汽車材料與金屬加工課程標準20141226修改

1、汽車材料與金屬加工課程標準一、前言（一）課程的性質(zhì)本課程是一門學習有關(guān)汽車材料與金屬機件的工藝方法的綜合性技術(shù)科學的課程，是中等職業(yè)學校汽車運用與維修專業(yè)必修基礎(chǔ)課。開設(shè)本課程的目的是使學生懂得有關(guān)金屬材料和其它工程材料的基本知識，了解常用金屬材料的成分、組織、性能之間的關(guān)系。了解鑄造、焊接、切削加工的工藝基礎(chǔ)知識，為學習其它課程和從事生產(chǎn)技術(shù)工作打好必要的基礎(chǔ)。本課程以物理為基礎(chǔ)，在學生通過鉗工技能訓練教學實習后開設(shè)。本課程與機械識圖、機械基礎(chǔ)等課程配合，并為學習其它有關(guān)課程奠定必要的汽車材料與金屬加工方面的基礎(chǔ)知識。（二）設(shè)計思路本課程是依據(jù)全國中等職業(yè)技術(shù)學校汽車類專業(yè)教材的要求，按工作

2、任務(wù)模式設(shè)計，知識要求與技能要求以運用汽車材料能力為主，來提升學生掌握汽車材料的能力。本課程的目標定位是掌握汽車材料的牌號、性能、用途及選用原則，具備一定的選材能力，為后續(xù)其它專業(yè)技能課的學習打下基礎(chǔ)。本課程內(nèi)容是按照教學大綱的要求，根據(jù)學生需要達到的技能檔次來確定。依據(jù)學生實際需求，將學生的要求層次分為了解汽車材料與運用汽車材料兩個。按照先了解，再運用的要求進行安排。課程內(nèi)容突出對學生材料選用的實際能力的訓練，理論知識的選取緊緊圍繞汽車材料的牌號、性能、用途與金屬零件的加工方法的需要來進行，同時又充分考慮了中等職業(yè)教育對理論知識學習的需要，注重對知識、技能的要求。在課程內(nèi)容編排上，按照汽車選

3、用的材料構(gòu)成比及分類分成不同的工作任務(wù)，每個工作任務(wù)列出了相應(yīng)知識要求與能力要求。在授課過程中，老師可運用多媒體教學，結(jié)合典型案例進行材料分析，從“知識、技能”二方面進行綜合評價，做到邊學、邊想、邊分析，培養(yǎng)獨立思考、分析問題的能力，真正達到理論與實踐的課堂教學。在課程的教學內(nèi)容上運用多種媒體并實現(xiàn)合理配置進行教學。教學媒體設(shè)置有文字主教材、教學視頻及多媒體課件。要求學生自學文字主教材進行預習，通過面授課和教學視頻及多媒體課件的學習，按照習題集的作業(yè)練習來幫助理解基本理論知識。在教學時，要努力貫徹“精選教材內(nèi)容，加強實踐環(huán)節(jié)，改進教學方法，著重能力培養(yǎng)”的原則，注意與后繼專業(yè)課程的互相聯(lián)系，力

4、求使學生掌握必要的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能。本課程授課以多媒體面授課為主，習題課、實驗課等實踐性教學環(huán)節(jié)占總學時的10%左右。本課程是一門理論性與實踐運用較強的課程，要盡量運用教學視頻、多媒體課件，發(fā)揮優(yōu)勢特點，同時在教學實踐中，要充分利用電焊、機床加工等現(xiàn)有的實訓室教學設(shè)備，以提高教學效果。建議教學課時48學時。二、課程目標課程 ：汽車材料與金屬加工 第 1 學年 基本學時： 48 學時學習目標：1. 學習汽車材料的性能、牌號及用途。2. 學習鑄造、焊接、壓力加工以及切削加工等金屬機件制造工藝方法的基本原理。3. 培養(yǎng)學生合理選用金屬材料、非金屬材料及汽車運行材料的能力。4. 培養(yǎng)學生嚴

5、謹?shù)目茖W態(tài)度，認知能力，以及分析問題的能力。內(nèi)容1、汽車的發(fā)展；2、汽車材料基礎(chǔ)知識；3、汽車材料的性能；4、認識鋼鐵材料與有色金屬材料5、認識汽車的非金屬材料6、認識汽車的運行材料7、認識汽車美容材料8、金屬加工基礎(chǔ)知識方法Ø 演講Ø 練習Ø 小組討論Ø 引導文法Ø 多媒體教學Ø 項目教學學習材料Ø 錄像、多媒體Ø 工作頁Ø 材料手冊Ø 各種試驗設(shè)備學生需要的知識和技能Ø 材料手冊使用知識Ø 表達能力Ø 合作能力Ø 材料的運用能力Ø 空間想象能

6、力教師需要的知識和技能 Ø 教師資格Ø 工作實踐經(jīng)驗Ø 汽車構(gòu)造常識Ø金屬材料運用常識三、課程內(nèi)容和要求序號工作任務(wù)知識要求技能要求學時1汽車的發(fā)展1.了解國外汽車的發(fā)展狀況；2.了解我國汽車工業(yè)的發(fā)展狀況3.認知我國汽車的類型及分類。按要求能說出轎車、客車與貨車的分類22汽車材料基礎(chǔ)知識1.對制造汽車使用的各種金屬、非金屬材料及運行材料有一個較全面、概括性了解，初步掌握汽車常用材料的性能。2.對汽車工業(yè)發(fā)展方向及材料的展望1.能對汽車零部件進行分類；2.能對汽車運行材料分類；3.會汽車材料的應(yīng)用43認知汽車材料的性能1.對汽車所用的金屬材料的性能有所了

7、解，認知金屬材料的力學性能；2.知道金屬材料性能的表示方法。1. 通過實驗能表示金屬的力學性能；2.會金屬材料的物理與化學性能進行表示。64認識鋼鐵材料與有色金屬1. 了解碳鋼、合金鋼、鑄鐵及有色金屬的性能；2.知道碳鋼件、合金鋼件、鑄鐵件及有色金屬件在汽車上的應(yīng)用；3.知道碳鋼、合金鋼、鑄鐵和有色金屬的表示方法；4.認知材料的熱處理方法。1. 能正確識別汽車上使用的碳鋼件、合金鋼、鑄件及有色金屬；2.會汽車上的金屬材料的選用。125認識汽車的非金屬材料1.熟悉車用的橡膠、塑料、玻璃及摩擦材料、復合材料及膠粘劑的品種、特點和應(yīng)用；2.掌握車用的橡膠件、塑料件、玻璃及摩擦材料等使用的注意事項。1

8、.能正確選擇和使用汽車橡膠件；2.能根據(jù)汽車部件要求和特點選用塑料和玻璃；3.能合理使用車用摩擦材料、復合材料及膠粘劑、86認識汽車的運行材料1.熟悉車用汽油、輕柴油的使用性能、牌號和規(guī)格；2.認識代用燃料的特點、現(xiàn)狀 前景；3.熟悉車用潤滑油的使用性能和規(guī)格；4.掌握汽車運行材料的選用原則和使用注意事項。1.根據(jù)車型，能正確合理選用，使用車用汽油、輕柴油及潤滑油。87認識汽車美容材料1.了解汽車美容的服務(wù)項目；2.認識汽車清洗方式 、汽車漆面處理、汽車防護及汽車精品。1.能合理地選用汽車的美容材料。2.到汽車鈑金車間、汽車噴漆實訓車間進行觀摩48金屬加工基礎(chǔ)知識1.掌握金屬切削加工的基礎(chǔ)知識

9、；2.認知幾種常用的金屬切削加工方法、加工工藝及其設(shè)備；1.知道常用的金屬切削加工方法與設(shè)備。2.到機械加工車間、焊工車間進行觀摩，觀看加工過程，并進行簡單動手操作。4合計48四、實施建議（一）教材選用建議1.汽車材料與金屬加工，程葉軍主編，中國勞動社會保障出版教材（第二版）為基礎(chǔ)，2007.07 書號ISBN978-7-5045-6038-4。按專業(yè)課程的需要及學生基礎(chǔ)能力，由汽修組內(nèi)的教師采用集體備課形式，明確教學目標，教學重點與難點。 把本課程分為八大模塊，十三個任務(wù)進行授課。2.可選用國家規(guī)劃系列教材。（二）教學方法本課程的重難點內(nèi)容主要由多媒體課件或錄像課講授，并通過實習場地體驗課來

10、完成?；緝?nèi)容通過面授為學生導學助學，加以學生自學系統(tǒng)掌握。（三）教學條件1.多媒體教室、多媒體課件、教學錄像。2.電焊、車工實訓車間進行實場觀摩，感受金屬切削加工的設(shè)施及加工過程。（四）課程資源1.充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，利用仿真軟件和多媒體課件，構(gòu)建汽車運用與維修專業(yè)的交流平臺，實現(xiàn)教學資源和成果共享。2. 在本課程開設(shè)之前，學生應(yīng)按教學實習大綱的要求，進行鉗工、汽車駕駛的教學實習，獲得必要的實踐知識。充分利用學校實訓車間的資源，為學生提供觀摩實習，并通過實際動手操作項目來讓學生體會學習的樂趣和成就感。（五）教學評價采用平時考核與期末考核相結(jié)合，即平時（40%）+期末（60%）=總評成績

11、。同時，注重對學生實踐分析問題、解決問題能力的考核，對學習和實踐環(huán)節(jié)上有創(chuàng)新的學生應(yīng)特別給予鼓勵，綜合評價學生能力。五、其它說明1.本課程標準適用于學校汽車運用與維修專業(yè)。2.當人才培養(yǎng)方案發(fā)生變化時，本課程標準要做相應(yīng)調(diào)整。3、任務(wù)教學方案體例模塊二 汽車材料的基礎(chǔ)知識工作任務(wù)任務(wù)1、汽車材料的組成、分類及應(yīng)用學習目標一、最終目標：了解汽車應(yīng)用材料的組成及分類二、促成目標（知識目標、技能目標）1、對制造汽車使用的各種金屬及非金屬材料有一個較全面、概括性了解，初步掌握汽車常用材料的性能。2、對汽車運行時常用的材料美容材料有所了解，初步具有應(yīng)用能力。3、培養(yǎng)學生思考、創(chuàng)新和再學習的能力。工作任務(wù)1、汽車零部件的分類，汽車運行材料的分類及汽車材料的應(yīng)用活動設(shè)計課題引入：一輛現(xiàn)代汽車滿足什么樣的要求？要滿足這些要求首先要考慮材料任務(wù)分析：汽車所用材料需要了解的