學(xué)寫申論課件

項目八申論申論是黨政機(jī)關(guān)工作基本能力的考試科目，主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達(dá)能力，具有模擬公務(wù)員日常工作的功能。本項目將介紹申論的概念、特點、題型、試卷結(jié)構(gòu)和寫法。項目導(dǎo)讀知識目標(biāo)

理解申論的概念、特點。 熟悉申論的題型和試卷結(jié)構(gòu)。 掌握申論的寫法。技能目標(biāo)

能夠撰寫申論。學(xué)習(xí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)

培養(yǎng)勇于探究的精神和實事求是的科學(xué)態(tài)度。 鍛煉管理思維和分析問題的能力。 增強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃意識，培養(yǎng)通過分析數(shù)據(jù)來覺察事物本質(zhì)的能力。 學(xué)以致用，能將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)一了解申論任務(wù)二學(xué)寫申論目錄Contents學(xué)寫申論任務(wù)二任務(wù)清單每完成一項學(xué)習(xí)任務(wù)，就在對應(yīng)的方框中打一個“√”。任務(wù)進(jìn)程序號任務(wù)內(nèi)容是否完成課前預(yù)習(xí)1收集申論范文□課中學(xué)習(xí)2閱讀“任務(wù)導(dǎo)入”，并思考“任務(wù)導(dǎo)入”后面的問題□3掌握申論的試卷結(jié)構(gòu)、寫法和寫作要求□課后復(fù)習(xí)4根據(jù)要求擬寫一篇申論文章□任務(wù)導(dǎo)入小孟是一名畢業(yè)生。他在校期間成績優(yōu)秀，多次被評為校三好學(xué)生。畢業(yè)后，小孟沒有像其他同學(xué)那樣著急找工作，而是在家里復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備報考公務(wù)員。他覺得自己其他功課都沒有問題，就是申論有些難，想要提高自己的申論寫作水平，卻不知道如何下手。請思考：如何才能寫好申論？寫申論時應(yīng)注意哪些問題？知識解讀一、申論的試卷結(jié)構(gòu)申論考試的試卷主要由以下三個部分組成。注意事項是針對考生的應(yīng)試作答而給出的指導(dǎo)性建議，是對整個試卷的說明。注意事項內(nèi)容主要有以下幾點。（一）注意事項部分（1）申論考試是對應(yīng)考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力的測試。（2）參考時限：閱讀資料40分鐘，作答110分鐘。（3）仔細(xì)閱讀給定資料，按照要求作答。知識解讀給定資料是申論考試的根本，不管是對后面題目的解答，還是對考生能力的考查，都必須通過對材料的閱讀、理解、分析等行為來實現(xiàn)。仔細(xì)閱讀材料是為答題做準(zhǔn)備。國考申論的給定材料已經(jīng)達(dá)到8000字左右，內(nèi)容可能涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、教育等社會生活的各個方面。這些材料大多是經(jīng)過初步加工的“半成品”，是帶有新聞性質(zhì)的現(xiàn)實材料，反映的多是社會現(xiàn)實生活中的熱點問題，具有普遍性和非專業(yè)性。（二）給定資料部分知識解讀（三）申論要求部分申論要求部分主要包括以下三個部分。問題部分：這是申論要求部分的核心，考生應(yīng)明確問題要求的是概括，是建議，是對策，還是分析；是寫一篇議論文，還是寫一份公文。如果審題不仔細(xì)，就會“下筆千言，離題萬里”，以致失分嚴(yán)重。要求部分：觀點明確、條理清晰等都是對答題的具體要求，如果考生不能做到全部要求，就無法拿到高分。字?jǐn)?shù)及分值部分：申論考試的題目都是主觀型試題，每一道題都有具體的字?jǐn)?shù)要求。一般來說，申論考試的最后一道題是論述文章，分值占比最高（占30%～50%）。知識解讀二、申論寫作申論寫作指的是申發(fā)論述題的寫作。一篇完整的申論文章一般包括標(biāo)題、引論、本論和結(jié)論四個部分。申論文章的標(biāo)題是因文而定的，沒有固定的格式。常見的申論標(biāo)題類型有以下幾種。（一）標(biāo)題提示類標(biāo)題：明確提示文章所要分析的事物或所要議論的問題。體現(xiàn)論點類標(biāo)題：直接體現(xiàn)文章的中心論點，以鮮明的觀點、獨到的見解吸引讀者，啟迪讀者進(jìn)行思考。表明態(tài)度類標(biāo)題：直接表明作者對事件或問題的態(tài)度、意愿和價值取向，可以起到明辨是非的作用。激發(fā)興趣類標(biāo)題：借助活潑的語言或新穎的事例引發(fā)讀者閱讀評論的興趣。知識解讀申論文章的引論即論述的開頭，也就是提出問題的部分，其常見的寫作方法有以下幾種。（二）引論通過引經(jīng)據(jù)典來解釋提出的論題，引領(lǐng)讀者迅速集中注意力。引用句可以是名言警句、詩詞、領(lǐng)導(dǎo)人講話、政策文件、歷史故事等。開門見山，即直接提出自己的觀點，態(tài)度鮮明。用給定的材料概括引申，恰當(dāng)結(jié)合歷史和現(xiàn)實，交代論述的觀點。寫引論時，還要做到“高處落筆”“亮處著墨”?！案咛幝涔P”是指在文章開頭提出最高層次的論點，結(jié)合語言表達(dá)上的適當(dāng)策略，既啟發(fā)下文，又蘊(yùn)含主題?！傲撂幹笔侵附o全文奠定一個積極的基調(diào)，從成績、進(jìn)步、優(yōu)勢等積極面說起，先說亮點，后講需要改進(jìn)的地方；先說成績，后說問題。知識解讀申論文章的本論即論述的主體，是文章的中心和內(nèi)核，其寫法通常有并列式和遞進(jìn)式兩種。其中，并列式就是舉出幾個并列的論據(jù)直接論證中心論點，或者舉出幾個并列的、從屬于中心論點的分論點論證中心論點；遞進(jìn)式就是對論題進(jìn)行逐層分析，由此及彼、由表及里、由淺入深，每一層分析都建立在上一層分析的基礎(chǔ)上，既是上一層意思的補(bǔ)充，又是上一層意思的深化。進(jìn)行論述時，要做到以下幾點。（三）本論論點鮮明：論點是文章的靈魂，是指解決問題的思想觀點、主張建議、獨到見解等。論點鮮明，就是論點要統(tǒng)率論證的整個過程，讓人一眼就能看出來文章的中心、主旨、要解決的問題是什么。內(nèi)容充實：有理有據(jù)的論證，靠的是充實的內(nèi)容。離開了充實的內(nèi)容，論證就會空洞乏味。準(zhǔn)確地選擇材料和嫻熟地運(yùn)用材料是文章內(nèi)容充實的根本保證，考生應(yīng)充分運(yùn)用給定資料提供的信息，圍繞論點進(jìn)行論證。知識解讀申論文章的結(jié)論就是結(jié)尾部分，應(yīng)體現(xiàn)論點，言之有物，照應(yīng)開頭。這一部分應(yīng)用簡短的語言高度概括前文精華，突出并強(qiáng)調(diào)中心論點，進(jìn)一步對問題解決的趨勢、前景作出預(yù)測、展望，分析由于問題解決而必將帶來的積極影響和深遠(yuǎn)意義。其語言要干脆有力，富有啟發(fā)性和鼓舞性。（四）結(jié)論條理清晰：論證問題必須脈絡(luò)清晰、條理分明。這里說的條理，具體體現(xiàn)為文章論證的段落、層次、過渡、照應(yīng)等，它清晰地反映了考生謀篇布局的思路。行文流暢：論證的語言必須做到流暢，通俗易懂，要正確地使用修辭手法和標(biāo)點符號。說服力強(qiáng)：無論從哪個角度出發(fā)，用什么樣的理論和事實根據(jù)進(jìn)行論證，都是為了解決問題、說明道理。要使論證具有說服力，就要做到四點，即敢于立意，角度新穎；思維縝密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；理據(jù)充分，無可辯駁；行文簡潔，論點突出。知識解讀三、申論的寫作要求（一）保證時間申論寫作明確要求閱讀材料的時間為40分鐘，作答時間為110分鐘。作答時一定要看清楚時間要求，保證按時完成。（二）合理布局，重點突出申論寫作必須嚴(yán)格按照要求進(jìn)行構(gòu)思并合理布局，在把握整體的同時突出重點，不能偏離材料提供的基本傾向和基調(diào)。（三）學(xué)會篩選和過濾材料申論寫作的給定資料涉及多方面的內(nèi)容，某些段落與材料的主題關(guān)聯(lián)性不大，或是一些鋪墊性的資料，或是出現(xiàn)過多描述性的語言。因此，考生必須學(xué)會篩選和過濾，找到重點或關(guān)鍵性的詞句。（四）用政府語言說話公務(wù)員是從事政府工作的人員，一言一行都代表著政府的形象，因此在申論寫作中要站在政府的角度進(jìn)行論述，體現(xiàn)出政府為人民服務(wù)的性質(zhì)，體現(xiàn)出權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀的正確權(quán)力觀、地位觀和利益觀。（五）關(guān)注熱點，注重積累熱點是指在某一時期受廣大群眾關(guān)注或歡迎的新聞、信息、社會問題等。申論寫作的給定資料總是與熱點有著千絲萬縷的關(guān)系。平時多關(guān)注熱點，積累相關(guān)知識和信息可以幫助考生更好地理解題意。例文賞析2021年湖南省公務(wù)員考試申論通用卷一、給定資料在2021年L省兩會上“聚力民生服務(wù)，為群眾辦實事”是重要議題。在討論環(huán)節(jié)，不少來自基層的代表分享了各自“辦實事”的故事。代表一：我是一名社區(qū)工作者。上班第一天，我就遇到了處理不了的“麻煩”。那天，我到社區(qū)入戶走訪時，一名聽力障礙居民因為不會寫字，著急地比畫著手勢?？床欢终Z的我一頭霧水，只能干著急。這次經(jīng)歷讓我自責(zé)不已。雖然社區(qū)里聽力障礙居民不多，但如果不能與他們有效溝通，就無法提供更好的服務(wù)。后來，我打定主意要學(xué)手語?？磿?、上網(wǎng)課、請教專業(yè)老師……剛學(xué)會幾句簡單用語，我便主動找聽力障礙居民“聊天”，幫他們做些小事。慢慢地，溝通的橋梁暢通了。去年初，我創(chuàng)建了“無聲服務(wù)室”，內(nèi)設(shè)“調(diào)解室”“談心角”等功能區(qū)，主動幫聽力障礙居民解決問題，無聲的交流成了社區(qū)一道風(fēng)景?！斠娊滩娜蝿?wù)實施給定資料中介紹了智慧城市的應(yīng)用情況，請對此予以歸納概括。（20分）要求：全面準(zhǔn)確，分條歸納，不超過（詳見教材）200字。任務(wù)評測學(xué)生分組進(jìn)行評測，并配合老師將下表填寫完整。評價項目評價標(biāo)準(zhǔn)自評互評師評知識與技能考核

（60%）結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范（20分）

條理清晰，詳略得當(dāng)（20