一些關(guān)于時(shí)間管理的視頻，讓學(xué)生通過(guò)視頻了解更多關(guān)于時(shí)間管理的方法和技巧。

（3）在線工具：利用一些在線工具，如時(shí)間管理軟件，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何利用這些工具來(lái)幫助自己更好地管理時(shí)間。

四、教學(xué)方法與策略教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“星期日的安排”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“星期日的安排”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“星期日的安排”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“星期日的安排”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“星期日的安排”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間管理技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)時(shí)間管理知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“星期日的安排”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間管理技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“星期日的安排”知識(shí)點(diǎn)，掌握時(shí)間管理技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“星期日的安排”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“星期日的安排”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“星期日的安排”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理一、時(shí)間的計(jì)算

1.時(shí)間的單位：秒、分、時(shí)、日、周、月、年。

2.時(shí)間的關(guān)系：1分鐘=60秒，1小時(shí)=60分鐘，1天=24小時(shí)，1周=7天，1月=30天，1年=12個(gè)月。

3.時(shí)間計(jì)算的方法：加法、減法、乘法、除法。

4.時(shí)間的換算：將大單位的時(shí)間換算成小單位的時(shí)間，或?qū)⑿挝坏臅r(shí)間換算成大單位的時(shí)間。

二、日歷的認(rèn)識(shí)

1.日歷的組成：年、月、日、星期。

2.月份的認(rèn)識(shí)：1月、2月、3月、4月、5月、6月、7月、8月、9月、10月、11月、12月。

3.星期的認(rèn)識(shí)：星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日。

4.特殊日期的認(rèn)識(shí)：元旦、春節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)。

三、星期日的安排

1.時(shí)間的分配：將一天的時(shí)間分為早晨、上午、中午、下午、晚上。

2.活動(dòng)的安排：根據(jù)自己的興趣和需求，安排不同的活動(dòng)，如學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)等。

3.時(shí)間管理的方法：制定計(jì)劃、合理安排、優(yōu)先處理、留有余地。

四、時(shí)間的珍惜

1.時(shí)間的價(jià)值：時(shí)間是不可再生的資源，珍貴而有限。

2.珍惜時(shí)間的方法：合理安排時(shí)間、高效利用時(shí)間、避免拖延。

五、數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

1.邏輯思維能力：通過(guò)分析、比較、推理等方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

2.分析問(wèn)題的能力：通過(guò)觀察、思考、提問(wèn)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題的能力。

3.解決問(wèn)題的能力：通過(guò)實(shí)踐、嘗試、總結(jié)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)標(biāo)題：《星期日的安排》

1.時(shí)間的計(jì)算

-時(shí)間的單位：秒、分、時(shí)、日、周、月、年

-時(shí)間的關(guān)系：1分鐘=60秒，1小時(shí)=60分鐘，1天=24小時(shí)，1周=7天，1月=30天，1年=12個(gè)月

-時(shí)間計(jì)算的方法：加法、減法、乘法、除法

-時(shí)間換算：大單位換算小單位，小單位換算大單位

2.日歷的認(rèn)識(shí)

-日歷的組成：年、月、日、星期

-月份的認(rèn)識(shí)：1月、2月、3月、4月、5月、6月、7月、8月、9月、10月、11月、12月

-星期的認(rèn)識(shí)：星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日

-特殊日期的認(rèn)識(shí)：元旦、春節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)

3.星期日的安排

-時(shí)間的分配：早晨、上午、中午、下午、晚上

-活動(dòng)的安排：學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)等

-時(shí)間管理的方法：制定計(jì)劃、合理安排、優(yōu)先處理、留有余地

4.時(shí)間的珍惜

-時(shí)間的價(jià)值：珍貴而有限

-珍惜時(shí)間的方法：合理安排時(shí)間、高效利用時(shí)間、避免拖延

5.數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

-邏輯思維能力：分析、比較、推理

-分析問(wèn)題的能力：觀察、思考、提問(wèn)

-解決問(wèn)題的能力：實(shí)踐、嘗試、總結(jié)重點(diǎn)題型整理1.時(shí)間的計(jì)算

（1）計(jì)算兩個(gè)時(shí)間段的差值。

答案：首先，將兩個(gè)時(shí)間段的起始時(shí)間換算成統(tǒng)一的時(shí)間單位，例如都換算成秒。然后，用第二個(gè)時(shí)間段的起始時(shí)間減去第一個(gè)時(shí)間段的起始時(shí)間，得到兩個(gè)時(shí)間段的差值。

（2）計(jì)算兩個(gè)時(shí)間段的和。

答案：首先，將兩個(gè)時(shí)間段的起始時(shí)間換算成統(tǒng)一的時(shí)間單位，例如都換算成秒。然后，用第二個(gè)時(shí)間段的起始時(shí)間加上第一個(gè)時(shí)間段的起始時(shí)間，得到兩個(gè)時(shí)間段的和。

（3）計(jì)算時(shí)間段的倍數(shù)。

答案：首先，將時(shí)間段的起始時(shí)間換算成統(tǒng)一的時(shí)間單位，例如都換算成秒。然后，用時(shí)間段的起始時(shí)間乘以倍數(shù)，得到結(jié)果。

（4）計(jì)算時(shí)間段的倒數(shù)。

答案：首先，將時(shí)間段的起始時(shí)間換算成統(tǒng)一的時(shí)間單位，例如都換算成秒。然后，用時(shí)間段的起始時(shí)間除以倒數(shù)，得到結(jié)果。

（5）計(jì)算時(shí)間段的平方。

答案：首先，將時(shí)間段的起始時(shí)間換算成統(tǒng)一的時(shí)間單位，例如都換算成秒。然后，用時(shí)間段的起始時(shí)間乘以平方，得到結(jié)果。

2.日歷的認(rèn)識(shí)

（1）計(jì)算兩個(gè)日期之間的差值。

答案：首先，將兩個(gè)日期都換算成統(tǒng)一的時(shí)間單位，例如都換算成天。然后，用第二個(gè)日期減去第一個(gè)日期，得到兩個(gè)日期之間的差值。

（2）計(jì)算兩個(gè)日期之間的和。

答案：首先，將兩個(gè)日期都換算成統(tǒng)一的時(shí)間單位，例如都換算成天。然后，用第二個(gè)日期加上第一個(gè)日期，得到兩個(gè)日期之間的和。

（3）計(jì)算日期所在的星期。

答案：首先，將日期換算成統(tǒng)一的時(shí)間單位，例如都換算成天。然后，用日期除以7，得到結(jié)果。

（4）計(jì)算日期的倍數(shù)。

答案：首先，將日期換算成統(tǒng)一的時(shí)間單位，例如都換算成天。然后，用日期乘以倍數(shù)，得到結(jié)果。

（5）計(jì)算日期的平方。

答案：首先，將日期換算成統(tǒng)一的時(shí)間單位，例如都換算成天。然后，用日期乘以平方，得到結(jié)果。

3.星期日的安排

（1）計(jì)算時(shí)間段內(nèi)可以完成的任務(wù)數(shù)量。

答案：首先，將時(shí)間段內(nèi)的時(shí)間換算成統(tǒng)一的時(shí)間單位，例如都換算成秒。然后，用時(shí)間段內(nèi)的時(shí)間除以完成每個(gè)任務(wù)所需的時(shí)間，得到結(jié)果。

（2）計(jì)算時(shí)間段內(nèi)可以完成的任務(wù)類型。

答案：首先，將時(shí)間段內(nèi)的時(shí)間換算成統(tǒng)一的時(shí)間單位，例如都換算成秒。然后，用時(shí)間段內(nèi)的時(shí)間除以完成每個(gè)任務(wù)所需的時(shí)間，得到結(jié)果。

（3）計(jì)算時(shí)間段內(nèi)可以完成的任務(wù)優(yōu)先級(jí)。

答案：首先，將時(shí)間段內(nèi)的時(shí)間換算成統(tǒng)一的時(shí)間單位，例如都換算成秒。然后，用時(shí)間段內(nèi)的時(shí)間除以完成每個(gè)任務(wù)所需的時(shí)間，得到結(jié)果。

（4）計(jì)算時(shí)間段內(nèi)可以完成的任務(wù)順序。

答案：首先，將時(shí)間段內(nèi)的時(shí)間換算成統(tǒng)一的時(shí)間單位，例如都換算成秒。然后，用時(shí)間段內(nèi)的時(shí)間除以完成每個(gè)任務(wù)所需的時(shí)間，得到結(jié)果。

（5）計(jì)算時(shí)間段內(nèi)可以完成的任務(wù)時(shí)間分配。

答案：首先，將時(shí)間段內(nèi)的時(shí)間換算成統(tǒng)一的時(shí)間單位，例如都換算成秒。然后，用時(shí)間段內(nèi)的時(shí)間除以完成每個(gè)任務(wù)所需的時(shí)間，得到結(jié)果。

4.時(shí)間的珍惜

（1）計(jì)算時(shí)間段內(nèi)可以完成的最大任務(wù)數(shù)量。

答案：首先，將時(shí)間段內(nèi)的時(shí)間換算成統(tǒng)一的時(shí)間單位，例如都換算成秒。然后，用時(shí)間段內(nèi)的時(shí)間除以完成每個(gè)任務(wù)所需的時(shí)間，得到結(jié)果。

（2）計(jì)算時(shí)間段內(nèi)可以完成的最大任務(wù)類型。

答案：首先，將時(shí)間段內(nèi)的時(shí)間換算成統(tǒng)一的時(shí)間單位，例如都換算成秒。然后，用時(shí)間段內(nèi)的時(shí)間除以完成每個(gè)任務(wù)所需的時(shí)間，得到結(jié)果。

（3）計(jì)算時(shí)間段內(nèi)可以完成的最大任務(wù)優(yōu)先級(jí)。

答案：首先，將時(shí)間段內(nèi)的時(shí)間換算成統(tǒng)一的時(shí)間單位，例如都換算成秒。然后，用時(shí)間段內(nèi)的時(shí)間除以完成每個(gè)任務(wù)所需的時(shí)間，得到結(jié)果。

（4）計(jì)算時(shí)間段內(nèi)可以完成的最大任務(wù)順序。

答案：首先，將時(shí)間段內(nèi)的時(shí)間換算成統(tǒng)一的時(shí)間單位，例如都換算成秒。然后，用時(shí)間段內(nèi)的時(shí)間除以完成每個(gè)任務(wù)所需的時(shí)間，得到結(jié)果。

（5）計(jì)算時(shí)間段內(nèi)可以完成的最大任務(wù)時(shí)間分配。

答案：首先，將時(shí)間段內(nèi)的時(shí)間換算成統(tǒng)一的時(shí)間單位，例如都換算成秒。然后，用時(shí)間段內(nèi)的時(shí)間除以完成每個(gè)任務(wù)所需的時(shí)間，得到結(jié)果。

5.數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

（1）計(jì)算兩個(gè)數(shù)之間的差值。

答案：首先，將兩個(gè)數(shù)都換算成統(tǒng)一的時(shí)間單位，例如都換算成秒。然后，用第二個(gè)數(shù)減去第一個(gè)數(shù)，得到兩個(gè)數(shù)之間的差值。

（2）計(jì)算兩