(教學(xué)設(shè)計(jì))第11章 素養(yǎng)提升課3 電阻的測(cè)量2023-2024學(xué)年新教材高中物理必修第三冊(cè)(人教版2019)

(教學(xué)設(shè)計(jì))第11章素養(yǎng)提升課3電阻的測(cè)量2023-2024學(xué)年新教材高中物理必修第三冊(cè)(人教版2019)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年新教材高中物理必修第三冊(cè)（人教版2019）第11章素養(yǎng)提升課3電阻的測(cè)量。本節(jié)課主要介紹電阻的測(cè)量方法，包括伏安法、歐姆定律的應(yīng)用以及電阻的串并聯(lián)等知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解電阻測(cè)量的原理，掌握伏安法測(cè)量電阻的操作步驟，并能運(yùn)用歐姆定律解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)到電阻的串并聯(lián)規(guī)律，并能運(yùn)用這些規(guī)律分析電路中的電阻問(wèn)題。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合實(shí)驗(yàn)、講解和練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的物理素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括物理觀念、科學(xué)思維、實(shí)驗(yàn)操作和科學(xué)態(tài)度四個(gè)方面。首先，學(xué)生需要建立正確的物理觀念，理解電阻的概念及其在電路中的作用。其次，學(xué)生要運(yùn)用科學(xué)思維，掌握電阻測(cè)量的原理和方法，并能運(yùn)用歐姆定律分析實(shí)際問(wèn)題。此外，學(xué)生還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，熟練使用伏安法測(cè)量電阻，并了解電阻的串并聯(lián)規(guī)律。最后，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度，積極參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題，進(jìn)行合作交流，提高解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升自己的物理核心素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是電阻的測(cè)量方法，伏安法測(cè)量電阻的操作步驟，歐姆定律的應(yīng)用，以及電阻的串并聯(lián)規(guī)律。

（1）伏安法測(cè)量電阻：理解伏安法測(cè)量電阻的原理，掌握操作步驟，包括連接電路、調(diào)節(jié)儀器、測(cè)量數(shù)據(jù)等。

（2）歐姆定律的應(yīng)用：能夠運(yùn)用歐姆定律計(jì)算電路中的電流、電壓和電阻，解決實(shí)際問(wèn)題。

（3）電阻的串并聯(lián)規(guī)律：理解電阻的串并聯(lián)規(guī)律，能夠分析電路中的電阻問(wèn)題，計(jì)算總電阻。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要是伏安法測(cè)量電阻的操作步驟，歐姆定律的應(yīng)用，以及電阻的串并聯(lián)規(guī)律的理解和運(yùn)用。

（1）伏安法測(cè)量電阻：學(xué)生需要熟練掌握連接電路、調(diào)節(jié)儀器、測(cè)量數(shù)據(jù)等操作步驟，理解電路中電流、電壓和電阻的關(guān)系。

（2）歐姆定律的應(yīng)用：學(xué)生需要理解歐姆定律的原理，能夠正確運(yùn)用公式計(jì)算電流、電壓和電阻，解決實(shí)際問(wèn)題。

（3）電阻的串并聯(lián)規(guī)律：學(xué)生需要理解電阻的串并聯(lián)規(guī)律，能夠正確分析電路中的電阻問(wèn)題，計(jì)算總電阻。

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的講解和強(qiáng)調(diào)，通過(guò)示例、練習(xí)和實(shí)驗(yàn)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，我會(huì)采取有效的教學(xué)方法，如分組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源軟硬件資源：

-實(shí)驗(yàn)室用伏安法測(cè)量電阻的儀器設(shè)備

-電路圖和電路元件

-計(jì)算器

-白板和粉筆

課程平臺(tái)：

-教學(xué)PPT

-電阻測(cè)量相關(guān)的視頻和動(dòng)畫(huà)

信息化資源：

-在線物理題庫(kù)

-電阻測(cè)量相關(guān)的電子教材和文章

教學(xué)手段：

-實(shí)驗(yàn)演示

-講解和提問(wèn)

-小組討論

-練習(xí)和解答教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解電阻的測(cè)量學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)電阻的測(cè)量?jī)?nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確電阻的測(cè)量的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)電阻的測(cè)量的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入電阻的測(cè)量學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的電阻的基本概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為電阻的測(cè)量新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解伏安法測(cè)量電阻的操作步驟，歐姆定律的應(yīng)用，以及電阻的串并聯(lián)規(guī)律。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞電阻的測(cè)量問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)電阻的測(cè)量知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在電阻的測(cè)量新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)電阻的測(cè)量知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決電阻的測(cè)量問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與電阻的測(cè)量相關(guān)拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合電阻的測(cè)量?jī)?nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)電阻的測(cè)量的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的電阻的測(cè)量?jī)?nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的電阻的測(cè)量?jī)?nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電阻的測(cè)量技術(shù)及其應(yīng)用》（物理學(xué)進(jìn)展）

-《歐姆定律的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展》（自然科學(xué)史）

-《電阻的串并聯(lián)原理及其在電路設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》（電子工程師）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究其他電阻測(cè)量方法，如四端法、數(shù)字萬(wàn)用表法等。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，利用伏安法測(cè)量不同電阻值，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-探究電阻值與溫度、材料、長(zhǎng)度和橫截面積等因素的關(guān)系。

-了解電阻在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的應(yīng)用，如電阻傳感器、電阻加熱器等。

-研究并聯(lián)電路中電阻的計(jì)算方法，探討并聯(lián)電阻對(duì)電路性能的影響。

-設(shè)計(jì)一個(gè)電阻測(cè)量實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證電阻的串并聯(lián)規(guī)律。

-探究歐姆定律在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如測(cè)量電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，包括伏安法測(cè)量電阻的操作步驟、歐姆定律的應(yīng)用以及電阻的串并聯(lián)規(guī)律。作業(yè)可以采用以下形式：

（1）選擇題和填空題：用于鞏固學(xué)生對(duì)電阻測(cè)量原理和歐姆定律的理解。

（2）計(jì)算題：讓學(xué)生運(yùn)用歐姆定律計(jì)算電路中的電流、電壓和電阻，解決實(shí)際問(wèn)題。

（3）實(shí)驗(yàn)報(bào)告：讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，完成電阻測(cè)量實(shí)驗(yàn)，并撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論等。

（4）思考題：引導(dǎo)學(xué)生深入思考電阻測(cè)量在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提出問(wèn)題并尋找解決方案。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。反饋可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

（1）答案正確性：檢查學(xué)生的作業(yè)答案是否正確，對(duì)錯(cuò)誤答案給出正確答案并解釋原因。

（2）解題方法：評(píng)價(jià)學(xué)生的解題方法是否合理，是否能夠清晰地展示解題思路。

（3）實(shí)驗(yàn)報(bào)告：對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括實(shí)驗(yàn)步驟的準(zhǔn)確性、數(shù)據(jù)處理的合理性以及結(jié)論的可靠性。

（4）思考題：對(duì)學(xué)生提出的思考題進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性問(wèn)題和解決方案。

在批改作業(yè)過(guò)程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的溝通，及時(shí)給予解答疑問(wèn)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、討論，共同提高學(xué)習(xí)能力。通過(guò)作業(yè)反饋，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)提供有益的參考。內(nèi)容邏輯關(guān)系①電阻的測(cè)量方法：伏安法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：伏安法測(cè)量電阻的原理、操作步驟。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：伏安法測(cè)量電阻的步驟（連接電路、調(diào)節(jié)儀器、測(cè)量數(shù)據(jù)）。

②歐姆定律的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：歐姆定律公式、電流、電壓、電阻的關(guān)系。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：歐姆定律公式（I=V/R）、電流、電壓、電阻的關(guān)系。

③電阻的串并聯(lián)規(guī)律

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電阻的串并聯(lián)原理、總電阻的計(jì)算方法。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：電阻的串并聯(lián)規(guī)律（串聯(lián)電阻總和、并聯(lián)電阻分母）。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)手段和方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。首先，我通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀地了解伏安法測(cè)量電阻的操作步驟，加深了對(duì)電阻測(cè)量原理的理解。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高他們的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考電阻測(cè)量的相關(guān)問(wèn)題。我也提供了豐富的練習(xí)題和思考題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

然而，在本節(jié)課的教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解歐姆定律的應(yīng)用時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)公式的理解和運(yùn)用還不夠熟練。因此，我將在后續(xù)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)公式的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握歐姆定律的應(yīng)用。

此外，在課堂管理方面，我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過(guò)于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，我將在后續(xù)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，同時(shí)也能夠保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。重點(diǎn)題型整理1.伏安法測(cè)量電阻的步驟及注意事項(xiàng)

（1）步驟：連接電路，調(diào)節(jié)儀器，測(cè)量數(shù)據(jù)。

（2）注意事項(xiàng)：確保電路連接正確，避免短路或斷路；調(diào)節(jié)儀器至最佳狀態(tài)，確保測(cè)量準(zhǔn)確；記錄數(shù)據(jù)時(shí)注意單位。

2.歐姆定律的應(yīng)用

（1）問(wèn)題：已知電阻R=5Ω，電流I=2A，求電壓V。

（2）答案：V=I×R=2A×5Ω=10V。

3.電阻的串并聯(lián)規(guī)律

（1）問(wèn)題：兩個(gè)電阻R1=3Ω和R2=4Ω串聯(lián)，求總電