2023三年級英語下冊 Module 2 Unit 2 That Man Is Short教案1 外研版（三起）

2023三年級英語下冊Module2Unit2ThatManIsShort教案1外研版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于外研版三年級英語下冊Module2Unit2“ThatManIsShort”。課程內(nèi)容涉及對比級詞匯的學(xué)習(xí)，包括short、tall、fat、thin、long和short等形容詞。學(xué)生將能夠聽懂、會說并會正確運(yùn)用這些詞匯描述人的外貌特征。此外，學(xué)生將能夠通過聽、說、讀、寫的活動，掌握運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的人際交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Module1中的基本日常用語，并能夠進(jìn)行簡單的自我介紹和問答。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將通過引入對比級詞匯，幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展描述人物特征的表達(dá)方式，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面展開。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說并會正確運(yùn)用對比級詞匯描述人的外貌特征，進(jìn)一步提高學(xué)生的基本語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解并感知到在描述人物特征時，不同的文化背景可能會影響表達(dá)方式和溝通策略，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要通過觀察、思考、分析等思維活動，理解并掌握對比級詞匯的用法，從而培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、總結(jié)等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)完成了Module1的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了基本的日常用語，能夠進(jìn)行簡單的自我介紹和問答。此外，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些基本的形容詞，如big、small、happy、sad等，能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對三年級的學(xué)生，他們對英語學(xué)習(xí)仍保持著較高的興趣和好奇心。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠快速掌握新知識，并能夠在適當(dāng)?shù)募詈鸵龑?dǎo)下進(jìn)行模仿和練習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過圖片、視頻和實(shí)物等直觀教具進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時喜歡通過小組合作和游戲等活動來鞏固新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對比級詞匯的概念對于部分學(xué)生來說可能較為抽象，需要通過具體的例子和情境來進(jìn)行理解。其次，學(xué)生在運(yùn)用對比級詞匯進(jìn)行描述時，可能會遇到語法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式上的困難。最后，學(xué)生在進(jìn)行小組討論和互動時，可能會遇到聽力和口語表達(dá)上的挑戰(zhàn)。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，以確保學(xué)生能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實(shí)、生動的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用對比級詞匯，提高學(xué)生的語言能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）熱身活動：通過播放一首英文歌曲，讓學(xué)生跟著音樂節(jié)奏進(jìn)行身體動作，活躍課堂氣氛。

（2）引入新課：展示一張圖片，圖片中有一個身高差異明顯的父子，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出他們的身高特征，從而引入本節(jié)課的主題。

（3）新課教授：通過展示一系列對比級詞匯的圖片，如short、tall、fat、thin等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出這些詞匯的用法。

（4）小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何用對比級詞匯描述組內(nèi)成員的外貌特征，然后進(jìn)行匯報。

（5）實(shí)踐活動：設(shè)計一個角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，運(yùn)用對比級詞匯進(jìn)行交流，如警察詢問嫌疑人身高、商店營業(yè)員詢問顧客衣服尺寸等。

（6）總結(jié)與作業(yè)：讓學(xué)生用自己的話總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并布置一道課后作業(yè)，要求用對比級詞匯描述一個人的外貌特征。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美、生動的PPT，展示對比級詞匯的圖片、例句和活動指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

（2）視頻：播放相關(guān)英文歌曲和短視頻，為學(xué)生提供豐富的語言輸入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具，如GoogleEarth、BodyMap等，讓學(xué)生虛擬參觀不同國家和地區(qū)，了解不同文化背景下的身高差異，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

（4）實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些身高差異明顯的道具，如玩具人偶、尺子等，讓學(xué)生直觀地感受身高差異。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是三年級英語下冊Module2Unit2“ThatManIsShort”。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述別人身高的情況？”比如，你們可能會有這樣的經(jīng)歷，看到兩個朋友，一個很高，一個很矮，你們可能會說：“Thatmanisshort.”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述人的身高特征。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解對比級詞匯的基本概念。對比級詞匯是用來描述兩個或多個事物之間的差異的詞匯。在英語中，我們可以用對比級詞匯來描述人的外貌特征，比如short、tall、fat、thin等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了對比級詞匯在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們描述人的身高特征。比如，我們可以看到一張圖片，圖片中有一個身高差異明顯的父子，我們可以說：“Thatmanisshort.”

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)對比級詞匯的用法和描述人物特征的表達(dá)方式。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與描述人物身高特征相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示如何用對比級詞匯描述人的身高特征。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“對比級詞匯在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了對比級詞匯的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對描述人物身高特征的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸為了讓同學(xué)們更好地掌握本節(jié)課的知識，并激發(fā)你們對英語學(xué)習(xí)的興趣，我為大家提供了一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。這些材料將幫助你們更深入地了解對比級詞匯的用法，以及如何在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。

1.拓展閱讀材料：

-《英語學(xué)習(xí)》雜志中關(guān)于對比級詞匯用法的一篇文章。

-一篇關(guān)于英語中描述人物特征的短文，其中包含對比級詞匯的例子。

-一個在線英語學(xué)習(xí)平臺上的視頻教程，講解如何使用對比級詞匯進(jìn)行描述。

請同學(xué)們在課后自行查閱這些材料，并嘗試完成以下任務(wù)：

2.課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)：

-總結(jié)拓展閱讀材料中對比級詞匯的用法，并嘗試用自己的話進(jìn)行解釋。

-找出拓展閱讀材料中的例子，分析它們是如何運(yùn)用對比級詞匯描述人物特征的。

-觀看在線英語學(xué)習(xí)平臺上的視頻教程，并做好筆記，以便在課堂上與同學(xué)分享。

此外，我還鼓勵同學(xué)們進(jìn)行課后探究，以進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。你們可以嘗試完成以下任務(wù)：

3.課后探究任務(wù)：

-設(shè)計一個關(guān)于描述人物特征的短劇，并邀請同學(xué)一起表演。

-調(diào)查身邊的朋友和家人的身高特征，并用英語進(jìn)行描述。

-查找其他英語學(xué)習(xí)資源，如繪本、動畫片等，找出其中運(yùn)用對比級詞匯的例子，并與同學(xué)分享。七、典型例題講解七、典型例題講解

本節(jié)課我們將重點(diǎn)講解如何使用對比級詞匯描述人物特征。下面我將通過幾個典型例題來演示這些詞匯的正確用法。

例題1：

Tomistallerthanhisbrother.

Janeisshorterthanherfriend.

答案：

Tomistallerthanhisbrother.

Janeisshorterthanherfriend.

補(bǔ)充說明：

在這個例子中，我們使用了“taller”和“shorter”這兩個對比級詞匯來描述Tom和他的兄弟，Jane和她的朋友之間的身高差異。

例題2：

Thecatissmallerthanthedog.

Theboyisolderthanthegirl.

答案：

Thecatissmallerthanthedog.

Theboyisolderthanthegirl.

補(bǔ)充說明：

這里我們用“smaller”和“older”來表示貓和狗，男孩和女孩之間的尺寸和年齡差異。

例題3：

Myfatherisstrongerthanmymother.

Yourhouseiscleanerthanmine.

答案：

Myfatherisstrongerthanmymother.

Yourhouseiscleanerthanmine.

補(bǔ)充說明：

在這個例子中，“stronger”和“cleaner”這兩個對比級詞匯用來描述父親和母親的體力狀況，以及房子之間的清潔程度。

例題4：

Sheisprettierthanhersister.

Heiswiserthanhisclassmates.

答案：

Sheisprettierthanhersister.

Heiswiserthanhisclassmates.

補(bǔ)充說明：

這里我們用“prettier”和“wiser”來描述她和她的姐妹，他和他的同學(xué)之間的外貌和智慧上的差異。

例題5：

Thenovelislongerthantheshortstory.

Themovieisfasterthantheplay.

答案：

Thenovelislongerthantheshortstory.

Themovieisfasterthantheplay.

補(bǔ)充說明：

在這個例子中，“l(fā)onger”和“faster”這兩個對比級詞匯用來描述小說和短篇故事的長度，以及電影和戲劇的節(jié)奏。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我將設(shè)計一些反思活動來評估教學(xué)效果，并識別需要改進(jìn)的地方。具體措施如下：

1.設(shè)計一份問卷調(diào)查，向?qū)W生了解他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法和活動安排的看法和建議。問卷可以包括問題如：“你認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是否有趣？”、“你喜歡哪種教學(xué)活動？”、“你認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果如何？”等。

2.觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、互動情況和理解程度。通過觀察，我可以了解學(xué)生對對比級詞匯的掌握程度，以及他們在實(shí)際運(yùn)用中的困難。

3.與學(xué)生進(jìn)行個別交流，了解他們對本節(jié)課的個人感受和意見。通過交流，我可以更深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和期望，以及他們對教學(xué)方法的接受程度。

基于以上反思活動，我將制定以下改進(jìn)措施并計劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

1.根據(jù)學(xué)生的反饋和建議，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和活動安排，以提高學(xué)生的興趣和參與度。例如，如果學(xué)生認(rèn)為某些活動過于簡單或復(fù)雜，我將適當(dāng)調(diào)整活動的難度和形式。

2.針對學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中遇到的困難，設(shè)計更多的練習(xí)和活動，幫助他們鞏固對比級詞匯的用法。例如，可以增加一些角色扮演、模擬對話等實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)描述人物特征。

3.鼓勵學(xué)生多參與課堂互動，提出問題和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過營造積極的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情。

4.加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難。針對不同學(xué)生的需求，提供個性化的指導(dǎo)和幫助，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。作業(yè)布置與反饋為了幫助同學(xué)們鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，我布置了以下作業(yè)：

1.完成本節(jié)課所學(xué)的對比級詞匯表，確保每個詞匯都能正確運(yùn)用。

2.設(shè)計一個關(guān)于描述人物特征的短劇，并邀請同學(xué)一起表演。

3.調(diào)查身邊的朋友和家人的身高特征，并用英語進(jìn)行描述。

4.查找其他英語學(xué)習(xí)資源，如繪本、動畫片等，找出其中運(yùn)用對比級詞匯的例子，并與同學(xué)分享。

5.寫一篇短文，描述你最熟悉的一個人的身高特征，并使用至少三個對比級詞匯。

請同學(xué)們在規(guī)定的時間內(nèi)完成以上作業(yè)，并將作業(yè)提交給我。我會及時對你們的作業(yè)進(jìn)行批改，并給出反饋。在反饋中，我會指出存在的問題，并提供改進(jìn)建議，以促進(jìn)你們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

在批改作業(yè)時，我會重點(diǎn)關(guān)注以下幾個方面：

1.對比級詞匯的運(yùn)用是否準(zhǔn)確，是否能夠正確描述人物特征。

2.短劇的設(shè)計是否有趣，是否能夠展示對比級詞匯的用法。

3