外研版九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

外研版九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

Module1Travel

模塊目標(biāo)

重點(diǎn)單詞flight,direct,pilot,succeed,school-leaver,exactly

becauseof,aslongas>befullof>succeedindoingsth.,

重點(diǎn)短語(yǔ)hadbetterdosth.，attheendof,lookforwardto,haveagreat

time

Unit1

l.Thetrainwasfullofpeople,andIhadtostandforover

threehours!

重點(diǎn)句子

2.Howaboutyou,Betty?

3.Wetouredthecitybybusandbytaxi.

重點(diǎn)單詞sir,officer,stupid>jacket

重點(diǎn)短語(yǔ)takecare,takeoff>lookfbr

Unit21.ThisisSeat12A?isn'tit?

知識(shí)目標(biāo)重點(diǎn)句子2.LiLingoespastpeoplestandinginthetraintoCar9.

3.It'sgreattoseeyou.

makesuretintime>theWhites,ontime,oneof...,bebad

重點(diǎn)短語(yǔ)

for

1.Theywillnotarriveontimebecauseofthebadweather.

2.ManypeoplethinkConcordewasoneofthegreatest

planes.

Unit33.Fortwenty—sevenyears,passengerstravelledacrossthe

重點(diǎn)句子AtlanticOceanonthisplane.

4.Somebelievedthatitsnoisewasbadfortheenvironment,

andthatitcouldhurtpeople'sears.

5.HewasthefirstpersontoflyaloneacrosstheAtlantic

Oceanwithoutstopping.

語(yǔ)法目標(biāo)讓學(xué)生掌握名詞、冠詞和數(shù)詞的用法

技能目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)摷倨?/p>

寫(xiě)作目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)有關(guān)旅行的短文

情感目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇最好的方式旅行

第一課時(shí)Unit1Wetouredthecitybybusandbytaxi.

單元目標(biāo)

flightn.航班；飛行

directa面.徑直地：直接地

重點(diǎn)pilotn.飛行員

單詞succeedu成功；做成

school-leaver〃.（英）畢業(yè)生

exactlyadv.確切地：完全；（表示贄同）確實(shí)如此

becauseof因?yàn)椋挥捎?/p>

aslongas只要

befullof充滿...

重點(diǎn)succeedindoingsth.做成某事

行語(yǔ)hadbetterdosth.最好做某事

attheendof在...結(jié)尾

lookforwardto盼望：期待

haveagreattime過(guò)得愉快;玩得高興

I.Thetrainwasfullofpeople,andIhadtostandforoverthreehours!火車上擠滿了

重點(diǎn)人，我不得不站了三個(gè)多小時(shí)！

句子2.Howaboutyou,Betty?你呢，貝蒂？

3.Wetouredthecitybybusandbytaxi.我們乘公交車和出租車游覽了這座城市。

教學(xué)讓學(xué)生聽(tīng)懂關(guān)于旅行的短文，掌握相關(guān)的生詞、短語(yǔ)和句型并靈活運(yùn)用到實(shí)際生

難點(diǎn)活中

自三E學(xué)習(xí)

根據(jù)句意及音標(biāo)提示寫(xiě)出單詞及其漢語(yǔ)意思。

1.Myflight/flalt/toTokyotakesofffromBeijingInternationalAirporl.航班

2.Whenyougowithoutstoppingataplace,itmeansyougodirect/dl'rekt/.徑直地；直接

地

3.Weshouldstudyhard>becauselazvpersonsseldomsucceed/sok'si:d/.成功

4.Mr.SmithisgoingtobeaDilot/'Dallst/.飛行員

5.Ifyouwanttoknowexactly/Iq'zaektli/whatawordmeans,youshouldlookitupina

dictionary.確切地；完全

教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)I新課導(dǎo)入

老師給學(xué)生展示一些有關(guān)交通方式的圖片，并提出以下問(wèn)題，讓學(xué)生思考并口頭回答。

T：Howdoyougotoschooleveryday?Bybus,bytrainorbybike?

SI：Iusuallygotoschoolbybus.

S2：Ialwaysridemybike.Myhomeisnotfarfromourschool.

T：Howlongdoesittakefromyourhometoschool?

Ss：About...（hours）

環(huán)節(jié)2學(xué)習(xí)活動(dòng)1-3

1.讓學(xué)生快速瀏覽活動(dòng)1中的4個(gè)句子，然后根據(jù)自身情況把句子補(bǔ)充完整。教師邀

請(qǐng)4個(gè)學(xué)生分享他們完成的句子。

2.讓學(xué)生先瀏覽一遍活動(dòng)2中的各小題，預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容。

3.教師播放活動(dòng)2的錄音，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)。學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的錄音內(nèi)容，將活動(dòng)2的筆

記補(bǔ)充完整。

4.教師核對(duì)答案，然后再播放一遍錄音，讓學(xué)生體會(huì)做題的方法。

5.讓學(xué)生瀏覽活動(dòng)3的表格，為接下來(lái)的錄音做準(zhǔn)備。

6.教師播放活動(dòng)3的錄音，讓學(xué)生在書(shū)上標(biāo)記出關(guān)鍵的信息。

7.學(xué)生根據(jù)筆記完成活動(dòng)3的表格。教師請(qǐng)3名學(xué)生起來(lái)回答，然后指導(dǎo)學(xué)生訂正答

案。

8.要點(diǎn)點(diǎn)撥。

（l）Wcll,it'sthebusiestseasoninChinabecauseoftheSpringFestival.

（辨析】becauseof與because

它們都表示“因?yàn)椤?，但區(qū)別在于：because是連詞，后接句子；becauseof后接名詞、

代詞或動(dòng)名詞。例：Wcputoffthesportsmeetingbecauseoftheheavyrain.因?yàn)橄麓笥晡覀儼?/p>

運(yùn)動(dòng)會(huì)推遲了。

（2）Thatsoundsgreat!Dutnow,we'dbettergetbacktowork.

①sounds聽(tīng)起來(lái)。它是連系動(dòng)詞，其后接形容詞作表語(yǔ)?！炬溄印坑蓄愃朴梅ǖ倪B系

動(dòng)詞有：taste（嘗起來(lái)）、look（看起來(lái)）、feel（摸起來(lái)）、smell（聞起來(lái)）等。例:一Let'sgoswimming.

我們?nèi)ビ斡景?。一Thatsoundsgood.那聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)。

②hadbetterdosth.意為“最好做某事”。其否定形式是hadbetternotdosth.。例：

Smokingisbadforyourhealth.You'dbettergiveitup.吸煙有害健康。你最好戒了。

9.學(xué)以致用。（選詞填空）

|becausebecauseof|

(1)Theplanewaslatebecauseoftheheavysnow.

(2)1didn'tgotoschoolyesterdaybecauseIwasill.

(3)Yourclassmatesdonotlikeyoubecausethewayyoucommunicate.

板書(shū)設(shè)計(jì)

Module1Travel

Unit1Wetouredthecitybybusandbytaxi.

flight,direct,pilot,succeed,exactly,becauseof,

Thetrainwasfullofpeople,andI

aslongas,succeedindoingsth.?

hadtostandforoverthreehours!

hadbetterdosth.,lookforwardto>haveagreattime

練習(xí)設(shè)計(jì)

請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練！

第二課時(shí)Unit1Wetouredthecitybybusandbytaxi.

教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入

T：Inourlastlesson>wehavelearnedaconversationbyLingling,BettyandDaming.Canyou

tellmewhatyouhaveknownaboutthem?

SI：Yes,IknowLinglingwenttoseehergrandparentsinHenanProvince.

S2：TonywenttostaywithhisfamilyintheUK.

環(huán)節(jié)2學(xué)習(xí)活動(dòng)4、5

1.讓學(xué)生回顧并朗讀活動(dòng)3中的對(duì)話，然后回答活動(dòng)4的3個(gè)問(wèn)題。老師抽選一兩名

學(xué)生作答，并核對(duì)答案。

2.讓學(xué)生瀏覽活動(dòng)5方框中的單詞及下面的題目?jī)?nèi)容，掌握其意思，然后完成句子。

3.老師抽選一兩名學(xué)生朗讀出自己補(bǔ)充好的句子，然后核對(duì)答案。

環(huán)節(jié)3學(xué)習(xí)活動(dòng)6、7

1.讓學(xué)生朗讀活動(dòng)6中的對(duì)話，理解每個(gè)句子的含義。

2.播放錄音，讓學(xué)生整體感知每個(gè)句子的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，注意其中停頓的地方。學(xué)生聽(tīng)

完一遍后，教師指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)記出需要停頓的地方。

3.再次播放錄音，學(xué)生逐句跟讀。老師注意指正學(xué)生的發(fā)音問(wèn)題。

4.讓學(xué)生大聲朗讀活動(dòng)7中的內(nèi)容。

5.學(xué)生2人為一組，仿照活動(dòng)7的例子編一段新的對(duì)話，對(duì)話要圍繞某次寒假旅行中

發(fā)生的事情進(jìn)行。教師邀請(qǐng)兩組學(xué)生當(dāng)堂表演對(duì)話，并給出評(píng)價(jià)，指呂學(xué)生表現(xiàn)好的地方以

及不足之處。

板書(shū)設(shè)計(jì)

Module1Travel

Unit1Wetouredthecitybybusandbytaxi.

一Whatdidyoudoduringthewinterholiday?

—IwenttoseemygrandparentsinXi'an.

ThetrainwasfullofpeopleandIhadtostandforthreehours!

練習(xí)設(shè)計(jì)

請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練！

第三課時(shí)Unit2It*salongstory.

單元目標(biāo)

sirn.先生；長(zhǎng)官

officern.軍官；官員；警察

重點(diǎn)單詞

stupidadj.笨的；糊涂的

jacketn.短上衣；夾克

takecare（告別用語(yǔ)）多保重

重點(diǎn)短語(yǔ)takeoff脫去

lookfor尋找

l.ThisisSeat12A,isn'tit?這是12A座，不是嗎？

2.LiLingoespastpeoplestandinginthetraintoCar9.李林穿過(guò)火車上站著的

重點(diǎn)句子

人群來(lái)到9車廂。

3.It'sgreattoseeyou.見(jiàn)到你太好了。

教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生讀懂關(guān)于旅行經(jīng)歷的文章并學(xué)會(huì)描述旅行中發(fā)生的故事

自主學(xué)習(xí)

一、根據(jù)句意及首字母或漢語(yǔ)提示寫(xiě)出單詞。

1.—WhatcanIdoforyou，sjr?

—Iwantabottleofapplejuiceandahamburger.

2.Thepoliceofficer（S）stoppedusandaskeduswhereweweregoing.

3.Nobodywantstosoundstupid.

4.Whoisthegirlinaredjacket?

二、寫(xiě)出下列畫(huà)線短語(yǔ)的漢語(yǔ)意思。

1.Takecare.Bve!（告別用語(yǔ)侈保重

2.Now,takeoffyourjacket.

3.LiLingetsonthetrainandlooksforhisseat.尋找■

教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入

T：Doyouliketotravelbytrain?Saysomethingaboutyourjourneybytrain.

SI：ItravelledbytrainbeforetheSpringFestivalandtherewerepeopleeverywhereonthe

train...

環(huán)節(jié)2學(xué)習(xí)活動(dòng)1、2

1.讓學(xué)生瀏覽活動(dòng)1中的內(nèi)容，并猜測(cè)活動(dòng)2中對(duì)話的主題。

2.教師邀請(qǐng)2個(gè)學(xué)生分享自己的猜測(cè)。

3.讓學(xué)生快速瀏覽活動(dòng)2的內(nèi)容，然后為活動(dòng)1中的4個(gè)表達(dá)排序。教師在學(xué)生完成

排序之后公布答案，學(xué)生迅速訂正。

4.讓學(xué)生再次閱讀活動(dòng)2的內(nèi)容，掌握其大意，標(biāo)出其中的生詞、重要短語(yǔ)及難句。

教師對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行講解。

5.要點(diǎn)點(diǎn)撥。

ThisisSeat12A,isn'tit?

該句為反意疑問(wèn)句，其基本結(jié)構(gòu)為：陳述句+附加疑問(wèn)句。反意疑問(wèn)句遵循“前否后肯,

前肯后否”的原則，即陳述句部分是肯定句，則附加疑問(wèn)句部分用否定形式；陳述句部分是

否定句，則附加疑問(wèn)句部分用肯定形式。陳述句部分的主語(yǔ)和謂語(yǔ)要和附加疑問(wèn)句部分的主

語(yǔ)和謂語(yǔ)在人稱、數(shù)和時(shí)態(tài)上保持一致。例：Yourmotherlovesyouverymuch,doesn'tshe?

你的媽媽很愛(ài)你，不是嗎？

6.學(xué)以致用。(將下列反意疑問(wèn)句補(bǔ)充完整)

(l)Itwasrathercoldyesterday,wasn'tit?

(2)Yogahelpspeopletokeephealthy,docsn'tit?

(3)Sheseldomneedshelpwithherwork>doesshe?

(4)Alicehasanewmobilephone,doesn'tshe?

板書(shū)設(shè)計(jì)

Module1Travel

Unit2It'salongstory.

officer

stupidThisisSeat12A,isn'tit?

takecareLiLingoespastpeoplestandinginthetraintoCar9.

takeoffIt*sgreattoseeyou.

lookfor

練習(xí)設(shè)計(jì)

請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練!

第四課時(shí)Unit2It*salongstory.

教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入

T：Inourlastlesson,wehavelearnedoneplayaboutLiLin'striponatrain.Today,let'sget

toknowmoredetailsaboutit.Thenwe'lltrytowriteashortplayaboutatripyouhavemade,using

thewordsandphraseswehavelearned.

環(huán)節(jié)2學(xué)習(xí)活動(dòng)3、4

1.讓學(xué)生再次閱讀活動(dòng)2的文章，完成活動(dòng)3的6個(gè)練習(xí)，選出問(wèn)題的答案。然后教

師指導(dǎo)學(xué)生訂正。

2.讓學(xué)生瀏覽活動(dòng)4方框中的單詞、短語(yǔ)以及方框下方的短文，然后完成練習(xí)。教師

點(diǎn)名，請(qǐng)兩名學(xué)生起來(lái)回答，并且核對(duì)答案。

環(huán)節(jié)3學(xué)習(xí)活動(dòng)5

1.讓學(xué)生瀏覽活動(dòng)5的內(nèi)容，理解活動(dòng)提出的5個(gè)寫(xiě)作要點(diǎn)。

2.讓學(xué)生2人一組，向?qū)Ψ娇陬^描述自己的旅行故事，并互相給出意見(jiàn)或建議。

3.讓學(xué)生根據(jù)討論的內(nèi)容以及自己的描述，經(jīng)過(guò)細(xì)節(jié)加工，寫(xiě)一篇完整的短劇。教師

請(qǐng)5名學(xué)生起來(lái)朗讀自己的短劇并作點(diǎn)評(píng)。教師可在全班挑選兩三篇優(yōu)秀的文章在班上傳閱

品鑒。

板書(shū)設(shè)計(jì)

Module1Travel

Unit2It'salongstory.

Writeashortplayaboutatripyouhavemade.

—whenandwhereyouwent

一howyoutravelled

—whotravelledwithyou

—whathappenedduringthetrip

—howthestoryended

練習(xí)設(shè)右

請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練！

第五課時(shí)Unit3Languageinuse

單元目標(biāo)

makesure確保

intime及時(shí)

theWhites懷特一家人

重點(diǎn)短語(yǔ)

ontime準(zhǔn)時(shí)

oneof..........之一

bebadfor對(duì)...有害

l.Theywillnotarriveontimebecauseofthebadwealher.由于天氣很楷糕，他們

不能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。

2.ManypeoplethinkConcordewasoneofthegreatestplanes.彳艮多人認(rèn)為協(xié)#口

式飛機(jī)是最好的飛機(jī)之一。

3.Fortwenty—sevenyears,passengerstravelledacrosstheAtlanticOceanon

重點(diǎn)句子

thisplanc.27年來(lái)，乘客們乘坐這架飛機(jī)橫跨了大西洋。

4.Somebelievedthatitsnoisewasbadfortheenvironmen:,andthatitcouldhurt

people'sears.有些人認(rèn)為它的噪音對(duì)環(huán)境有害，并會(huì)對(duì)人們的耳朵造成傷害。

5.HewasthefirstpersontoflyaloneacrosstheAtlanticOceanwithoutstopping.

他是第一個(gè)獨(dú)自連續(xù)飛行橫踏大西洋的飛行員。

教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生鞏固名詞所有格、冠詞和數(shù)詞的用法；提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力

自主學(xué)習(xí)

觀察下列句子的畫(huà)線部分并總結(jié)規(guī)律C

1.HewenttostaywithhisfamilyintheUK.

2.WetookatourbycoachtotheSummerPalace.

3.ThisisSeat12A.butyoushouldbeinCar9.

4.IwenttoseemygrandparentsinHenanProvince.

5.Itcouldhurtpeople'sears.

總結(jié)：①定能詞用于可數(shù)名詞前，表示一類人或事物。英國(guó)是一個(gè)專有名詞，其前要加

定冠詞蜒，所以英國(guó)譯作0叢；類似的還有美國(guó)theUSA。②a/an是不定冠詞。它表

示“一”，但不強(qiáng)調(diào)數(shù)目。a用在以輔音（指輔音音索）開(kāi)頭的單詞前,an用在以元音（指元素

音素）開(kāi)頭的單詞前。如：agirl一個(gè)女孩；anhour一個(gè)小時(shí)。③9（nine）是基數(shù)詞，基數(shù)詞

是指表數(shù)量的詞，比如。ne、two、three等?；鶖?shù)詞可放在某些名詞后面，給這些名詞編號(hào),

如：class2二班；room4四號(hào)房間。④mv是形容詞性物主代詞,表示“我的”，不能單

獨(dú)使用，后面須接名詞或動(dòng)名詞。⑤名詞所有格的用法：有生命的事物以及表示時(shí)間、距離、

城鎮(zhèn)、國(guó)家等的名詞的所有格用的結(jié)構(gòu)；不以s結(jié)尾的名詞變所有格時(shí)，在詞尾加上：；

以s結(jié)尾的名詞變所有格時(shí)，加二；而無(wú)生命名詞可以與過(guò)構(gòu)成短語(yǔ)，來(lái)表示所屬關(guān)系。

如：thebookofDarning大明的書(shū),

教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入

T：InUnit1andUnit2,wehavelearnedsomesentenceswith“the“、"a"and“an”.Can

youfindoutthesesentencesforme?

S1：Yes."...it'sthebusiestseasoninChinabecauseoftheSpringFestival.”

環(huán)節(jié)2學(xué)習(xí)活動(dòng)1—4

1.讓學(xué)生觀察Languagepractice下方的句子，并試著總結(jié)黑體部分的規(guī)律。然后老師

對(duì)句中涉及的語(yǔ)法進(jìn)行講解。

2.讓學(xué)生完成1到4的練習(xí)，請(qǐng)學(xué)生起來(lái)回答，然后教師指導(dǎo)學(xué)生訂正答案。

3.學(xué)以致用。(選詞填空)

|fewafewlittlealittle|

(l)Hehasfewfriends,sohefeelslonely.

(2)Hurryup,kids!Theschoolbusiscoming.Wehavelittletimeleft.

(3)Restfbrafewhoursanddrinkwater,andyou'llgetwellsoon.

環(huán)節(jié)3學(xué)習(xí)活動(dòng)5、6

1.讓學(xué)生瀏覽活動(dòng)5方框中的內(nèi)容，思考應(yīng)該著重聽(tīng)哪些內(nèi)容，為接下來(lái)的聽(tīng)力練習(xí)

做好準(zhǔn)備。

2.教師播放錄音，讓學(xué)生補(bǔ)全方框中的筆記。

3.教師再次播放錄音，讓學(xué)生檢查自己寫(xiě)的答案內(nèi)容，然后教師引導(dǎo)學(xué)生核對(duì)答案。

4.學(xué)生2人為一組，圍繞活動(dòng)6的兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)答。

5.教師邀請(qǐng)2組學(xué)生當(dāng)堂表演對(duì)話。

環(huán)節(jié)4學(xué)習(xí)活動(dòng)7—9

1.讓學(xué)生瀏覽活動(dòng)7的文章，掌握其大意，然后完成活動(dòng)7的表格，教師核對(duì)答案。

2.讓學(xué)生細(xì)讀文章，標(biāo)出其中的生詞、重要的短語(yǔ)及難句。教師對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行講解。

3.讓學(xué)生瀏覽活動(dòng)8的問(wèn)題之后思考并回答，可展開(kāi)小組討論。

4.教師邀請(qǐng)3個(gè)學(xué)生分享答案，并在文中找出依據(jù)。教師指導(dǎo)學(xué)生訂正。

5.讓學(xué)生瀏覽活動(dòng)9的要求，然后2人一組，向?qū)Ψ娇陬^描述自己最近的一次旅行經(jīng)

歷。

6.讓學(xué)生寫(xiě)一篇文章，講述自己的旅行經(jīng)歷，教師在學(xué)生完成之后，將學(xué)生的作文收

集起來(lái)，挑選一兩篇優(yōu)秀的文章在班上分享，并予以點(diǎn)評(píng)。

7.要點(diǎn)點(diǎn)撥。

ManypeoplethinkConcordewasoneofthegreatestplanes.

oneof...意為“……之一”。of后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)；如果名詞前有形容詞修飾，形容詞

常用最高級(jí)，即“oneof+the+形容詞最高級(jí)+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)”，表示“最……之一”。

例：SheisoneofthebestteacherFveseen.她是我見(jiàn)過(guò)的最優(yōu)秀的老師之一。

環(huán)節(jié)5學(xué)習(xí)Aroundtheworld

1.讓學(xué)生瀏覽短文，掌握其大意，然后標(biāo)出其中的生詞、重要的短語(yǔ)及難句。老師對(duì)

重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行講解。

2.讓學(xué)生細(xì)讀短文，注意學(xué)習(xí)借鑒其中優(yōu)秀的表達(dá)方式。

環(huán)節(jié)6學(xué)習(xí)活動(dòng)10—12

1.將學(xué)生分為5人一組，根據(jù)活動(dòng)10的3個(gè)提示編寫(xiě)一個(gè)短劇。

2.讓學(xué)生安排劇本的角色。

3.讓各組按順序當(dāng)堂表演他們編好的短劇，其他學(xué)生和教師欣賞并給出評(píng)價(jià)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

Module1Travel

Unit3Languageinuse

makesure

intimeTheywillnotarriveontimebecauseofthebadweather.

theWhitesManypeoplethinkConcordewasoneofthegreatestplanes.

ontimeFortwenty-sevenyears,passengerstravelledacrossthe

oneof...AtlanticOceanonthisplane.

bebadfbr

練習(xí)設(shè)計(jì)

請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練!

Module2Education

模塊目標(biāo)

重點(diǎn)單詞ours,tie,row,pool

重點(diǎn)短語(yǔ)havealook,abit,sitaround,playwith

I.DidyouenjoyyourselfinLondon?

Unit12.Sooursisabitbigger.

重點(diǎn)句子3.Theydon'tsitinrows.

4.IhopeIcanvisitSusie'sschooloneday.

5.Itlooksreallygreat.

重點(diǎn)單網(wǎng)pass?secondary,absent,bell

secondaryschool,awayfrom,from...to...,tellabout*have

知識(shí)目標(biāo)重點(diǎn)短語(yǔ)

exams,talkabout

l.IfIpassmyexamsnextyear>I'llstayhereuntilI'm

eighteen.

Unit22.RiverSchoolisasecondaryschool,abouttwentyminutes

awayfrommyhomebybike.

重點(diǎn)句子

3.Wegotoschooleveryweekdayfrom8：45amto3：15

pm.

4.Intheafternoon?wehavetwomorelessonsbeforeschool

finishes.

5.Wehavealargesportsgroundfbrfootballandtennis)

wherewccanplaybothduringandafterschoolhours.

whatabout,dowellin,askfor,somany,beableto,ask...to

重點(diǎn)短語(yǔ)

do...

1.1gotgoodmarksinbothmathsandgeography.

Unit3

2.I'vestillgotafewdaysbeforeIhavetodecide.

重點(diǎn)句子

3.AfriendofminecalledMarkalsolovesthissubjectand

sometimeswelendeachotherbooksorDVDsabouthistory.

語(yǔ)法目標(biāo)反身代詞以及介詞的使用

技能目標(biāo)談?wù)搶W(xué)校情況和自己的進(jìn)步

寫(xiě)作目標(biāo)寫(xiě)關(guān)于學(xué)校生活的文章

情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，積極向上的人生態(tài)度

第一課時(shí)Unit1Theydon'tsitinrows.

單元目標(biāo)

ourspron.我41的

tien.領(lǐng)帶

重點(diǎn)單詞

rown.一木卜一行；一列

pooln.水池；游泳池

havealook看一看

abit一點(diǎn)；少許

重點(diǎn)短語(yǔ)

sitaround圍著坐

playwith和....一起玩

l.DidyouenjoyyourselfinLondon?你在倫敦玩得開(kāi)心嗎?

2.Sooursisabitbigger,所以我們的班級(jí)要大一點(diǎn)。

重點(diǎn)句子3.Theydon'tsitinrows.他們不成排坐。

4.IhopeIcanvisitSusie'sschooloneday.我希望有一天可以去參觀蘇茜的學(xué)

校。

教學(xué)難點(diǎn)能聽(tīng)懂錄音材料并從中獲取相關(guān)信息完成任務(wù)

自主學(xué)習(xí)

根據(jù)句意及音標(biāo)提示寫(xiě)出單詞及其漢語(yǔ)意思。

1.Herschoolisbeautiful.Soisours/ausz/.我們的

2.Doesyourfatheralwayswearhistie/tal/tohisoffice?領(lǐng)帶

3.Themanisold.Hiswifeisabit/blt/younger.二速

4.Thesechildrensitinrows/rmuz/haDr)i1v/非；行；歹U

5.Thereisabigpool/pu：l/inmygarden.水池：游泳池

教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入

Lookatthefollowingpicturesandtalkwithyourpartner.

Q1：Whatcanyouseeinthesefourpictures?

Q2：Whatwordscanyouthinkoftodescribe"school”？

環(huán)節(jié)2學(xué)習(xí)活動(dòng)1-3

1.讓學(xué)生仔細(xì)觀察教材第10頁(yè)的圖片，然后兩人一組一起討論自己的學(xué)校。

2.教師讓學(xué)生先迅速瀏覽活動(dòng)2的內(nèi)容，了解其大意，預(yù)測(cè)即將聽(tīng)到的錄音內(nèi)容。

3.讓學(xué)生聽(tīng)活動(dòng)2的錄音，并完成1至4小題。然后請(qǐng)幾名學(xué)生起來(lái)讀出他們寫(xiě)的答

案。教師公布答案，指導(dǎo)學(xué)生訂正。

4.教師讓學(xué)生瀏覽活動(dòng)3中的對(duì)話，讓學(xué)生了解即將播放的錄音中和學(xué)校相關(guān)的信息。

5.讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，并跟讀對(duì)話，聽(tīng)的時(shí)候要注意把握對(duì)話中的重要信息，然后完成對(duì)

話后的表格。教師指導(dǎo)學(xué)生訂正答案。

6.學(xué)生三人一組，分角色朗讀活動(dòng)3的對(duì)話。教師在學(xué)生熟悉了對(duì)話之后，請(qǐng)兩組學(xué)

生起來(lái)表演對(duì)話，然后請(qǐng)兩名學(xué)生起來(lái)評(píng)價(jià)。

7.要點(diǎn)點(diǎn)撥。

（l）DidyouenjoyyourselfinLondon?

①enjoyoneself意為"玩得開(kāi)心，玩得高興”。相當(dāng)于havefun/agoodtime。

②yourself是反身代詞，意為“你（們）自己”。反身代詞還有：myself（我自己），

themselves（他們自己），himself（他自己），herself（她自己），ourselves（我們自己）。

（2）Lel'shavealook.

havealook意為“看一看"，若表示"看什么"，要用havealookat或lookat。

（3）Sooursisabitbigger.

【辨析】abit和alittle

二者都意為“稍微；一點(diǎn)兒”，在肯定句中修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞及其比較級(jí)。

①alittle可以宜接作定語(yǔ)修飾名詞。例：There'sonlyalittlefoodleftforlunch.午餐只剩

一點(diǎn)兒食物了。

②abit則要在后面加of構(gòu)成短語(yǔ)才能作定語(yǔ)。例：Ionlyhaveabitofmoneyinmypocket.

我的口袋里只有一點(diǎn)錢。

（4）1hopeIcanvisitSusie'sschooloneday.

oneday意為"某一天；有一天”，既可用于過(guò)去時(shí)中，也可用于將來(lái)時(shí)中。【拓展】some

day也有“某一天”之意，但它指的是“將來(lái)的某一天”，要用將來(lái)時(shí)。

8.學(xué)以致用。（根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子，一空一詞）

（1）她還是一個(gè)小孩子，不能很好地照顧她自己。

Sheisalittlechild.Shecannotlookafterherselfwell.

(2)我感到有一點(diǎn)冷，你可以為我關(guān)上窗戶嗎？

Ifeelabjtcold.Couldyoupleaseclosethewindowforme?

(3)我們?cè)诮淌液竺孀梢慌拧?/p>

Wesatjnarowatthebackoftheclassroom.

(4)將來(lái)有一天我們可以去農(nóng)場(chǎng)生活。

Wewillliveonthefarmonedayinthefuture.

(5)請(qǐng)穿上你的外套。你今天不該穿短褲。

Pleasenutonyourcoat.Youshouldnotweartheshortstoday.

板書(shū)設(shè)計(jì)

Module2Education

Unit1Theydon*tsitinrows.

ours,tie,row,pool,havealook,abit,sitSooursisabitbigger.

around,playwith1hopeIcanvisitSusie'sschooloneday.

練習(xí)設(shè)計(jì)

請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練！

第二課時(shí)Unit1Theydon'tsitinrows.

自主學(xué)習(xí)

根據(jù)句意及漢語(yǔ)提示寫(xiě)出單詞或短語(yǔ)或用所給詞的適當(dāng)形式填空。

1.Theyallenjoyed(cnioy)themselves(thcy)inthepark.

2.Thereisonlyabii(一點(diǎn)兒)ofbread.CanIgoouttobuysome?

3.Shehasafew(很少:有些)photosofherbrother.Heisonly5years(歲)old.

4.—Whatarcyoudoing?

—Iamlooking(look)atacutebirdontheline.

5.Mymotherlikestaking(take)photos.

教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入

教師讓學(xué)生大聲朗讀第一課時(shí)活動(dòng)3的對(duì)話，然后請(qǐng)三位學(xué)生起來(lái)表演對(duì)話。再聽(tīng)寫(xiě)上

一課時(shí)出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)完后，同桌交換聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容，教師指導(dǎo)學(xué)生訂正。

環(huán)節(jié)2學(xué)習(xí)活動(dòng)4、5

1.學(xué)生回顧活動(dòng)3的內(nèi)容，回答活動(dòng)4的1?4題，并把答案寫(xiě)在題后對(duì)應(yīng)的位置。教

師請(qǐng)學(xué)生起來(lái)回答，然后訂正答案。

2.學(xué)生快速瀏覽活動(dòng)5的題目、對(duì)話框中的單詞以及短文內(nèi)容，然后完成該題。完成

后教師請(qǐng)學(xué)生起來(lái)朗讀自己寫(xiě)的內(nèi)容，然后大家一起訂正答案。

環(huán)節(jié)3學(xué)習(xí)活動(dòng)6—8

1.讓學(xué)生先快速瀏覽活動(dòng)6的內(nèi)容，用鉛筆勾畫(huà)出自己認(rèn)為要宣讀的單詞。教師播放

錄音，學(xué)生檢查自己的預(yù)測(cè)是否正確。然后教師指導(dǎo)學(xué)生訂正勾畫(huà)錯(cuò)誤的地方。

2.教師再播放一遍錄音，學(xué)生模仿錄音的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)進(jìn)行跟讀。

3.讓學(xué)生熟讀活動(dòng)6的對(duì)話內(nèi)容，然后和同桌一起練習(xí)。

4.教師讓學(xué)生獨(dú)立完成活動(dòng)3表格中“Yourschool”這一部分的內(nèi)容。學(xué)生完成之后和

同桌進(jìn)行討論。

5.讓學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，編對(duì)話，談一談自己的學(xué)校和蘇茜的學(xué)校有什么不同點(diǎn)和相

同點(diǎn)。教師在教室走動(dòng)，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的地方要及時(shí)指出。

6.要點(diǎn)點(diǎn)撥。

whatoneschoolhasbuttheotherdoesnot

one...theother...意為“一個(gè)...另一個(gè)....”。

【注意】theother常指兩者中的另外一個(gè)。例：Therearetwostudentsintheoffice.Oneis

Lily,theotherisherfriendJenny.

【辨析】olher、iheother、olhers與another

①other表示“別的，另外的"，只能與復(fù)數(shù)名詞連用。例：Therearenootherpeopleon

thestreet.街上沒(méi)有其他人。

②iheolher表示“兩個(gè)數(shù)量中的另一個(gè)”，表示特指，總數(shù)為二。例：ThekinghadIwo

oldministers.Onewasverykind,theotherwasverybad.那位國(guó)王有兩個(gè)年老的大臣。一個(gè)很善

良，另一個(gè)很壞。

③olhers表示"其他人"，是復(fù)數(shù)概念。例：Whydonrtyougowithothers?你為什么不

和其他人一起走？

④another表示“總數(shù)為三個(gè)或三個(gè)以上中任意的另一個(gè)“，是泛指。例：Thisshirtis

short.Pleasegivemeanotherone.這件襯衫短了。請(qǐng)給我另一件。

7.學(xué)以致用。(根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子，一空一詞)

(1)他肯定在其他人的家里吃過(guò)飯了，所以不用為他準(zhǔn)備食物。

Hemusthavehadamealinothers'house,soyoudon'tneedtopre—arefoodforhim.

(2)這部電影很無(wú)聊，我們可以再選一部嗎？

Thismovieissoboring.Canwechooseanotherone?

板書(shū)設(shè)計(jì)

Module2Education

Unit1Theydon*tsitinrows.

【辨析】other、theother、others與anotherwhatoneschoolhasbuttheotherdoesnot

練習(xí)設(shè)計(jì)

請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練!

第三課時(shí)Unit2WhatdoIlikebestaboutschool?

單元目標(biāo)

passv.及格；通過(guò)（考試或檢查）

secondary。4.（教育）中等的；次要的；間接的

重點(diǎn)單詞

absenta力.扶席的：不在的

belln.鐘；鈴

secondaryschool中學(xué)

awayfrom遠(yuǎn)離...

from...to...從...至“....

重點(diǎn)短語(yǔ)

tellaboui講關(guān)于的事情

haveexams考試

talkabout談?wù)?/p>

l.IfIpassmyexamsnextyear,I'llstayhereuntilI'meighteen.如果我明年通過(guò)

考試，我將在這里待到十八歲。

2.RiverSchoolisasecondaryschool,abouttwentyminutesawayfrommyhome

bybike.里佛學(xué)校是一所中學(xué)，我家到里佛中學(xué)騎車大概要20分鐘。

3.Wegotoschooleveryweekdayfrom8:45amto3:15pm.我們每周一至周

重點(diǎn)句子五的上午8:45至下午3:15上學(xué)。

4.Intheafternoon,wehavetwomorelessonsbeforeschoolfinishes.T午,我

們還要再上兩節(jié)課才放學(xué)。

5.Wehavealargesportsgroundforfootballandtennis,wherewecanplayboth

duringandafterschoolhours.我們有一個(gè)大操場(chǎng)，在課間和課后我們可以在那

里踢足球和打網(wǎng)球。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹自己或朋友的校園生活

自主學(xué)習(xí)

一、根據(jù)句意及首字母或漢語(yǔ)提示寫(xiě)出單詞。

1.Sorry,MrLee.Ididn'tpassthemathsexam.

2.Iamstudyinginasecondary（中等的）school.

3.Listen!Thebellisringing.

4.Thisboxishers.It'snotours.

5.Tomisabsentfromclass.

二、寫(xiě)出下列畫(huà)線短語(yǔ)的漢語(yǔ)意思。

1.Wegotoschooleveryweekdayfrom8:45amto3:15pm.從..到....

2.Onceaterm?thereisaparents'meeting,soourparentsandteacherscantalkaboutour

progress.談?wù)?/p>

3.There，ourheadteachertellsusnewsabouttheschool.講關(guān)于.的事情

教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入

教師展示幾組有關(guān)學(xué)?；顒?dòng)的圖片，然后提出以下幾個(gè)問(wèn)題。學(xué)生思考并口頭回答。

T：Whatcanyouseeinthepictures?Doyouknowwhattheyaredoing?

Ss：Theyarehavinglessonsintheclassroom.

Ss：Theyare...

Ss：...

環(huán)節(jié)2學(xué)習(xí)活動(dòng)1、2

1.讓學(xué)生結(jié)對(duì)談?wù)摶顒?dòng)1中的圖片，學(xué)生和同桌討論圖片內(nèi)容，然后老師提問(wèn)，學(xué)生

口頭作答。

T：Whatcanyouseeinthefirstpicture?

SI：Ithinktheyarehavingasciencelesson.

T：Whataretheydoinginthesecondpicture?

S2：Theyareplayingfootballontheplayground.

T：...

S3：...

2.讓學(xué)生迅速瀏覽活動(dòng)2的題目及其下面的幾個(gè)問(wèn)題。教師播放錄音，學(xué)生帶著問(wèn)題

聽(tīng)短文內(nèi)容。

3.教師再次播放錄音，讓學(xué)生注意聽(tīng)出答案所在的位置并且勾面出來(lái)。錄音結(jié)束后，

請(qǐng)幾名學(xué)生起來(lái)回答，然后教師指導(dǎo)學(xué)生訂正答案。

4.要點(diǎn)點(diǎn)撥。

(1)IfIpassmyexamsnextyear,I'llstayhereuntilI'meighteen.

①該句是一個(gè)主從復(fù)合句。主句為一般將來(lái)時(shí)，if引導(dǎo)的從句用一般現(xiàn)在時(shí)。這一規(guī)律

被稱為"主將從現(xiàn)"。例：Ifitrainstomorrow,wewon'tgocamping.如果明天下雨，我們

就不去露營(yíng)。

②1mti1意為“直到……才……”。until用作連詞引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句時(shí)，從句表示的事

情若還未發(fā)生，則主句用一般將來(lái)時(shí)，until引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句用一般現(xiàn)在時(shí)。

(2)SomepeoplelearnGermaninsteadofFrench.

短語(yǔ)insteadof的用法：

①insteadof后面常跟名詞、代詞和動(dòng)名詞。例：Shallwehavefishinsteadofbeeftoday?

今天我們不吃牛肉而吃魚(yú)嗎？

②insteadof后還可以接形容詞或者副詞。例：Takingexerciseeverydaymakeshimlook

youngerinsteadofolder.每天鍛煉使他看起來(lái)更年輕而不是更老。

5.學(xué)以致用。(根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子，一空一詞)

(1)直到露西的妹妹告訴她，她才知道這事。

Lucyknewnothingaboutituntilhersistertoldher.

(2)琳達(dá)要去博物館，不是我。

Lindawillgotothemuseuminsteadofme.

(3)她還沒(méi)有通過(guò)這次駕照考試。

Shehasn'tpassedthedrivingtestyet.

(4)玲玲的家離公園不遠(yuǎn)。

Lingling'shomeisnot血fromthepark.

板書(shū)設(shè)計(jì)

Module2Education

Unit2WhatdoIlikebestaboutschool?

pass,secondary,absent,belhsecondaryIfIpassmyexamsnextyear,I'llstayhere

school,awayfrom,from...to...,tellabout,untilI'meighteen.

haveexams?talkaboutinsteadof的用法

練習(xí)設(shè)計(jì)

請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練!

第四課時(shí)Unit2WhatdoIlikebestaboutschool?

自主學(xué)習(xí)

用下列短語(yǔ)或句型結(jié)構(gòu)造句。

1.insteadof—Shewillgowithhermotherinsteadofherbrother.

2.befarfrom...--Shemovedtoahousewhichisloofarfromherconwany.

3.Howlong...?fHow」onghaveyoubeeninChina?

教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入

教師通過(guò)PPT展示幾張和時(shí)間表相關(guān)的圖片，然后提出下列問(wèn)題：

T：Doyouknowwhatatimetableis?

S1：Maybeil'saformwhichIcanwritesomethingin.

S2：It'ssomethingwhichcanhelpmetoarrangemylessons.

T：Yes,you'reright!Doyouhaveatimetable?

S2：OfcourseIdo.Ihave...onMondays,andIhave...on...

環(huán)節(jié)2學(xué)習(xí)活動(dòng)3、4

1.學(xué)生再看一遍課文，然后完成活動(dòng)3的任務(wù)，把信息歸類：明確哪些信息是直接從

文中獲取到的，哪些是通過(guò)推理得出的，哪些是無(wú)法從文中獲取的。

2.教師請(qǐng)學(xué)生起來(lái)回答，并在原文中找到自己判斷的依據(jù)。

3.學(xué)生快速瀏覽活動(dòng)4的題目及方框里的單詞，明確單詞的意思，然后完成該題。教

師請(qǐng)4名學(xué)生起來(lái)回答，然后一起訂正答案。

4.學(xué)生兩人為一組，根據(jù)活動(dòng)4的要求，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。一人提問(wèn)，另外一人回答，

然后互換角色。

5.讓學(xué)生瀏覽Learningtolearn的內(nèi)容，教師講解其中的寫(xiě)作技巧，鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作中

合理地運(yùn)用這些技巧。

環(huán)節(jié)3學(xué)習(xí)活動(dòng)5—7

1.讓學(xué)生先快速瀏覽一下教材第13頁(yè)活動(dòng)5的題