2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1 四則運(yùn)算練習(xí)課（加、減法的意義和各部分間的關(guān)系）配套教案 新人教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1四則運(yùn)算練習(xí)課（加、減法的意義和各部分間的關(guān)系）配套教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)中的1四則運(yùn)算練習(xí)課，重點(diǎn)在于鞏固加、減法的意義和各部分間的關(guān)系。內(nèi)容包括：

1.通過(guò)具體實(shí)例，讓學(xué)生理解加、減法的實(shí)際意義，以及它們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

2.引導(dǎo)學(xué)生探究加、減法各部分之間的關(guān)系，如被加數(shù)、加數(shù)、和的關(guān)系，減數(shù)、被減數(shù)、差的關(guān)系等。

3.通過(guò)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用加、減法解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的運(yùn)算能力和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了加、減法的基本運(yùn)算方法，本節(jié)課將通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生深化對(duì)加、減法的理解，明白它們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，并進(jìn)一步探究加、減法各部分之間的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.邏輯思維能力：通過(guò)理解和探究加、減法的意義，以及各部分間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使其能夠清晰地理解和運(yùn)用加、減法解決實(shí)際問(wèn)題。

2.問(wèn)題解決能力：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加、減法進(jìn)行問(wèn)題解決的能力，使其能夠在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解答。

3.創(chuàng)新思維能力：在練習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，使其能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，找到解決問(wèn)題的多種可能。

4.合作交流能力：在小組討論和合作中，培養(yǎng)學(xué)生與他人共同探究問(wèn)題、分享思路的能力，使其能夠在團(tuán)隊(duì)中有效溝通，共同解決問(wèn)題。

5.自主學(xué)習(xí)能力：在課堂中，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使其能夠主動(dòng)獲取知識(shí)，提升自身的學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.加、減法的意義及其在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

2.加、減法各部分之間的關(guān)系，如被加數(shù)、加數(shù)、和的關(guān)系，減數(shù)、被減數(shù)、差的關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.理解加、減法在解決實(shí)際問(wèn)題中的具體應(yīng)用，將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2.深入探究加、減法各部分之間的關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

解決辦法：

1.通過(guò)具體實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受加、減法的意義，理解其在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探究加、減法各部分之間的關(guān)系，通過(guò)合作交流，幫助學(xué)生理解和掌握。

3.提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用加、減法解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.針對(duì)學(xué)生的不同困難，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助其突破難點(diǎn)，提高理解與應(yīng)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、動(dòng)畫(huà)視頻、在線數(shù)學(xué)游戲。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)踐活動(dòng)、例題講解、互動(dòng)提問(wèn)。

5.教具：計(jì)數(shù)器、實(shí)物模型、練習(xí)題紙。

6.輔助材料：學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)加、減法練習(xí)課的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道加、減法在生活中的應(yīng)用嗎？它們有什么意義？”

展示一些生活中使用加、減法的實(shí)例，讓學(xué)生初步感受加、減法的重要性。

簡(jiǎn)短介紹加、減法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.加、減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解加、減法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解加、減法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹加、減法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.加、減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解加、減法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的加、減法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解加、減法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用加、減法解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與加、減法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)加、減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加、減法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括加、減法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)加、減法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用加、減法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于加、減法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)游戲》：介紹一些與加、減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鍛煉思維，提高運(yùn)算能力。

《生活中的數(shù)學(xué)》：收錄一些生活中運(yùn)用加、減法的實(shí)例，讓學(xué)生了解加、減法在實(shí)際生活中的重要性。

《數(shù)學(xué)故事》：通過(guò)講述一些與加、減法有關(guān)的數(shù)學(xué)故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)，如幾何、概率等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

(2)探索數(shù)學(xué)在其它學(xué)科的應(yīng)用，如物理、化學(xué)、生物等，了解數(shù)學(xué)在科學(xué)研究中的重要作用。

(3)關(guān)注數(shù)學(xué)在我國(guó)的發(fā)展歷程，了解我國(guó)數(shù)學(xué)家的成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

(4)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽、講座等活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

(5)運(yùn)用所學(xué)的加、減法知識(shí)，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

(6)嘗試自主編寫(xiě)一些與加、減法相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并與同學(xué)分享，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)反思與總結(jié)針對(duì)這些不足，我想在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：首先，在案例分析環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重講解的清晰度和深度，確保學(xué)生能夠理解并掌握加、減法的實(shí)際應(yīng)用。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)更加積極地參與學(xué)生的討論，引導(dǎo)他們更好地合作，并給予他們更多的反饋和指導(dǎo)。最后，在課后作業(yè)的布置上，我會(huì)更加注重作業(yè)的質(zhì)量，確保學(xué)生能夠通過(guò)作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高解決問(wèn)題的能力。

今天的教學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我需要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。同時(shí)，我也深感教學(xué)是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的工作，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更高質(zhì)量的教學(xué)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)的突出：在板書(shū)中，我會(huì)用較大的字體或不同的顏色突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如加、減法的定義和各部分之間的關(guān)系。這樣能夠使學(xué)生一目了然地掌握課程的要點(diǎn)。

②邏輯性和條理性：我會(huì)按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序設(shè)計(jì)板書(shū)，使學(xué)生能夠清晰地理解知識(shí)點(diǎn)的遞進(jìn)關(guān)系。例如，我會(huì)先板書(shū)加、減法的定義，然后依次列出各部分之間的關(guān)系，最后給出實(shí)例。

③藝術(shù)性和趣味性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)嘗試將板書(shū)設(shè)計(jì)得富有藝術(shù)性和趣味性。例如，我會(huì)使用圖標(biāo)、圖片或有趣的符號(hào)來(lái)代替文字，使板書(shū)更加生動(dòng)和吸引人。

④互動(dòng)性：在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我會(huì)預(yù)留一些空白部分，以便在課堂上邀請(qǐng)學(xué)生參與填充或修改。這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生的參與感和主動(dòng)性，同時(shí)鞏固他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

⑤可視化：我會(huì)盡量使用圖表、流程圖等可視化工具來(lái)表達(dá)抽象的數(shù)學(xué)概念，使學(xué)生能夠更直觀地理解和記憶。例如，用圖形表示加、減法的運(yùn)算過(guò)程，用箭頭表示各部分之間的關(guān)系。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了加、減法的基本概念、組成部分和原理，以及它們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。通過(guò)具體案例的分析，我們深入理解了加、減法的特性和重要性，并探討了加、減法各部分之間的關(guān)系。我希望大家能夠深刻認(rèn)識(shí)到加、減法在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，并積極地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

下面我將進(jìn)行一次當(dāng)堂檢測(cè)，以檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況。請(qǐng)大家認(rèn)真對(duì)