2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第六單元 一 兼愛教案5 新人教版選修《先秦諸子選讀》

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第六單元一兼愛教案5新人教版選修《先秦諸子選讀》學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：兼愛教案5——《墨子》選讀

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)語(yǔ)文班

3.授課時(shí)間：2024年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

【課程目標(biāo)】

1.讓學(xué)生理解墨子的兼愛思想，掌握其主要觀點(diǎn)。

2.分析《墨子》的語(yǔ)言特色和文學(xué)價(jià)值。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維。

【課程內(nèi)容】

第一課時(shí)：兼愛思想的理解與探討

1.導(dǎo)入：簡(jiǎn)要介紹墨子的生平及其在先秦諸子中的地位。

2.研讀《墨子·兼愛》篇，理解兼愛的內(nèi)涵與意義。

a.學(xué)生自主閱讀，標(biāo)注重點(diǎn)詞匯和句子。

b.分組討論，每組匯報(bào)對(duì)兼愛思想的理解。

3.教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)兼愛思想的核心觀點(diǎn)。

第二課時(shí)：《墨子》的語(yǔ)言特色與文學(xué)價(jià)值

1.分析《墨子》的寓言故事，如“墨子泣絲”等，探討其寓意和啟示。

2.探討《墨子》在先秦散文中的地位，分析其語(yǔ)言特色和文學(xué)價(jià)值。

3.課堂討論：如何將《墨子》的兼愛思想運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中？

【課后作業(yè)】

1.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于墨子兼愛思想的短文。

2.搜集墨子寓言故事，分析其寓意和文學(xué)價(jià)值。

【課程評(píng)價(jià)】

1.課堂討論表現(xiàn)。

2.課后作業(yè)完成質(zhì)量。

3.學(xué)生對(duì)兼愛思想的理解程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培育學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，特別是在文化傳承、思維發(fā)展與審美鑒賞方面。通過深入解讀墨子的兼愛思想，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化中的普世價(jià)值，增強(qiáng)文化自信與民族自豪感。在思維發(fā)展上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析兼愛思想在現(xiàn)代社會(huì)的適用性，提升邏輯思維與辯證思維能力。同時(shí)，通過分析《墨子》的語(yǔ)言特色和文學(xué)價(jià)值，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，使其能夠感受并欣賞先秦散文的獨(dú)特魅力，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣和熱愛。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高中二年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生在先前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過先秦諸子的一些思想，對(duì)諸子百家的基本觀點(diǎn)有一定的了解。

-通過學(xué)習(xí)文言文，學(xué)生具備一定的古文閱讀能力，能夠理解并翻譯《墨子》選段的基本內(nèi)容。

-對(duì)于墨子的兼愛思想，學(xué)生可能已有初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)其深層次的理解和批判性思考尚需引導(dǎo)。

2.能力層面：

-學(xué)生具備一定的文獻(xiàn)檢索和資料搜集能力，能夠自主查找與兼愛思想相關(guān)的資料。

-學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，能夠進(jìn)行有效的討論和觀點(diǎn)交流，但獨(dú)立思考和創(chuàng)新性觀點(diǎn)的表達(dá)還需加強(qiáng)。

-在寫作方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫文章，但如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合，形成有深度的論述，還需進(jìn)一步指導(dǎo)。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，對(duì)于傳統(tǒng)文化和思想有一定的興趣。

-在道德素質(zhì)方面，學(xué)生能夠認(rèn)同并尊重不同的價(jià)值觀，有利于對(duì)兼愛思想的理解和探討。

-學(xué)生在批判性思維和問題解決能力上，表現(xiàn)參差不齊，部分學(xué)生需要更多引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，但部分學(xué)生可能存在依賴心理，等待教師給出答案。

-部分學(xué)生在課堂筆記和作業(yè)完成方面存在拖延現(xiàn)象，影響學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，溝通能力和協(xié)調(diào)能力有待提高，有時(shí)會(huì)影響小組學(xué)習(xí)效果。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

-學(xué)生的知識(shí)背景和能力水平對(duì)課程深度和廣度有直接影響，教師在教學(xué)過程中需關(guān)注個(gè)體差異，進(jìn)行分層教學(xué)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度決定了課程教學(xué)的順利進(jìn)行，教師需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生的素質(zhì)水平影響課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，使其在學(xué)習(xí)兼愛思想的同時(shí)，能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：針對(duì)兼愛思想的理論知識(shí)，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)地闡述和解釋，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。通過生動(dòng)的語(yǔ)言和案例，激發(fā)學(xué)生對(duì)兼愛思想的學(xué)習(xí)興趣。

（2）討論法：針對(duì)兼愛思想在現(xiàn)代社會(huì)的適用性，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維。

（3）案例分析法：選擇與兼愛思想相關(guān)的現(xiàn)實(shí)案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、音響等，展示與兼愛思想相關(guān)的圖片、視頻等教學(xué)資源，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、思維導(dǎo)圖等，制作生動(dòng)的課件，將兼愛思想的核心觀點(diǎn)和課程內(nèi)容以圖文并茂的形式展示給學(xué)生，便于學(xué)生理解和記憶。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，如墨子寓言故事、學(xué)術(shù)論文等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

此外，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，還可以采用以下教學(xué)方法與手段：

1.互動(dòng)提問：在課堂上，教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思考，并及時(shí)給予反饋，提高學(xué)生的自信心。

2.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，同時(shí)提高課堂氛圍。

3.創(chuàng)新性任務(wù)：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的創(chuàng)新性任務(wù)，如編寫兼愛思想短劇、制作兼愛思想宣傳海報(bào)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

4.課后拓展：布置課后拓展任務(wù)，如撰寫兼愛思想心得體會(huì)、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《墨子·兼愛》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要幫助他人，但出于各種原因猶豫不決的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的兼愛思想密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索兼愛思想的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解兼愛的基本概念。兼愛是墨子提出的一種無(wú)差別的愛，主張愛人如己，不分親疏、貴賤、貧富。它是墨家學(xué)派的核心思想，對(duì)于解決社會(huì)矛盾、促進(jìn)人際和諧具有重要意義。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了兼愛在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)兼愛的內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與兼愛相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示兼愛思想在處理人際關(guān)系中的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“兼愛思想在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了墨子的兼愛思想，包括其基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)兼愛思想的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《墨子·非攻》：通過閱讀這一篇章，學(xué)生可以更深入地理解墨子的非攻思想，以及其與兼愛思想的聯(lián)系。

-《孟子·梁惠王上》：孟子對(duì)于仁愛的論述，可以與墨子的兼愛思想進(jìn)行對(duì)比，探討兩者的異同。

-《莊子·逍遙游》：莊子的自由思想與墨子的兼愛思想形成鮮明對(duì)比，有助于學(xué)生理解不同諸子的哲學(xué)觀點(diǎn)。

-《韓非子·五蠹》：韓非子對(duì)墨子的批評(píng)，可以讓學(xué)生從不同的角度審視兼愛思想。

-《史記·孟子荀卿列傳》：了解墨子的生平和思想產(chǎn)生的背景，幫助學(xué)生更好地理解其思想內(nèi)涵。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究墨子的其他著作，如《墨子·尚賢》、《墨子·尚同》等，了解墨子的整體思想體系。

-分析先秦時(shí)期其他諸子對(duì)兼愛思想的評(píng)價(jià)和批判，如儒家、道家、法家等，從多角度理解兼愛思想的地位和影響。

-探討兼愛思想在現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值和意義，思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐兼愛原則。

-研究歷史上兼愛思想對(duì)政治、文化、倫理等方面的影響，以及其在不同朝代的變遷。

-撰寫研究性論文或報(bào)告，對(duì)兼愛思想進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課

1.兼愛思想的意義

2.墨子的生平與思想

二、新課講授

1.兼愛的概念與內(nèi)涵

2.兼愛思想的重要性

3.兼愛思想在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：兼愛思想在實(shí)際生活中的應(yīng)用

2.角色扮演：兼愛思想的實(shí)踐

四、學(xué)生小組討論

1.兼愛思想在實(shí)際生活中的應(yīng)用

2.學(xué)生討論成果分享

五、總結(jié)回顧

1.兼愛思想的基本概念與重要性

2.兼愛思想在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。課后作業(yè)1.閱讀材料《墨子·兼愛》，概括出墨子提出兼愛思想的背景及原因。

2.結(jié)合《墨子·兼愛》的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)兼愛思想的理解及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

3.閱讀材料《孟子·梁惠王上》，對(duì)比孟子與墨子關(guān)于仁愛與兼愛的觀點(diǎn)，分析兩者的異同。

4.閱讀材料《莊子·逍遙游》，談?wù)勄f子的自由思想與墨子的兼愛思想的異同。

5.閱讀材料《韓非子·五蠹》，分析韓非子對(duì)墨子兼愛思想的批評(píng)，談?wù)勀銓?duì)這一批評(píng)的看法。

詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

1.《墨子·兼愛》：墨子提出兼愛思想的原因主要是針對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯割據(jù)、戰(zhàn)爭(zhēng)連綿不斷的現(xiàn)實(shí)，他主張兼愛無(wú)差別地對(duì)待所有人，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧。

2.兼愛思想的理解與應(yīng)用：兼愛思想要求我們以平等、公正的態(tài)度對(duì)待他人，關(guān)心他人，幫助他人。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以通過志愿服務(wù)、助人為樂等行動(dòng)來(lái)踐行兼愛思想。

3.孟子與墨子觀點(diǎn)